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科学课《夏天到了》可以让中班幼儿体验夏天的到来 ，清楚讲述夏天的特征 ，关于《夏天到了》的教案有哪些呢?下面是我为大家整理的中班科学《夏天到了》的教案设计，希望对你们有帮助 。
《夏天到了》教案设计篇一
活动目标：
1. 能运用多种感官感知夏季的来临 ，体验夏季的主要特征 。
2. 了解多种降温防暑的 方法 。
3. 积极思考并尝试解决遇到的问题 。
活动准备：
1. 制作具有夏季特征的小卡片若干 ，事先分藏在室内各处 。
2. 各种玩水物品 、玩具 、材料。
3. 每组一个文件夹、一张白纸 、一支水笔 。
4. 幼儿画册第三册 。
活动过程：
一 、谈话，导入。
1. 教师：现在是什么季节?(幼儿能够结合 经验 说出现在是夏天 。)
2. 教师：夏天是样子的呢?我们一起到外面找一找、感觉一下吧!(引起幼儿寻找夏天的兴趣 。)
二 、组织幼儿在阳光下活动 ，感受夏天天气的炎热。
(一)组织幼儿摸一摸 。
1. 教师：夏天和冬天的太阳有什么不同?(能够说出：冬天的太阳照在身上暖洋洋 ，夏天的太阳照在身上很烫 。并丰富词?火辣辣?。)
2. 教师：我们去摸摸周围的滑滑梯 、花坛、石头，感觉怎么样?
(1)幼儿摸摸周围的物品如：水泥地 、滑滑梯 、花坛等。
(2)教师巡回询问：?有什么感觉 。?
3. 集中交流：
教师：这些东西有什么感觉?(幼儿能够结合经验讲述如：很烫、很热)
小结：周围的东西都是烫烫的 ，因为夏天的太阳是火辣辣的 ，晒的周围的东西都变烫了 。
(二)组织幼儿找一找。
1. 教师：夏天的草丛里有什么呢?我们一起去找一找吧!(幼儿自由找找、 说说 。)
2. 集中交流 。
教师：你们发现了什么?(幼儿能够根据自己的发现进行讲述如：有蚱蜢 、有西瓜虫 、小草好像长高了)
小结：夏天到了，小草长高、长密了 ，有很多的小虫子住在草地里 ，小朋友找到了：西瓜虫 、蚱蜢 、蜻蜓，还有讨厌的蚊子、苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫 ，仿佛在说：?夏天到了 ，夏天到了。?
三 、组织幼儿回活动室 。
1. 组织休息喝水 。
2. 引导幼儿比比，活动前后有什么不同?(幼儿能够根据自己的感觉说出如：到外面去以后非常热。)
四 、引导幼儿说说夏天天气很热时 ，怎样才能让自己感觉凉快 。
1. 教师：夏天真热?有什么办法让自己凉快起来呢?和你的组上的小朋友一起讨论一下吧!请组长用画画的方法来记录 。
2. 组织幼儿分组讨论 ，一位幼儿用绘画的方式进行记录。
3. 集中交流 。
(1)每组请一位幼儿上前来交流 。
(2)教师将幼儿的结果记录在上面的纸上，相同的则不记录。
(3)小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝冷开水 、不在烈日下运动 、勤洗澡、安静的看书或画画 、和家人一起 游泳 、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。
延伸活动：开展找夏季的游戏 ，介绍自己找到的内容 ，比比哪一组找的又快又多，然后相互交流 ，讲述自己喜爱夏天的哪些方面 、哪些活动等 。
《夏天到了》教案设计篇二活动目标：
1 . 感知夏天的来临 ，体验夏季的主要特征 。
2 . 了解人和动物的多种防暑降温方法。
3 . 积极思考并尝试解决遇到的问题 。
活动过程：
一 、谈话引出话题
师：小朋友，现在是什么季节?(夏天)夏天的季节里藏着好多的小秘密呢!我们一起来看一看 。
二、结合课件 ，从多方面感知夏天的季节特征。
1.师：夏天的太阳照在身上有什么感觉?你能用一个词来形容它吗?(火辣等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述 。
2.师：夏天里的天气又是什么样子的呢?(幼儿讲述)听(点击课件)什么声音?(雷声和雨声)是的 ，夏天的天气多变，常会有雷阵雨 。
3.师：除了夏天的天气多变，小朋友的穿着有变化吗?(都换上了短袖 、短裤和凉鞋)
4.师：夏天的小草 、大树有哪些变化呢?(小草长得更高了 ，大树的树叶长得更茂密、更绿了)夏天里什么花开放?(荷花)
5.师：你们喜欢吃水果吗?在夏天 ，有一种水果?绿绿的皮，红红的瓤 ，甜甜的汁?它是什么?(西瓜)对啦 ，甜甜的西瓜也成熟了。
6.师：夏天的小动物和小昆虫可忙碌了，瞧 ，它们来了 ，你们认识它们吗?(幼儿尝试说出动物和昆虫的名称)
7.师：夏天的太阳真热，晒到身上火辣辣的 ，可是有一位奶奶和叔叔们还在烈日下辛苦地工作呢 。(引导幼儿关心夏天工作的人们)
三 、再次结合课件 ，了解人类防暑降温的方法
1.师：夏天的天气很热，叔叔都中暑了 ，那怎样才能让自己不中暑 ，变得凉快呢?(启发幼儿根据自己的经验自由回答 。)
2.教师根据幼儿的讲述进行统计。
3.师点击课件，并小结：可以扇扇子 、进行一些玩水的游戏、多吃瓜果 、吹电风扇，开空调 、在树荫下做一些安静的事情、常洗澡 、多喝冷开水 、吃点冷饮和冰激凌等等 。但在夏天里 ，冷饮和冰激凌我们能吃多多的吗?为什么?(提醒幼儿少吃冰激凌 ，注意身体健康)
四、讨论动物的防暑降温的方法
师：夏天里，不光我们懂得防暑降温 ，动物们也很聪明 ，它们也想出来好多的办法给自己降温呢?瞧，它们是谁?它们是用什么方法防暑降温的呢?(幼儿讲述)
活动延伸：师：今天我们知道了许多夏天里的秘密 ，请你们跟着老师去找一找夏天里还有哪些小秘密呢?
《夏天到了》教案设计篇三活动产生：
通过?春姑娘来了?的主题活动的开展 ，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣 。随着天气一天比一天热 ，幼儿在着装上发生了明显的变化 ，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品 ，在家里要开空调、电风扇等等 ，这些都是引起孩子们注意的问题，根据 教育 要顺应 儿童 的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要 ，要促进幼儿全面发展的要求 ，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生?夏天到了?
教学目标：
(1)通过观察夏天的景色和各种树叶 、小草的变化 ，初步知道夏天到了。
(2)了解夏天的特征 ，萌发幼儿对大自然的热爱之情 。
教学准备：
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶 、小草的变化 散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景 。
教学过程：
(1)谈话活动：
A、 前几天我们在公园园里看到了大树 、小草有什么变化?
B 、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(2)欣赏A：夏天来了 。哪些小动物出现了B、河里有什么花C 、看看我们的穿着，有什么变化吗?夏天到了 ，天气变热了 ，小朋友们穿上了薄衣裳 。 D 、与幼儿一起进行 总结 (可以用小朋友的语言来创编) 夏天到了、天气热了 蝉儿叫了了 、荷花开了 小朋友们换上了薄衣裳(3)布置墙面：涂色，共同布置(4)延伸活动：
引导幼儿到户外 、在家里也寻找夏天还有哪些变化 ，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
>>>下一页更多精彩?《夏天到了》教案 反思 ?幼儿园中班科学教案
水是人们生活中不可缺少的东西 ，人的生活和水密不可分，那麼你知道中班可以开展哪些关於水的主题活动方案吗?以下是小编精心收集整理的关于水的中班活动方案 ，希望对你有所帮助 ，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
关于水的中班活动方案1
教学目标
1 、了解水对人体的重要作用，并知道什么样的水不能饮用 。
2 、养成喝白开水的好习惯，并注意节约用水 。
活动准备
1、每人一个茶杯。
2、石头或沙子 。
3 、幼儿用书 。
4 、水瓶。
活动过程
1、教师通过与幼儿之间的谈话 ，激发幼儿的兴趣 。
如：亲爱的小朋友 ，今天老师带来了一个瓶子，小朋友想一想会有什么东西呢?(幼儿讨论)啊!要不我让一个小朋友过来把瓶子晃一晃 ，然后让他告诉我们瓶子里装的东西 ，好不好?(幼儿回答：好)
2 、请个别幼儿来操作，然后引出水 ，教师小结 。
如：这名小朋友操作完了 ，并且他告诉我们大家，瓶子里装的是水 ，是不是呢?(教师打开瓶盖)啊!真的是水 ，那小朋友在哪里见过水呢?水是什么颜色的?水有什么作用呢?(幼儿讨论)啊!原来我们在家里，在学校里 ，在河里都见过水 ，而且我们见到的水是清澈透明的，味道还甜甜的，水的作用很大 ，如果没有水 ，我们就会渴死，如果植物没有水 ，就会枯死 ，动物没有水，也会死掉 ，所以水是不是很重要 ，它不仅重要，而且它的营养很丰富 ，长时间喝水 ，还会让我们更年轻呢?
3 、再次谈话，引导幼儿观察幼儿用书。
如：那我们什么时候喝水呢?什么时候想喝水呢?我这有一幅图 ，我们来看一看图上都有什么?(幼儿观察图画)图上的小朋友在干什么呢?他为什么喝水?
4、教师小结：原来小朋友因为运动流汗而想去喝水 ，睡醒后起来也想去喝水，喉咙干也想去喝水，如果渴了不喝水的话 ，会不会很难受 ，小朋友有没有这样的感觉呢?(幼儿回答：有)在我们的幼儿园里，我们老师每天都为小朋友准备了充足的水 ，所以就请小朋友一定要每天都喝大量的水 ，而且喝水的时候要节约用水，不要浪费每一滴水。
5 、教师做实验 ，引导幼儿了解什么样的水不可以饮用 。
如：亲爱的小朋友 ，是不是只要是水都可以饮用呢?我给小朋友做个试验，我们来看一看 ，水发生了什么样的变化?这是很干净的水 ，非常地透明，我现在要把沙子和石头放进这干净的水中 ，小朋友们来观察一下 ，是不是还是那样干净呢?(幼儿观察后回答：不是)
6 、教师小结：原来脏水是不可以饮用的，脏水里面有许许多多的细菌，人喝了脏水就会难受 ，拉肚子 ，生病，所以我们要喝干净的水 ，除此之外 ，还有哪些水我们不能喝呢?
7、出示幼儿用书，让幼儿继续观察 。
如：我们再来看一些画面 ，为什么有些水不能饮用呢?(幼儿观察图画并讨论)池塘里的水 ，自来水自来水头流出来的饿水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。
因为水里面有细菌 ，水烧开后细菌就被杀死了 ，所以即使很干净的水，也要烧开后才能安全饮用 ，小朋友 ，记住了吗?但如果渴了，能不能喝饮料 、吃雪糕呢?(幼儿讨论)饮料和雪糕都很甜，但是甜对我们的牙齿不好 ，吃多了会牙疼 ，所以我们还是喝白开水最健康 。
8 、分发幼儿每人一个茶杯，然后引导幼儿排队饮用白开水 。
9、教师 总结 ：水对我们的身体健康很重要 ，所以希望小朋友们每天都要多喝水 ，多吃瓜果蔬菜，做个健康的好宝宝 ，好不好?
关于水的中班活动方案2
活动目标：
1 、知道人每天都需要喝水 ，想喝水时会主动去喝。
2 、懂得白开水是的饮品，在日常活动中能主动喝白开水 。
活动准备：
1、(锻炼后、外出游玩时 、洗澡后 、起床时等 ，池塘里的水、自来水 、井水等不能饮用的水的) 。
2 、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶 ，一盆因没浇水而干枯)。
3 、活动前，教师带幼儿进行实验探究 ，观察同样光照下的两盆洋花萝卜 ，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水 。
活动过程：
1 、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用 。
(1)通过回忆激活已有体验 ，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动 ，之后教师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?
师：喝了水之后有什么感觉?
师：喝了水之后我们就不渴了 ，身体舒服多了。
(2)观察洋花萝卜 ，了解缺水的后果 。
师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了 ，另一盆却枯萎了 。请你仔细看一看 ，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死 ，就发不了芽、长不了叶 。人也像萝卜一样离不开水 ，我们只有每天多喝水才能长高长大 。
2 、了解什么时候应喝水 、哪些水不能喝。
(1)观察，了解锻炼后、外出游玩时 、洗澡后等情况下人会想喝水 ，睡觉起床时也会想喝水 。口渴了不喝水会很难受 ，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水 。
(2)了解有些水不能喝。
师(出示)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?
师：池塘里的水 、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌 ，只有烧开了才可以喝 。我们保温桶里的水是烧开过的 ，所以可以喝 。
3、通过保健医生的讲解，了解白开水是的饮品。
师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?
师：到底喝什么对小朋友的身体呢?我们来听听保健医生怎么说 。
师：小朋友喜欢喝的可乐 、雪碧等饮料里面加了很多东西 。喝起来甜甜的 ，是因为里面放了很多糖 ，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的 ，是因为里面加了很多香精;看上去红红的 、绿绿的很漂亮 ，是因为里面加了很多色素 。这些香精、色素其实都对我们的身体有害 。只有白开水才是对身体的，最有利于健康的。
4 、评选“喝水小宝贝 ”。
师：知道口渴了要喝白开水 。想喝水的时候会自己去喝 ，就能被评为“喝水小宝贝 ”了 。
师：你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了 、想喝水的时候就要去喝。
师：现在嘴巴有点渴了 ，我想喝水了 。你们也喝点好吗?
延伸活动：
1、制作“今天你喝了没有 ”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后 ，周五评选“喝水小宝贝 ” 。
2 、家园配合 ，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
关于水的中班活动方案3
活动目标
1.体会水与人们生活的密切关系 ，懂得节约用水 。
2.学会讲述水的用途 。
3.了解水的二次利用。
重点难点
重点：知道水的用处很大 ，人 、动物、植物都离不开水 。
难点：懂得水可以二次利用 。
活动准备
花草头饰若干，录音带 、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴” 。
活动过程
一 、引出课题
1.游戏：关紧水龙头 。
①一半幼儿扮演“花草” ，一半幼儿跟随老师给“花草 ”浇水 ， “花草 ”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。
②突然，听到一阵哭声 ，小朋友都停了下来 ，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。
师：小水滴，你为什么哭呀?
小水滴：滴滴答、滴滴答 ，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头 ，把我给白白浪费了 。
师：小水滴，你别哭 ，让我们小朋友来帮助你 。
师：谁来帮助小水滴 ，让小水滴高兴起来?
幼儿讨论并回答。
二 、谈话：水的用处大
1.水有什么用?
2.除了我们人需要水，还有谁也需要水?
3.如果没有了水会怎么样?
4.我们要怎样节约用水?
小水滴：人 、动物、植物都离不开水，水的用处真大 ，我们要节约用水 。
三、谈话：水的二次利用
1.大班的姐姐提一桶水进来 ，说： “小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗? ”
2.小水滴： “不能倒 ，不能倒 ，我还有别的用处呢 。 ”
3.师： “小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”
幼儿讨论并回答。
小水滴：小朋友真能干 ，知道了用过的水还有其他的用处 ，懂得了一种节约用水的 方法 ，谢谢你们
关于水的中班活动方案4
活动目标
1.萌发幼儿节约用水 ，保护水资源的意识 。
2.培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力 。
3.帮助幼儿了解水的用途。知道水对人类 、动物 、植物的重要性 。
教学重点、难点
重点：引导幼儿知道水的重要性 。
难点：培养幼儿节约用水的意识。
活动准备
水的有关及玩具小狗和玩具娃娃各一;歌曲《水龙头不哭了》
每人一杯水
活动过程
(一) 随音乐《划船歌》边唱边做动作进入教室 ，通过提问引出儿歌 。
(二)1 、教师利用玩具“狗 ”和玩具“娃娃 ”以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，让幼儿喂玩具狗和玩具娃娃喝水 ，培养爱心 ，并提问：小狗和小妹妹口渴时怎么样?喝了水以后怎么样了?引出对水的作用的谈论 。
2 、请幼儿结合生活 经验 ， 说说 水的作用。
3、教师和幼儿共同观察“水的作用”的有关，讲讲水的作用 ，根据幼儿的发言 ，教师进行拓展，帮助幼儿进一步理解水对人类生活的关系 ，可用儿歌《水是宝》的形式将幼儿的发言进行整理 ，帮助幼儿理解儿歌内容。
4 、提出情景假设：如果没有水……启发幼儿大胆发言 。
5 、引导幼儿进行讨论：水的作用很大，我们该怎么办?帮助幼儿进一步知道节约用水的重要性 。
6、欣赏歌曲《水龙头不哭了》 ，并鼓励幼儿在儿歌的伴 奏下大胆表演 ，让幼儿对节约用水进行情感体验，然后划船回家。
活动延伸
请幼儿与家长讨论节约用水的好办法 ，回幼儿园后与大家一起交流 。
关于水的中班活动方案5
活动目标：
1 、水被污染了 ，生物就不能生存;
2 、钻过70厘米高的障碍物;
3、爱护水资源的情感 。
活动重点：萌发爱护水资源的情感
活动难点：能正确协调地钻
活动准备：掌握初浅的环保知识
活动过程：
一 、开始部分
老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭 ，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了 ，变矮了 ” (“长高了 ”起立两臂上举;“变矮了”马上蹲下; “谁长得? ”叉腰原地双脚向上跳数次) 。
二 、基本部分
1.学习新动作
①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题 。
②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?
③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯 ，低着头儿钻钻钻 ”进行两次;
④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻;
⑤请个别幼儿示范 ，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带;
⑥幼儿继续练习后 ，请幼儿成四列纵队站在起跑线后;
2.游戏“快快逃出污染区”
①讲解游戏玩法：游戏开始 ，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后 ，跑到河边抓一条鱼 ，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后 ，小鸭自由自在地跳下水去 游泳 ，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了 ，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。
②幼儿游戏 ，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤，不和同伴碰撞 。
三、结束部分
1.师： “能干的小鸭们逃离了污染区 ，要是不及时逃离 ，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区? ”
2.幼儿自由讨论 。
3.教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运 ，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境 ，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗? ”
4.放录音 ，教师带领幼儿跳欢庆舞 。
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科学教学中 ，老师要注重实验操作，实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一 。在中班科学教学之前 ，作为中班科学老师的你有写一篇中班科学教案？你是否在找正准备撰写“幼儿园中班科学教案” ，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！
#304942 幼儿园中班科学教案1
《蜡不喝水》
活动目标
1、萌发孩子用心参与探索活动的兴趣。(重点)
2 、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。(难点)
活动准备
1 、三个大水盆装满水 ，纸、笔若干 。每组一个一次性纸杯装上水 。
2 、幼儿每人事先折好一个小船。
活动过程
(一)玩纸船 。“请小朋友看看教室里有什么? ”(水盆 ，水盆里有水)“你们想玩吗?想想你要怎样玩 。 ”幼儿讨论后自由选取地方玩。提问：
A你是怎样玩纸船的?
B你的纸船怎样了?
C你发现了什么?
小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就好像给纸穿上了一件雨衣，能够保护纸的 。
(二)折纸杯 。教师出示一个纸折的杯子 ，让幼儿观察。
提问：
A你觉得这个纸杯能装水吗?
B你有什么办法能够让纸杯不漏水 。
幼儿自由讨论后进行操作 。小结：蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果 ，涂的厚均匀的不会漏水反之就要漏水。
(三)发现纸杯的秘密 。教师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比较发现他们的不同 ，然后揭晓纸杯的秘密 。
(四)延伸。生活中这样的现象还有很多 ，请小朋友回去再找找，我们下次再来做实验。
#304884 幼儿园中班科学教案2
雨的秘密
活动目标
1.引导幼儿自己尝试做小实验 ，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的 ”等一些科学现象 。
2.了解雨与人类的关系 。
3.激发幼儿观察 、发现、探索自然的兴趣。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣 。
5.学习用语言 、符号等多种形式记录自己的发现 。
活动准备
1.木偶台 、木偶小兔、兔妈妈。
2.酒精灯 、烧杯 、玻璃片、玻璃杯 、火柴 。
3.投影机 、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带 。
活动过程
一 、教师木偶表演 ，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩 ，忽然天下雨了 ，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨? ”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友 ，你知道天上为什么会下雨吗?”
二 、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试 ，分组活动)
1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。
2.教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么?
3.小结：水热了就会有水蒸气 ，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发 ” 。
4.讨论：你平时看到过“蒸发 ”现象吗?(发散性思维)
三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试 ，集中活动)
1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?
2.倒热水在杯里 ，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)
3.把玻璃片盖在茶杯上 ，会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠 。
四 、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象)
1.太阳是一个大火球 ，又像一个厅怪的炉子 ，衣服 、手帕、江河 、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气 ，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?
2.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)
3.请小朋友把“天上为什么会下雨 ”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。
五 、了解雨与人类的关系
1.请幼儿试着说出雨的好处 。
2.请幼儿试着说出雨的危害 。
3.总结幼儿讲的雨的好处的危害 ，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家 ，要让雨为人类做更多的好事。
#304843 幼儿园中班科学教案3
各种各样的船
活动目标
1 、喜欢船 ，感知船的特点。
2 、体验歌唱与表演的乐趣 。
3、学习用语言 、符号等多种形式记录自己的发现 。
4 、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦 。
活动准备
收集各种船的、玩具 、模型 、图书等，在班级布置展示区;歌曲《小白船》
活动过程
一、创设情境
1 、组织幼儿参观“船的展示区 ” ，引发活动兴趣 。
2 、鼓励幼儿自由观察 ，看一看发现了什么?并积极与同伴交流自己的看法
二、问题讨论
1 、引导幼儿说一说：你最喜欢哪一种船?为什么?
2 、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密?
3、鼓励幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的?
三 、小结提炼
引导幼儿了解船的相关知识 ，帮助幼儿提升船的经验。如：船可以分成船头 、船身、船尾三部分 ，船身里有船舱和甲板等 。
四 、歌唱表演
1 、播放《小白船》的音乐，引导幼儿聆听、欣赏 。
2、鼓励幼儿扮成鸵手 ，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。
#304964 幼儿园中班科学教案4
搞笑的叶子
活动目标
1 、发现并比较不同叶子的差别 ，有重点地说出叶子的特征 。
2 、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子 ，感受叶子的多样性和奇特性 。
3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。
活动准备
1 、幼儿事先采集的叶子 。
2 、不同的叶子实物和 。
3、分类盒 、纸 、笔。
4、实物投影仪。
活动过程
1 、分享交流采集叶子的成果 。
(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)
师：大家来相互说一说 ，你采集到了什么叶子，它是什么样的?
2 、比较不同叶子的差别 ，有重点地说出叶子的特征 。
(1)师：这些叶子一样吗?有什么不同?
教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处 ，并透过实物投影仪展示比较有关叶子。
教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状 、大小 、叶脉、边缘都不一样 。
(2)师：叶子有共同的特征吗?
教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄 。
3 、给叶子分类
(1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分 ，给他们做个标记。
幼儿在分类盒中将叶子分类 ，并制作分类标记 。
(2)请幼儿讲述分类状况 。
4 、了解几种特殊的叶子。
(1)了解能够吃的叶子 。
师：叶子能够吃吗?你吃过什么样的叶子?
教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?
(2)了解有特殊本领的叶子 。
教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔 、合欢的)：你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。
教师演示 、介绍这四种植物叶子的特殊本领 。
5、总结性谈话 。
师：你看了那么多搞笑的叶子，觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库 ，有许许多多的奥秘 ，等着我们去探索发现。活动延伸：
孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。
#304945 幼儿园中班科学教案5
有趣的蜗牛
活动目标：
1 、能大胆观察蜗牛 ，学习用多种方法来观察 。
2 、敢于探索 ，发展观察能力 。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4 、学习用语言 、符号等多种形式记录自己的发现 。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣 。
活动准备：
1 、每组观察工具若干：小棒 、玻璃片、瓶子、木片等
2 、记录纸笔若干
活动过程：
1 、谈话：春天的小动物
――让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识
2、户外：找蜗牛
3 、观察蜗牛
A：引导孩子们观察蜗牛。
――让孩子们用眼睛看 ，用各种工具来观察 ，并把自己的发现及时的记录 。
B：分享个自的经验
4 、介绍“我知道的关于蜗牛的知识”
5、讲讲“我对蜗牛一些的问题 ”
6 、小结
#304944 幼儿园中班科学教案6
帮小金鱼换水
活动目标
1 、透过动手操作、探索等方式来了解虹吸原理，尝试利用虹吸原理帮鱼缸换水 。
2 、尝试根据猜测和实践填写记录表 ，学习表述自己的实验结果。
3 、乐意参与实验 ，对虹吸原理产生兴趣 。
活动准备
吸管，酸奶勺子，一次性盒子 ，金鱼缸 ，针筒一次性杯子，一次性杯子 。
活动过程
一、视频导入(教师拿好吸管两头 ，放进鱼缸里 ，开始往下流水)
师：小朋友，我们人类生存都离不开呼吸 ，那小金鱼是怎样在水里是怎样呼吸的呢?
师：小金鱼在水里是靠腮呼吸的。
二 、视频停止(小金鱼生活在很脏的水里)
师：看这画面上的小金鱼怎样了?(水很脏 ，需要换水)
师：那你有什么办法帮小金鱼换水，能够让小金鱼不从鱼缸里出来?
幼儿讲述 。
教师小结：小朋友想了很多办法 ，那我们来看看视频里的老师是怎样帮小金鱼换水的?
幼儿观看视频 ，教师捏住吸管两头，一头先放进鱼缸里 ，另一头再放进一次性的盒子里 ，水开始流动 。
三 、探索让吸管满水的方法。
师：告诉我，你看到了什么?他是怎样换水的?
师：谁愿意来试一试?
师：为什么视频中的老师和你用同样的材料，她能够让鱼缸的水流下来 ，你不能够呢?
小结：让我们一齐来看看老师的吸管中有什么秘密。
观看视频 ，教师捏住吸管之后，放开一头 ，里面有水流出来 。
师：老师的吸管里又什么秘密啊?
小结：原先老师的吸管里有水啊!那有水的吸管就能给鱼缸换水吗?
让我来试一试 。
教师示范 ，我先捏住吸管的两头，不能让水流出来啊 ，要不然可能会失败 ，一头放进鱼缸里，必须要让它进入水里之后才能放手 ，另一头对准接水的容器之后就能够放手 ，看看，我成功了吗?
师：那么问题来了 ，怎样让你的吸管满水 ，而且没有空气?
师：老师那里有几种材料，猜猜看，什么材料能够让吸管满水没有空气 ，什么不能够?猜好之后把你的猜想结果记在记录表上。
幼儿填写记录表 。
师：谁来说说你的猜想结果 ，如果你觉得它能够，你准备怎样做?
师：你们的想法会不会成功呢?我们一齐到后面去试一试 ，试一试之前 ，我有几个操作要求，
记录表放回凳子后面 ，4个小朋友一组 ，每种材料都要试一下，尽量不要让你的水漏在桌子上 ，因为我们每个小朋友都就应节约用水 ，试完之后，要回来把你的记录表填写完整 ，你的实验结果是不是和你猜的一样 ，开始行动吧!
四、幼儿操作 。
师：谁来说一说，你的实验结果。
师：结果已经出来了，看来用针筒来给吸管吸满水是最可行的 ，那么怎样正确的让你的吸管吸满水 ，而没有空气呢?这个需要两个小朋友一齐合作完成 。那我也要请张老师来帮我一下 。
两位教师示范：首先，一位小朋友 ，吸管两头手中拿 ，对对齐，另一位小朋友 ，小针筒 ，手中拿，吸满水 ，慢慢对准吸管口 ，轻轻按下小针筒，小眼睛 ，看看好 ，吸管满水针筒就停止，两手捏住吸管头，留意别让水流走。然后就是我们刚才看的视频 ，一头放进鱼缸里 ，到了水里之后，手再放开 ，另一头再放进一次性的盒子里 ，手再放开，水开始流动 。
师：这个方法学会了吗?那你们能够和视频中的老师一样合作给小金鱼换水吗?
幼儿给金鱼缸换水 ，教师巡回指导 。
五、教师总结 ，讲述虹吸原理
师：小金鱼说，谢谢你们帮它们换水 ，刚才我们做的这个换水实验运用了一种科学原理 ，叫“虹吸原理 ”，它是利用大气对水的压力把水从高的容器导入到低的容器里 ，所以你们明白刚才为什么要把鱼缸放在高一点的小椅子上了吧!你们回去后 ，和爸爸妈妈一齐找一找，我们生活中有哪些事情用到了这个虹吸原理。
#304883 幼儿园中班科学教案7
有趣的调色游戏
活动目标
1.能说出常见物体的颜色 。
2.对颜色变化感兴趣 、喜欢实验活动 。
3.发展表现美的能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣 。
活动重难点
1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注 。
说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的 ，但是 ，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见 。因此 ，激发幼儿对周围生活中色彩的关注 ，比认识几种具体的颜色更为重要 。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色 ，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣 。
说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果 ，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端 。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动 ，取得以小见大的效果是有一定难度的 。
活动准备
颜料和调色用具 。活动室的布置要色彩丰富 、协调。
活动过程
1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注 。
(1)分散观察 。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰 、周围物品中丰富多彩的颜色 ，并初步了解一些颜色的名称。
(2)集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块 ，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动 。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色 、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的…… 。
2.通过使用颜色的活动 ，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。
(1)涂色活动 。为幼儿提供各种需要涂色的画 ，如树、水果 、花…… ，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似 。
(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具 、服装、树叶图上涂色 ，鼓励幼儿自己配色 。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品 ，谈谈最喜欢哪幅画的颜色 。
3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣
(1)调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验 ，体验发现的乐趣 。然后组织幼儿讨论 、交流调色的经验 ，谈谈颜色的变化 。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
(2)制作活动 ，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮 ，引起悬念，产生求知欲 。
#304886 幼儿园中班科学教案8
小小图形变变变
活动目标：
1 、初步掌握圆形 ，正方形 ，三角形，长方形的基本特征，并且能够正确区分圆形 ，正方形 ，长方形，三角形 。
2、能够对生活中常见的物体形状进行分类 ，学会用各种图形组合物体。
3 、感受用图形进行创作的乐趣 ，乐于探索，发现 ，体验数学游戏的乐趣。
活动重点：
正确区分圆形 ，正方形，三角形 ，长方形 ，掌握圆形，正方形 ，三角形 ，长方形的特征，了解生活中常见的物体形状 。
活动难点：
学会用各种图形创造性地组合成相应的物体 。
活动准备：
经验准备：幼儿会使用胶棒，对各种图形有一定的了解 ，了解生活中各种物体的形状。
物质准备：PPT课件 ，四个毛绒玩具(身上贴有形状标记)，各类形状的图形卡片 ，胶水 ，等幼儿操作材料 。
活动过程：
一 、观察饼干的形状，了解形状的主要特征 。
1、师 ：小朋友们 ，你们喜欢吃饼干吗 ，你们都喜欢吃什么形状的饼干呢?(引导幼儿说出圆形，正方形 ，三角形 ，长方形)
2、师：今天老师带来了一些好吃的饼干，想请你们说说为什么它是圆形/三角形/正方形/长方形的饼干呢?你们是怎么认出它是圆形的呢(相继问出正方形/长方形/三角形)展示PPT
鼓励幼儿说出圆形是圆圆的 ，没有尖尖的角 ，正方形有四个一样的角，一样长的边，长方形也有四条边 ，他们对边相等 ，四个一样大的角，三角形有三个角三条边==老师在这一环节要慢慢引导 ，将正方形和长方形的不同之处要说清楚。以免幼儿混淆
小结：
我们小朋友都很喜欢吃饼干 ，有的喜欢吃圆形的，有的喜欢吃正方形的 ，有的喜欢吃长方形的 ，还有的喜欢吃三角形的 。圆形是圆圆的，没有尖尖的角 ，正方形有四个一样的角 ，一样长的边，长方形有四条边 ，他们对边相等 ，四个一样大的角，三角形有三个角三条边
二 、给小动物送饼干，能够正确区分圆形 ，正方形 ，长方形，三角形 。
[展示PPT]
1 、出示四只毛绒玩具：他们呀也想吃饼干 ，你们知道他们喜欢吃什么形状的饼干吗?(引导幼儿观察形状标记 ，推测每个小动物喜欢吃的饼干形状)
2、请幼儿给小动物送饼干，鼓励幼儿边送边讲述某某小动物 ，送给你某某形状的饼干(个别幼儿操作。3-5人 集体操作)
小结：
我们发现小熊喜欢吃圆形饼干 ，小猴喜欢吃正方形的饼干，小老虎喜欢吃长方形的饼干 ，小兔喜欢吃三角形的饼干 。
三 、对生活中常见物品进行分类 ，并进行创造性的组合物体 。
(一)对物品进行正确分类。
1 、不仅仅饼干有不同的形状，我们身边的很多东西也有不同的形状 。小朋友你们知道吗?(引导幼儿说出身边各种物品的形状 ，例如：手表是圆的 ，冰箱是长方形，魔方是正方体，三明治是三角形 。)
2、刚刚小朋友说了很多的物品的形状 ，现在老师给你们一些不样的东西 ，看一看他们是什么形状的，咱们来给他们分分类!(展示PPT 1：圆形 2：三角形 3：正方形 4长方形)
(二)用图形宝宝进行创造性地组合 ，感受用图形进行创作的乐趣。
1 、师：刚刚我们看了很多形状的物品 ，小朋友们也对他们进行了正确分类，小李老师前几天向魔术师学来了一个本领 ，可以让这些图形宝宝变出许多好玩的东西来 ，看看小李老师都向他们施了哪些魔法?(展示PPT)
2 、师：请你们说一说都变出了哪些好玩的东西?他们都是由哪些图形组成的?(对前面知识进行巩固，并且感受用图形进行创作的神奇)
3、刚刚我们看到了用圆形 ，正方形 ，长方形，三角形组成的小鸡 ，花 ，还有房子。现在我们再看一看用图形组成的其他神奇的东西，小朋友们仔细的看，等一会呀小朋友也来做一做神奇魔法师 。(引发幼儿进行创作的乐趣)小结：我们知道生活中有很多不同形状的物品 ，知道用图形可以创作很多好玩的东西 。小小图形真奇妙!
四 、幼儿操作 ，老师巡回指导。
发给每个幼儿一份操作材料，让他们也做小小魔法师 ，自己用图形变出新的东西 。待会表现好的幼儿老师也像这样把你们的作品展示出来 。
#304941 幼儿园中班科学教案9
有趣的飞盘
活动目标：
1 、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法 ，以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。
2、培养幼儿勤于探索 、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣 。
3 、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验 。
4、愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦 。
活动重难点：
探索飞飞盘的方法 、不同形状的飞盘与距离远近的关系
活动准备：
三角形 、圆形、长方形飞盘各8个 、装饰好的飞盘3个 、黑板、活动场地安排
活动过程：
一 、玩飞盘
1 、出示3种形状的飞盘 ，鼓励孩子自由玩
2、小结玩的多种方法 ，引出方法――飞飞盘
二 、探索飞的方法
1 、同种形状两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远
2、小结飞飞盘的多种方法
三 、探索谁飞的远
1 、3人一组(三角形、圆形、长方形)用科学的方法飞飞盘 ，比一比谁飞的最远
2 、集中交流：哪个飞盘飞的最远 ，为什么?
3 、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力量就很小，飞的也就远了 。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢 ，空气宝宝推它的力量就比较大 ，所以就飞的近了。
四 、活动延伸
看老师的飞盘漂亮吗?请你们也给飞盘打扮一下，再来玩玩 。
#304887 幼儿园中班科学教案10
果汁的颜色
活动目标：
1 、在活动中会边实验边记录 ，并将同类的水果归类 ，养成细心观察的好习惯 。
2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
3 、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4 、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现 。
5 、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣 。
活动准备：
1 、苹果、梨 、西瓜 、橙子、橘子、葡萄等水果。
2 、各种水果 、颜色标记 。
3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的) 、白布 、固体胶 。
活动过程：
一、出示一封信 ，引起幼儿的实验兴趣。
师：今天 ，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信 。信里写的什么呀?我们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片，还有一张信纸 ，看看上面写得什么?
1 、读信：中二班的小朋友 ，你们好!我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的 ，我们想请你们帮帮忙 ，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗?
2 、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的?与果皮是否一样?
3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗?王老师也不太明白 ，今天我们来做次小小实验家 ，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗?
二 、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色 ，
师：今天老师为你们准备了各种水果 ，一些白布 、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上 。
1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来 ，教师巡回辅导 ，帮助能力差的幼儿实验记录。
2 、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表 。
3 、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果
三、幼儿再次实验 ，将水果归类 。
师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样 ，有的和果皮颜色不一样，那么 ，哪些是和果皮颜色一样的呢?哪些和果皮颜色不一样呢?我们再一起来做一次实验 ，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。
1、幼儿实验 ，并将水果卡片归类 。
2 、幼儿讲述实验结果 。
3 、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。(果汁与果皮颜色一样的放一个筐中 ，不一样的放另一个筐中。
4、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励 。
四 、给动物幼儿园回信 ，体验帮助别人的快乐 。
师：我们知道了各种水果的果汁颜色 ，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢?我们一起来回封信，告诉他们我们的实验结果好吗?
1 、出好的实验记录表 ，叠好放进信封。
2、将归类好的水果卡片分别包好 ，写上说明装入信封 。
五 、延伸活动：
1 、师生一起写回信 。
2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。
附：
橙汁和橙皮的颜色都是橙色的 ，橘子和橘皮都是橘**的 ，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的 。苹果果皮是红色的，梨的果皮是**的 ，葡萄的果皮是紫色的 ，而它们的果汁却都是无色的 。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。
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