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一
、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能
，如自动完成任务 、自动增加经验值
、自动增加金币等，从而达到游戏加速的目的 。
2、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘 、鼠标
、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的
。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据 、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的。

二
、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2 、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的
。
3
、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止脚本开挂
，因此脚本开挂的安全性不高 。
2、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3
、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高。

四、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1 、添加客服微信【】安装软件.
2
、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现 。
3、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患
。

网上有关“幼儿园教案：蚂蚁搬豆”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园教案：蚂蚁搬豆寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学 ，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率 。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼儿园教案：蚂蚁搬豆，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案：蚂蚁搬豆1

活动目标：

1 、通过情境化的游戏
，理解儿歌的内容，提高学习儿歌的兴趣
。

2
、初步懂得人多力量大的道理。

3、感受游戏的乐趣 。

活动准备：

1 、蚂蚁头饰各幼儿一只（分红
、蓝两色）
。

2、蚂蚁洞穴一个 ，用布做的很大的豆两粒 、糖一粒。

活动过程：

一
、引起兴趣：

1、出示蚂蚁头饰 。这是谁呀？蚂蚁喜欢吃什么？它们住在哪里？

2 、教师扮演蚂蚁妈妈
，幼儿扮演小蚂蚁，一起来到事先布置好的场地上
。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。

（1）咦 ，洞口有什么？

（2）我们蚂蚁最喜欢吃豆了
，我们把它搬进洞里去吧！谁愿意来搬豆？（请一个幼儿搬豆）

（3）引导幼儿观察并讨论：一只蚂蚁搬得动豆子吗？那怎么办呢？（许多蚂蚁一起抬着豆子进洞）

（4）小蚂蚁快来吃豆吧，要互相谦让 。

二、学习儿歌：

1
、引导幼儿讨论：

（1）一只蚂蚁去搬豆 ，为什么搬不动呢？

（2）为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢？

2、学习儿歌
。

（1）妈妈把刚才的事编成了一首儿歌《蚂蚁搬豆》。

教师有表情地朗诵儿歌两遍 。

（2）和幼儿共同讲述儿歌里的句子
。

A 、一只蚂蚁在洞口发现了什么？幼儿分句念并做动作。

B
、这只蚂蚁是怎么搬豆的？它搬不动，急得怎样？分红、蓝蚂蚁角色学念并做动作 。

C 、后来怎么办？请蚂蚁弟弟
、妹妹分别跟着妈妈念并做动作。

D、教师带领幼儿完整地边念儿歌边做动作
。

三 、游戏：搬豆
、搬糖。

1、洞口又发现了一粒豆
，请蓝蚂蚁去搬，边巩固念儿歌 。

2 、还有一粒糖 ，请红蚂蚁去搬
，边引导迁移仿编《蚂蚁搬糖》
。

3
、孩子们累了，坐在妈妈身边休息一会 ，互相捶捶背、捶捶肩。

4 、现在妈妈给你们唱一首《蚂蚁搬豆》的歌曲
，你们听听它的歌词跟刚才学的儿歌是不是一样 。

5、下次我们再来学唱这首歌曲
。

幼儿园教案：蚂蚁搬豆2

活动目标：

1.在游戏中学会计数。

2.感知数量与图形的变化关系 。

3.发展幼儿思维的敏度
。

活动准备：

月饼盒（或衬衫盒）做底板彩色毛线橡皮泥搓成的豆豆包上彩色皱纹纸（红
、绿、黄三种豆豆）三种颜色的即时贴剪成约5厘米大小的正方形若干

游戏玩法：

玩法一：快速运豆子

在月饼盒两边画上大约5厘米大小的'正方形若干（两边的正方形个数相等），幼儿两人一组在各自的月饼盒边上最后一个正方形旁贴上蚂蚁标记（表示蚂蚁的家） ，幼儿将豆子（皱纹纸包好的橡皮泥）从箭头处第一个正方形依次往下运
，看谁先将豆子运到蚂蚁的家，先到者为胜。（注意每一个正方形格子都要运到）

玩法二：细心送豆子

在月饼盒上用毛线制作成一个迷宫 ，在迷宫旁贴上相应颜色（红 、绿
、黄）的蚂蚁标记
，入口处标上箭头，幼儿从入口处开始将不同颜色的豆豆通过走迷宫的形式 ，分别送到相应蚂蚁的家 。看看哪一种颜色蚂蚁的家最远，哪一种最近
。（注意迷宫前面没有路时
，要重新返回走其它的路）

玩法三：精心搬豆子

在月饼盒上用剪成的三种颜色的正方形即时贴贴出“口字形、大字形 、井字形
、人字形、Ⅹ形 ”等简易图形，在图形的开始处标上箭头 、结尾处标上蚂蚁的标记 ，幼儿从箭头处开始
，分别将不同颜色的豆子依次搬到不同颜色蚂蚁的家，幼儿数数三种颜色的蚂蚁各搬了多少个豆子。（注意相应颜色的豆子对应相应颜色的正方形）

玩法四：巧妙屯豆子

在月饼盒上将豆子按不同规律的排列屯成正方形
、长方形、圆形 、三角形
、梯形等粮仓 。如两个黄豆子、三个红豆子 、一个绿豆子这样依次屯下去 ，再计算出每种粮仓所用各种颜色豆子的个数。看谁屯的粮仓形状新颖、有趣
。（注意每种粮仓的颜色规律要完整）

中班《有趣的蚂蚁》常识教案

　作为一名教学工作者
，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量 ，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园中班体育教案《蚂蚁运粮》
，希望对大家有所帮助 。

幼儿园中班体育教案《蚂蚁运粮》1

　 活动目标

　1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性
。

　2.学习匍匐前进的动作。

　3.在活动中感受相互合作的快乐，体验成功的喜悦 。

　 重点难点

　重点：了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性 ，在活动中合作运粮
。

　难点：掌握匍匐前进的动作。

　 活动准备

　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

　2.物质准备：

　音乐《牛奶歌》
、《加加油》、《蚂蚁搬豆》
，音箱，蚂蚁头饰若干 ， 垫子两组，拱桥 2 条
，钻圈 4 个，沙包若干 ，呼啦圈两个 。

　 活动过程

　一 、活动导入

　教师带领幼儿做热身运动
。二
、出示蚂蚁头饰
，引导幼儿兴趣

　1.教师：今天老师给大家带来一位小客人，仔细看一看 ，它是谁？

　2.蚂蚁长什么样子？ 提问：

　（1）头上有什么呀？

　（2）蚂蚁有几条腿？长在哪里？

　（3）蚂蚁是怎样走路？

　3.教师小结蚂蚁的外形特征

　蚂蚁头上长着一对触角
，一双眼睛和一个嘴巴，身上长着六条腿。三、学习匍匐前进

　教师：今天我们来学习蚂蚁爬的新本领： 1.幼儿自主探索匍匐前进动作 ，请个别幼儿示范 。

　2.教师示范匍匐前进动作
。

　指导语：小朋友爬的时候
，小手臂要贴在垫子上，交替往前爬行 ，肚子不能离开垫子。

　3.幼儿分组练习匍匐前进动作
，快速爬过垫子，教师个别指导 。四 、进行游戏《蚂蚁运粮》

　教师：冬天快到了 ，小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了，现在我来当蚂蚁妈妈
， 你们当蚂蚁宝宝，我们一起去运粮吧。

　1.蚂蚁运小袋粮食
。

　游戏规则：从“家
”出发找“粮食”途中 ，爬过草地（垫子）
，钻过山洞（钻圈），走过小桥（拱桥） ，发现小袋“粮食 ”
，每只“蚂蚁
”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

　幼儿分组进行游戏 ，教师巡回指导 。

　2.蚂蚁合作运粮

　第二次出发找“粮食”
，发现“粮食 ”更重了，一只蚂蚁运不回来 ，引导幼儿互相商讨办法
，找伙伴一起搬，要求协同配合
。

　五
、结束部分

　“粮食
”堆好 ，教师简单讲评，“小蚂蚁”围着“粮仓 ”狂欢
，师生同做放松运动。

　 活动总结

　活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来 。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作 ，并且通过两个互相配合共同“运粮
”
。不足之处：

　1教师的言语过于啰嗦
，应简单明了。

　2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中，教师应该准备多几个垫子 ，避免出现过多的消极等待 。

　3.在蚂蚁合作运粮中
，教师缺乏让幼儿自由探索，应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食 ，当它发现粮食变重了
，一个蚂蚁宝宝运不回来时，引导幼儿想办法 ，回去呼唤其他伙伴一起搬
。

　4.两组器械的摆放间隙要隔开一点
，避免幼儿游戏排队受到阻碍。

幼儿园中班体育教案《蚂蚁运粮》2

　 活动目标：

　1、通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏；

　2 、在活动中感受互相合作的快乐 ，体验成功的喜悦 。

　 活动准备：

　1
、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

　2、蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干；

　3 、沙袋若干作“大米”；

　4
、小糖果若干；

　5、毛巾若干
。

　 活动过程：

　（一）探索

　教师：小朋友最喜欢的小动物是什么
，谁能学学他们走路的样子？

　（和幼儿一起学动物走路的样子）

　（二）练习

　1 、教师：“哇我们的身体都热乎乎的了！现在，要学蚂蚁宝宝走路了 ，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的? ”(幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远 。)

　2、教师：“我们一起来试试吧！”（幼儿2-3人一组自由组合
，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰；第二
、第三个幼儿分别弯腰 ，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走
，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致 ，“蚂蚁
”各身体部位不分离
。）

　3、教师：“刚才我们在学走路的过程中
，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着小头和身体就分开了，而且怎么也走不快 。你们想一想这是为什么呢？有没有什么好办法？”（幼儿自由讨论 ，并请走的又快又好的几组幼儿作示范
。鼓励幼儿积极尝试
，在探索中找出最好的办法。）

　4 、小结：“哇，原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致 ，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚
，前面出右脚后面也要出右脚，小头和小身体要一起走才能走得又快又好！ ”（幼儿再次练习多人齐步走 ，着重强调多人合作
，步伐一致 。）

　5
、教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了
。

　（三）游戏：蚂蚁排队走

　现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签 ，请一样颜色的蚂蚁在一组。

　（小组比赛）

　（四）运粮食比赛

　1、教师：“刚才宝宝们表现的.都不错
，现在冬天到了，小蚂蚁们哟储存粮食过冬了 。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了 ，请小蚂蚁们注意安全好
，我们现在就出发吧！千万别把粮食送错仓库喽！
”（请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库 ”内
。）

　2 、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况；并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难 ，勇往直前。

　要求：一组组的“蚂蚁
”排好队行走
，注意互相的配合，不摔跤 ，不碰撞，不踩到别人 。

　（五）放松教

　师：“蚂蚁宝宝们
，粮食都搬完了，一定很累了吧 ，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的！”（将小糖果分发给幼儿品尝
，体验成功的喜悦
。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。）

幼儿园中班体育教案《蚂蚁运粮》3

　 活动目标：

　1.培养幼儿团结友爱的情感以及克服困难的精神 。

　2.发展幼儿平衡
、钻爬等基本动作，培养幼儿协作配合的能力。

　3.引导幼儿学习双臂匍匐前进的动作
。

　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　5.能根据指令做相应的动作 。

　 活动重难点：

　引导幼儿协作配合
。

　双臂匍匐前进动作。

　 活动准备：

　音乐、蚂蚁头饰 ，垫子四组
，平衡木2条，钻圈2个 、“粮食 ”背袋若干 ，橡皮筋两条
、场地布置

　 活动过程：

　一、导入：(2分钟)

　戴头饰听音乐
，做蚂蚁各种模仿动作，进行准备活动 。

　二 、展开：(20分钟)

　1.学习双臂匍匐前进动作(5分钟)

　指导语：今天我们来学习运粮食的新本领：双臂匍匐前进 ，小朋友小手臂

　要贴在垫子上
，交替往前爬行，肚子不能够离开垫子
。

　(1)个别幼儿示范双臂匍匐前进动作。

　(2)幼儿分组练习双臂匍匐前进动作 ，快速爬过垫子，教师个别指导 。

　2.进行游戏《蚂蚁运粮》(15分钟)

　(1)蚂蚁运小袋粮食
。(3分钟)

　从“家
”出发找“粮”途中
，爬过草地，走过小桥 ，钻过山洞
，发现“粮食 ”不很大，每只“蚂蚁
”各背一袋回家后 ，看哪队速度快。

　(2)蚂蚁运中等粮食 。(5分钟)

　第二次出发找粮
，发现“粮食”比较大，一个蚂蚁运不回来 ，引导幼儿想办法
，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决 ，要求幼儿互相配合
，抬到家后，进行评价
。

　(3)蚂蚁运大袋。(7分钟)

　第三次出发找粮 ，发现“粮食 ”更大了，引导幼儿互相商讨办法
，找伙伴一起搬，要求协同配合 。

　三
、结束部分：(3分钟)

　“粮食”堆好 ，教师简单讲评
，“小蚂蚁
”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

　 活动延伸：

　小朋友要学蚂蚁爱劳动 ，爱团结的精神
，和蚂蚁妈妈一起将背袋运回教室
。

幼儿园中班体育教案《蚂蚁运粮》4

　 活动目标

　1.体验相互合作的乐趣。

　2.练习手膝着地向前爬行 。

　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼
。

　4.能根据指令做相应的动作。

　 活动准备

　小蚂蚁胸饰、毛巾 、饮料瓶、大小纸箱
、积木、毽子等 。

　 活动过程

　导入语：小朋友们 ，今天的天气真好啊
，我们一起来玩个游戏吧!

　1.小小蚂蚁兵操练
。

　(1)小蚂蚁是怎么走路的?(幼儿模仿)

　(2)引导幼儿练习手脚着地，膝盖腾空向前爬行。

　2.玩游戏 ，了解游戏玩法和规则 。

　交代情境：冬天到了
，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子 ”回家
。幼儿分成四队 每队6位小朋友。

　(2)游戏一玩法：介绍豆子(毽子)的位置 ，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去
，将粮食拿回来，放在筐子里 ，要求每人每次只能拿一个 。

　(3)游戏二玩法：介绍大饼(毛巾)的位置
，请两名小朋友扮蚂蚁爬过去，将大饼(毛巾)放在头中间夹着运回来 ，放在筐子里
，要求两人每次只能运一条毛巾
。

　(4)游戏三玩法：交代情境，帮助蚂蚁大婶运粮食。介绍各种粮食的位置 ，要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全部运回 。

　3.活动结束
，做放松运动。

　教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏——小蚂蚁散步
。

　 教学反思：

　小蚂蚁是孩子们非常常见的 ，孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》
，将孩子的兴趣融合到体育游戏中 。孩子们参与积极性高，很好的完成了本次活动的三个活动目标
。

1.幼儿园教案中班《语言》蚂蚁的四种种类

活动目标：

1 、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

2
、通过观察、交流 、讨论等 ，发现蚂蚁的基本特征 。

3
、愿意参加探索活动，活动过程中能爱护蚂蚁
。

活动准备：

1、小蚂蚁若干
，小昆虫盒16个。

2 、PPT：蚂蚁的外形特征
、蚂蚁的家、各种各样的蚂蚁 。 幼儿园PPT课件制作

3 、录像：小蚂蚁大家庭

活动过程：

一
、导入活动，观察小蚂蚁的大家庭 ，引起幼儿的讨论兴趣：

指导语：今天
，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小 ，会是谁呢？仔细看一看
，小蚂蚁们在干什么？

二、引导幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征：

1 、提出观察重点和要求 ，幼儿自由观察
。

指导语：刚刚我们看了小蚂蚁的大家庭
，下面我们就要来和小蚂蚁做朋友喽。请你仔细看看你的蚂蚁朋友，它在干什么？它长得什么样子？

2、幼儿在集体中进行交流 。

①头上有什么呀？触角是直直的吗？（触角
、眼睛、嘴巴）

②蚂蚁的触角有什么用呢？

③蚂蚁的身体分成几个部分啊？（头 、胸
、腹）

④蚂蚁有几条腿？长在哪里？

3、出示蚂蚁 ，引导幼儿有序观察
。

4 、教师小结蚂蚁的外形特征。

指导语：蚂蚁由头
、胸、腹组成
，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴 ，身上长着六条腿 。

三 、观看，了解蚂蚁的生活习性：

1
、讨论：小蚂蚁的家在哪儿？

2、出示蚂蚁家的
，引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。

四 、拓展经验：观察各种各样的蚂蚁，比较不同
。（大小
、颜色、花纹）

指导语：蚂蚁的种类可多啦 ，我们中国就有600多种。

2.常识教案

一 、教学目的

1.引导幼儿认识蚂蚁的外形特征
，了解蚂蚁的一些生活习性（生活环境、吃食情况
、对特殊气味的反应等） 。

2.激发幼儿的学习兴趣，主动接近动物 ，进行爱护小动物的教育
。

3.培养幼儿初步的观察能力。

二、教学准备

蚂蚁身体结构组合模型 、蚂蚁生活习性挂图或投影片
、活蚂蚁、昆虫盒 、水彩笔
、白纸等

三、教学过程

（一）新课引入

讲述：今天这节课我们来认识一种小动物
，它的身体非常小，大家猜猜它是谁？

幼儿回答：蚂蚁

教师：对 ，那今天我们就来学习一些关于蚂蚁的知识 。（板书课题）

（二）学习新课

1.指导幼儿观察蚂蚁身体外形的特征

教师提问：你们看见过蚂蚁了
，谁说一说蚂蚁长的什么样子？

幼儿回答：（学生回答通常不全面，不具体）
。

教师出示蚂蚁挂图 ，幼儿观察并回答问题。

教师谈话：你们的回答对吗
，要想说清楚蚂蚁长的什么样子，身体由几部分组成 ，我们必须仔细看，也就是观察 。

教师将蚂蚁放进准备的昆虫盒内
。

教师出示问题：观察蚂蚁时
，首先看一看蚂蚁的身体是什么颜色的，分成几部分 ，然后按照从前往后的顺序再观察蚂蚁的各部分是什么样的
，长有什么，又是什么样的？

将幼儿分组观察：（学生观察活动中 ，教师要分组巡视
，了解学生认知情况，并不断提示观察目标和观察内容。）并分组交流 、讨论 ，蚂蚁身体分成几部分
，各部分长有什么，是什么样的？（学生年龄小教师应随时提示观察内容 ，交换意见
，为发言做准备 。）

汇报观察讨论结果：

教师出示蚂蚁身体结构模型总结：

蚂蚁有大的
、有小的、有黑色的 、有褐色的
。它的身体可以分为头
、胸、腹三个部分。头部长有一对触角和一对眼睛，胸部较细 ，长有三对足 。腹部是卵形的，分节非常明显。

2.引导幼儿用画笔画出自己心目中的蚂蚁
。

教师提问：你看到的蚂蚁是什么样的？你能不能画给老师看看？

请个别幼儿到前面表现自己看到的蚂蚁。

老师示范
，幼儿作画，老师指导 。

3.指导学生观察蚂蚁的生活

教师谈话：捉蚂蚁时同学们知道了一窝蚂蚁有很多很多只 ，许多蚂蚁在一起
，它们是怎么生活的呢，看一看这张挂图吧！

教师提问：洞内洞外的蚂蚁正在干什么？蚂蚁吃什么？蚂蚁怎样把吃的东西运回窝里去？蚂蚁怎么挖洞作窝的？蚂蚁为什么要打架？蚂蚁发现吃的东西后 ，怎样让它的同伴知道？

幼儿汇报观察结果
。

教师小结：要想更多地了解蚂蚁的生活平常应多观察。比如用玻璃瓶养几只蚂蚁
，在里边放几种不同的食物，看一看蚂蚁最喜欢吃哪一种食物；捉几只不同窝的蚂蚁放在一起 ，看一看会发生什么现象；捉一只较大的虫子放在蚂蚁窝附近
，观察蚂蚁怎样把活虫子杀死，又是怎样把比自己身体重得多的虫子搬运回窝里去 。总之 ，要通过实际观察来了解蚂蚁的生活
。（教给学生一些观察的方法。）

（三）巩固练习

1.谈话：今天我们学习认识了一种小动物蚂蚁
，下面我教大家一首关于蚂蚁的儿歌

2.教儿歌： 蚂蚁外形要记住，身体分为头胸腹 ，一对触角头上长，三对足在胸部 。

3.小蚂蚁是很可爱的
，它是我们的动物朋友，我们以后见了它 ，要保护它啊！

3.《学习小蚂蚁》中班语言下册教案怎么写

一 、教学目标： 1、通过幼儿自主阅读和大书阅读相结合理解故事内容
。

2
、仔细观察画面
，尝试用恰当的词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉、推 、搬
、抬、撑 、摇
”的含义。 二
、教学准备： 活动前组织幼儿观察蚂蚁 ，了解有关蚂蚁体态特征、生活习性
，学习小蚂蚁的律动，蚂蚁头饰 ，大书
，小书，字卡：拉 、推
、搬、抬 、撑
、摇 。

三、教学过程： 1 、导入活动 1）、出示蚂蚁头饰 ，问：“小朋友看今天谁来和我们玩游戏呀？小蚂蚁要搭建一个大舞台
，我们和小蚂蚁一起搬木材好吗？”做小蚂蚁律动进教室
。 2）
、与幼儿分享交流：你们见过小蚂蚁吗？在哪见的？它们在做什么？喜欢吃什么？ 2、幼儿自主阅读 “今天老师也带来了一群勤劳快乐的小蚂蚁，它们做了许多有趣的事情 ，我们看看它们在做什么？ ”用音乐指挥幼儿自主阅读小书。

3 、大书阅读 1）
、师：你看到小蚂蚁在做什么？你能找到那一页吗？小朋友们是不是和他看到的是一样的呢？你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小蚂蚁律动的语词） 。 2）师：除了刚才小朋友说的，你们还发现了小蚂蚁在做什么呢？ 你能找到那一页吗？小朋友们同意他的说法吗？你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小蚂蚁律动的语词）。

3）师：老师还发现了
。

（补充幼儿没有发现的页面）我们一起去看看。你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小蚂蚁律动的语词） 。

4）、师：今天小朋友都很棒
，能发现了小蚂蚁搬东西的很多动作，现在我们一起完整地来看看这本大书
。教室逐页展示图画 ，边阅读相关的文字。

结束活动： 今天我们学了很多小蚂蚁搬运东西的本领
，我们一起去帮小蚂蚁搬木材吧 。

4.幼儿音乐教案《蚂蚁》中班重难点

活动目标：

1 、在故事欣赏
、动作表演的基础上，理解歌词 ，体验歌曲的情感
，熟悉歌曲的旋律
。

2、借助图谱记忆歌词，学唱歌曲。

3 、体验帮助别人的快乐 ，萌发关心他人的美好情感 。

活动准备：

反映歌词内容的图谱
、小蚂蚁、蘑菇的

活动过程：

一：复习歌曲
，引起幼儿活动兴趣

1 、集体演唱歌曲
。

2
、幼儿边表演边唱歌曲。

二：理解歌词，动作体验情感

1、师边演示 ，边根据歌曲内容讲故事 。

（一天
，一群小蚂蚁正在搬东西的时候，沙沙沙 ，沙沙沙，天上突然下起了雨
。怎么办呢？小蚂蚁真着急呀！正在这时候
，两个小蘑菇看见了，他们一起呼唤小蚂蚁：“小蚂蚁 ，快快到我的伞下来避一避吧。
”小蚂蚁高兴地来到小蘑菇的伞下 。在小蘑菇的伞下一点雨也淋不到了
，小蚂蚁心里很感激。他们给小蘑菇唱歌，围着小蘑菇跳舞 ，他们和小蘑菇玩得可开心了
。小蚂蚁和小蘑菇成了好朋友。不一会
，天晴了，雨停了 ，小蚂蚁要回去了 。小蚂蚁对小蘑菇说：“谢谢你
，好朋友谢谢你
。”小蘑菇说：“不客气，不客气。你帮我 ，我帮你
，世界更美丽 。你帮我，我帮你 ，世界更美丽
。 ”）

2 、提问：故事中讲了一件什么事？

3、引导幼儿用动作体验小蘑菇热心帮助小蚂蚁以及小蚂蚁在蘑菇伞下快乐的情感：

(1)小蘑菇是怎么呼唤小蚂蚁的？一起说说小蘑菇的话。

(2)小蚂蚁在小蘑菇的伞下，一点雨也淋不到
，心里怎么样？它们是怎么做的？

(3)老师做小蘑菇，小朋友做小蚂蚁 。表演小蚂蚁在小蘑菇的伞下快乐地跳舞唱歌
。（音乐介入）

(4)小蘑菇除了象老师一样张开小伞 ，还会怎样张开小伞让小蚂蚁来避雨呢？请幼儿在自己的位置上试着做一做
，师表扬做出不同动作的小朋友。

(5)请几个幼儿做小蘑菇，其余幼儿做小蚂蚁表演 。师观察指导幼儿的表演
。（音乐）

4
、通过语言关心别人的情感

(1)小蚂蚁在小蘑菇的伞下避雨 ，他们玩的非常快乐。不一会
，天晴了，雨停了 ，小蚂蚁要离去了 。它们是怎么说的呢？

5.幼儿园中班上学期科学课《小蚂蚁吃什么》的教案

主题总目标：

1、调动幼儿各种感官
，在自由的氛围中了解蚂蚁的外形特征 、结构及生活习性。（生活环境
、吃食情况、对特殊气味的反应）

2 、通过观察
、记录、查阅资料等方式探索关于蚂蚁的种类 、信息传递的知识，激发幼儿探究的欲望
。

3
、学习把观察的事物现象用自己的方式讲述、记录 、统计和表征 ，培养幼儿有顺序
、细致的观察能力
，提高幼儿探索事物奥秘的能力。

4、激发幼儿探索的兴趣，主动接近动物 ，培养幼儿爱小动物的情感 。

活动一：我的猜想

活动过程：

活动之前，和幼儿一起去树底下观察蚂蚁
，让幼儿说说蚂蚁长的什么样？除了在树底下能找到蚂蚁，蚂蚁的家还在哪里？蚂蚁喜欢吃什么？孩子们争先恐后的发言 ，看着孩子们急于表达的样子
，我建议他们把自己的想法记录下来，告诉老师和小朋友
。

孩子们在画纸上 ，用水彩笔画下蚂蚁不同的家和食物。有的画了蚂蚁住在长满草地的山坡上
，有的画了蚂蚁住在滑梯下面的水泥地上，有的画了蚂蚁住在小菜园里 、石头地下、沙地里
、树干上、花朵里……

他们猜想的蚂蚁的食物也各不相同 ，有的记下蚂蚁吃面包
，有的记下蚂蚁吃糖 、饼干
、饺子、馒头 、骨头
、肉、鱼……

因为第一次学习填写表格，用的时间较长 ，但总的来说
，每个幼儿都能将自己的想法用图画或符号表示出来，有的幼儿能把自己的多种想法进行表征 ，填写完后，请每个幼儿讲述自己的填写的内容
，讲述的比较完整 。

反思：

在这次活动中，幼儿的兴趣很高 ，能根据自己的经验说出蚂蚁的住处和喜欢吃的食物
，并初步学习了运用表格的形式进行记录表征
。在幼儿提出各种想法时，是否正确教师不给予指正 ，而是让每个幼儿把自己的想法填入表格
，为下一步打下伏笔，想办法来证实自己的想法 ，

6.中班《蚂蚁的生长环境》教案活动目标

游戏目标：

1 、通过游戏发展幼儿手膝着地爬
，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。

2
、巩固发展幼儿咎 ，平衡等基本动作
，培养幼儿协作配合的能力，发扬团结互助品德 。

3、培养幼儿爱劳动的情感 ，克服困难的精神
。

游戏准备：

1 、蚂蚁头饰30个，垫子三组
，平衡木3条，钻栏3个。

2
、“粮食
”背袋若干 ，音乐磁带一盒
，场地布置

游戏过程：

（一）开始部分：

1、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏 。

2 、律动“蚂蚁搬豆”

（二）基本部分：

1、学习找粮食途中各种本领，教师示范爬行动作 ，尤其是单臂爬行
。

2
、幼儿分散练习
，要求每个幼儿在不同地方，练习爬、走 、钻的本领 ，着重单臂爬行
，教师巡加指导，并提醒注意安全。

3
、幼儿集中一次 ，从“家 ”出发找“粮
”途中钻过山洞
，爬过草地，走过小桥 ，发现“粮食”不很大，每只“蚂蚁 ”各背一袋回家后
，数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验 。

第二次出发找粮，发现“粮
”挺大 ，引导幼儿想办法
，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决 ，要求幼儿互相配合
，抬到家后，互相评价。

第三次出发后 ，发现“粮食”更大了
，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬 ，要求协同配合
。

（三）结束部分：

“粮食 ”堆好
，教师简单讲评“小蚂蚁
”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

活动延伸：

小朋友要学蚂蚁爱劳动 ，爱团结和中教师一起将垫子、平衡木 、钻栏
、背袋运 *** 室去吧 。

课后分析：

自评：本次体育活动设计合理，目的是为了训练孩子们走、爬 、钻的动作
，从而提高孩子身体的协调能力
。我班孩子最喜欢爬呀钻呀这样的动作，所以他们本次活动的积极性很高 ，大多数孩子能主动地参与游戏
，并且能按游戏规则来完成任务。只是还有少数的孩子动作不太协调，并且反应比较慢 ，任务完成不佳 。

7.幼儿教案目的：观察蚂蚁

艺术活动：棉签画——蚂蚁 活动目的： 1
、学习用三个圆画成一只蚂蚁
，并能想象添画简单的景物
。

2、培养幼儿保持画面整洁的习惯。 活动准备：1 、课前带领幼儿到草场用放大镜观察蚂蚁 。

2
、颜料 棉签 图画纸 指导要点： 1、提问：你看到的蚂蚁是什么样的？ 你能不能画给老师看看？ 2 、请个别幼儿到前面表现自己看到的蚂蚁
。 3、老师与幼儿一起小结蚂蚁的外形特征。

4
、老师示范 。 5、幼儿作画
。

老师指导。 1）提醒幼儿要注意保持画面的整洁 。

2）帮助能力较差的幼儿，注意颜料的配色。 6 、作品讲评：请幼儿介绍自己的蚂蚁在作什么
。

《蚂蚁》教案 一
、教学目的 （一）指导学生认识常见的昆虫——蚂蚁的外形特征以及吃食情况等生活习性 ，为以后建立“昆虫 ”概念打下基础。 （二）培养学生有目的、按顺序地观察能力和分析综合能力 。

（三）激发学生研究兴趣
，向学生进行保护有益小动物的教育
。 二 、教学重点 认识小蚂蚁的外形特征为本课教学重点。

三
、课前准备 （一）教师准备： 1.蚂蚁教学挂图（或自制幻灯片）； 2.蚂蚁若干（把捉到的蚂蚁放在瓶内待用）； 3.放大镜、樟脑球（每组一个）； 4.绒板 、磁性黑板或胶条及蚂蚁各部分的拼图 。 （二）学生准备：课前教师组织学生捉蚂蚁并进行观察，将捉到的蚂蚁放在瓶里供上课时用
。

四
、课时安排：1课时 五、教学过程 （一）导入新课 1.检查学生课前准备情况。 2.谈话：同学们 ，说一说你在什么地方发现的蚂蚁？找到它的窝了吗？你是怎么捉的？（捉的时候不要直接用手捏
，以免伤害蚂蚁，要用草叶 、小树枝等放在蚂蚁的前方 ，待它爬上草叶
、树枝后再放进事先准备好的瓶子里 。

瓶内可以放些潮湿土壤和食物，用盖子盖好
，放在阴凉处备用
。要注意：一只瓶内只能装同一窝的蚂蚁，因为不同窝的蚂蚁会因“打架
”而死伤）。

3.讲述：今天这节课我们就来学习一些关于蚂蚁的知识 。（板书课题） （二）学习新课 1.指导学生观察蚂蚁身体外形的特征
。

（1）讲述：我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的。在观察时 ，我们可以先从整体上观察一下它的大小、颜色
，然后看看蚂蚁的身体可以分成几部分，再从前往后按顺序一部分一部分仔细观察 ，蚂蚁身体的各部分是什么样的
，可以使用放大镜 。

比一比，看哪个小组的同学观察得最细致 ，最准确。 （2）学生分组观察
，教师巡视指导
。

（3）汇报讨论观察的结果： ①从整体上看，蚂蚁的大小怎样 ，都有什么颜色？（有大有小
，黑色的，褐色的） ②蚂蚁身体可以分为几个部分？（经过讨论后引导学生把蚂蚁身体分为头 、胸、腹三部分）。 ③蚂蚁的头部是什么样的？头部长有什么？是什么样子？ ④蚂蚁的胸部是什么样的？胸部长有什么？是什么样子？ ⑤蚂蚁的腹部是什么样的？ （4）小结：〔出示蚂蚁的教学图 ，边小结边板书：头
、胸、腹 、（一对）触角，（三对）足〕蚂蚁的身体可以分为头
、胸、腹三部分 。

头部较小
，有一对眼睛和一对呈膝状弯曲的触角（触角是分节的），在头的下部有一对大“牙” ，胸部比头部细
，长着三对足
。腹部呈球形或卵形，分节 ，前端12节很细
，与胸部连接，呈细腰状。

（5）巩固复习蚂蚁的外形特征 。 蚂蚁的身体是什么样的
。

（重点是身体分几个部分 ，各部分的名称
，有几对触角 、几对足。） （6）学生在黑板上拼蚂蚁图 。

讲述：老师这儿有几张，分别代表蚂蚁的几个部分 ，谁能在黑板上把这几部分组成一只蚂蚁
。 2.指导学生观察蚂蚁的生活。

（1）看图：请学生打开书第6页 。 （2）提问：同学们
，你知道图中这些蚂蚁在干什么吗？ （左上图：蚂蚁在挖洞做窝；右上图：蚂蚁在搬运食物——稻粒；中图：蚂蚁在搬运死昆虫；左下图：蚂蚁在相互传递信息；右下图：蚂蚁在“打架 ”
。

（3）讨论：①你们知道蚂蚁喜欢吃什么和不喜欢吃什么吗？②要想知道蚂蚁吃什么，你想想应该怎么办？ （4）小结：要想知道蚂蚁是怎样生活的 ，我们就要仔细观察。我们从这样几个方面观察： ①注意看蚂蚁搬运食物时，它都搬运哪些食物？ ②找到蚂蚁窝
，轻轻把窝挖开，看看里面贮存有哪些食物 。

③你可以在蚂蚁窝附近放上各种各样的食物 ，观察哪种食物上有蚂蚁
，哪些食物上没有蚂蚁。 运用这些方法，课后同学们可以进行观察或试一试
。

3.指导学生观察蚂蚁对樟脑气味的反映 （1）提问： ①你知道蚂蚁是用身体的哪部分来找食物的？ ②蚂蚁的头部有什么？（一对触角） ③蚂蚁靠什么闻味？ （2）分组观察活动 ①讲解观察方法：用樟脑球在一张纸上画一个圆圈 ，把蚂蚁放在圆圈中间
，观察蚂蚁有什么反映。 ②学生分组观察 ③汇报观察结果：你看到了什么现象？这种现象说明了什么？ ④小结：通过观察，我们知道蚂蚁它是靠触角来闻味的 。

如果你还想知道蚂蚁的秘密 ，请你想办法通过观察弄清楚
。 （三）巩固练习 提问：蚂蚁的身体分为几个部分？头部有几对触角？足长在身体的哪个部位？有几对足？ （四）布置作业 课后继续观察蚂蚁吃什么食物。

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