必学教你安装“家家盘锦麻将有挂吗,推荐6个购买渠道
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软件介绍：
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3 、软件使用中，软件岀现退岀后台，重新点击启动运行 。
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2024微乐麻将插件安装操作使用教程：
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3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
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#教案# 导语疫情 ，汉语词语 ，指疫病的发生和发展情况。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读 。
1.疫情安全教育主题班会教案
一 、活动目标1 、增强学生疫情防控意识 。
2、让学生掌握疫情防控的基本知识 ，并落实到生活实际中。
3 、让学生知晓复学前怎么先做好疫情防控 ，以切实保障全体同学平安返校复学。
二 、活动时间：
2022年5月
三、活动方式：
采用线上开展(钉钉、QQ等)
四 、活动内容
1 、开展宣传教育，增强学生预防能力
向学生宣传科学防护科普知识，例如：如何洗手、如何戴口罩 、如何使用消毒用品 、如何做好自我防护、返校途中应注意哪些问题等 。
2 、解读我校疫情防控指南
向学生解读我校出台的疫情防控指南相关问题 ，例如：开学前后需要何时上报个人健康状况;开学后需怎样开展卫生清洁工作 、如何考勤;课间需遵守哪些秩序;开学后如何安排就餐问题;学校将如何进行住宿生管理等 。
3、讲解我校应急预案流程
向学生介绍我校制定的应急预案流程 ，在发生疫情后学校将采取及时隔离 、及时上报 、及时消毒、及时就医等相应流程，使学生做到心中有数 ，有组织有纪律的配合学校做好防控工作。
4 、教育引导和规范学生日常行为
提醒学生待学校公告开学时间后再预定返校车票 ，不得提前预定返校车票，原预定返校车票 ，可按照国家有关规定和要求适时退票 。学生需主动配合学校管理安排 ，不信谣，不传谣 。告知学生要以辅导员的通知为准 ，多关注班群消息 ，没收到通知前不允许随便移位，有特殊情况务必进行报备。做好学生每日的健康监测 ，并如实 、及时地按要求向学校指定负责人报告 ，如出现可疑症状，第一时间报告学校，同时启动应急处置流程 ，做好相关学生的情绪安抚和后续跟踪反馈 。
5、做好学生的咨询与压力疏导工作
关注学生的心理健康 ，并配合学校的心理咨询中心展开相关工作，确保学生的情绪稳定和心理稳定 。各辅导员要加大对学生的心理调适 ，做好学生的情绪和心理疏导 ，及时了解学生的心理状况，给予必要的`精神支持和心理疏导。
2.疫情安全教育主题班会教案
活动目标1、了解病毒的严重性 ，知道一线人员的危险与艰苦 。
2 、学会通过谈话 、收集资料等方法去了解事物 。
3、感受逆行者的奉献精神 ，萌生敬佩 、感恩之情。
活动过程
1 、教师和幼儿交流疫情的事情，让幼儿表达自己的想法 。
（1）你了解的事情是什么样子的？
（2）你对这些事情有哪些想法？
2、教师和幼儿一起观看相关PPT课件 ，视频 、新闻 、 ，了解一线战疫人员的艰辛和伟大 。
（1）你看见这些信息，有哪些想法？
（2）一线很危险 ，他们为什么逆行而上？
（教师可以引导幼儿明白 ，大家做事情，有的是职责所在，有的是为了情怀信仰 ，不同的人有不同的追求 ，是普通人，更是伟大的英雄）
3、学习PPT课件《最美逆行者》 ，了解哪些人或者职业是“最美逆行者" ，在背后默默为我们美好生活而战斗着教师可以和幼儿一起交流，了解当时发生什么 ，有哪些人或者群体做了什么等等 ，让幼儿从中感受到“逆行者"的含义。
（医护人员 、物质运输人员 、防疫基层排查人员、火神山建设者 、志愿者等等，成人还可以根据孩子信息接受能力 ，一起延伸了解非典 、四川地震、凉山火灾、天津大爆
炸等等）哪些故事或者瞬间触动你 ，为什么？
4 、请孩子谈谈自己的感受。
（1）你有什么话想对他们说？
（2）如果你面临这样事情，你会怎么选择？为什么？
5 、职业畅想 ，引导幼儿思考 ，塑造价值观
（1）你未来想成为怎样的人？
3.疫情安全教育主题班会教案
一、活动目标1 、增强学生疫情防控意识 。
2 、让学生掌握疫情防控的基本知识，并落实到生活实际中 。
二、活动前准备
1 、准备好“疫情防控知识宣传视频”。
2 、查找疫情防控知识手册 。
三、活动过程
1 、导入
师：同学们，2020年突如其来的新冠状病毒扰乱了我们常规的学习和生活 。在中国***的领导下 ，国内的疫情得到了有效控制 ，但是我们仍不能放松警惕。今天，我们就一起来学习疫情防控的相关知识 ，呵护自己的健康 。
2 、观看疫情防控知识宣传视频
在微信群里推送课前准备好的“疫情防控知识宣传视频 ” ，让学生观看视频了解什么是冠状病毒 。
2019新型冠状病毒(2019-nCoV)。
2020年1月12日被世界卫生组织命名 。冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征(MERS)和严重急性呼吸综合征(SARS)等较严重疾病 。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。
3、推送疫情防控知识手册
在微信群里发送疫情防控知识手册 ，让学生们认真阅读 ，知晓疫
情防控知识：
①避免前往人群密集的公共场所 。避免接触发热呼吸道感染病人 。
②勤洗手。
③打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口 、鼻。不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好 ，弃置于有盖垃圾箱内 。
④保持良好的生活习惯 。居室整洁 ，勤开窗，经常通风 ，定时消毒。
⑤平衡膳食 ，均衡营养，适度运动，充分休息 。
4 、疫情防控知识问答
在学生完成视频和知识手册的学习后 ，为了检验学生们的学习效果 ，在群里推送疫情防控知识问答题，让学生们交流并解答 。
四、教师总结
通过这次班队会 ，我们了解了什么事新冠状病毒、新冠状病毒的临床表现 、传播途径和预防措施。众志成城 ，抗击疫情 。为了我们的健康，请掌握疫情防控知识!
4.疫情安全教育主题班会教案
一 、班会背景：面对突发的新冠疫情 ，给每人上了一堂人生的大课 。这场疫情带给我们很多的感悟和思考。为响应“学校停课不停学 ”的号召 ，我们所做的就是在家上好网课，特殊时期 ，防护好自己 ，努力学习，就是做贡献 。
二、班会目标
1 、通过这次班会 ，使学生树立正确的价值观 ，学会担当 。
2 、胸怀感恩，努力学习，报效祖国。
三、班会前的准备
1 、让学生查阅有关新冠肺炎的资料 ，了解这次疫情的相关情况 。让学生做好上网课的思想准备 。
2 、班主任准备好PPT
四、班会流程
1 、导入;2020年注定是一个不平凡的年度 ，突如其来的新冠疫情，无数的人们不计报酬 ，不论生死赶往一线 ，他们身上体现了什么样的精神品质?你认为面对疫情我们应该怎么办?我们应该在这场全民战役中学到什么?
2 、展示抗疫中的最美逆行者，交流令你最感动的人和事。
3、保护好自己 ，科学防护就是的贡献
班主任重点从认识新型冠状病毒 ，科学防治。科学防护几个方面进行讲解，重点强调预防新冠肺炎的方法和途径 。
要时常开窗通风 ，保持室内空气清新 。
勤洗手 ，带口罩，加强体育锻炼 ，养成良好的卫生习惯。
注意均衡饮食 ，保证充足睡眠，增强抵抗力 。
响应号召，遵守规定 ，保护自已 。
4 、停课不停学 ，克服困难，积极上好网课
制定合理的作息时间表 ，努力在家上好网课 ，勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。
5 、经过全国人民的努力，这场疫情已经基本得到控制 ，抗疫取得了阶段性胜利 ，春暖花开时，我们的复学时间也将到来 。
让我们为逆风而行的英雄们致敬!
6、布置作业
5.疫情安全教育主题班会教案
活动目标1、了解疫情期间涌现出的各种感人事迹 ，受到爱的教育 。
2 、清楚知道作为一个学生在疫情防控期间应该做什么。
班会流程
1 、“新冠”知多少
同学们一起了解新型冠状病毒的概念、感染新型冠状病毒会出现的症状 。
感染后如何应对等专业知识 ，纠正了我们许多知识上的误区，帮助我们能更冷静应对疫情 。
2 、科学认识新型冠状病毒
病毒是一种微小的非细胞生物 ，在世界上还没有人类的时候 ，毒就早已经存在了，他们无处不在，从外太空到海底 ，从郁郁葱葱的森林到干早的沙漠 ，全是病毒的领地。你们看这是显微镜下出现在湖北的新型病毒的模样，它的形状像一个皇冠 。所以世界卫生组织在今年1月12日命名这个新病毒为新型冠状病毒 ，这是目前我们已知道的第七种可以感染人的冠状病毒 。这种新型病毒 ，原本一直寄生在野生动物身上，它和我们人类各自存在互不打扰 ，而我们人类中的有些“大人 ”去吃了那些携带了冠状病毒的野生动物就感染了这种病毒。那些被感染的人 ，刚开始几天，也许并不感到难受 ，他们仍然像一个健康人 ，去上班 、去逛街、去和朋友们聚餐，甚至还会搭乘飞机 、火车去更远的地方出差 、旅行。于是这种冠状病毒就像搭乘在一辆四处行驶的交通工具上一样 ，从一个地方到另一个地方 ，从一座城市到另一座城市，从一个国家到另一个国家 。我们的嘴巴和鼻子、眼睛就像是几道敞开的大门，在人群密集的地方 ，新型冠状病毒很容易就通过触摸和唾液的飞沫 ，从一个人传播到另一个人，在被感染的几天之后 ，新型冠状病毒就开始发威啦 ，被感染的人会开始出现头晕 、发烧 、咳嗽、呕吐等等症状 。
3 、大家分享下自己对疫情的认识和做法(居家 、上学、在校的个人防护措施）
（1）养成洗手好习惯。疫情期间个人的防护办法之一就是要养成洗手的好习惯 。众所周知，手上有很多的细菌 ，特别是在疫情期间 ，经常出门在外，手上容易沾上很多细菌 ，为了不让这些细菌到处传播 ，建议回到家里后一定要养成洗手的好习惯，回家了用洗手液把手洗干净 ，按照正确的洗手方法洗 ，让细菌无藏身之地 。
（2）出门就把口罩戴。疫情期间个人的防护办法之二就是出门要把口罩戴 。在疫情期间，为了自身的安全，建议出门的时候 ，一定要把口罩戴上 ，这是为了自身的安全，也是为了别人的安全 ，同时也是为了响应国家的号召 。到了夏季 ，可能戴口罩会很热，但是为了身体健康 ，到那些公共场合 ，还是得认真戴上口罩。
（3）少去聚集打堆堆 。疫情期间个人的防护办法之三就是要少去聚集打堆堆 。疫情期间，为了大家的安全 ，为了减少交叉传播 ，建议没有特殊情况的时候少去人多的地方聚集，也少去人多的地方打堆堆。人多了 ，人挤人 ，就容易给细菌可乘之机 。
（4）衣服物品勤消毒 。疫情期间个人的防护办法之四就是衣服物品勤消毒。到了人多的地方，或者去了公众场合，建议回家后 ，积极对衣服和物品进行消毒 ，消毒的时候要注意掌握到正确的方法，千万不要为了消毒 ，却把衣服物品毁坏了。而且消毒的时候还得要注意安全 ，千万不要引发一些安全事故 。
（5）身体不适及就医 。疫情期间个人的防护办法之五就是身体不适要及时就医。在疫情期间，身体不适的时候 ，千万不要硬抗 ，因为身体是抗不过病情的，为了避免病情加重 ，也为了自己安心 ，建议身体不适的时候，做好防护措施就及时去医院就诊 ，千万不要为了所谓的安全就拒绝就医 ，以免引起身体的不适，或者造成更为严重的后果 。
（6）开窗多通风 。疫情期间个人的防护办法之六就是开窗多通风。疫情期间，千万不要为了所谓的病情 ，就把门窗紧闭 ，因为这样做，不但阻隔不了病情 ，反而还可能让家里不通风 ，滋生一些细菌，给家人的身体带来不适感 。甚至让免疫力低下的人生病 。
（7）没事尽量少外出。疫情期间个人的防护办法之七就是没事尽量少外出 。疫情期间 ，政府都在积极号召民众无事的时候尽量不外出 ，不要聚集 。所以作为普通民众，假如没有什么要紧的事 ，不需要必须外出的话 ，建议尽量不外出，待在家里即是保护自己 ，也是负责任的做法 ，也是在为疫情的防控做贡献。
（8）与人保持安全距 。疫情期间个人的防护办法之八就是与人保持安全距 。疫情期间，假如却是有事需要出门，在外面的时候 ，要记住和人群保持安全距离 ，尽量不要挨得太近，一般安全距离在一米左右。所以为了大家的安全 ，建议和别人保持足够的距离。
4、班主任小结：希望所有同学能够明确这次疫情的传染性和严重性 ，务必做好个人防范措施，不可存在任何饶幸心理 ，服从学校管理 ，能不外出就不外出必须外出时请务必佩戴医用外科口罩，从外地回来的学生要在家做好自我隔离 ，确保没有感染风险 ，积极配合学校检查工作，填写相关表单数据 ，服从学校安排 ，为科学防疫做出自己的贡献 。
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如何设计防疫海报
如何设计防疫海报呢?首先要注意防疫海报的色彩设计 。比如,在设计这张海报的时候,主打产品是中药的话,那么在色彩方面一定要选择比较淡雅的颜色作为主色调,可以让设计师看起来更有文化底蕴。其次,我们要注意防疫防疫海报的颜色设计 。当然,最好选择一些暖色,或者绿色 、橙色 、**等冷色,都是对比色 。但是这些冷色一般不能和任何东西搭配,因为如果过于接近,会显得过于刺眼。如果你对冷色有一定的印象,可以考虑选择暖色,比如红色或者白色,或者黑色 。海报的设计,要注意防止一些低亮度的东西,否则会让人感到困惑 。所以色彩的搭配,字体的选择,描边的设置,元素的排版都是非常常见的。海报的设计,要注意防止一些低亮度的 。
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急需公益海报的内涵及表现形式？公益海报蕴涵的文化特质
摘要:本文浅析了平面公益海报艺术在信息时代所传达的设计观念、风格及独特的艺术魅力,表述了它所体现的文化特点,阐明了公益海报艺术具有鲜明的文化公益主题性,并以其系列化 、本土化 、符号化等形式表现出来,成为反映时代文化、先进文化的传媒代表 。
关键词:感悟信息时代公益海报文化特质
在图形语言成为优势传播的信息时代,我们已跨入一个设计文化的新世纪。设计与文化的融合,构建出多元化设计的文化生命形态,使设计的观念 、思维 、风格、审美渗透出独特的文化价值 。
海报艺术(即招贴广告,英译:Poster
Advertisement)距今已有一百多年的历史,是一种张贴于公共场所的户外平面印刷广告,它主要分为商业海报和社会公益海报两大类型 。虽然海报艺术随着信息时代的到来而面临来自报纸 、杂志 、电视等媒体的冲击,但不断求异创新的公益海报艺术所显示出的高文化含量以及在视觉表现上的独特艺术魅力,仍旧处于广告宣传媒体的重要地位。而以纯经济利益为目的的商业海报由于针对产品目标受众的局限性,无法摆脱激烈的市场竞争及经济操纵,过分注重物质层面的商业价值,从而忽略了精神层面的文化价值、艺术价值,难以获得长久的生命力,在信息时代的今天,许多企业都纷纷与公益海报联姻,以此作为塑造企业自身形象的媒体窗口,商业海报的运作也因此更注重文化性 、艺术性,借以缩短同公益海报在文化上的差距,进而提高其亲和力及美誉度。可见,信息时代的公益海报在这个多元化的设计领域中,为设计师提供了无限创意的空间,同时也成为现代设计文化和观念的传播者,它在有效传达人类精神文化领域的主题下以神奇的视觉符号,在非凡的创意中注入文化理念,让设计与心灵对话,传达设计文化的视觉语义和生命力,并成为反映时代文化 、先进文化的传媒代表 。
体现时代文化观念的公益主题
随着国际经济的日益融合,传播空间的巨大变化,艺术文化的交流与互动,人们越来越需求精神世界的多元感性满足,海报艺术作为信息传播的交流媒介,以图形语言和注入文化理念的主题设计碰撞着人们的生活和精神领域,成为最具精神浸透力的传媒之一 。
文化概念早已融入人类的一切活动之中,贯穿于人类的物质空间和精神空间,文化一词在《词海》中“广义指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义指社会的意识形态,以及与之相适应的制度和组织机构 ” 。可见文化是一种积淀,是一个创造过程,思想观念、价值取向和人文精神是构成文化最基本的因素,不同的时代就会传递出特有的文化观,现代艺术设计在现代文明进程中所体现的先进的设计观念、设计思想 、设计手法无不蕴涵着现代文化的创造精神,而作为现代艺术设计中的平面公益海报正反映人类精神深层结构的价值观 、道德观、审美观 、生活观所构成的意识形态,并对群体行为模式予以引导,推销时代新观念,引发公众的公共意识和公益行为,这种满足人们精神功能需求的艺术作品必然赋有深刻的文化特质 。“主题是一种思想,是一切艺术作品共有的基本要素。”〔1〕传播明确观念和思想的主题是公益海报设计过程的核心及灵魂,其本身就蕴含着深刻的文化内涵和哲理 。国际国内广告设计权威机构几乎每年都从文化的角度推出不同的社会公益主题性海报设计大赛,让设计师在主题限定下以分主题的方式多角度 、多方位地用视觉语言去阐释人与人、人与社会 、人与自然的永恒话题,去展现传统美德 、公共伦理及社会关怀 。内涵丰富而鲜明的主题海报传播着精神文明,引导着社会舆论,支配着公众的思想意识和行为方式,推动着社会公益事业的迅速发展。例如:由中国广告协会和中国工商局联合发起的年度公益广告设计大赛,自1996年起推出以弘扬民族优秀传统和美德的“中华好风尚 ”主题设计之后,相继推出的“自强创辉煌 ”、“抗洪精神” 、“澳门回归 ” 、“树立新风尚,迈向新世纪 ”等主题,体现出时代的文化主体精神,潜移默化地启迪和教育人们 。归纳起来,体现时代文化主旋律的公益海报主题通常分为以下几类:
(一)以人类社会的环保题材为主题
人类在追求物质经济的高速发展时,忽视了人类生存空间的保护,人类对有限资源环境的无限开发,使地球日益面临危机,环保问题成为世界最为关注的问题 。于是“保护自然、保护环境 、保护野生动物 、节约土地资源、节约水资源以及防止水污染、防止空气污染 、防止噪音污染 、”等题材成为公益海报呼唤的主题,以传达人类与大自然和谐共处的美好愿望。
(二)以人类的生命健康题材为主题
珍爱生命,尊重生命的价值,选择健康而安全的生活,这是人类最基本的欲求,也是社会的关怀 。所以关于“拒绝毒品、珍爱生命 、禁烟 、禁酒、交通安全 、卫生防疫 ”等与生命价值相关题材而体现的主题更具亲和力和震撼力 。
(三)以宣扬社会的新风尚及美德题材为主题
社会就是大家庭,发扬光大中华民族几千年传承的优良传统和美德,唤起民众的公德意识,共建社会新风尚是时代的呼唤。由此而触及的“家庭和睦 、尊老爱幼、亲情友情爱情 、遵纪守法 、互助友爱、保护妇女儿童的合法权益及遏制家庭暴力 、自杀问题 ”等题材早已成为公益海报中扬善弃恶的宣传主题。
(四)以振兴教育 、科技发展的题材为主题
教育科技是国家经济发展之本,是国家富强之根,教育决定着国民的素质,科技带动着经济的腾飞,“希望工程、失学儿童、学生的增负与减负问题 、再就业工程 、尊重知识产权打击盗版”等题材成为公益海报表现的科教主题 。
(五)以提高社会的人口素质题材为主题
随着人类社会发展,一方面高度科技化的市场经济需求高素质人才,另一方面人类与地球的关系日趋紧张,地球之家无法承受无限增长的人口密度,关于“控制人口、计划生育 、人口老龄化 、高素质人才”等题材成为反映的主题 。
(六)以弘扬民族文化及爱国精神题材为主题
民族文化与艺术是人类文化的宝藏,弘扬传统文化与艺术是大众传媒肩负的社会责任,.一切促进国家的繁荣、发展 、和平 、统一等题材都是公益海报表现的主题。
(七)以传播时代观念、文化的题材为主题
步入信息时代,孕育着新的文化 、新的观念 、新的思维,与时代同步,一切需要沟通 。这种释放文化观念的海报主题将给人以更深刻的思考及对未来的追求 。
追求主题系列化的文化表述
高速信息化带来的行业竟争促使传播媒体的迅速发展,狂轰乱炸式的媒体广告使消费者应接不暇,被信息包围的人们已处于视听麻木的状态,接受信息的方式日趋个性化,信息感应遗忘率较高,信息时代的广告媒体将面临新的挑战和机遇。平面公益海报这种图形媒介的传播媒体,凭借方寸纸上的静态图像除追求文化品位外,怎样才能提高观者的视觉注目率及信息接受率?近年来公益海报的主题系列化诉求所形成的大规模视觉优势,可使主题多层次多角度地进行深度表现,既提高了传播力度,又使主题的引导及说服功能更具亲和力,强化了观念,丰富了视觉表现 。这种在中心主题统帅下追求子主题系列化的文化表述,其内涵的深度思考和延展体现出信息时代公益海报的又一个文化特性 。
(一)意念集中的系列子主题
任何作品都应传递出主题思想,反映创作的意念。从属于中心主题的系列子主题必须鲜明地表达出海报主题的思想内核,即传递的意念必须集中,既简洁而明确,又给人以清晰明确的概念,这样由多个相同意念的子主题构成的系列化组合,搭建出坚实的意念堡垒,由此而形成的强大的视觉阵容及主题攻势,可使观者在对主题深度感悟时,又增强了记忆力 。
(二)多视角的独特表述
明确了中心主题的思想内核后,系列化子主题的表述必须从新颖而独特的视角来切入主题,并创造出独到见解的一组节点式的子主题,以此具体展开其表述方式,充分拓展想象思维:或从宏观的角度、社会价值的角度 、个人观念的角度 、危害的角度等方面去挖掘新创意;或运用文学中的比喻、推论、类比 、假设等修辞手法来启迪创新思维,从中寻求最具新意的 、最有内涵的、最绝妙的一组语言结构形式统一化的子主题,这将作为创意设计中表现的主题理念和创造画面效果的基础定位,是形成系列化风格的内在生命线 。多层次 、不同角度的诠释将更加突出主题的信息力度,让大众在同样文化理念的信息传递中接受观念 、接受信息,这种与众不同的主题系列化风格体现出作品的个性魅力。
(三)揭示主题的深刻内涵
如果一件设计作品,特别是传播观念的设计作品不能开掘出令人心动不已的思想内涵时,当然就算不上上乘之作 。具有深度思考力的公益海报其实来源于设计师对平凡生活的细心感悟,思考着生活带来的观念、价值 、审美 、创造的哲理性,既是最能让广大观者在情感上引起共鸣的话题,又是借助不同的表现手法来间接暗示的深刻哲理,从而给人们以更多的文化启示 。
由中心主题思想展开的子主题在系列化的文化表述中,在注重追求意念集中、独特表达 、深刻内涵时,还特别把握系列化的视觉统一风格。系列化风格在公益海报主题创作中的运用,其价值效应不仅使主题思想在反复中获得情感共鸣,而且使一切信息元素获取完整统一体的视觉感应,即一方面是主题意念完整的统一体:从中心主题派生出来的子主体的意念必须服从于主题思想;另一方面是构成要素完整的统一体:文字语言风格的内在统一性 、广告画面主要形象的内在统一性、广告整体版式设计风格的内在统一性等等。例如:由魏正创作体现“环保 ”年度主题的招贴设计就采用了系列化主题的创作风格,分别以“金的环保 ” 、“木的环保” 、
“水的环保 ”、“火的环保 ”、
“土的环保”为子主题传递环保概念,特别是运用相同风格不同的汉字作元素设计,辅助不同的色调及相同的版式风格所形成的强大视觉震憾力,给人留下深刻的印象 。
注入本土文化的设计理念
德国著名设计家霍格?马蒂斯曾强调:“任何国度的设计中,都应体现国度的根,这个根就是自己的文化 。 ”〔2〕每一个民族都有自己的灿烂文化,都钟情于自己血脉相融的本土文化,这就是设计者所探索文化特色的源泉。在信息时代的公益海报设计虽然非常注重与国际广告媒体间设计观念 、设计技术的相互融合 、相互推动,获取共性发展,但作为一种社会的文化设计,它继承着千年灿烂的传统文化,它需要本土文化的滋养,才能得以发展 。在招贴设计中注入本土文化,实质上是对传统文化的再认识过程,以吸取民族文化的精髓来丰富自己的个性语言,在现代设计的共性中去寻求个性化的创意表现,这种将传统文化元素注入到现代设计理念之中的创意体现出信息时代公益海报设计的又一个文化特质 。
我国是一个东方文明的古国,积淀着非常丰厚的民族文化和精神,传统的文化艺术更显示出无限的审美内涵,传统绘画艺术(如:传统工笔画、水墨画 、壁画等)体现的那种神韵 、空灵的艺术精神;民间美术作品(如:剪纸、漆画 、年画 、染织等)所反映的民俗民风以及独特的艺术魅力,无不蕴涵着民族文化的情结,成为现代设计取之不尽的文化资源。观念的思考和个性化的表现是公益海报创新设计的追求,深层次地挖掘传统文化资源与图像元素,巧妙地吸收并运用到现代设计中去,以体现出中国文化内涵的个性化设计 。享誉国际的香港著名设计师靳埭强可谓近代华人设计师的典范,香港艺术馆前任总馆长谭志成的评论文章谈到:“靳埭强擅长现代水墨画 。他把传统中国画及西方设计意念共冶一炉,为山水画开拓出新境界。 ”〔3〕他创作的《元素计时海报系列》、《水墨的年代》 、《汉字系列海报》 、《香港新设计十五人展》、《爱护自然系列》等等文化性公益海报设计作品无不浸透着中国文化的内涵,作品注重将传统绘画的笔情墨趣 、神韵意境融入现代设计语言之中,从而形成了“靳氏”特有的独特风格,在国际设计界颇具影响力 。“台湾印象海报设计联宜会 ”自1991年起以“热爱台湾 、重视文化、关心设计 ”为思想内核,相继推出年度主题海报设计,旨在反映灿烂的中国民族文化和时代精神,例如:林磐耸创作的《台湾TANWAN》系列招贴;游明龙创作的《风调雨顺》、《祈求平安》;程湘如创作的《福寿》 、《延龄》 、《大爱》、《长命》系列化海报设计;靳埭强创作的《沟通》系列主题设计等等,从这些年度主题海报创作的作品之中,透视出中国的传统文化及视觉元素与现代设计观念相结合,并在设计中惟妙惟肖地运用,无不让人感受到公益海报创意设计中体现的深刻意寓 、时代精神及其独特的艺术魅力 。
传达文化概念指向的符号化图形
随着信息技术在传播媒体领域中的广泛渗透,公益海报中的图形设计形式也随着现代广告活动步入国际化潮流,逐渐成为超越国度的具有共识基础的图形语言,为了适应信息传播时代对设计的文化需要,为了在激烈的媒体竞争之中获得更多的注目率,传达文化概念指向的符号化图形已成为信息时代公益海报艺术又一个显著的文化特征。
符号是一种高度概念化的指向形象,具有非常丰富的文化内涵 。公益海报艺术作为大众传播媒体,创造性地运用新颖 、绝妙的符号图形进行文化概念的形象表述,注重主题内涵的深度拓展,即依靠图像来表达对象的象征性,并通过丰富多彩的艺术手法来表现,从而体现一种既简洁而又蕴藏丰富信息内涵的视觉符号形式,并赋予明确的意义指向 。
“图形(graphic)一词通俗所指就是那些具有广告性质的图画作品,具有认为设计性、着意于说明某种概念的视觉符号,总之,它明显和美术作品具有截然不同的性质和意义。”〔4〕图形的概念随着科技的发展而不断延展,从传统手工技法产生的图形扩展到现代的摄影 、电脑等科技手段所演绎的图形中,无不浸涵着不同文化概念的符号意义,从而形成了丰富的图形语汇,并成为媒体传播中投射信息的主要载体。“所谓‘设计’,就是将视觉语言的这些优势转化为一种强大的发射力量和迫使受众不得不接受的功效 。 ”〔5〕符号化的图形设计主要以联想思维为基础,依靠设计师的超然想象,通过对象的形象类似性和图形的象征指向来实现创意 。在公益海报设计中,以图像要素和文字要素构成了图形符号的结构基础,设计师须从艺术的角度,对设计中的图像要素和文字要素展开绝妙的艺术想象,在对设计主题对象理解分析之后,努力寻求一种最能揭示主题深刻文化内涵的意象形象,再运用艺术的各种表现手法:或采用绘画 、摄影的手法来表现真实形象;或采用对比、夸张 、联想 、隐形、空间等多样化的表现手法来塑造主题意境;或采用文字语言的象征性来诠释作品主题等等,力求获取一种象征意味的 、更具图理性的 、新文字化的视觉传达形式,即符号化图形,同时这种传达又必须以简洁易读为前提,以共识为基础。其实我们生活中有许多物象都具有丰富的文化内涵和象征意义,都可转化为符号化的图形,如:茶具、宫扇、笔 、砚 、鼠标、钉子 、手语等等物象都可以在设计师的创意中体现出不同的文化概念指向,我们不难从许多优秀设计师的公益海报作品中感悟到符号化图形形式所传达的艺术魅力及文化概念指向,例如:由波兰设计家为华沙禁酒协会创作的一幅招贴海报,就采用了典型的概念指向的符号化图形,作品以反对酗酒为主题,整幅画面没有一个文字,只有一个用绳子绕套成的酒瓶外形和黑色的背景,简洁的视觉形式却传递出深刻的视觉语义,这个采用绳子扭曲而成的酒瓶造形体现出主题对象的形象类似性,即酗酒概念的形象化,黑色的背景和被扭曲的粗绳套给人以死亡 、绝境之感,是危害概念的象征性,作品如此巧妙地将两个概念用图形符号传递出来,从而揭示出酗酒的危害性主题 。所以对视觉符号元素的挖掘可从以下几方面寻找:(一)在对主题解析过程中,展开深度联想,从而引出与主题关联的多种视觉形象,最后寻求最具代表性的意象形象 。(二)在主题解析过程中,从概念出发,寻求与词义内涵构造相同的“同质异型 ”的意象形象。(三)在主题解析过程中,从偶然形中获取独特意味的视觉语言 。可见,公益海报中的符号化图形蕴藏着非常丰富的文化内涵 。
面临“信息技术全球共享”的时代,公益海报艺术的文化内涵会不断的延展,文化特质也更加突出。电脑图形设计所创造的前所未有的高精度、高效率 、以及丰富而全新的视觉表现效果,为公益海报设计师提供了一种超乎想象的创意空间和丰富的艺术表现形式,成为一种新的作业标准,并带动公益海报艺术走向更为广阔的前景 。
防疫知识幼儿园开学第一课的教案
防疫培训内容有如下：
一 、切实把思想和行动统一到党中央、国务院决策部署上来 。要增强“四个意识” 、坚定“四个自信 ” 、做到“两个维护 ”，深刻认识做好疫情防控工作的重要性和紧迫性，坚定不移把中央的决策部署落到实处。
二、积极有序参与疫情防控工作 。各级工会干部要在党委和政府的统一领导 、统一指挥下 ，按要求协同其他部门做好疫情防控工作 ，落实好联防联控 、群防群控各项措施 。因疫情防控需要不能休假的'职工，要以医务工作者为榜样 ，全力做好交通运输、物资生产、服务保障等工作 ，为疫情防控工作多尽一份力。
三 、带头遵守疫情防控各项制度规定。严格落实疫情防控责任要求，以科学的态度认识疫情 、应对疫情 ，自觉按照科学指引做好个人防护 ，减少人员聚集，阻断疫情传播 。发现疫情要主动报告、主动隔离 、主动就诊 。
四 、督促身边亲友提高防范意识。要在主动学习防疫知识、增强自我防病意识的同时 ，自觉向身边亲友科普疫情防治知识和防控要求 ，主动劝导 、积极督促身边亲友勤洗手 、讲卫生，不聚会、少出门 ，加强自我防护 ，安心居家过一个文明健康 、安定祥和的春节 。
五 、扎实做好职工舆论引导工作 。密切关注有关政策措施和疫情动态，面向职工做好宣传解读工作，争当宣传引导志愿者 ，不造谣、不信谣 、不传谣 ，传播正能量 、汇聚精气神，自觉维护社会大局稳定。
作为一名教学工作者 ，常常要根据教学需要编写教案 ，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间 。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的防疫知识幼儿园开学第一课的教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏 。
防疫知识幼儿园开学第一课的教案1一、活动目标
1 、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况 ，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2 、培养幼儿的语言表达能力 。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法 ，增强幼儿预防疾病的意识 。
二 、活动重 、难点重点：
了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法 ，增强幼儿预防疾病的意识 。
三、活动准备
1 、有关传染病的资料与 。
2 、幼儿用书。
四、活动过程
1 、师幼谈话 ，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1） 、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾 ，气候多变 。
（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒 、麻疹 、咳嗽、腮腺炎、水痘 、手足口病等
（3） 、重点介绍手足口病的临床表现 。
2、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治 ，要定时服药，多休息，多喝水 ，痊愈后才回幼儿园上课等 。教师讲述手足口病的传播途径 。）
（1） 、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（2） 、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验 。
（3）、老师小结：咳嗽 ，打喷嚏，吐口水 ，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌 ，都有可能会传染手足口病的 。
（4） 、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
五 、幼儿讨论：
如何预防手足口病 。
（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？
（2） 、幼儿自由回答 。
（3） 、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食 ，勤洗手 ，勤剪指甲，不喝生水 ，打预防针 ，不接触生传染病的人群。
六 、带幼儿到洗手池洗手结束活动 。
防疫知识幼儿园开学第一课的教案2活动目标
1.了解什么是新冠状病毒及其危害 。
2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。
3.感受病毒无处不在 ，激发其强烈的自我保护意识。
活动准备
前期幼儿对新冠状病毒有一定了解 。
活动过程
一 、了解什么是新冠状病毒
1.小朋友们 ，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？
（原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒 。我们看不到它 ，但是在放大镜下 ，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。）
2.偶然的机会 ，人接触了野生动物 ，所以这个病毒就跑到了人们的身上 。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等）
二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看 、所感的生活经历 。
1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗？
（人的身体难以抵抗这种病毒的感染 ，就会生病 ，会发烧 、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重 ，甚至危及生命）
2.人们都是怎么保护自己的呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方法？（待在家里 、出门戴口罩 、勤洗手、多运动.....）
三 、学念儿歌 ，掌握保护自己的方法。
这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫 ，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了 。老师给你们编了一首儿歌 ，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦！
儿歌里的方法你们学会了吗？赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧 ，虽然我们不能出门 ，不过还可以通过电话 、视频等多种方式告诉更多的人哦！
儿歌《赶走病毒春满地》
冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿 。
小朋友们齐努力 ，病毒就会远离你。
不走亲来不访友 ，不去人多热闹地 。
爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意 。
蔬菜水果要多吃 ，运动提高免疫力。
打喷嚏 ，流鼻涕，切莫粗心和大意 。
遮好口鼻讲卫生 ，七步洗手需牢记 。
咳嗽发热和无力 ，及时上报早隔离。
每日通风和消毒，赶走病毒春满地！
防疫知识幼儿园开学第一课的教案3教学目标：
1、了解病毒来源 ，知道新型冠状病毒传播途径和危害。
2 、正确洗手 ，加强自我保护 。
3 、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防可治的 。
教学对象：
四年级一班全体学生
教学准备：
1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防方法等相关视频。
2 、洗手 、开窗、戴口罩等相关动作 。
教学过程：
一、了解新型冠状病毒 。
1 、在我们国家 ，有一个叫武汉的城市 ，春节期间，那里的人们过的很不好 ，为什么呢?原来啊 ，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家(播放武汉疫情的视频)
2 、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向学生解释这是一种病，暂时还没有特效药能治愈 ，而且会传染)
3、新型冠状病毒是如何传染的呢?(播放传播途径的视频)
4 、病毒是我们看不见的 ，这种“隐形的东西”是通过飞沫传播，所以我们一定要一一(戴口罩)
1 、讨论：
有什么办法能够预防新型冠状病毒呢?(与学生一起回忆之前了解的传播途径 ，一边想出预防方法：
如勤洗手 ，打开窗户通风、人多不去凑热闹 、外出可以戴n罩等，并出示相关)
①我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的 ，请同学们看一下他的做法对不对。(自由发言 ，点评)
②强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻，挂到耳朵上 。捏紧鼻子处的金属条 ，防止飞沫进入 。
③教师展示正确佩戴口罩的方法。
2 、教师出示正确的洗手步骤 ，组织全体学生空手练习 。
①同学们，快要吃午饭了 ，我们在吃饭前要做什么啊?(洗手)
②为什么要洗手呢?(自由交流)
③观看视频《为什么要洗手》
④小结：我们每天都要用手接触很多很多的东西 ，虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌 。比如你触摸了污染物 ，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜 ，那病毒就进入你的`身体了!同时，人们还容易通过手接触传播疾病。那我们应该怎么办呢?(我们要做到勤洗手 。特别是养成饭前便后要洗手的习惯 。)
⑤所以我们总结一下 ，遇到哪些情况要洗手呢?(学生交流)
小结：
1、外出回家
2 、饭前便后
3 、咳嗽或打喷嚏后
4、触摸门 、鼻 、眼睛之前
5、触摸动物之后
1、是不是随便洗洗就可以了呢?(不是)
2 、洗手方式正确才能有效杀灭病毒 ，让我们来学习一下怎么正确洗手吧!
第一步：掌心搓掌心
第二步：手指交错，掌心搓掌心
第三步：手指交错 ，掌心擦手背 ，两手互换第
四步：两手互握，互擦指关节
第五步：指尖摩擦掌心，两手互换
第六步：握住拇指转动 ，两手互换 、
3、观看视频 ，学习正确的洗手方式
4 、请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变化。
二 、教育学生不怕新型冠状病毒。
同学们都非常勇敢 ，你们有没有信心战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不可怕 ，我们己经知道预防的方法了吗?疫情期间你的样子，就是中国的样子 。
防疫知识幼儿园开学第一课的教案4活动目标
1.让学生借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害 。
2.通过小组讨论 ，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识 ，注重个人卫生。
3.提高学生的防范意识、安全意识 。
活动准备
课件
活动过程
一 、导入
同学们，过去的一段时间 ，“新型冠状病毒 ”肆虐了整个中国 。因为它的易传染性 ，很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园 。那么，这个抢占“春节 ”风头 ，在各种新闻客户端 、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒 ”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深入了解一下 。
二 、学习新型冠状病毒的有关知识
1.什么是冠状病毒
(1)学生看视频《病毒的前世今生》
(2)听老师介绍。
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒 ，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名 。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道 、消化道和神经系统疾病 。冠状病毒是一大类病毒 ，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株 。
除本次发现的新型冠状病毒外 ，已知感染人的冠状病毒还有6种 。其中4种在人群中较为常见，致病性较低 ，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快 ，潜伏期可达14天，但致死率低 ，还未表现出SARS那么可怕的特性 ，因此，大家不必为此感到恐慌 。
2.感染后的症状
(1)发热
(2)乏力
(3)以干咳为主 ，并逐渐出现呼吸困难
3.新冠状病毒传播的3个主要途径
(1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫 ，让另外一个人吸入，导致感染 。
(2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中 ，形成气溶胶 ，吸入感染。
(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后感染 。
三、预防病毒，我们这样做
1.注意保持室内空气流通 ，尽量不要到封闭 、空气不流通的地方去 。
2.勤洗手 ，正确地洗手，注意手卫生
吃东西前 ，玩玩具后 ，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后 ，上厕所后 ，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。
(1)洗手步骤：
第一步：掌心相对 ，手指并拢相互搓擦 。
第二步：手心与手背沿指缝相互槎擦 ，交互进行 。
第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。
第四步：双手指相扣 ，互搓 。
第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦 ，交换进行 。
第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进行 。
(2)播放《洗手歌》 ，学生边做动作边唱歌 。
3.正确佩戴口罩
如果要外出 ，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩（N95口罩）；普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，N95口罩可以阻挡95%的细菌 ，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌 ，因此我们应该选择前两种口罩 。
戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴 、鼻、下颌完全包住 ，然后压紧鼻夹 ，使口罩与面部完全贴合 。
(1)播放视频，学习正确戴口罩的方法。
A.医用外科口罩佩戴方法
a.将口罩罩住鼻、口及下巴 ，橡皮筋系在双耳后（深色朝外 ，有金属条的一边朝上）；
b.将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置开始 ，用手指向内按压 ，并逐步向两侧移动，根据鼻梁形状塑造鼻夹；
c.调整系带的松紧度 。
B.医用防护口罩（N95）佩戴方法
a.一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外 ，将防护口罩罩住鼻 、口及下巴 ，鼻夹部位向上紧贴面部；
b.用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；
c.再将上方系带拉至头顶中部；
d.将双手指尖放在金属鼻夹上 ，从中间位置开始 ，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压 ，根据鼻梁的形状塑造鼻夹 。
注意：戴口罩前应洗手 ，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换 ，不可戴反 ，更不能两面轮流戴 。
(2)脱卸口罩的正确流程
脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面 ，即非脸部接触面）；
双手同时捏住左边和右边的耳带 ，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边；
用手捏住口罩耳带，叠好 ，放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱 。
(3)比一比 ，谁口罩戴得又快又正确。
4.避免食物传播
(1)保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手 。
(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开
(3)生鲜 、禽类、肉类 、蛋类彻底烧熟煮透 。
(4)不吃过期变质食品
三 、总结
1.防疫儿歌读一读
小宝贝 ，要听好
冠状病毒很糟糕
潜伏久 ，传播快
人人叫它小妖怪
多在家，少出门
不凑热闹不串门
戴口罩 ，不乱跑
安心在家乖宝宝
多吃蔬菜和水果
增强免疫身体好
勤洗手 ，亲消毒
我们一起抗病毒
2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现 ，早报告 ，早隔离，早治疗 ，加强身体锻炼 ，充足休息，消除恐惧心理，祝同学们都有一个健康的身体 。
防疫知识幼儿园开学第一课的教案5教育背景：
2020年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别 。在这个没有硝烟的战场上 ，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们 ，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的`清洁人员等等 ，这么多勇敢无畏的人在努力 ，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命 ，但也有人把别人的生命当儿戏 ，随意对待。因此，我们要增强学生珍惜生命的意识 ，让学生树立正确的价值观 、生命观。
教育对象：
小学三年级
教育目标：
1.根据已有的生活经验 ，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害；
2.通过趣味解释 、交流感受，理解生命的含义 ，清楚尊重生命的意义；
3.通过自身、他人 、自然三个角度明确该如何尊重生命 ，在“蝙蝠的自我介绍 ”中，知道尊重生命也是一种责任；
4.在名言感悟 、海报制作的过程中，体会到生命的宝贵 ，引导从自身做起 ，把尊重生命践行于生活中，进一步增强尊重生命、保护生命的意识 。
活动准备
学生：收集疫情中体现关爱他人的事例 。
教师：课件 、“蝙蝠的自我介绍”音频 、尊重生命名言等。
活动过程
第一板块：谈话导入 ，引出“生命 ”
1.师：同学们 ，祝贺你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？开心吗？（预设：不开心）
2.师：哦？为什么愁眉苦脸的 ，发生了什么？
预设：天天宅在家；门都出不去……
3.师：是啊 ，今年太特殊了，有一位不速之客来到了我们身边 ，它使我们哪儿也去不了 ，哪儿也玩不了 。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠 ，你想对它说什么？
生：你真是太讨厌了！
4.师：可是真的是它的错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍 ”）生谈感受 。
5.师：看来 ，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来了祸害。今天，我们就来聊聊“生命”的话题 。（板书：生命）
设计意图：谈话导入拉近了师生的距离 ，由学生已有的生活经历入手 ，激发了学生的真情实感 。通过“蝙蝠的自我介绍 ”，学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人 ，初步形成了尊重生命的认识。
第二板块：趣味解读 ，理解“生命 ”
1.科学定义“生命”
①师：哪些是有生命的？
生：蜻蜓、花草、人……
②我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义）
③师总结：同学们的理解都正确，人 、动物 、植物都是有生命的 。
2.趣味理解“生命 ”
①师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天？
生：几万天 。
②师：真的如此吗？我们来算一算。（使用软件“生命计算器 ”计算）
③师总结：你看 ，事实上同学们在世界上只待了三千多天 ，植物、动物的生命比我们更短 。但是这几千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来，我们的生命也肯定无法重来 ，所以我们要珍爱生命 ，尊重生命 。
设计意图：从学生的自身经验入手，结合科学定义准确解读了“生命” ，用“生命计算器 ”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的 ，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步认识到生命弥足珍贵 ，每个人都要尊重生命 ，不能剥夺任何一种生命。
第三板块：尊重“生命 ”，人人有责
1.保护自己 ，是尊重生命。
①师：在这场抗击肺炎的战役中 ，你为了保护自己做了什么？
生：不出门，戴口罩等等
②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里 ，我知道你们做到了尊重自己的生命 ，不轻易让自己受伤 、生病，为你们的行为点赞！
2.关爱他人 ，是尊重生命 。
①出示对比材料
材料一：瞒报来往记录 、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；
材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们 、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们 、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的 。
师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？
生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里 ，只关注自己的利益。
师追问：医生、工人 、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？
生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染 。
②师总结：是啊 ，这些人不光对自己 ，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！
3.善待自然，是尊重生命 。
①出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里？
②生谈感悟 ，师重点引导：保护自然万物的生命 ，也是保护自己的生命，善待自然 ，便是尊重生命。
师总结：尊重生命 ，人人有责，要是每个人都把保护自己 、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则 ，那人与人 、人与自然便会更加和谐 、美好！
设计意图：结合三年级学情 ，这一阶段的孩子对尊重生命的理解尚浅，能零碎地说出自己能做什么 ，但是不够全面、系统 ，从保护自身、关爱他人 、善待自然三个角度，学生明白了尊重生命不仅要尊重自己的生命 ，还要尊重其他的生命 ，任何生命都是有价值的 。
第四板块：尊重“生命”，一起行动
1.播放“各行各业众志成城防控疫情 ”宣传片，生谈感悟（师相机出示尊重生命名人名言）
2.绘制宣传海报“防疫明责 ，尊重生命 ” ，生进行汇报宣讲 。
3.师小结：通过本节课的学习，同学们对生命有了更深一层的理解 ，希望我们能把对生命的尊重扎根在心上 ，做一个对任何生命都负责的小使者！
设计意图：宣传片 、名言的出示让学生进一步明白了尊重生命的必要性，画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个尊重生命的小使者。
防疫知识幼儿园开学第一课的教案6一、课型：
班会活动
二 、课时：
1课时
三 、活动依据：
2020年的春节 ，我们经历了一场没有硝烟的战争 ，这场全民参与的疫情防控阻击战带给我们太多的思考与感悟 。疫情正在蔓延，有些同学却不了解病毒的危害性以及疫情的严重性 。在此背景下组织此次班会活动 ，旨在帮助学生了解当前的疫情 ，知道新型冠状病毒的传播途径，学会防疫尤为重要 ，懂得防疫更有必要。
四、教学目标：
1.认知目标：了解当前中国新型冠状病毒疫情情况 ，知道其传播途径，学会防疫知识 。
2.能力目标：通过学习，提高防疫的意识 ，学会防疫的科学方法 ，保护自己和家人的生命安全 。
3.情感目标：认识到正确防护的重要性，懂得保护自己和家人的生命安全 ，同时坚信团结一心的中国人民 ，一定可以战胜疫情。
五 、教学重点：
认识到新型冠状病毒的传播途径，学会防疫知识。
教学难点：认识到正确防疫重要性 ，懂得保护自己和家人 。
六 、教学方法：
讨论法、讲授法 、演示法
七 、教具：
多媒体课件
八、活动内容与实施过程：
1.视频导入 ，认识新冠
通过播放新冠爆发期间几则新闻集锦，引导学生认识什么是新型冠状病毒：活动开始时 ，教师播放视频 ，让学生了解武汉以及当前我国的疫情，引起学生对活动的兴趣 。
2.分析原因 ，珍爱生命
通过课件展示和教师讲述相结合的形式向学生呈现出新型冠状病毒爆发的原因（滥杀食用野生动物） ，通过例子呈现，引导学生认识到保护环境，与野生动物和谐相处 ，珍爱生命的重要性。
3.抗疫英雄 ，勇担责任
故事一：中国工程院院士李兰娟和钟南山忙碌奋战在抗疫一线的场景 。
故事二：疫情当前，武汉等全国各地重灾区医护人员是如何保家卫国 ，奋斗在一线 。
故事三：在此次疫情中涌现出的科研人员 、爱心人士等抗疫英雄的事迹。
通过例子呈现 ，引导学生认识到我们的安全是千千万万防疫人员不分昼夜努力在抗议一线的结果，深化对大国担当 ，责任的认识 。
4.遵守规则 ，从我做起
将全班同学以学习小组为单位，引导学生通过自由讨论的方式得出如何防疫 ，然后请小组代表分别回答 。
学生一：分享六步洗手法
学生二：如何正确佩戴口罩
学生三：少出门 ，不聚集，出门戴口罩
5.总结陈词 ，升华主题
根据学生的讨论 ，教师总结防疫的重要性以及防疫知识。
九 、效果及检验方法
预设效果：通过本次主题班会活动学生认识到了防疫的重要性，提高防疫意识 。
检验方法：在班会活动之后，会通过日常观察 ，来检验此次活动效果 。
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