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科学来源于我们生活 ，科技的发展也是为了服务我们生活。以下是我为大家分享的关于科学科技的演讲稿，欢迎借鉴！
关于科学科技的演讲稿一尊敬的老师 、亲爱的同学们：
谈到科技 ，人们首先可能会自然而然地联系到人造地球卫星 、载人宇宙飞船、原子弹等这些似乎离我们遥不可及的事物上 ，她往往给人以高高在上的感觉，实际上 ，科学技术的日新月异 ，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中 。科技与生活是早已是密不可分的 ，科技无处不在 。
暑假里 ，我随团参加了小记者北京采风夏令营活动。在远离父母的几天里，老师要求我们每天向家长通报活动情况 。入住到北京的酒店 ，由于人地两生 ，又不能随便活动，找公用电话便成了极为困难的事情，临行之前准备的IC电话卡也经常失去用武之地 。这时就会特别地羡慕那些有手机的“团友 ” ，也更深切地感受到手机带给人们的方便。
在中国科技馆里 ，我们看到了在电视和老**中才能看到的老式的手摇电话，也了解到更久以前 ，在没有电话的年代 ，人们用原始的方式联系是多么地不便 。每当看到**中地下党员冒着生命危险接头送情报 、战斗中失去联络信号等镜头，都会不由自主地联想到 ，当时如果有了手机 ，不就避免这些无谓的牺牲了吗？每每这时，我就会更强烈地意识到科学的力量 ，科学不仅改变了整个世界 ，也改变了我们的生活，科学就在我们身边 。
几年前 ，人们还把手机称呼为“大哥大 ” ，传呼机称呼为“BB机”，能够使它 、拥有它，是件多么值得令人炫耀的事情 ，似乎这就是金钱和地位的象征 ，是“大款 ”和“时髦 ”的代名词。而在今天，在科学飞速发展的今天 ，电话已经普及到千家万户 ，从公司白领，到普通菜农 ，甚至是废品收购员 ，对它的依赖都是与日俱增 。
它占据的地位越来越重要，已成为人们生活、工作沟通的重要手段 。大家有目共睹 ，从固定电话到移动电话 ，从单一的通话工具，到彩屏 ，视频移动电话 ，它使人们生活的色彩变得五彩斑斓。看到这些，你就不能不为科技的发展之快而扼腕感叹 。
作为一名新一代的中学生，我们在享受新生活的同时 ，应该要树立远大的理想和志向 ，从小要热爱科学，学习科学 ，学好科技知识 ，创造新生活 。我们在坐的每位同学，大概都有共同的梦想 ，长大了要当科学家 ，多出科研成果，为祖国建设 ，为人类文明作贡献。这是远大目标。实际上 ，我们学习科学知识，还不仅仅是为了当科学家 ，也是为了适应日新月异的新生活 。
所以 ，从现在开始，我们就要培养浓厚的学习兴趣，努力学习科技知识 ，学好各门文化课 ，多阅读一些科普书籍，积极参与各种科技活动 。人类的智慧是无限的 ，无论是美国的挑战者号爆炸 ，还是全球计算机病毒的升级，从来都不能阻止人类的科技进步。
“知识就是力量” ，培根这句脍炙人口的名言不知激励了多少渴求知识的人 。如今 ，让我们也用它来勉励自己，做一个热爱科学的新一代 ，为我们祖国的明天 ，谱写出更加辉煌的诗篇！
谢谢大家 。
关于科学科技的演讲稿二尊敬的各位领导 、老师，亲爱的同学们：
你们好！
今天我演讲的题目是《科技让人类文明之花倾情绽放》。
众所周知 ，“科技是第一生产力 。”“创新是一个民族进步的灵魂 。 ”人类得益于科技 ，科技得益于创新，创新是科技的灵魂。从基因工程“让人活到一千岁 ”的梦想，到纳米技术“包你穿衣不用洗”的诺言；从人工智能“送你一只可爱机器狗 ”的温馨 ，到转基因技术“让老鼠长出人耳朵 ”的奇观 。
新科技令人感到日新月异 、欣喜若狂 。不仅如此 ，科普知识也成了我们关注的焦点，爱因斯坦、霍金 、比尔盖茨是我们心目中的明星 ，计算机科学 、现代物理和化学动态更是无时不牵动着我们。科技 ，它代表了一种精神，一种力量 ，一种创新 ，一种文明 。
我相信，有春风拂过的地方一定会留下盎然生机 ，因为春风的柔情里满含着活力；我相信 ，有科技走过的地方一定会撒下文明的种子，因为科技的刚毅里跳跃着无限希冀 。纵观人类文明的发展史 ，科技无不在。
远古时代的野蛮人 ，开始用火做饭、取暖、照明；一千八百年前的蔡伦纸，出现在市井和宫廷；史蒂芬荪造出第一台机车；爱迪生发明第一盏电灯；潜水艇第一次潜入海底；火箭第一次冲入太空……这每一次的发明创新，无不引起社会的深刻变革和巨大进步 ，给世界深深的震撼！
这就是科学技术的魅力！从大处讲 ，人类社会今天的高科技——四通八达的海陆空交通 、迅速快捷的信息通讯技术 、激光技术、航天技术 、微电子与计算机技术等，都是科技的结晶。从小处讲 ，我们日常生活中的衣食住行 ，也都是科技的恩惠 。
科技已融入生活，丰富着生活 。红绿灯的发明是一种交通的文明 ，这不单单带给人方便 ，更是一种安全，让人们不再畏惧那车水马龙 ，形形色色的家用电器已走进千家万户 ，互联网更是让我们足不出户便能通晓天下事……我们的生活已步入品质与效率的时代。
同学们，科技并不遥远 。知道吗？珍妮纺织机的发明者是一位工人 ，钢筋混凝土的发明者是一位花匠 ，升降篮球架的发明者是一位小学生……普通人也同样会拥有非凡的创造 。科学研究还表明，一个人的成功，15%是靠智力因素 ，而85%取决于非智力因素。
行动起来吧 ，唤醒我们头脑中沉睡着的创造大师，用细心耐心和恒心拨开科技的神秘面纱 ，你会惊喜的发现 ，成功并不遥远，科技就在你身边！
火熊熊薪传百代 ，光灿灿彪炳千秋 。同学们 ，让我们高擎文明圣火，穿越世纪风云 。用科技的神奇与伟大创造人类美好而精致的生活。让中国科技之星辉映五千年光辉文化 ，让华夏文明之火闪耀于世界民族之林 。
我的演讲完毕 ，谢谢大家！
关于科学科技的演讲稿三尊敬的各位老师 、亲爱的同学们：
大家好，我今天演讲的`题目是《科技创新助我成就梦想》夸父逐日的故事 ，你们知道吗？那是对光明的探索；精卫填海的神话 ，你们听过吗？那是高峡出平湖的渴望 。上下五千年，纵横九万里。我们的祖先从未放弃对未知的追寻，对科技的探索 。
我们有伟大的四大发明 ，我们有伟大的数学家祖冲之 ，我们有伟大的科学家张衡，我们有伟大的航海家郑和 ，我们曾经骄傲地领先世界两千年 ，这是源于什么呢？是他们对科技的不断探索与创新 。但是我们也曾经落后世界一个世纪。我们的四大发明成就了西方列强的坚船利炮，他们 ，用我们自己的发明击穿了中国破败的大门。历史一次又一次的证明 ，落后就要挨打 。
于是我们低下骄傲的头，我们卧薪尝胆 ，我们披荆斩棘 ，我们用自己的土作坊造出了原子弹、氢弹，在遥远的太空也能听到中国的“东方红” ，嫦娥一号奔月了 ，神六 、神七 、神八发射成功了，我们的科技奥运实现了 。我们的中国进步了，发展了 ，富强了 ，我们中华民族强大起来了。
现在我们的生活中出现了一样不可缺少的随身物品——手机 。大人们用上了带有音乐、蓝牙 、摄像等功能的先进手机，连小孩也用上了低辐射 、实用型的“学生专用机 ”了 。有一次 ，我的书本落在了家里 ，眼看就要上课，回家拿是来不及了 ，在这个节骨眼上我想起了我的救星——手机！我用它联络了家人 ，解决了这个燃眉之急。
我庆幸生活在这个高科技的时代 。听长辈们说，他们那时候用信件联系 ，到达对方的手里少说也要十天八天 ，再“急 ”的事也变得“不急”了 。那个年代里，最快的也就是发“电报 ”了。后来 ，到了“电话 ”时代 ，通讯就方便多了 。如今，网络时代，消息传播速度更快 ，人们不管大小事情 ，只要一上网，就能把事情说得明明白白 。这不正是科技创新在生活中最有利的体现吗？没有科技创新就没有发展。
同学们 ，时代告诉我们 ，祖国需要有知识、有文化的接班人 。我们应该奋发图强，好好学习知识 ，将来做一个对国家有用的人才 ，把祖国建设得更加繁荣富强 。
谢谢大家，我的演讲到此结束。
急求 数学家（或科学家）的小故事 ，要演讲的 ，一定要简短！100~200字之间。谢谢！
1.费曼这人表面上不在乎名声，实际上很虚荣
他有次跟个朋友参加聚会 ，他路上抱怨说自己为盛名所累 ，讨厌人围着，他朋友安慰他说今天没有物理圈的，我不说 ，没人知道你得过nobel,于是他朋友很老实的遵守诺言 ，可是宴会开到一半，几乎所有的人都知道费曼是nobel了
他朋友很郁闷 ，找了个人一问 ，原来是费曼自己到处说的
2.讲到实验物理，大家都知道运气是很重要的 ，往往只有一次机会
不过有的人运气着实不错 ，连着两次错过nobel奖，居然还能有第三次
约里奥．居里夫妇——居里夫人的女儿和女婿发现了新的中性射线 ，却没有意识到是中子 ， 结果这个nobel奖被查德威克得了
第二次，他们发现了正电子的轨迹 ，不幸 ，又忽略了，于是nobel被安德森得了最后一次，估计上帝他老人家已经愤怒了 ，给了个特别明显的 ，根本不能忽略的现象，稳定的 人工放射性这两人这次总算没忽略 ，拿了个nobel
上帝他老人家也够郁闷的 ，给居里家的人送礼都得送三次
3.波尔兹曼大约上课不喜欢往黑板上写东西，然后学生经常抱怨听不懂
然后学生complain阿 ，说老大 ，证明太难了，以后往黑板上写 ，别光讲 ，
我们记不住 。波尔兹曼答应了
第二堂，他又在课上开始滔滔不绝 ，从a变换到b,b到c...最后总结说 ，
大家看这个东西如此简单，就跟1+1=2一样
然后他突然想起对学生的承诺，于是拿起粉笔 ，在黑板上工工整整地写
了“1+1=2”
BTW
伟大的波尔兹曼的墓志铭是一个伟大的公式
S=k*lnW
此公式我认为是物理学中最深刻的公式之一
4.讲讲老实孩子是怎么倒霉的
欧姆同学 ，就是那个欧姆定律那个，这孩子从小做事认真努力 ，
经过不懈研究 ，终于得出了欧姆定律 U=I*R,想想在当时，这是
多大的发现阿 ，按理说剩下tenure房子车子ppmm应该会全来了
不幸的是 ，这个定律实在是太简单了，完美的线性关系 ，在
那些老大们看来 ，根本不可能 。
于是ohm的tenure没拿到，还被攻击为骗子ohm,更别说房子车子ppmm了
关于科学的故事四篇
2011-08-09 11:36华罗庚 有一次 ，他跟邻居家的孩子一起出城去玩 ，他们走着走着；忽然看见路旁有座荒坟，坟旁有许多石人 、石马。这立刻引起了华罗庚的好奇心，他非常想去看个究竟 。于是他就对邻居家的孩子说： “那边可能有好玩的 ，我们过去看看好吗? ” 邻居家的孩子回答道：“好吧 ，但只能呆一会儿，我有点害怕 。 ” 胆大的华罗庚笑着说：“不用怕 ，世间是没有鬼的。”说完 ，他首先向荒坟跑去 。 两个孩子来到坟前，仔细端详着那些石人 、石马 ，用手摸摸这儿 ，摸摸那儿，觉得非常有趣 。爱动脑筋的华罗庚突然问邻居家的孩子：“这些石人、石马各有多重?” 邻居家的孩子迷惑地望着他说："我怎么能知道呢?你怎么会问出这样的傻问题 ，难怪人家都叫你‘罗呆子’。 ” 华罗庚很不甘心地说道：“能否想出一种办法来计算一下呢? ” 邻居家的孩子听到这话大笑起来 ，说道：“等你将来当了数学家再考虑这个问题吧!不过你要是能当上数学家，恐怕就要日出西山了 。” 华罗庚不顾邻家孩子的嘲笑 ，坚定地说：“以后我一定能想出办法来的 。 ” 当然 ，计算出这些石人、石马的重量，对于后来果真成为数学家的华罗庚来讲，根本不在话下。 金坛县城东青龙山上有座庙 ，每年都要在那里举行庙会 。少年华罗庚是个喜爱凑热闹的人 ，凡是有热闹的地方都少不了他 。有一年华罗庚也同大人们一起赶庙会，一个热闹场面吸引了他 ，只见一匹高头大马从青龙山向城里走来 ，马上坐着头插羽毛 、身穿花袍的“菩萨 ”。每到之处，路上的老百姓纳头便拜 ，非常虔诚。拜后 ，他们向“菩萨”身前的小罐里投入钱，就可以问神问卦 ，求医求子了 。 华罗庚感到好笑 ，他自己却不跪不拜“菩萨 ” 。站在旁边的大人见后很生气，训斥道： “孩子 ，你为什么不拜 ，这菩萨可灵了。 ” “菩萨真有那么灵吗?”华罗庚问道 。 一个人说道：“那当然，看你小小年纪千万不要冒犯了神灵，否则 ，你就会倒楣的 。 ” “菩萨真的万能吗? ”这个问题在华罗庚心中盘旋着。他不相信一尊泥菩萨真能救苦救难 。 庙会散了 ，看热闹的老百姓都回家了 。而华罗庚却远远地跟踪着“菩萨”。看到“菩萨 ”进了青龙山庙里，小华罗庚急忙跑过去 ，趴在门缝向里面看 。只见 “菩萨 ”能动了 ，他从马上下来，脱去身上的花衣服 ，又顺手抹去脸上的妆束 。门外的华庚惊呆了 ，原来百姓们顶礼膜拜的“菩萨”竟是一村民装扮的。 华罗庚终于解开了心中的疑团，他将“菩萨”骗人的事告诉了村子里的每个人 ，人们终于恍然大悟了 。从此 ，人们都对这个孩子刮目相看，再也无人喊他“罗呆子 ”了 。正是华罗庚这种打破砂锅问到底的精神 ， 陈景润 陈景润一个家喻户晓的数学家 ，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理 ”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到 ，他的成就源于一个故事。 1937年 ，勤奋的陈景润考上了福州英华书院，此时正值抗日战争时期 ，清华大学航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔丧 ，不想因战事被滞留家乡 。几所大学得知消息，都想邀请沈教授前进去讲学 ，他谢绝了邀请 。由于他是英华的校友 ，为了报达母校，他来到了这所中学为同学们讲授数学课。 一天 ，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3 ，8=5+3，10=5+5 ，12=5+7 ，28= 5+23，100=11+89 。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和 。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它 ，但是我确信这个结论是正确的 。 它像一个美丽的光环 ，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉 。…… ”陈景润瞪着眼睛，听得入神。 从此 ，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣 。课余时间他最爱到图书馆 ，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读 。因此获得了“书呆子 ”的雅号。 兴趣是第一老师 。正是这样的数学故事 ，引发了陈景润的兴趣 ，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家 。 “老师 ，我没有胡闹”
数学家小时候的故事——高斯 印象中曾听过一个故事：高斯是位小学二年级的学生 ，有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半，虽然上课了 ，仍希望将其完成 ，因此打算出一题数学题目给学生练习，他的题目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因为加法刚教不久 ，所以老师觉得出了这题 ，学生肯定是要算蛮久的，才有可能算出来 ，也就可以藉此利用这段时间来处理未完的事情 ，但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔 ，闲闲地坐在那里 ，老师看到了很生气的训斥高斯，但是高斯却说他已经将答案算出来了 ，就是55 ，老师听了下了一跳，就问高斯如何算出来的 ，高斯答道 ，我只是发现1和10的和是11 、2和9的和也是11、3和8的和也是11 、4和7的和也是11 、5和6的和还是11，又11+11+11+11+11=55，我就是这么算的。高斯长大后 ，成为一位很伟大的数学家。 高斯小的时候能将难题变成简易 ，当然资质是很大的因素，但是他懂得观察 ，寻求规则 ，化难为简，却是值得我们学习与效法的 。 2、大海边的阿基米德 2005-5-29 18:21:39 来 源：《中国校外教育》 网络资源 阅读517次 阿基米德11岁那年 ，离开了父母 ，来到了古希腊最大的城市之一的亚历山大里亚求学 。当时的亚历山大里亚是世界闻名的贸易和文化交流中心，城中图书馆异常丰富的藏书 ，深深地吸引着如饥似渴的阿基米德。 当时的书是订在一张张的羊皮上的 ，也有用莎草茎剖成薄片压平后当作纸，订成后粘成一大张再卷在圆木棍上 。那时没有发明印刷术 ，书是一个字一个字抄成的 ，十分宝贵 。阿基米德没有纸笔，就把书本上学到的定理和公式，一点一点地牢记在脑子里。阿基米德攻读的是数学 ，需要画图形 、推导公式 、进行演算 。没有纸 ，就用小树枝当笔，把大地当纸 ，因为地面太硬 ，写上去的字迹看不清楚，阿基米德苦想了几天 ，又发明了一种"纸" ，他把炉灰扒出来，均匀地铺在地面上 ，然后在上面演算 。可是有时天公不作美 ，风一刮，这种"纸"就飞了。 一天 ，阿基米德来到海滨散步 ，他一边走一边思考着数学问题 。无边无垠的沙滩，细密而柔软的沙粒平平整整地铺展在脚下，又伸向远方 。他习惯地蹲下来 ，顺手捡起一个贝壳 ，便在沙滩上演算起来，又好又便捷。回到住地 ，阿基米德十分兴奋地告诉他的朋友们说："沙滩 ，我发现沙滩是最好的学习地方，它是那么广阔 ，又是那么安静 ，你的思想可以飞翔到很远的地方，就象是飞翔在海面上的海鸥一样 。"神奇的沙滩、博大的海洋 ，给人智慧 ，给人力量 。打那以后，阿基米德喜欢在海滩上徜洋徘徊 ，进行思考和学习。从求学的少年时代开始一直保持到生命的最后一息。公元前212年 ，罗马军队攻占了阿基米德的家乡叙拉古城 。当时，已75岁高龄的阿基米德正在沙滩上聚精会神地演算数学，对于敌军的入侵竟丝毫未觉察 。当罗马士兵拔出剑来要杀他的时候 ，阿基米德安静地说："给我留下一些时间 ，让我把这道还没有解答完的题做完，免得将来给世界留下一道尚未证完的难题。" ? 由于阿基米德孜孜不倦 、刻苦钻研 ，终于成为古希腊伟大的数学家 、物理学家、天文学家和发明家 ，后人将他与牛顿 、欧拉 、高斯并称为"数坛四杰"、"数学之神" 。我国数学泰斗华罗庚说："天才在于积累 。聪明在于勤奋。"面对知识的大海，人们应该象阿基米德那样 ，信念是罗盘 ，执著和勇毅作双浆，不懈追求 ，毕生探索 。扬帆远航! 3、国际象棋发明人的报酬 2004-11-23 11:40:32 选自《 数海钩沉——世界数学名题选辑》 作者：高希尧 阅读419次 这是印度的一个古老传说 ，舍罕王打算重赏象棋发明人 、宰相西萨·班·达依尔 。这位聪明的大臣的胃口看来并不大，他跪在国王面前说： ‘陛下 ，请您在这张棋盘的第一个小格内 ，赏给我一粒麦子，在第二个小格内给两粒，第三格内给四粒 ，用这样下去 ，每一小格内都比前一小格加一倍。陛下，把这样摆满棋盘上所有64格的麦粒 ，都赏给您的仆人吧！’ ‘爱卿 ，你所求的并不多啊 。 ”国王说道，心里为自己对这样一件奇妙的发明赏赐的许诺不致破费太多而暗喜 。“你当然会如愿以偿的 ， ”国王命令如数付给达依尔。 计数麦粒的工作开始了 ，第一格内放1粒，第二格内放2粒第三格内放2’粒 ，…还没有到第二十格 ，一袋麦子已经空了 。一袋又一袋的麦子被扛到国王面前来 。但是，麦粒数一格接一格飞快增长着 ，国王很快就看出 ，即便拿全印度的粮食，也兑现不了他对达依尔的诺言。 原来，所需麦粒总数 1＋2＋2＾2＋2＾3＋2＾4＋……＋2＾63＝2＾64－1 ＝18446744073709551615。 这些麦子究竟有多少？打个比方 ，如果造一个仓库来放这些麦子 ，仓库高4公尺，宽10公尺 ，那么仓库的长度就等于地球到太阳的距离的两倍 。而要生产这么多的麦子 ，全世界要两千年 。尽管印度舍罕王非常富有，但要这样多的麦子他是怎么也拿不出来的。这么一来 ，舍罕王就欠了宰相好大一笔债 。要么是忍受达依尔没完没了的讨债 ，要么是干脆砍掉他的脑袋 。结果究竟如何，可惜史书上没有记载。 从这个故事中 ，不难看出 ，印度古代对等比级数已有相当的研究 。 类似印度“国际象棋发明人的报酬”问题还出现在别的国度 。十八世纪初期，俄国马格尼茨的《算术》一书中的“卖马’问题 ，就与“国际象棋发明人的报酬 ”相类似 ，有异曲同工之妙。 “卖马 ”原题如下： 某人卖马一匹，得钱156卢布 。但是买主买到马以后又懊悔了，要把马退还给卖主 ，他说这匹马根本不值这么多钱 。于是卖主向买主提出了另一种计算马价的方案说 ，如果你嫌马太贵了，那末就只买马蹄上的钉子好了 ，马就算白送给你。每个马蹄铁上有6枚钉子 ，第一枚钉子只卖1／4个戈比（1卢布等于100戈比），第二枚卖半个戈比 ，第三枚一个戈比 ，后面每个钉子价格依此类椎 。买主认为钉子的价值总共也花不了10个卢布，还能白得一匹好马 ，于是就欣然同意丁 。结果买主算账后才明白上当。试问买主在这笔交易中要亏损多少？
数学家的故事——苏步青 苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫 ，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学 。他在读初中时 ，对数学并不感兴趣 ，觉得数学太简单，一学就懂 。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。 那是苏步青上初三时 ，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师 。第一堂课杨老师没有讲数学 ，而是讲故事 。他说：“当今世界，弱肉强食 ，世界列强依仗船坚炮利 ，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学 ，发展实业 ，救亡图存，在此一举 。‘天下兴亡 ，匹夫有责’ ，在座的每一位同学都有责任 。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存 ，必须振兴科学 。数学是科学的开路先锋 ，为了发展科学，必须学好数学 。 ”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。 杨老师的课深深地打动了他 ，给他的思想注入了新的兴奋剂 。读书 ，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众；读书 ，不仅是为了个人找出路 ，而是为中华民族求新生 。当天晚上，苏步青辗转反侧 ，彻夜难眠。在杨老师的影响下 ，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国 ，救国不忘读书 ”的座右铭。一迷上数学 ，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜 ，苏步青只知道读书 、思考、解题 、演算 ，4年中演算了上万道数学习题 。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整 。中学毕业时 ，苏步青门门功课都在90分以上。 17岁时 ，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校 ，在那里他如饥似渴地学习着 。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域 ，在完成学业的同时，写了30多篇论文 ，在微分几何方面取得令人瞩目的成果 ，并于1931年获得理学博士学位 。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师 ，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时 ，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。回到浙大任教授的苏步青 ，生活十分艰苦 。面对困境 ，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路 ，这是一条爱国的光明之路啊！” 这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心 1596-1650）法国哲学家 ，数学家，物理学家 ，解析几何学奠基人之一 。他认为数学是其他一切科学的理论和模型 ，提出了数学为基础，以演绎为核心的方法论 ，对后世的哲学。数学和自然科学发展起到了巨大的作用 。 笛卡儿分析了几何学和代数学的优缺点 ，表示要寻求一种包含这两门科学的优点而没有它们的缺点的方法，这种方法就是用代数方法 ，来研究几何问题--解析几何 ，《几何学》确定了笛卡儿在数学史上的地位，《几何学》提出了解析几何学的主要思想和方法 ，标志着解析几何学的诞生 ，思格斯把它称为数学的转折点，以后人类进入变量数学阶段 。 笛卡儿还改进了韦达的符号记法，他用a 、b、c……等表示已知数 ，用x 、y 、z……等表示未知数 ，创造了“=”，“ ”等符号 ，延用至今笛卡儿在物理学。斜 回答采纳率:14.3% 2009-01-26 09:29 您已经评价过！好:14 您已经评价过！不好:11 20世纪最杰出的数学家之一的冯·诺依曼．众所周知 ，1946年发明的电子计算机，大大促进了科学技术的进步 ，大大促进了社会生活的进步．鉴于冯·诺依曼在发明电子计算机中所起到关键性作用 ，他被西方人誉为"计算机之父".1911年一1921年，冯·诺依曼在布达佩斯的卢瑟伦中学读书期间 ，就崭露头角而深受老师的器重．在费克特老师的个别指导下并合作发表了第一篇数学论文 ，此时冯·诺依曼还不到18岁. 伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇，父亲是学校校长 ，还当过多年市长 。家庭的影响使伽罗华一向勇往直前 ，无所畏惧 。1823年，12岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学，他不满足呆板的课堂灌输 ，自己去找最难的数学原著研究 ，一些老师也给他很大帮助。老师们对他的评价是“只宜在数学的尖端领域里工作 ”。 阿基米德公元前287年出生在意大利半岛南端西西里岛的叙拉古 。父亲是位数学家兼天文学家 。阿基米德从小有良好的家庭教养，11岁就被送到当时希腊文化中心的亚历山大城去学习。在这座号称"智慧之都"的名城里 ，阿基米德博阅群书 ，汲取了许多的知识，并且做了欧几里得学生埃拉托塞和卡农的门生 ，钻研《几何原本》 。 祖冲之在数学上的杰出成就 ，是关于圆周率的计算．秦汉以前，人们以"径一周三"做为圆周率 ，这就是"古率"．后来发现古率误差太大 ，圆周率应是"圆径一而周三有余"，不过究竟余多少 ，意见不一．直到三国时期 ，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"割圆术"，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长．刘徽计算到圆内接96边形， 求得π=3.14 ，并指出 ，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确．祖冲之在前人成就的基础上 ，经过刻苦钻研 ，反复演算，求出π在3.1415926与3.1415927之间．并得出了π分数形式的近似值 ，取为约率 ，取为密率，其中取六位小数是3.141929 ，它是分子分母在1000以内最接近π值的分数．祖冲之究竟用什么方法得出这一结果 ，现在无从考查．若设想他按刘徽的"割圆术"方法去求的话，就要计算到圆内接16 ，384边形 ，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊！由此可见他在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的．祖冲之计算得出的密率， 外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了．为了纪念祖冲之的杰出贡献 ，有些外国数学史家建议把π=叫做"祖率"． 塞乐斯生于公元前624年 ，是古希腊第一位闻名世界的大数学家 。他原是一位很精明的商人，靠卖橄榄油积累了相当财富后 ，塞乐斯便专心从事科学研究和旅行。他勤奋好学 ，同时又不迷信古人，勇于探索 ，勇于创造 ，积极思考问题 。他的家乡离埃及不太远，所以他常去埃及旅行 。在那里 ，塞乐斯认识了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识。他游历埃及时 ，曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及国王阿美西斯钦羡不已 。
1.爱因斯坦的小板凳
爱因斯坦小的时候,有一次上手工课,他想做一只小木凳.下课铃响了,同学们争先恐后拿出自己的作品,交给女教师.爱因斯坦没有拿出自己的作品,急得满头大汗.女教师宽厚地望着这个小男孩,相信他第二天能交上一件好作品.
第二天,爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳,一条凳腿还钉偏了.满怀期望的女教师十分不满地说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子?”同学们纷纷摇头.老师又看了爱因斯坦一眼,生气地说：“我想,世界上不会再有比这更坏的凳子了. ”教室里一阵哄笑.
爱因斯坦脸上红红的,他走到老师面前,肯定地对老师说：“有,老师,还有比这更坏的凳子. ”教室里一下子静下来,大家都望着爱因斯坦.他走回自己的座位,从书桌下拿出两个更为粗糙的小板凳,说：“这是我第一次和第二次制作的,刚才交给老师的是第三个木板凳.虽然它并不使人满意,可是比起前两个总要强一些.”
这回大家都不笑了,女教师向爱因斯坦亲切又深思地点着头,同学们也向他投去敬佩和赞许的目光.
这个小故事让我们看到爱因斯坦的韧性,无论做任何事,他都要力求做好,让自己的潜能充分发挥.
用这个可以的,我们老师要我们演讲,我就选的这个,我刚刚把这个抄好了,嘿嘿 你要的四篇?那我还给你找点,
2.牛顿的故事
三百多年前的一天晚上,一位青年坐在花园里观赏月亮.他仰望那镶着点点繁星的苍穹,思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来.忽然,有个东西打在了他的头上,这并不很重的一击,把他从沉思中惊醒.他低头一看,原来,是一只熟透的大苹果从树上掉落下来.他捡起苹果,又一次陷入了沉思：为什么苹果不落向两旁,不飞向天空,而是垂直落向地面?这一定是地球有某种引力,把所有的东西都引向地球.青年眼睛一亮：苹果是这样,月亮也是如此,月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转.因为有引力,使它不能远离地球；因为有速度,使它不会像苹果一样掉落下来……夜渐渐地深了,青年手中拿着苹果,开心地笑了.他就是发现万有引力的英国科学家牛顿.这一年,他才24岁.
3.爱迪生小时候的故事
爱迪生小时候就热爱科学,凡事都爱寻根追底,都要动手试一试.有一次,他看到母鸡在孵蛋,就好奇地问妈妈：“母鸡为什么卧在蛋上不动呢?是不是生病了? ”妈妈告诉他,这是在孵小鸡,过一些日子,蛋壳里就会钻出鸡宝宝来. ”
听了妈妈的话,爱迪生感到新奇极了,他想,母鸡卧在鸡蛋上就能孵出小鸡来,鸡蛋是怎样变成小鸡的呢?人卧在上边行不行?他决定试一试.爱迪生从家里拿来几个鸡蛋,在邻居家找了个僻静的地方,他先搭好一个窝,在下边铺上柔软的茅草,再把鸡蛋摆好,然后就蹲坐在上边,他要亲眼看一看鸡蛋是怎样孵成小鸡的.天快黑下来了,还不见爱迪生回家,家里的人都非常着急,于是到处去找他.找来找去,才在邻居的后院找到了爱迪生.只见他坐在一个草窝上一动也不动,身上、头上沾有不少草叶.家里人见了,又生气又好笑,问他：
“你在这儿干什么呢?”
“我在这儿孵蛋啊!小鸡快要孵出来了. ”
“孵什么蛋,快点出来! ”爸爸大声喝道.
“母鸡能孵蛋,我要看看怎样孵出小鸡来.”
“不行,不行!快回家! ”爸爸又喝斥道.
妈妈却没有责怪和取笑他,因为她知道这孩子的性格,微笑着说：“人的体温没有鸡的体温高,你这样孵是孵不出来的. ”爱迪生虽然没有孵出鸡来,但是通过这次孵蛋活动增长了知识.还有一次,爱迪生看到鸟儿在天空中自由地飞翔,心想,鸟能飞,人为什么不能飞?能不能给人加上翅膀?他忽然又想到,气球没翅膀也能飞上天,那么在人的身体里充上气行不行?于是全找来一种能产生气体的药粉,让一个小伙伴喝了下去,看看他能不能像气球一样飞起来.可是过了一会儿,小伙伴肚子疼了起来,大声哭喊,差点儿送了命.为了这件事,爸爸狠狠揍了他一顿,还说不准他以后搞什么实验了.可是爱迪生还是不服气,说：“我不做实验,怎么会知道人能不能飞起来呢?
4.爱因斯坦在四 、五岁时,一次卧病在床,父亲送给他一个罗盘.当他发现指南针总是指着固定的方向时,感到非常惊奇,觉得一定有什么东西深深地隐藏在这现象后面.他一连几天很高兴的玩这罗盘,还纠缠着父亲和雅各布叔叔问了一连串问题.尽管他连“磁”这个词都说不好,但他却顽固地想要知道指南针为什么能指南.这种深刻和持久的印象,爱因斯坦直到六十七岁时还能鲜明的回忆出来.爱因斯坦这种敢想敢问的精神值得我们学习
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