厉害了!粤麻圈怎么才能包赢(怎么设置系统给你好牌)

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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序，以获得游戏中的辅助功能 ，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等
，从而达到游戏加速的目的。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘
、鼠标、游戏手柄等 ，通过技术手段
，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的 。
3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据
、自动完成任务等
，从而达到游戏加速的目的
。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂，需要游戏玩家了解游戏的规则 ，熟悉游戏中的操作流程
，并需要有一定的编程基础，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂 ，需要游戏玩家有一定的硬件知识
，并能够熟练操作各种游戏外设，以便能够正确安装和使用游戏外设 ，从而达到快速完成任务的目的 。
3、程序开挂：使用程序开挂
，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的
。

三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂
，可以达到快速完成任务的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止硬件开挂
，因此硬件开挂的安全性也不高 。
3、程序开挂：使用程序开挂，可以改变游戏的运行结果 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止程序开挂，因此程序开挂的安全性也不高
。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号 ，因此一定要注意自己的游戏行为
，避免被发现。
3 、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件  ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患 。

　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案 ，教案是教学活动的依据，有着重要的地位
。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿园安全教案8篇
，希望能够帮助到大家。

幼儿园安全教案 篇1

　 活动目标：

　1
、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离 。

　2、幼儿熟悉安全撤离路径 ，提高自我保护能力
，增强安全意识。

　 活动准备：

　紧急撤离的事例或 、幼儿园紧急撤离图活动过程：

　1
、观看讨论（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害
。

　（2）提问：“如果遇到暴力事情时怎么办？
”

　引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌 ，有秩序地撤离可以避免危害的发生 。

　2、图示解释（1）出示班级撤离图
，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置
。

　（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯 、弯道情况等） 。引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？

　启发幼儿讲述撤离方法和注意事项
。

　如可以分成两队 ，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序
，不拥挤；听老师的指挥等。

　4
、实践演习五、总结反思：

　通过此次演习，提高了老师与幼儿保护自我的意识 。在老师指挥下
。小朋友各自分散 ，迅速跑向安全隐蔽的场所
，有的躲在桌底下，有的躲床底下 ，有的躲在门背后，有的在老师和护导的 保护下
，迅速撤离。通过这样的演练活动，幼儿园小朋友 、老师、都加强了安全意识 ，保证了幼儿园正常活动的开展 。

　活动后我们还利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育
，使幼儿了解一些安全事故及自我保护的案例，提高幼儿的自我保护能力
。

　在主题教学中渗透安全教育在主题教学活动中 ，如人体的骨骼
，让幼儿在认识骨骼的基础上了解我们应该如何保护好自己的骨骼，使骨骼不受到伤害。幼儿能够积极地参与讨论 ，如：不同高处往下跳
，以免发生骨折，遵守交通安全 ，以免发生安全事故
，伤到骨骼等等 。

幼儿园安全教案 篇2

　 活动目标

　1
、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则
。

　3 、通过讨论 ，初步建立班级的文具安全规则。

　 活动准备

　教学挂图

　 活动过程

　1
、活动导入：谈话活动

　教师：文具是我们学习的好帮手 。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图
。

　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页
，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

　（2）幼儿根据教师的提问 ，自由阅读和讲述画面的内容
，教师巡回指导。

　（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容 。

　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的 ，我们一起来看看这幅图都讲了些什么
。

　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬
，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里 ，还会使小朋友的牙齿歪斜）

　③讨论其他内容 。

　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确
，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全
。

　3 、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看 ，这幅图上的小朋友的做法是不是正确 。为了我们的健康和安全
，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔
。每组推选一位能力较强的幼儿 ，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具 。

　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

　（5）分享各组讨论内容
。

　4
、活动总结：安全使用文具规则。

　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结 。

　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则
。

　安全使用文具规则的参考范例：

　（1）使用文具时
，保持坐姿端正，正确用笔。

　（2）不玩弄文具 ，不吃或咬文具 。

　（3）不用笔尖对着自己和他人
。

　（4）不用油画棒 、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　（5）用完文具要收拾整齐 。

　（6）写完字或画完画要把手洗干净
。

　（7）使用剪刀要小心
，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身 ，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃
，剪刀用完放到安全的地方 。

　幼儿园文具安全教案，文具是我们日常生活中最常见的一种学习用品 ，我们的学习都离不开文具
，但是很多文具都是具有一定的危险性的，我们应该要教育幼儿注意文具安全 ，不要伤害到自己的身体
。

　2 幼儿园文具安全教案：文具不能咬

　 活动目标

　1
、尝试区分出不能食用的物品
，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

　2 、对食品卫生安全有初步的认识 。

　 活动准备

　实物：苹果
、饼干每人一份；铅笔、橡皮 、衣服、玩具。

　 活动过程

　一
、利用实物导入活动
。

　1、出示苹果 、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧 ，大家尝尝，它们是什么味道的？

　2
、教师出示实物铅笔、橡皮 、衣服
、玩具
，师幼一起说说铅笔、橡皮 、等的作用，鼓励幼儿大胆地说 。

　二
、情报模拟
。

　教师手拿铅笔 ，采用拟人化的口吻
，告诉幼儿几种物品的不安全因素：

　1、小朋友，你们认识我吗？我是铅笔小弟弟 ，我喜欢看书
，协助和画画的小朋友，但我求求你 ，千万不要把我放在你的嘴里
，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长 ，你记住了吗？

　2 、我是漂亮的橡皮擦
，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味 ，你喜欢我吗？可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

　三
、活动讨论 。

　1、讨论：铅笔 、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？

　2
、小结：铅笔、橡皮 、玩具有相当一部分的材料是有毒性的
，放在嘴里咬，容易把有毒
、有害的物质吃到肚子里 ，不卫生
，不安全
。

　四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具 、积木
、课本、布娃娃等 。

　 活动反思

　本次活动让幼儿学习到在日常生活中 ，把玩具放到嘴里含着玩 、咬手指甲
、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为
，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯
。

幼儿园安全教案 篇3

　 活动目标：

　1、 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识 ，认识一些常见的交通标志。

　2 、 幼儿能积极参与到活动中来
，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识 。

　3
、 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯
。

　 活动重点：

　幼儿了解一些基本的道路交通安全知识 ，认识一些常见的交通标志。

　 活动难点：

　幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性
，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识 。

　 活动准备：

　物质准备：课件，儿童自行车两辆 ，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志
，汽车方向盘4个，一顶警帽 ，交通安全小卫士的贴纸。

　经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识
。

　场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口）
，画好机动车道、非机动车道 、人行横道。

　 活动过程：

　 一、 幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论：

　1
、幼儿观看课件1――《上学路上》 ，教师提问：

　刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励
，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前 。

　2、幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志，教师提问：

　你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶 ，行人走道
，禁止行人通过，减速慢行 、注意行人）

　 二
、设置情境 ，幼儿模拟过十字路口：

　1、 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上
。幼儿认识斑马线 、非机动车道
，机动车道。

　2
、 幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：

　两个小朋友开扭扭车当司机 ，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口 。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行
。

　引导幼儿讨论：小朋友
，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯 ，请出一位幼儿来当指挥
，幼儿再次有序地过马路。

　3、幼儿模拟看现场指挥过十字路口

　刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用 。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势
。

　请一名幼儿戴上警帽当交警 ，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

　 三 、 创设游戏情境：去郊游

　现在
，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组 ，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘）
，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子 。教师提示：在没有任何交通标志的马路上 ，大家应该靠右边行走
，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路
。

　幼儿看交通警察指挥手势 ，教师播放课件，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮流当司机）。教师进行活动总结
，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片） 。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯 ，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人
，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全。

幼儿园安全教案 篇4

　活动目标：

　1
、让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性
。

　2、提高幼儿自我保护意识。

　活动准备：教材

　活动过程：

　 一 、活动导入

　1
、带领幼儿随着歌曲做律动 。

　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪
。

　 二 、新授课程

　1、"听"故事提问导入：小朋友你见过五颜六色的蘑菇吗？请听故事《蓝蘑菇 ，红蘑菇》。

　2
、安静听故事
，情境导入 。

　教师提问：宝宝豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇汤为什么会哭？

　故事总结：宝宝豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他们把颜色漂亮 ，形状特别的蘑菇先煮了吃
，可是他们的小脸蛋都变了颜色，原来都是有毒的蘑菇
。小朋友们在日常生活中我们一定要记住不能随便的乱吃东西。

　3、"看"动画提问导入：乱吃东西会带来危险吗？

　4 、认真看《》动画 ，启发思考
，教师提出如下问题：

　(1)妈妈为什么不愿意给宝宝买路边摊的食物？

　(2)宝宝为什么会肚子痛？

　(3)告诉我们吃东西时应该注意什么？

　5
、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异 ，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点
，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学 。

　教师总结： 小朋友们，吃东西时要注意安全和卫生 ，不然会生病
。大街和路边摊上的食物特别不卫生
，有灰尘、细菌 、不能吃；不把有危险的东西放在嘴巴，不随便乱吃东西 ，你们能做到吗？

　 三
、图谱演示
，判断对错教师出示两张让幼儿判断对错。

　教师看图总结：小朋友在吃东西之前一定要先询问大人，吃了有危险或不干净的食物就会像图中的小朋友一样肚子痛还要去医院打针吃药 ，我们要学宝宝做听话的好孩子 。

　 四、游戏互动
，巩固主题名称：乱吃东西有危险准备：各种食物的（如果冻 、街边小吃
、小摊）以及一些不正确的`吃东西的行为
。

　规则：教师将所有放在一个神秘袋子里，请幼儿拿出一张 ，并说一说内容
，说说这些食物能否吃应注意事项等等。例如：小朋友一边走一边喝水，容易呛到 。游戏结束后 ，教师针对游戏进行小结。

　 五、活动延伸，主题内化

　（1）带领幼儿唱读儿歌
。

　（2）督促幼儿不随便将玩具 、积木放进嘴里
，以防危险。

　（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实 。

　幼儿园乱吃东西安全教案 ，小孩子总是会对一切都抱有好奇心
，很多孩子都喜欢用嘴去满足自己的好奇心，喜欢把东西放进嘴里 ，这是一件很危险的事情
，教师们一定要教导幼儿什么东西能吃什么东西不能吃
。

幼儿园安全教案 篇5

　 活动目标：

　1
、观看木偶表演，明白戏水时的安全注意事项。

　2、能在教师的引导下 ，尝试想象不良行为的后果 。

　 活动准备：

　1 、小男孩和小女孩的木偶（或教师与幼儿一齐排练情景表演）
。

　2、：泳衣
、泳裤
，泳帽，救生圈 ，普通衣服等物品。

　3、教师自备轻快的背景音乐 。

　4 、教学挂图和幼儿用书
。

　 活动过程：

　1
、谈话导入活动。

　小朋友们
，你们喜欢夏天吗？你们喜欢在夏天玩些什么游戏呢？

　2、在情境中讨论玩水时需要穿戴的服装和安全用具 。

　（1）教师：（出示小男孩和小女孩的木偶）有两个小朋友也很喜欢在夏天玩水，你们看他们来了
。

　（2）旁白：夏天真热呀 ，浩浩和妮妮一齐去玩水喽。

　（3）教师（出示泳衣 、泳裤，泳帽
，救生圈，普通衣服等物品的）：小朋友们 ，你明白玩水要穿哪些衣服
，带哪些东西吗？为什么要带救生圈呢？它有什么用？不带行不行？

　3
、观看木偶表演一：不要在泳池里推拉争抢 。

　①教师：浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什么事？

　②妮妮：浩浩，你看 ，我带了水枪
，会喷水呢
。

　③浩浩：妮妮，我也想玩 ，给我玩一会儿。

　④旁白：说完
，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水枪 。

　⑤教师：刚才发生了什么事情？两个小朋友去水池里争抢玩具 ，这样做对吗？在泳池里拉扯推挤
，可能会发生什么危险的事？

　4、观看木偶表演二：不要在泳池边追逐打闹
。

　①旁白：浩浩抢过妮妮的水枪就跑，妮妮也爬起来要追浩浩。

　②妮妮：浩浩 ，你别跑，还我水枪 。

　③浩浩：有本事你就来追我阿
。

　④妮妮：是我的水枪
，还给我。

　⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉进水里啦 。

　⑥教师：刚才发生了什么事情？互相追跑 ，会发生什么事情滑倒掉进水池中会怎样样？

　5 、教师总结
，以律动结束活动
。

　（1）教师小结：在炎热的夏天游泳，小朋友会感觉很舒服 ，但如果不注意安全
，游泳戏水时也会出现危险。所以，小朋友们在游泳时要带上救生圈 ，在专门给小朋友用的小泳池里游 。不能在泳池边推拉
，追逐，水池边有很多水 ，很容易滑倒
，不仅仅会跌伤，碰伤 ，不留意掉进水里，还很容易呛水呢
。

　（2）在音乐伴奏中幼儿跟着教师随音乐一齐做动作
，动作资料：套救生圈，做准备活动 ，根据乐曲做不同的游泳动作（蛙泳
、蝶泳、仰泳等）。

幼儿园安全教案 篇6

　 活动目标：

　1 、教育幼儿睡觉时不吵闹
、不做小动作
，安静地睡觉 。

　2、让幼儿知道午睡可使人的大脑 、身体得到休息，使人们身体更健康。

　3、培养幼儿正确的睡觉姿势 ，养成每天午睡的好习惯
。

　 活动准备：

　寝室场地
，一名大班幼儿做情境表演。

　 活动过程

　一
、观看情境表演 。

　1、请一大班幼儿到寝室里来做午睡时的动作表演：（师）XX，午休时间到了
。（幼）好的。请大班小朋友来到自己床前 ，脱下鞋子在床下摆放整齐
，脱下衣服，把衣服整齐地放在床的一边 ，然后躺下
，侧着身体，盖好被子 ，闭上眼睛，安安静静地睡着了 。

　二 、启发幼儿说说情景表演
。

　1
、大班小朋友是怎样睡觉的？（轻轻走进寝室
，脱下衣服、鞋子，安安静静地睡觉）

　2 、睡觉时 ，鞋子摆在哪？（床下
，放整齐）衣服是怎样放的？（放在床的一边）

　三
、说说我们的午睡。

　1、我们每天都要睡午觉，睡午觉对我们的身体有什么好处呢？个别幼儿说说 。让幼儿懂得睡午觉可以使我们的大脑 、身体得到休息 ，个子长得高
，头脑更聪明，身体更健康
。告诉幼儿睡觉时向右侧躺着睡 ，能使身体放松
，呼吸流畅。不能趴着睡和用被子蒙住头睡 。

　2
、请幼儿说说，我们在幼儿园睡觉时应该怎样做呢？教育幼儿午睡时不吵闹 ，不做小动作
，保持正确的睡姿，安静午睡
。

　四、学念儿歌《天天午睡身体好》。

　1 、好孩子 ，不吵闹，幼儿园里睡午觉 。轻脱衣
，轻上床，安静睡觉身体好。

　幼儿园睡觉安全教案 ，幼儿的睡姿都是比较销魂的
，所以他们在睡觉的时候可能是遇到各种各样的危险，我们应该要教会幼儿自己纠正自己的睡姿 ，保证自己在睡觉的时候安全
。

幼儿园安全教案 篇7

　 设计意图：

　中班的幼儿个性开始形成
，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验 ，却往往忽视了自身的安全。《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位 。”为了帮助幼儿建立正确的安全观念
，提高自我保护意识，所以我精心设计了《注意安全》主题活动
。

　 活动目标：

　1
、让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。

　2、让幼儿知道危险物品不要碰 ，学会保护自己 。

　3 、引导幼乐于交流
，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识
。

　 活动准备：

　课件《会咬人的电》、《咬人的机器》
、教学挂图《我会注意》及安全标识。

　 活动过程：

　 一、导入部分

　教师用丰富的表情讲述故事《丢丢》

　 二 、基本部分

　1
、 听完故事 ，教师提问“丢丢做了一件什么事情，结果怎么样？ ”、“如果我们小朋友遇到这样的事情怎么办？
”请幼儿回答

　2 、播放课件《会咬人的电》
，教师提问“丢丢又做了一件什么事情？结果怎么样？为什么说电会“咬人”？ ”请幼儿回答 。

　3
、结合教学挂图，了解生活中遇到的危险物品 ，让幼儿学会自我保护
。

　4、寻找幼儿园里的危险之处
，讨论解决方法并认识标记。

　5 、回忆家里的不安全因素及播放课件《咬人的机器》，让幼儿知道不能碰危险物品 ，学会保护自己 。

　 三
、教师小结

　生活中存在许多危险的地方和危险物品
，小朋友在玩的时候要尽量避开危险，不碰危险物品 ，学会保护自己
。

　 活动延伸：

　和幼儿一起布置主题墙
，请幼儿把安全行为贴在“绿花标识
”里，把危险行为贴在“红花标识”里 ，这样
，既让幼儿在轻松的氛围中巩固了安全知识，又让幼儿体会到成功的快乐。

幼儿园安全教案 篇8

　活动目标：

　1、遇到突发事件时 ，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带 。

　2 、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力
，增强安全意识。

　活动准备：

　1
、幼儿、家长和教师共同收集报刊 、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或
。

　2
、班级紧急撤离图。

　活动过程：

　1、组织幼儿观看录象或，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏 、火灾等) 。

　提问："如果遇到突发事情时怎么办?"引导幼儿说说自己的见识和感受
。

　知道遇到突发事件不要慌 ，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

　2
、出示班级撤离图
，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置 。

　引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道
。

　3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯 、弯道情况等)，引导幼儿讨论：

　怎样走 ，到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队
，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等 。

　4
、熟悉警报录音 ，组织幼儿"实战演习"
。听到警报声音时
，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况 ，教师带幼儿查找原因
，再次演习，使幼儿掌握正确 、快捷的撤离方法 。

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