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亲，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的 ，确实是有挂的 ，很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到-人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂 ，实际上这款游戏确实是有挂的，添加客服微信【】安装软件.
微信打麻将是一款非常流行的棋牌游戏 ，深受广大玩家的喜爱 。在这个游戏中 ，你需要运用自己的智慧和技巧来赢取胜利，同时还能与其他玩家互动。
在游戏中，有一些玩家为了获得更高的胜率和更多的金币而使用了开挂神器 。开挂神器是指那些可以让你在游戏中获得不公平优势的软件或工具 。
如果你也想尝试使用微信麻将开挂工具 ，那么可以按照以下步骤进行下载和安装：
软件介绍：
1、99%防封号效果 ，但本店保证不被封号。
2 、此款软件使用过程中，放在后台 ，既有效果 。
3 、软件使用中 ，软件岀现退岀后台，重新点击启动运行 。
4、遇到以下情况：游/戏漏闹洞修补 、服务器维护故障 、政/府查封/监/管等原因 ，导致后期软件无法使用的。
2024微乐麻将插件安装操作使用教程：
1.通过添加客服微安装这个软件.打开
2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
6.如果你还没有成功.首先确认你是智能手机(苹果安卓均可).其次需要你的微信升级到新版本.
本司针对手游进行 ，选择我们的四大理由:
1、软件助手是一款功能更加强大的软件！无需打开直接搜索微信：
2 、自动连接，用户只要开启软件 ，就会全程后台自动连接程序 ，无需用户时时盯着软件。
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4、快速稳定 ，使用这款软件的用户肯定是土豪 。安卓定制版和苹果定制版，一年不闪退
幼儿园观察记录表是一种用于记录幼儿在幼儿园生活、学习和活动中的表现和情况的工具。以下是一份简单的幼儿园观察记录表的写作步骤：
1.标题：在表格的顶部写上“幼儿园观察记录表”或类似的标题，以便于辨识 。
2.日期和时间：在表格的左上角写上观察的日期和时间 ，以便记录具体的观察时间段 。
3.幼儿信息：在表格的第一列写上幼儿的姓名和班级 ，以便于区分不同的幼儿。
4.观察项目：在表格的第一行写上观察的项目，例如行为表现 、语言表达 、社交互动等 。可以根据需要添加或删除项目 。
5.观察内容：在每个项目的单元格中 ，根据观察到的情况写下具体的描述。可以使用简短的句子或关键词来描述幼儿的行为或表现 。
6.评价和建议：在每个项目的单元格中 ，可以加上对幼儿的评价和建议 。例如，如果幼儿表现出良好的行为 ，可以写下“积极参与活动 ”并给予肯定；如果幼儿有需要改进的地方 ，可以写下“需要加强自理能力 ”并提供相应的建议。
7.签名和日期：在表格的底部，写上观察者的姓名和日期 ，以便于追溯和确认 。
8.总结和分析：根据观察记录 ，可以进行总结和分析，以便更好地了解幼儿的发展情况和需求 ，并为后续的教学和辅导提供参考 。
大班阅读区域观察记录范本四篇
#亲子教育# 导语孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点 ，制定不同的学习计划，以及能力的培养。两者结合才能使幼儿心智同步发展。这就需要教师因材施教，进行总结 ，那么 ，大班观察记录怎么写？下面 考 网为大家分享了大班观察记录精华版，供您品鉴 。
篇一
观察目标
1、了解小车的玩法 ，增强腿部肌肉力量 。
2 、幼儿能够按规则进行骑行活动。
观察记录
这学期刚刚开始了骑行区的活动 ，我们班的小朋友都很有兴趣，一部分小朋友先开始玩 ，王柄皓小朋友跨上平衡车开始骑 ，他先往草坪上骑了过来，草坪上有很多小朋友在玩分散游戏 ，于是我提醒到：“自行车要到跑道上去骑哦 ，草坪上小朋友太多了容易撞到哦 。”于是他转了个弯，往跑道上骑了去 ，在跑道上遇见了宋昕悦 ，宋昕悦对王柄皓说：“可以借我玩一会吗？ ”王柄皓说：“我再玩一会，等一下再给你骑好吗？ ”宋昕悦说：“好的 。”于是，王柄皓在跑道上骑了一圈后 ，跑回来找宋昕悦 ，对她说：“你骑一会吧。 ”宋昕悦骑上车后，王柄皓在边上看着她 ，对她说：“要在跑道上骑 。 ”
分析评价
由于车子的数量有限 ，先让一部分小朋友玩，还有一部分小朋友先玩分散游戏 。玩骑行游戏时 ，发现很多小朋友都已经会骑小车了 ，而一开始没有统一的讲清楚规则，导致王柄皓等小朋友将小车骑到了人较多的草坪上 ，下次玩之前一定要先强调规则。并且我发现在游戏中幼儿已经具备了分享的意识 ，和同伴的交流也得到了提高，懂得有计划的玩 ，先是我玩再是你玩 ，还能够采纳老师提出的建议，同时告知其他小朋友，这是一个非常好的表现 。
支持策略
在车子数量上没办法满足孩子同时进行游戏 ，那就分批玩 ，也可以让孩子之间进行协商 。大班的孩子大部分都具备了分享合作的意识，教师只需提出要求 ，放手让孩子自己遇到问题 ，先自己想办法解决，实在不行 ，老师从旁辅助。
篇二
刘松源小朋友是我们班口语表达能力发展一般,有一定的词汇量 ，基本能运用合适的词句表达自己的意思但对图书阅读不感兴趣 。他是今年开学从别的幼儿园转到我们这来的 。这个小朋友不太喜欢看书，从不翻阅图书。今天早上 ，他来的很早 ，书包放好之后自己搬了凳子，来到图书区。从书架上随意地拿起了一本《蛋和蛋巢》的书 ，他翻到第一页看了看 ，又翻到第二页，翻到最后自言自语的说：“看完了 。”接着又翻了几页后把书合上，放到书架中 ，又拿了另一本书同样随意翻了一下 。
分析:
刘松源小朋友在阅读能力强的幼儿带动下已有了初步的阅读意识 ，能够从第一页开始看书，知道看书的简单顺序 ，幼儿的角色意识加强了 ，能够自由安排角色进行阅读活动，可是幼儿对书中画面的理解还很单一 ，只局限看单页画面内容 ，不能把整本书的内容结合起来看;再有，幼儿有看书的兴趣 ，但不能持续的完整的看完一本书。
教育策略:
通过这个幼儿的看书习惯 ，作为教师的我们首先要培养他的兴趣 。让他尝试阅读的乐趣 。老师争取能和孩子成为朋友，取得幼儿的信任。
篇三
观察背景：
李xx ，5岁 ，是一个好动的孩子，小手指灵活性较差 。不喜欢剪纸，每次的剪纸作品都是几个不规则图形 ，且以圆形或多边形为主 。在区域活动中 ，他从来没有选择过到剪纸角去剪纸。
观察记录：
早饭后，小朋友纷纷来到自己喜欢的活动区活动 。只见李梓浩起初来到玩具区想玩玩具 ，可是这次他来玩了 ，已经没有他的位置 。他在玩具区四周转了一圈，又来到图书区 、益智区、美工区……各个区的位置都被小朋友们“占领”了 ，这可怎么办呢？只有剪纸角还有空位。他看到了 ，但却在远处矗立着，一动也不动 ，眉头一纵 ，嘴巴撅得老高 。我走上前去，问明原因 ，并建议他下次再去 。李xx也没有别的办法 ，只好很不情愿地坐在了那里。按照老师的要求，幼儿开始自愿剪纸了。梓浩拿起剪刀在一张纸的边缘剪下了一个线条不光滑的圆形，举起来对我说：“老师 ，我剪完了 。 ”“你剪的是什么呀？ ”“不知道 。”孩子边说边低下了头。我说：“你有自己的名字 ，你也给他起个名字吧！ ”“我的名字是我妈妈起的，我不会起名 。 ”“你会起 ，没关系 ，说出来，你叫他什么都可以 。”孩子拿着作品 ，想了一会儿 ，看着我说：“是橘子。 ”“你真棒，你剪的这个橘子多好看呀！接着剪吧！ ”孩子听了我的话 ，再也不忸怩了 ，迅速拿起了第二张纸……活动区结束时，他还向我炫耀他剪的苹果呢！
观察分析：
孩子的兴趣并不是与生俱来的 ，而是受他所在的生活环境熏陶 ，父母与老师的引导 。孩子在某一方面有了成功感，必定有了自信，兴趣自然而然的就产生了 。从此 ，我不再硬性规定让幼儿去剪纸 ，而是抓住一些良机，引导幼儿 ，让他们在剪纸过程中获得成功 ，从而体验剪纸的乐趣，对剪纸也充满了自信。渐渐地 ，孩子便会在剪纸方面获得不同层次的发展 。
反思：
1 、关注个别幼儿 。剪纸活动不适合开展集体活动。因此 ，老师在进行小组剪纸活动中，能够很好的去关注个别幼儿 ，让他们树立自信 ，获得成功的快乐与满足 。思维的引领也是在这一过程中完成的 。一名幼儿的进步，便是老师此次活动的成功。下次活动再来指导另一名幼儿 ，不要急于求成。
2 、老师要做一名旁观者 。在进行剪纸活动的过程中 ，当幼儿出现困惑时，老师不要急于告诉孩子的解决方法，而是以一个旁观者的身份加入到活动中来 ，与孩子共同探讨解决的方法 。让孩子自己寻找解决的答案。这样的过程 ，孩子乐于参加 。他们不仅从中获得了自信，同时在口语表达、观察力 、想象力等方面也得到了培养 。
3 、好作品的引领。幼儿在剪纸过程中 ，都有一幅自己最满意的作品 。老师要抓住孩子的心理 ，及时的将他们的这类作品在班上展出 。这不仅对幼儿本人是一种激励作用；对其他幼儿来说，也是互相学习的机会；同时 ，对老师来说 ，可以将这些作品归纳整理，以便开展下一次剪纸活动 ，确立恰当的目标。
幼儿园大班区域观察记录与分析措施是什么？
#亲子教育# 导语认真观察、分析幼儿在游戏中的行为 ，能够帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略 ，帮助幼儿解决问题 、提升经验 、获得进步 。那么 ，教师应该怎样做好观察记录呢？今天 无 为您推荐了大班阅读区域观察记录范本四篇，欢迎大家的参考借鉴 。
大班阅读区域观察记录范本一
泓尧小朋友是我们班口语表达能力发展一般,有一定的词汇量，基本能运用合适的词句表达自己的意思但对图书阅读不感兴趣。他是今年开学从别的幼儿园转到我们这来的 。这个小朋友不太喜欢看书 ，从不翻阅图书 。今天早上 ，他来的很早，书包放好之后自己搬了凳子 ，来到图书区。从书架上随意地拿起了一本《蛋和蛋巢》的书 ，他翻到第一页看了看，又翻到第二页 ，翻到最后自言自语的说：“看完了。”接着又翻了几页后把书合上 ，放到书架中，又拿了另一本书同样随意翻了一下 。
分析:
泓尧小朋友在阅读能力强的幼儿带动下已有了初步的阅读意识 ，能够从第一页开始看书 ，知道看书的简单顺序，幼儿的角色意识加强了 ，能够自由安排角色进行阅读活动 ，可是幼儿对书中画面的理解还很单一，只局限看单页画面内容，不能把整本书的内容结合起来看；再有 ，幼儿有看书的兴趣 ，但不能持续的完整的看完一本书 。
教育策略:
通过这个幼儿的看书习惯，作为教师的我们首先要培养他的兴趣。让他尝试阅读的乐趣 。老师争取能和孩子成为朋友 ，取得幼儿的信任 。
大班阅读区域观察记录范本二
今天早上泓尧小朋友主动去书架上拿了一本书《海洋巨人》他从第一页开始认认真真地看了起来 ，看了四五页之后，停了下来 ，好像在思索着什么。眉头紧紧的皱着 ，然后拿着书去找顾益诚说：“这本书是你带来的，能给我讲一讲这个海洋巨人是谁吗？他是世界上的海洋动物吗？这么大的动物他吃人么？ ”顾益诚把自己的书收了起来 ，连忙坐到泓尧的旁边给他一页一页的讲解起来 ，这两个小朋友边讲边交谈：“哦，我想起来了 ，我在电视《动物世界》里面见到过这个海洋巨人 ，他是鲸 ”“没错，他是蓝鲸，是世界上的海洋动物 。他身长30米 ，体重150斤 ，相当于22头大象的重量 。他虽然生活在海洋里，但是他可不是鱼类 ，他属于哺乳类。鲸属于温顺的海洋动物 ，他不吃人，吃海洋里面的鱼和虾” 。看着他们讲的津津有味 ，整个活动区时间他俩都在看这本书 。还不时的有幼儿加入他们的队伍 ，一起翻看自己带的图书。这是季军浩小朋友一次看这么久的图书 。
分析：
通过这两个小朋友的对话，我根据我班的幼儿园的阅读活动进行了“家园亲子阅读合作行动 ” 。我们的图书区半个月从新投放一次幼儿自带的有趣的图书。每位幼儿可以从家里带图书到幼儿园 ，因为家里的图书他更加熟悉故事内容 ，爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师 ，为大家讲述 ，帮助大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容 ，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机 。
措施：
1、继续丰富图书区的数量 ，扩大图书的数量及范围 。
2、鼓励更多的幼儿为全班小朋友讲述自己带来的图书。
3 、家园合作将这种好的方法坚持下来 。
效果：
经过一学期的观察，我发现泓尧小朋友有了很大的进步 ，从不喜欢阅读书到喜欢上了阅读书 。更主要是对书里的内容感兴趣了。萨特说“阅读就是自由的梦 ”,阅读是一种自由的 、充满智慧的精神生活 。我们应当让孩子在自由而愉快的阅读中享受高尚的精神生活 。因此,为幼儿创设良好的阅读环境和宽松的氛围是我们教师的责任。
幼儿的年龄特点 ，决定了幼儿的兴趣爱好，在日常活动中我注意观察幼儿看书的内容（幼儿自带） ，收集幼儿喜欢看的图书 ，请幼儿讲一讲书中的内容，并请同伴进行补充 ，在此基础上 ，请幼儿思考“为什么有的小朋友能讲出完整的故事，而有的幼儿讲不出故事呢？”幼儿说出自己的看法后 ，我告诉幼儿看书要把书看完整 ，前面和后面是连在一起的，少了哪一页都不能讲出好听的故事来 。幼儿似乎理解了，看书时 ，不是走马观花 ，而是一页一页认真的看了起来 。
阅读不仅仅是视觉的,也是听觉的、口语的,甚至是触觉的。所以从小对幼儿进行早期阅读的培养,让幼儿养成良好的阅读习惯,可以为以后的正式阅读打下良好而坚实的基础 。
大班阅读区域观察记录范本三
观察记录：
子豪来到图书区很高兴地拿起《五颗小豌豆》从开始认认真真地看了起来，看了三页后 ，他开始皱眉头 ，然后拿着书去找紫浩，说：“这本书是你带来的 ，能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了 。”紫浩把自己的工作材料收了 ，来到图书区给子豪一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对 ，小豌豆就是生长在北京的小花园里 ， ”“没错，最后第五颗小豌豆也开花了 ”整个区域活动时间他俩都在看这本书。
观察分析：
1.根据幼儿的阅读水平 ，图书区经常有投放幼儿自带的有趣的图书。
2.从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容 ，爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲述 ，帮助大家阅读 ，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益 。在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容 ，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机 。
采取措施：
1.教师还应有重点的选择图书为幼儿讲述使幼儿了解图书内容。
2.鼓励带来书的幼儿为全班或有需要的幼儿讲述 。
3.与家长沟通配合将这种好的方法坚持下来 。
获取成效：
幼儿在整个过程中非常投入 ，孩子的自主阅读不仅发展了语言表达能力，而且增强了幼儿的交往能力 ，应多鼓励幼儿多进行的主阅读活动。
阅读是人们获得知识和信息的基本途径 ，阅读能力是任何学习的基础，每一门学问都从阅读书籍开始 。对于年幼的儿童来说 ，阅读不仅仅是视觉的 ，也是听觉的 、口语的，甚至是触觉的 ，只要与阅读有关的内容 、孩子的到的时多方面的发展 。
大班阅读区域观察记录范本四
观察目的：观察幼儿在阅读区的表现。
观察目标：观察并记录幼儿对新投放图书的阅读行为表现 。
观察记录：
子翔来到阅读区 ，站在书架前挨个摸着书的封面，嘴里念念有词，似乎在说书的名字 。他挑选了新投放的《蚯蚓的日记》从第一页开始认认真真的读了起来 ，他用手指点着插图讲故事 ，看到戴着帽子、拿着笔的蚯蚓时兴奋的手舞足蹈起来。当唐子翔看到第四页时，眉头皱了起来 ，看看我 ，又看看书，然后对一旁的子涵说：“子涵 ，这本书是你带来的吗？”子涵看后摇摇头 ，子翔：“不会讲这个，你讲给我听吧 。 ”子涵看看书说：“这个太简单了 ，但是等一下 。 ”说完继续摆弄她的字卡。子翔只好继续看接下来的内容 ，脸上显露出失望的表情，开始有点儿坐不住了。两分钟后 ，他再一次摇晃着子涵说：“我先讲前面的给你听 ，你再讲后面的给我听 。”子涵这回很乐意，放下手中的字卡和子翔一起拿着书一页一页的讲了起来 。接下来的时间他们一直在看这本书，不时发出笑声 ，兴趣度较高。
分析评价：
子翔的妈妈平时经常会带他到少儿图书馆去借书 ，回家后讲给他听，孩子对阅读的兴趣也比较高 ，平时听教师讲故事很专注 ，也喜欢自己拿着书边看边讲，因此区域活动中他主动选择了阅读区 。当他觉得讲不下去的时候并没有放弃 ，而是主动寻求帮助 ，显示了他对这本书执著的兴趣，而子涵最后也接受了子翔一起阅读的邀请 ，幼儿在共同看书讲故事的过程中语言表达能力 、交往能力都得到了相应的提高 。
支持策略：
1.可以有重点的选择幼儿感兴趣的图书进行讲述 ，让幼儿了解图书内容。
2.鼓励子翔为全班或有需要的幼儿讲述他喜爱的故事 。
优秀大班区域观察记录精选范例三篇
观察内容：
_天气越来越冷，最近发现何梓扬小朋友吃饭越来越慢 ，往往吃到最后饭已经很凉很凉 ，这样时间长了容易生病 。
今天又到了小朋友们的午餐时间，吃饭的时候有几个小朋友很快就吃完了，并且把碗里的饭菜吃的干干净净的 ，何梓扬小朋友又像往常一样吃到了最后 ，这个时候她看到纵_冉小朋友也没吃完，就和她说：我们比赛吃饭吧 ，看看谁先吃完。
借准这个时机 ，我鼓励她们两比赛，看看谁吃饭又快又不挑食 。不一会两位小朋友就都吃完了 。后来 ，在刚开餐的时候 ，我就让她们两个坐在一起，两个小朋友不自觉的就开始比赛吃饭。吃饭慢和挑食的问题就彻底没有啦 。
_策略和措施：
蒇在分析了原因之后 ，在维护孩子自尊的前提下 ，我们跟孩子讨论一些关于吃饭的话题，她也知道挑食 、剩饭、吃得太慢对身体不好 。
薅跟家长沟通后 ，让家长在家也对她吃饭提出一定的要求 ，跟幼儿园的要求保持一致。
观察分析：_是个活泼的男孩子，十分愿意表达自己的想法，但是由于缺少一定的锻炼 ，有时显得有些害羞 ，毕竟他还是一个6岁的孩子。得到老师的肯定他十分高兴，在交往方面 ，他又有了进步 。
教育措施：蛳首先 ，我对表示了感谢，虽然他有时表达得还不是很清楚 。但是我为他在交往上的进步而感到高兴 ，我想这是一个好的开始。在他表述的过程中 ，我没有打断他的话语，而是在他表述之后欣赏地鼓励他 ，相信在以后的日子中 ，他会更加的活泼可爱，语言表达能力会更强 。
#亲子教育# 导语孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点 ，制定不同的学习计划 ，以及能力的培养 。两者结合才能使幼儿心智同步发展。这就需要教师因材施教，进行总结，那么大班区域观察记录怎么写？下面 考 网为大家分享了优秀大班区域观察记录精选范例三篇 ，供您品鉴 。
篇一
观察实录：
早上袁树钧小朋友发现自然角有几种植物的叶子变黄 ，而其他的都还是绿色的 。他把这个发现告诉自己的好朋友，不一会小小的自然角里已经挤满了小朋友 ，我也好奇地听听他们的讨论。
教育过程：
"现在是秋天了 ，植物的叶子就会变黄，掉下来 。""为什么有植物的叶子一直都是绿色的？""我在电视上说过有些植物是不怕冷的 ，它们的叶子不会变黄 。……"
听到他们的讨论 ，组织大家一起发现幼儿园里有哪些植物叶子是秋天变黄的，哪些植物是一直绿色的。带着问题 ，孩子几个人自由成一组 ，进行了实地观察 。经过观察，袁树钧小朋友把几种落叶收集了起来 ，告诉大家："我发现了枫树 、紫薇 、小草、橘子树的叶子都会变黄 。棕榈 、雪松 、松柏的叶子还没有变黄。如果到了冬天棕榈、雪松、松柏的叶子还是不会变黄吗？"我对他的发现进行了及时的表扬 ，但对于他的问题，没有马上给出答案，而是提醒他自己收集相关资料 ，注意观察今年冬天这三种树叶的变化。
实施措施与效果：
袁树钧小朋友对于秋天植物变化观察得比较仔细 ，在观察比较中大胆的提问 。这体现了大班年龄段幼儿求知欲强的特点，对周围事物变化敏感 ，好奇心强 ，喜欢问为什么 。我在对幼儿提出的问题没有像中班时候那样，直接揭晓答案。而是引导幼儿自己动手动闹去发现 、去思考 、去探索 ，在实践中寻找答案 ，同时也培养了幼儿自主探索精神，让幼儿在探究中感受大自然的奇妙 。
篇二
观察实录：
在线描活动"美丽的蝴蝶"中 ，我让幼儿尝试用不同的线条和图形对称的装饰蝴蝶翅膀并感受蝴蝶翅膀对称的美 。我先出示一幅有着各种不同点、线 、面的"美丽的蝴蝶"范画让幼儿观察蝴蝶的结构 ，有几部分组成，先画什么再画什么。然后我进行示范 ，让幼儿了解把纸对折一下找到中心线画蝴蝶的头胸腹翅膀就对称了 ，并提醒幼儿外轮廓要尽量画得大一点，最后用好看的图案进行装饰 。
晨晨对绘画活动非常感兴趣，很快就找到了中心点 ，画好了蝴蝶的头胸腹 ，并在胸和腹的两边画上了两对翅膀，但是效果不是很好 ，翅膀画得太小了 ，蝴蝶显得有点身大翅膀小 。"老师，我的翅膀太小了 ，不好装饰了。"晨晨拿着画纸低着头走到我跟前 。"这蝴蝶翅膀这么小 ，怎么飞得起来呀？"边上的青青看到了热心地对晨晨说 。"那怎么办呢？"我假装不知道问晨晨。"能再给我一张白纸吗？"晨晨羞涩地问我 。
我又给了晨晨一张白纸，这次他画了一只大大翅膀的蝴蝶 ，但两边各留了许多空白处 ，于是我提醒晨晨在空白处多画上一只蝴蝶，让画面更加充实 ，不会显得过于干净 ，还引导他用记号笔画上一些天空白云或者小草小花等场景，让画面更加的美观 。
观察分析：
晨晨的家在昆山，平时由于种种原因缺勤较多。从本次活动中可以看出晨晨通过老师一年多的引导及基本技能的学习 ，非常喜欢这个活动的 ，也有绘画的*，且在绘画活动中有自己独特的想法 ，但由于基础差 ，手部控制能力较差，不能较好的表现蝴蝶对称的翅膀。
实施措施及效果：
1和家长联系 ，让幼儿尽量做到不缺课 ，并让幼儿在暑期中继续练习绘画，掌握各种点 、线、面的组合画法 ，让他在以后的作品表现中画面更丰富 。
2 。教师给晨晨更换一张新的白纸 ，并在活动中引导晨晨先不要打开记号笔盖子，在白纸上画上大致轮廓 ，然后再打开笔盖进行绘画。
篇三
观察地点：布艺操作区
观察目的：
凡是幼儿自己能够做的 ，应当让他自己做，凡是幼儿自己能够想的，应当让他自己想 ，教师要"鼓励幼儿去发现他自己的世界" 。
观察实录一
有一天在区角活动时 ，孩子们像往常一样自由的选择自己喜欢的区角 。纪璎函拉着伊政融的手说："我们去布艺操作区玩好吗？"伊政融摇摇头说："我不会扣扣子，我才不去呢！我要去盖大楼！"纪璎函说："走吧 ，我教你！"伊政融使劲的摇摇头走开了。
观察实录二
在盖大楼时 ，伊政融一会抱积木 、一会帮小朋友搭的楼顶，忙得不亦乐乎 。在巡视中 ，我发现伊政融小朋友满脸的汗 ，就说："伊政融，把外衣脱掉吧 ，看你忙得满脸的汗珠 。"过了一会 ，我看到伊政融还在埋头忙着什么，走过去一看 ，伊政融解不开衣服上的钮扣。
观察实录三
晨检时 ，伊政融的妈妈拖着伊政融的手，一边说一边往教室这边拉，我忙迎上去问："今天怎么了 ，怎么让妈妈拉着走呢？"伊政融的妈妈说："老师 ，伊政融不想穿这件上衣，说不会解扣子 ，中午睡觉时脱不下衣服 。我告诉他老师会给你*服 ，他还说不穿 。老师，中午你给伊政融吧衣服脱了。"看到伊政融妈妈祈求的目光 ，我努力的点点头 。
分析及实施措施：
一 、分析幼儿 ，从幼儿自身找原因 。
伊政融是一位很大气的小男孩，喜欢蹦蹦跳跳 ，不喜欢安静。在操作区练习时 ，他扣几下扣子，如果扣不上 ，撒手就转到其他的区域活动。最后直接不去布艺操作区活动了 。
二、家庭环境的影响
经过电话 、网络的沟通得知伊政融从小是奶奶带大的 ，在家里很乖巧，奶奶照顾的细致入微，伊政融还没说话 ，奶奶就把一切都做好了 。晚上的个人清洗工作 ，早上穿衣清洗都是奶奶一手代劳。长辈包办代替太多，走进了爱的误区 ，剥夺了孩子动手的权利！
三 、家园牵手、解决问题
邀请伊政融的妈妈来园 ，经过仔细的交流分析,家长表示,一定配合幼儿园的教育,凡是孩子自己能够做的,应当让他自己做,凡是孩子自己能够想的,应当让他自己去想,教师和家长鼓励孩子去发现他自己的世界 。让孩子在探索 、实践,中感知五彩的生活 。让孩子在集体生活中健康全面发展。
"严是爱,松是害,不管不教要变坏！"这句流传久远的话充满鹅哲理 。本应由孩子做的事父母 、长辈做了,看似爱,实是害 。现在的孩子们衣来伸手,饭来张口,这种现象就是父母、长辈宠爱结出的果子。让孩子在实践中磨炼,在挫折中成长,看似难为孩子,实际是为了孩子！因为只有这样,他们才能学会生活！
关于“幼儿园观察记录表怎么写 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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