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　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案 ，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班健康教案《保护牙齿》，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助 。

幼儿园大班健康教案《保护牙齿》1

　 活动目标：

　1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法
，增强保护牙齿的意识。

　2 、养成每天早晚在家刷牙的好习惯
。

　 活动准备：

　材料准备：录像资料
、等

　 活动过程：

　 一、创设情境，引入主题

　――小朋友 ，今天老师带来了两位客人
，她们和你们一样，也正在换牙 ，想来这里听课
，你们欢迎吗？（）

　――她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

　 小结： 看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿 ，那我们要怎样做
，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》 。

　 二 、活动探究 ，了解正确的刷牙方法

　讨论：在换牙后
，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？

　实验：品尝黑芝麻糖 ，互相观察牙齿表面的变化
。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

　小结：我们发现漱口以后
，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法 。

　 三、深入讨论 ，全面护牙

　――小朋友
，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿 ，还有哪些方面也要注意？

　 小结：

　1
、不能在睡前吃甜食
。

　2、不能乱咬硬物。

　3 、保护牙齿
，要多吃蔬菜
、水果、营养丰富的食物 。

　4 、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮
。

　5
、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出 ，或者长得不整齐 。咬手指 、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观
，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾
。

幼儿园大班健康教案《保护牙齿》2

　 一
、设计意图：

　在日常活动中 ，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入
，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在 ，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验
，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。

　 二 、活动目标：

　1
、了解牙齿的重要性 。

　2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

　3 、了解换牙的常识 ，学会保护恒牙
，养成坚持每天刷牙的习惯
。

　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励
、培养小朋友不怕打针的勇敢精神 。

　5、知道检查身体的重要性
。

　 三 、活动准备：

　1
、牙模、牙刷；

　2 、蛀牙形成的两张。

　 四
、活动重点：

　了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法 。

　 五、活动难点：

　蛀牙形成的原因
。

　 六 、活动过程：

　（一）以猜谜语的形式引出主题

　1
、师：今天老师请小朋友猜一个谜语 ，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师
，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

　2、切菜舂米快又快 ，人人吃饭离不开 。（牙齿）

　（二） 、比一比
，看一看

　1
、师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了 ，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康
，美观
。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看

　2、看，这个就是我们的牙齿的模型 ，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）

　（二）讲述绘本故事《蛀牙王子》

　1 、看完了故事
，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？

　2、患了蛀牙之后会怎么样啊？

　（三）知道正确的刷牙方法

　1
、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

　2、学习刷牙步骤 。

　3 、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看 ，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）

　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样
，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！

　 教学反思

　通过学习 ，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害
，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯 ，收到良好的效果
，整个教学活动层层递进，从材料 ，形成到组织的各个环节
，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的 ，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动
。总之
，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

幼儿园大班健康教案《保护牙齿》3

　活动目标：

　1
、了解牙齿的重要性 。

　2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

　3 、积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法
。

　4
、了解换牙的常识
，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

　活动准备：

　1、牙模 、牙刷；

　2
、蛀牙形成的两张；

　3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；

　活动重点：

　了解牙齿的重要性 ，学会正确的刷牙方法 。

　活动难点：

　蛀牙形成的原因
。

　活动过程：

　（一）以猜谜语的形式引出主题

　1 、师：今天老师请小朋友猜一个谜语
，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣 ，上下两排真整齐
，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齿）

　2
、出示牙模 ，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀
，一下子就猜到答案了，看 ，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维
，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）

　（二）寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害

　1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物 ，今天老师还带来一张
，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了？（出示1 ，幼儿回答）

　2 、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢！我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？（出示2及3
，幼儿回答）

　3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的 ，而且黄黄的
，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙 。

　4
、观看实验，做出比较师：老师桌上有两杯液体 ，请你们来辨别一下
，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？

　（幼儿上台来辨认）师：小朋友们真棒 ，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢？（醋的味道是酸酸的
。）师：说的真好
，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看 ，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）师：我这里呀
，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲 ，感觉怎么样？（醋里的蛋壳软软的
，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的）。

　师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢？（醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了 。）

　师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑 ，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样
，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中 ，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的`细菌
，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑 ，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙
，还会有蛀牙洞呢
。

　师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙 ，会有什么样的危害呢？（牙齿掉了、不能吃东西 、咬不动东西了
、牙齿疼。）

　（三）师生共同寻找保护牙齿的方法

　1、幼儿相互观察牙齿师：

　那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下
，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？

　师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西 ，早晚都要刷牙
，少吃甜食，少吃酸的）

　2 、了解乳牙和恒牙师：

　小朋友们说的都很好 ，老师发现很多小朋友开始换牙了
，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙 ，新长出来的牙齿我们叫它恒牙
，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了 ，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了 。

　（四）听歌曲录音
，知道正确的刷牙方法

　1
、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

　2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看 ，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）

　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样
，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题 ，用课件小故事讲解的方法充分

　教学反思

　通过学习
，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法 ，
，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果 ，整个教学活动层层递进
，从材料，形成到组织的各个环节 ，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的
，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动
。总之 ，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起
，达到了整合的目的。

幼儿园大班健康教案《保护牙齿》4

　活动设计背景

　保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥 ，我在教学活动设计上下了一番功夫
，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源 ，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识
，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标 ，二是利用实验资料
，课件，等多种操作材料来提高教学效率和效果 。

　活动目标

　1 、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识 ，掌握正确的刷牙方法。

　2
、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯
。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4 、了解主要症状
，懂得预防和治疗的自我保护意识 。

　5
、初步了解健康的小常识
。

　教学重点、难点

　学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿

　活动准备

　教具：

　1 、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

　2、蛀牙形成的

　3
、《爱吃糖的老虎》课件

　学具：4、牙刷1个5 、每人一块饼干6
、每人一面小镜子

　活动过程

　一、情景交谈 ，引出牙齿课题。

　师：xxx小朋友
，你能告诉老师你昨天去哪了吗?我去补牙了，我的牙齿上有个小洞 ，很疼

　师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的
，那就先来做个试验吧 。

　二 、试验对比做铺垫

　出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳

　引导幼儿讨论

　1
、这两种蛋壳有何不同?

　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软?

　三 、找蛀牙
。

　1
、蛋壳在醋里会变黑变软 ，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?

　2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

　3 、观察蛀牙 。

　四
、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因
。

　1、发给幼儿每人一个饼干
，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?

　2 、回答问题：牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

　3、出示蛀牙形成的 ，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸
，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。

　五
、预防蛀牙 ，保护牙齿 。

　1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事
。

　2 、出示刷牙方法图解与牙刷
，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　六
、活动延伸：观看《爱吃糖的老虎》回答问题

　1、老虎为什么牙疼?

　2 、糖为什么会坏掉牙齿?

　3
、老虎如何保护自己的牙齿?

　教学反思

　通过学习 ，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害
，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果 ，整个教学活动层层递进
，从材料，形成到组织的各个环节 ，教师的语言以及幼儿的表现等
，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的 ，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动 。总之
，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

幼儿园大班健康教案《保护牙齿》5

　 活动目标：

　1、初步了解蛀牙形成的原因
。

　2 、使幼儿知道保护牙齿的方法 ，积累幼儿的生活经验。

　3
、初步了解健康的小常识 。

　4、初步了解预防疾病的方法
。

　 活动重点：

　使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。

　 活动准备：

　巧克力饼干 、每人一面小镜子
、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表 、笔、装物品的小篮子五个
、多媒体课件、刷牙记录卡 。

　 活动过程：

　一 、吃点心（饼干）引出课题
。

　1
、师：小朋友
，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦 ，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干
，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

　2、幼儿相互看牙齿 ，提问：你们看到了什么呀？

　3 、师小结：哦
，你们看到了牙齿上有饼干屑 。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里 ，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上
。唉
，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上 ，那让我们来看一看会发生什么事情？

　二
、了解蛀牙形成的原因

　1、师放课件《牙齿的秘密》。

　提问：

　（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？

　（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？

　（3）你们在录像里还看到了什么呀？

　（据幼儿的回答
，逐步追问）

　2 、观察记录蛀牙 。

　自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？

　3
、记录蛀牙
。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上）

　4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况 。

　5 、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？

　6
、师小结蛀牙的坏处。

　7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来 ，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？

　三 、知道怎样保护牙齿

　1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿
。（请幼儿回答）

　2
、师小结保护牙齿的方法。

　四、活动延伸：

　发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡
，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上 ，你们回家以后啊
，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√ ” ，如果晚上刷牙了
，就在月亮的下面打个“√
”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙 。我还要告诉你们 ，刷牙是有正确方法的
，那我下一次再教你们，好吗？

　 活动反思：

　《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性 ，增强学生爱牙
，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法 ，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯
。了解保护牙齿的小常识
，会用正确的方法保护牙齿。

　现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题 ，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法
，对牙齿防护常识掌握的也很少 。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题
。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育 ，必须收集形象直观的资料
，，护牙常识 ，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法
，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

　于是，在教学时我设计了一下几个环节：

　一 、了解牙齿的作用 。

　让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识 ，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性
。

　二
、指导实践
，延伸生活

　本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医 ” ，让学生在游戏中纠正一些不良的行为。

　三、掌握正确的刷牙方法

　教师示范正确的刷牙方法，最后让学生听听唱唱《刷牙歌》
，在愉快的氛围中结束活动 。

　在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医
”的游戏学生玩得很开心 ，但是他们对护齿的知识了解得不多
，“小牙医”的建议显得有点苍白
。

幼儿园大班健康教案《保护牙齿》6

　 活动设计背景

　因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生 、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。

　 活动目标

　1
、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害 。

　2、让孩子们懂得讲卫生 、爱刷牙 ，养成良好的卫生习惯
，做一个健康的孩子。

　3
、初步了解健康的小常识
。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5 、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识 。

　 教学重点
、难点

　让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

　 活动准备

　1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》 ，挂图一幅

　2 、牙型模具一套

　 活动过程 （活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话
、活动逐字记录
，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节 、结束环节
、延伸环节
。注：重点表述基本环节）

　1、 开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》 ，让幼儿观看并思考以下几个问题

　2 、 基本环节：教师提问引入课题

　a
、 熊宝宝为什么牙痛呀？

　b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？

　c 、 医生怎么处理的呢？

　3
、 鼓励幼儿踊跃回答问题
，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。

　4、 让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的

　5 、 教师演示正确的刷牙方法

　6
、 结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿

　7、 延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家 ”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

　 教学反思

　1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否 ，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）

　⑴对幼儿发展的反思
，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受 。有适度的自由空间
。能通同伴以及教师的互动，在情感 、态度、能力
、知识、技能等方面得到自主发展。

　⑶对师幼互动的反思 ，师幼配合情况欠缺
，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好 。

　2.对活动效果的评析
。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯 ，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多 。

　作为一位无私奉献的人民教师
，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法 ，调动学生学习的积极性
。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的《保护牙齿》幼儿园中班健康活动教案
，希望对大家有所帮助。

　《保护牙齿》幼儿园中班健康活动教案 篇1

　活动目标

　1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿 。

　2.使幼儿懂得饭后漱口 ，早晚刷牙能保护牙齿
，初步掌握正确的刷牙方法。

　3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯
。

　重点难点

　掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

　活动准备

　1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个 。

　2.VCD动画片《蛀牙大王》 ，护牙若干
。

　3.牙模型 、牙刷一把，幼儿饼干
，小镜子，纸杯 ，清水若干。

　一
、引出课题
，激发幼儿兴趣 。

　1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看
。

　2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

　1.请幼儿照镜子 ，看看自己的牙齿怎么样？

　2.请幼儿互相观察同伴的牙齿
，看看牙宝宝上有没有洞洞。

　3.讨论：怎么会有洞洞的？

　三 、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿 。

　1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳
。

　2.说一说它们有什么不同？

　3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑
、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙 ，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　4.请幼儿品尝桌上的饼干
，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

　5.请出专业牙科医生讲解 ，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后
，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话 ，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸
，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软 ，时间一长
，还会出现洞洞 。

　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

　五 、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？

　（幼儿自由想办法，边说边出示）

　1.早晚刷牙 ，进食后漱口
。

　2.健康饮食
，不食过硬
、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖 。

　3.定期检查牙齿。

　六 、学习正确的刷牙方法
。

　1.请小朋友说说做做。

　2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法 。

　3.幼儿跟教师一起做
。

　七
、带领幼儿到盥洗室 ，幼儿用杯子接水漱口。

　教后反思通过学习
，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法 ，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯
，收到良好的效果 。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节 ，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的
，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动
。总之 ，是把枯燥的科学活动与语言活动 、健康活动有机的结合在一起
，达到了整合的目的。

　《保护牙齿》幼儿园中班健康活动教案 篇2

　活动设计背景

　由于本班马国洪小朋友经常因牙痛而影像来园，部分的孩子开始换牙 ，孩子对这些现象还很好奇 。幼儿期是保护牙齿的重要时期
，为了能使孩子更好的保护好牙齿，于是为什么保护牙齿这一活动便产生了
。

　活动目标

　1、知道牙病菌是怎样产生的 ，懂得保护牙齿的重要性。

　2
、注意卫生
，掌握正确的刷牙方法 。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯
。

　4 、初步了解健康的小常识。

　5
、初步了解预防疾病的方法 。

　教学重点、难点

　掌握正确的刷牙方法。

　活动准备

　1 、课件
。

　2
、牙刷。

　3、联系牙科医生（家长）请她来参与活动 。

　活动过程

　讨论为什么会牙痛
。

　观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？

　牙齿上的黑洞洞是怎么来的？

　牙齿上的黑洞洞是怎么来的？

　不刷牙谁最高兴？（幼儿讨论）

　——————————（播放课件）学习词：牙病菌。

　幼儿互相观察对方的牙齿

　大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？

　——————————幼：没有 ，有

　要是你的牙齿上也有了牙病菌
，你会怎么做？

　———————————幼：天天刷牙 、找牙科医生看看
、不吃甜食......

　5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿 。大家欢迎（集体鼓掌）

　牙科医生的讲解：

　介绍牙齿，尖牙 、磨牙
。

　出示烂牙 ，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么保护自己的牙齿 。

　有人换牙了，你知道应该注意什么吗？（看课件不能舔牙床）

　你是怎么保护好自己的牙齿的？

　教幼儿正确的刷牙的方法
。教师小结：看课件（巩固保护牙齿的方法）

　大家一起刷刷牙。

　医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷 。幼儿表演动作后
，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作
。

　〈刷牙歌〉

　刷刷刷刷，刷刷刷刷 ，小牙刷手中拿
，天天都要把牙刷；

　刷刷刷刷，刷刷刷刷 ，上牙往下刷
，下牙往上刷；

　刷刷刷刷，刷刷刷刷 ，里里外外都刷净
，

　保护牙齿人人夸呀人人夸。

　我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室 。（播放音乐刷牙歌）

　活动反思：

　本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题 ，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性
，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲 ，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构
，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性 ，使幼儿很快的学会了儿歌
，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在
。让孩子健康地生活，是每位家长的`良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害 ，以及几种预防蛀牙的方法 。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯
。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识
，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好 ，较好的完成了活动目标。

　《保护牙齿》幼儿园中班健康活动教案 篇3

　设计思路：

　幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题 。本节活动旨在让幼儿了解一些疾病的预防知识
，会进行自我保护
。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了 ，我想通过这节活动
，让幼儿知道刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法 ，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。

　活动目标：

　1.使幼儿初步了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识 。

　2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官
，知道保护它
。

　3.知道坚持早晚刷牙，吃完东西漱口 ，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　活动准备：

　小牙刷
、茶杯、小镜子 、牙齿模型、《幼儿每日刷牙情况记录表》

　重点：引导幼儿掌握正确的刷牙方法
，知道怎样保护牙齿 。

　难点：了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识
。

　活动过程：

　一
、导入：

　(1)猜谜，引出课题(健康卫士穿白衣 ，上下两排真整齐
，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。)

　(2)讲故事引出主题

　小朋友们都知道森林里最凶的动物是老虎吧 ，可是现在小朋友们都不怕它了
，到底怎么回事呢?老师给大家讲一个故事《没有牙齿的老虎》小朋友肯定会奇怪，那老虎的牙齿怎么了呀?

　二、过程：

　1.听完故事后了解引起龋齿的原因

　(1)爱吃甜食;

　(2)吃完东西不刷牙就去睡觉

　2.引导幼儿谈谈的龋齿的感受

　3.了解龋齿的危害

　老师告诉小朋友爱吃甜食 ，吃完东西就去睡觉
，不爱刷牙的孩子，细菌就会在他的牙齿里住下来 ，把牙齿弄黑 、弄坏，弄成小洞 。这样就不能很好的咀嚼食物
，而且还很疼，影响我们睡觉吃饭 ，说话也不清楚
，牙齿也不好看了。

　4.教育幼儿如何保护牙齿

　(1)我们应该怎样保护我们的牙齿呢?(请幼儿自由发表意见)

　(2)拿出牙刷和牙齿模型教幼儿正确的刷牙的方式并教儿歌

　(3)告诉幼儿怎样预防龋齿

　牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿
。每天早上和睡觉前要刷牙 ，刷牙方法正确
，吃完东西后要漱口，保护牙齿的清洁 ，还要少吃甜食
，这样才能赶走龋齿。

　三
、延伸活动

　为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况 ，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯 。

　《保护牙齿》幼儿园中班健康活动教案 篇4

　活动目标：

　1、欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》
。

　2 、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿
，了解进餐后清洁口腔的基本方法。

　活动准备：

　1
、小：糖果、甜饼干 、饮料
、小吃、

　2 、操作

　活动过程：

　一
、讲故事

　教师利用动画给幼儿讲述故事《没有牙的大老虎》，并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的原因 。

　1、教师：大老虎为什么牙痛?

　2 、它吃了什么东西?

　3、老虎牙疼的最后怎么样了?

　教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过 ，牙痛时有什么感觉，进一步引导幼儿发现爱护牙齿的重要
。

　二
、观察

　教师出示牙齿。

　教师：这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的
，很坚硬 。)

　三 、议论和演示

　教师让幼儿讲一讲自己最喜欢吃的东西是什么，每天吃什么零食
。

　教师告诉幼儿当牙齿上粘有太多甜食时 ，就会变黑
，变坏。教师出示坏牙齿，让幼儿直观地了解牙齿的变化 。

　四
、了解清洁牙齿的办法

　教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、保护牙齿 ，不让牙齿变坏
。如少吃甜食
，饭后漱口 、刷牙等。

　五
、操作：补牙

　指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿 。

　《保护牙齿》幼儿园中班健康活动教案 篇5

　一、活动目标

　1 、感知关于牙齿的小常识，萌发探索牙齿秘密的兴趣。

　2
、了解正确的刷牙及保护牙齿的方法
。

　二、活动准备

　1 、牙齿模具两副

　2
、大头儿子和小头爸爸的掌偶各一个

　3、录音机和磁带“刷牙歌
”

　三 、活动过程

　1、感知牙齿

　师：这里有两副牙齿 ，看看有什么不一样？

　小结：人一生中共有两副牙齿。第一次长出的牙叫乳牙
，第二次长出的牙叫恒牙 。乳牙长齐共有20颗，恒牙长齐最多有32颗 ，也有长28颗
。

　2
、保护牙齿

　(1)欣赏故事
，感知故事内容。

　(2)提问：

　a、大头哥哥为什么这么难受？（牙齿疼）

　b 、大头哥哥为什么会牙齿疼？（吃很多糖，还不刷牙 。）

　c
、怎样让大头哥哥的牙齿不疼呢？（天天早晚刷牙 ，睡前不吃甜食等）

　3、了解正确的刷牙方法并练习
。

　4 、设疑

　还有哪些保护牙齿的方法？

　四
、活动生成及建议

　1、与生活领域相结合在个别化学习活动中提供牙齿的模型让幼儿练习正确的刷牙方法。

　2 、与探索领域相结合将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳使蛋壳变软的现象
，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因 。进一步了解保护牙齿的重要性
。

　3
、教师和家长联系,达成家园同步，让幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

　《保护牙齿》幼儿园中班健康活动教案 篇6

　活动科目 ：健康

　活动名称 ：保护我们的牙齿

　活动目标

　1、了解蛀牙的原因及其不良后果 。

　2 、学习正确的刷牙方法
。

　3
、认识牙齿保健的方法。

　4、培养幼儿良好的生活自理能力 。

　活动准备

　1 、挂图

　2、牙膏
、儿童牙刷、成人牙刷 、时间较久的牙刷。

　活动过程

　1
、老师出示牙齿 ，引起幼儿学习兴趣
。

　2、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。

　（1）根据故事内容与幼儿讨论 。

　（2）引导幼儿说出牙痛的经历
，去看牙医的经历
。

　3 、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。

　（1）老师：有蛀牙了会怎样？

　老师：为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？

　（定期检查牙齿
、少吃甜食、多吃有营养的食物 、吃完东西要漱口
、早晚要刷牙等 。）

　（2）老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙 ，这是因为刷牙的方法不对
，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净
。

　4、介绍刷牙的注意事项。

　（1）拿出事先准备好的各种牙刷 ，请幼儿比较这些牙刷 。

　①牙刷的大小
。

　②刷毛的材质。

　③牙刷的新旧 。（使用时间）

　（2）教师小结
，教师引导幼儿定期换新的牙刷
。

　（3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。

　（4）拿出刷牙过程图做示范 ，引导幼儿观察如何正确地刷牙
，老师一边示范一边提醒幼儿：刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到 。

　总结：养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食 、定期检查牙齿
、吃完东西要漱口等 ，才能确保牙齿宝宝的健康噢。

　《保护牙齿》幼儿园中班健康活动教案 篇7

　活动目的

　1.明白早晚刷牙的重要性
。

　2．学习刷牙的方法。

　3．欣赏儿歌的韵律 。

　活动准备

　牙刷、牙膏 、小镜子
。

　可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样
、纱布。

　牙齿模型、幼儿自备的牙刷 。

　活动过程

　1.出示牙刷 、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用
。

　2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色
、形状。

　3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙
，其中一只是蛀牙 。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶 ，发出呻吟声
，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因
。

　4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因 ，例如：吃太多糖果
，又没有早晚刷牙。

　5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙 、少吃糖果 。

　6.老师出示牙齿模型示范刷牙 ，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作
。

　总结分享

　请幼儿检查自己有没有蛀牙。

　活动评价

　1.能模仿刷牙的动作
，掌握刷牙的方法 。

　2.能坚持早晚刷牙。

　延伸活动

　请幼儿记录一星期里刷牙的次数
。

　活动建议

　1.在活动区投放牙齿模型
、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

　2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受 。

　《保护牙齿》幼儿园中班健康活动教案 篇8

　一、活动来源
。

　最近 ，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食
，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说 ，贪吃，自我控制能力发展不完善
，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要 。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平 ，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事
，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性 ，从而学会保护牙齿
，养成早晚刷牙的好习惯
。

　二 、活动目标。

　1
、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯 。

　2、学习正确的刷牙方法 ，养成早晚刷牙的好习惯
。

　三 、活动准备。

　1
、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的；

　2 、龋齿形成挂图；

　3、牙齿模型一套（好牙
、坏牙）
，牙刷；

　4、正确刷牙步骤的挂图 。

　四 、活动过程
。

　1
、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！”

　2、教师出示《鳄鱼怕怕 、牙医怕怕》的 ，讲故事。

　3
、教师提问：

　（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）

　（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）

　（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）

　（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙 、喜欢吃糖……）

　4
、教师出示龋齿形成挂图
，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害 。

　5、师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙 、少吃糖
、少吃甜食、餐后漱口……）

　6 、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食 ，吃完东西记得漱口，把留在口腔
、牙齿里面的脏东西吐出来
，还要记得早晚刷牙，保护牙齿 ，这样我们的牙齿就能健健康康的成才
，我们也能开开心心的生活。

　7、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）

　8 、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的 ，其他幼儿思考这样的做法对不对
。

　9
、教师对示范的幼儿做出评价
，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法 。

　11 、出示正确刷牙步骤的挂图 ，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙
。

　附《我会刷牙》（儿歌）

　小牙刷
，手中拿，张开我的小嘴巴。

　上面牙齿往下刷 ，下面牙齿往上刷
，

　左刷刷
、右刷刷，里里外外都刷刷 。

　早晨刷、晚上刷 ，刷得干净没蛀牙
。

　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　《保护牙齿》幼儿园中班健康活动教案 篇9

　设计意图：

　中班孩子即将面临换牙
，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在 ，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动
，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性 。

　活动目标：

　1 、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识
。

　2
、掌握正确的刷牙方法。

　3、喜欢刷牙 ，养成早晚刷牙的好习惯 。

　活动重点：

　了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识
。

　活动难点：

　掌握正确的刷牙方法
，养成早晚刷牙的好习惯。

　活动准备：

　食品奥利奥 、每人一杯漱口水
、盆子，小镜子 。

　活动过程：

　一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。

　1 、谈话：认识你们很高兴 ，老师请你们吃好吃的东西
。

　2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿
，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子）

　3
、谈论：怎样把它去掉？

　4、如果不漱掉的话会怎样？

　5 、教师总结：如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙 ，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。

　二
、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题：

　1、帮帮龙喜欢吃什么？

　2 、结果它的牙齿怎么啦？

　3
、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙？

　三、了解对牙齿健康的食物

　启发幼儿根据已有的生活经验
，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙 ，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康 。

　引导幼儿讨论后知道：糖果 、甜饼干
、巧克力、冰淇淋 、蛋糕等含糖量高的食物
，容易形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶
、鸡蛋、鱼 、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿
。

　小结：要保证牙齿健康 ，除了多吃强壮牙齿的食物外
，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。

　四、游戏：儿歌“刷牙歌 ”

　内容：小牙刷 ，手中拿
，每天早晚要刷牙 。

　上牙往上刷，下牙往下刷
。

　咬合面 ，来回刷。

　《保护牙齿》微课活动反思

　本次活动选取于中班上的课程《保护牙齿》
，目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能，知道怎样正确的保护牙齿 ，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯 。在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理
，但是在行动上却不怎么主动
。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件 ，利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学，一方面给活动营造了轻松的氛围
，让他们能很快就进入状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象 ，使他们能准确地领悟正确的刷牙方法
，轻松的达到活动目标 。

　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害 ，解了怎么样正确保护牙齿
，还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯 ，收到良好的效果
。整个教学活动层层递进
，从材料
、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等 ，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的
，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之 ，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合 、教育的目的 。

　本次活动还存在一些不足之处：在评价幼儿方面
，应该更及时
、更到位、更灵活，也许教学气氛就会更加活泼 、更加精彩。

　《保护牙齿》幼儿园中班健康活动教案 篇10

　教学目标：

　1
、初步清楚虫牙产生的理由 ，明白牙保养健身的关键
。

　2、学习准确的刷刷牙方式。

　3 、愿意保卫自个儿的牙
，乐意早上晚上刷刷牙 。

　教学预备：

　1
、一个小狗熊头部装饰，一副黑色双眼做“龋齿虫
”
。

　2、牙模型一副。

　3 、1盒牙膏 ，每人一把牙刷
、一个水杯事先放于洗手洗脸间 。

　教学过程：

　1、猜谜语
，导出教学
。

　谜语：小小石子硬又白，井井有条排两排。每天早起刷干净 ，结坚固实不爱坏 。

　2 、听小故事《小狗熊拔牙》
，清楚产生虫牙的理由，明白牙保养健身的关键
。

　幼儿教师扮小狗熊手扶腮做难受状 ，并请孩子猜一猜小狗熊怎样啦?

　孩子听小故事。

　探讨：小狗熊的牙为何被拔掉?牙被拔掉有何不便?

　3、孩子互相沟通
，明白牙保养健身的简易方式 。

　(1)孩子互相看小伙伴的牙，自由沟通看牙的经历与体会
。

　(2)请孩子说一说自个儿是怎么样保卫牙的。

　(3)幼儿教师总结：例如果不留意保卫牙 ，牙亦会得病的，牙齿痛是会直接影响我们吃东西
，不可以好好的睡，并影响我们的身体健康;缺乏牙时 ，讲话不清晰明了;虫牙严重的话
，此外还会非常丑陋哩!

　4
、探讨准确的刷刷牙方式，并徒手练习 。

　(1)幼儿教师：孩子会刷刷牙吗?我们来教教小狗熊怎么样刷刷牙好不好?

　幼儿教师用牙刷在牙模型上演示准确的刷刷牙的方式。

　(2)孩子用牙刷做空手练习 ，“小狗熊”往返查验
。

　(3)游戏“龋齿虫
，快走开 ”，接着协助孩子练习刷刷牙。

　(4)幼儿教师戴上“龋齿虫”的眼镜扮“龋齿虫
” ，在孩子四周围唱边自由走动
，各曲结束之后，“龋齿虫”自由请一名孩子 ，这一位孩子念童谣“龋齿虫 ”
，快走开，我会刷刷牙赶你走!接着练习刷刷牙一次 。其余孩子看他刷刷牙方式是不是准确
。

　5、孩子分组到洗手洗脸练习。

　教学扩展：

　运用餐前让孩子欣赏小故事《龋齿虫想乔迁》 ，启发孩子愿意保卫自个儿的牙 。

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