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网上科普有关“《火》幼儿园大班安全教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对《火》幼儿园大班安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者 ，时常会需要准备好教案
，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量
。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的《火》幼儿园大班安全教案 ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友。

《火》幼儿园大班安全教案1

　 活动目的：

　1 、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害 。

　2
、向幼儿进行安全教育 ，增进幼儿安全防火意识
。

　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

　 活动准备：

　纸 、蜡烛
、火柴、大中小玻璃杯 、电话
、湿毛巾、毛巾被等 。

　 活动过程：

　一 、感受火

　1
、老师出示一张纸和火柴
，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色

　感知火发出的光和热 ，让幼儿在火附近伸手烤一烤
，说说自己的感受
。

　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

　提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油 、酒精
、蜡烛等)

　2、知道了火能发光发热 ，组织幼儿讨论火的用途和危害 。

　(1)我们的生活中离不开火
，请幼儿说出火的用途
。(烧饭 、取暖、照明等)

　(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤
、烧毁财物、房屋 、森林等)

　3
、实验：火的熄灭

　(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程 ，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

　(2)老师用大、中 、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛
，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少 ，影响蜡烛燃烧的时间)

　小结：如果想使火焰熄灭
，必须使火和空气隔绝 。

　二
、讨论灭火

　1、组织幼儿讨论：

　(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火 、乱丢火烟头
、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品 、地地震
、打雷、乱拉乱接电线等)

　(2)怎么样防止火灾发生?

　(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　A：如果所在房间有电话 ，赶快打119报警，并说明着火的详细地址
，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位
。B：室外着火门已发烫里千万不要开门 ，并用毛巾 、衣服或床单塞住门缝
，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗 ，赶快离开。C：受到火势威胁时
，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去 。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面 ，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火
，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗
。E：遇到火灾不可乘坐电梯 ，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁
，要立即退回室内，用打手电筒
、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号 ，等待救援，不可盲目跳楼 。

　2、逃生演习

　老师发出发生火灾信号
，幼儿自选逃生办法进行自救
。

《火》幼儿园大班安全教案2

　 活动目标：

　1 、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离
、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点）

　2 、能正确拨打火警电话119 ，面对火灾不慌张
，积极动脑想办法，增强自我保护能力 。（活动难点）

　3
、感恩消防员的辛苦 ，体验人与人之间的关爱之情
。

　 活动准备：

　1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。

　2 、物质准备：视频(亮亮家失火报道
、消防员救火、火灾求生法） 、课件“遇到火灾怎么办
”
、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等 、安全出口标志若干 。

　 活动过程：

　1、通过讲述“亮亮家火灾”事件
，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害
。

　（1）播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？

　（2）播放消防员叔叔救火视频 。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？

　（3）结合火灾后家园的变化，让幼儿感知火灾的严重后果
。

　2
、讨论交流引发火灾的多种原因 ，引导幼儿了解如何避免发生火灾。

　（1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？

　（2）演示课件
，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事 。

　3、通过多种形式 ，学习运用撤离 、躲避
、求救的方法自救和自护
，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

　（1）通过交流 ，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离
。

　1 、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

　2
、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法
，要求幼儿说清地点和人员 。

　3、通过（电梯 、楼梯
、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时 ，从安全出口撤离最安全
，并引导幼儿现场寻找安全出口标志
。

　4 、幼儿观看视频“火灾自救法 ”，进一步了解捂住口鼻
、弯腰走的重要性。

　（2）通过实地演练 ，巩固幼儿逃生撤离的已有经验 。

　1、用湿毛巾捂住口鼻
，引导幼儿从安全通道撤离
。

　2 、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

　（3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时 ，如何正确躲避 。

　1、提问：当火势很大无法撤离时
，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？

　2
、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的
。

　4、讲述故事 ，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静
，积极动脑想办法。

　（1）教师讲述“婷婷火场自救
”小故事 。

　（2）提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？

　（3）运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法
。

　5 、观看公益片“我们快乐成长” ，体验人与人之间的关爱。

　（1）请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友
，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情
、人有情的美好情感 。

　（2）引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

《火》幼儿园大班安全教案3

　 活动目标：

　1、知道火柴 、打火机
、厨房灶具等用品使用不当会有危险
。

　2、不碰触易燃 、易爆的用具 ，不玩火。

　3
、练习遇到火险时的自救方法
，提高自我保护意识和安全意识 。

　 活动准备：

　1、打火机 、蜡烛
、纸张等实验用品一套
。

　2、一大铁盆枯树叶树枝

　3 、多媒体教学资源。

　 活动过程：

　1、猜谜导入 。

　谜语：红彤彤一大捧，见风它就逞凶狂 ，无嘴能吃天下物
，单怕雨水不怕风
。（火）

　2
、讨论：火给人们带来的好处和危害。

　教师边播放多媒体教学资源边进行小结：

　好处：可以用它来做饭、取暖等 。

　危害：可以引起火灾
。

　3 、观察小实验“纸的燃烧 ”。

　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方 ，让幼儿观察纸的燃烧过程
，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃 。

　4
、让幼儿说一说生活中的易燃物品和家中的主要火源
。

　教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。

　火源：有打火机、火柴 、鞭炮等 。

　易燃物品：有纸
、衣服、玩具 、煤炭
、汽油等。

　教师小结：火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火 ，火娃娃也会生气
，给我们带来伤害
。所以小朋友不能玩火，也不要随便碰易燃物品。

　5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办？火场又应怎样逃生？

　教师小结：如果发现火灾 ，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从安全出口逃离现场
，再求救大人或拨打火警电话119 。

　6 、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾，引导幼儿快速撤离到安全地带 
。

　 活动反思：

　本活动通过让幼儿了解有关“火
”的知识 ，认识到了玩火的危险性
，知道了不能随便玩火，让幼儿掌握了更多的自我保护
、自救的方法。

　(单位：东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园)

　幼儿园大班社会教案：火娃娃坏脾气

　（一)目标

　1.乐意看看、听听 、安全视频 ，理解故事内容
，增强防火意识 。

　2. 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果
。

　重点难点：增强防火意识 ，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

　（二）准备

　1.“火娃”
，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》 。

　2. 笑脸和哭脸标记牌
、安全用火和不安全用火、玩火的
。

　（三）过程

　1.身边的火娃

　教师：这是什么?(出示“火娃 ”的)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?

　教师：对 ，火娃的本领真大
，可以帮助我们煮熟东西 、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃 ，可是，你们知道吗
，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢?

　2．不留情的大火

　教师：是的 ，大火无情
，我们一起来看看
、听听故事《不留情的大火》——

　教师：谁来说说故事里发生了什么事情?

　教师：是的，如果人们不正确用火 ，小朋友玩火
，火娃就会发脾气!

　3．安全闯关，对和错

　教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的 ，请幼儿辨别行为的对错
，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面 ，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

　4.游戏：我是小小消防员

　教师：如果万一真的发生了火灾
，我们就要拨打电话“119
”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了!

　教师播放音乐 ，请幼儿感受稳健 、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔
，穿上消防服
、消防胶靴，集合 ，开着消防车出发、使用水枪灭火 、救援
，等等 。)

《火》幼儿园大班安全教案4

　 活动目标：

　1
、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害
。

　2、了解防火的简单方法 ，培养防火意识和自我保护能力

　3 、了解火的用途
，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。

　 活动准备：

　1
、趣味练习：一起来灭火

　2、ppt课件：认识火

　 活动过程：

　一 、导入

　1.猜谜语

　红光光 ，大大篷
，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风 。

　二、展开

　1
、出示 ，了解火的发展。

　讨论：火是怎么来的呢?

　教师：最早是钻木取火
，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机 ，现在我们能用电子打火
。

　2、了解火的特点。

　(1)点燃蜡烛

　让幼儿观察火苗的颜色(蓝色 、**
、红色)，并通过观察说出火能发光 。

　(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰
，感受火能发热
。

　(3)火的燃烧需要空气

　点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

　观察结果：

　最小的杯子因为里面空气最少 ，火熄灭最快;

　的杯子因为里面空气最多
，火熄灭的最慢 。

　(4)了解火怕水的特点
。

　向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

　3、引导幼儿讨论火的用途与危害 。

　(1)火有哪些用途?

　(照明 、取暖
、煮饭烧水、发电……)

　(2)火有哪些危害?

　(使用不当或疏忽大意会烧伤人 ，烧毁房屋和树木
，引起火灾)

　4 、了解简单的防火方法
。

　教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它 ，这就需要有一定的防火知识。

　(1)平时不要玩火
，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹 。

　(2)如果不慎烧了东西 ，立即报告大人并立即离开
。

　(3)火势太大要拨打火警电话119
，求得消防员帮助。

　(4)如果身上着了火，就在地上打滚 ，压灭火焰 。

　(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

　(6)如果被大伙围困
，应尽力呼救，并想办法逃出
。

　5
、游戏：着火了。

　教师说出一种着火的情况 ，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施 。

　教师小结活动内容
，教育幼儿要学会自我保护
。

《火》幼儿园大班安全教案5

　 活动目标

　1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。

　2 、知道火在人们日常生活
、工业、医疗 、军事等方面的用处,初步了解火的'起源 。

　3、认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法
。

　 活动准备

　1
、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。

　2 、贴有防火标记的加油站
、仓库挂图 。

　3、打火机
。

　 活动过程

　一 、导入

　教师点燃打火机，引导幼儿感知火的特性

　1
、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样？为什么?

　2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?为什么?

　3 、教师小结火会发光
、发热的特性。

　二、展开

　1 、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情 。

　（1）你在什么地方看到过火?火有什么用?

　(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业
、医疗、军事等领域)
。

　（2）火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?

　教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。

　突然有一次森林着火了 ，人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来 。

　后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。

　有了火以后人们用它来烤肉 、照明、取暖
、驱赶野兽,生活越来越好
。

　人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢 、发电
、治病等做很多很多的事情。

　（3）情境表演,火娃娃上场 。

　火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了
，我是火娃娃

　
。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们到处走一走吧!

　(火娃娃走到贴有防火标记的加油站 、仓库挂图前做害怕状)

　教师:火娃娃你怎么了?

　2
、认识火灾的危害 ，了解引起火灾的原因
，树立防火意识 。

　（1）“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记? ”

　（2）火的用处这么大为什么还要防火呢?

　教师给幼儿讲述有关火灾的事情
。

　（3）情境表演,火娃娃哭着上场。

　教师:火娃娃,你怎么哭了?

　火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失 。

　小朋友,你们一定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场)

　3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾?

　4 、学习火灾中的自救办法
。

　（1）如果火着起来?我们应该怎么办?

　教师帮助幼儿总结几种自救办法。

　打火警119;

　大声呼救

　用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场

　在地上打滚;

　用水自救…… 。

　（2）游戏:“着火了怎么办?
”

　火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救
。

　三
、结束

　教师针对幼儿游戏的情况进行评价。

《火》幼儿园大班安全教案6

　 活动目标

　1、教会幼儿认识火，了解火的用途及危害 。

　2 、通过防火安全知识学习 ，增强幼儿防火意识。

　3
、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力
。

　4 、积极的参与活动
，大胆的说出自己的想法。

　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事 。

　 教学重点
、难点

　火的用途及危害
。

　增强幼儿防火意识。

　 活动准备

　火柴、打火机 、蜡烛
、纸、稻草 、灭火器

　火的用途及危害的相关

　 活动过程

　一
、认识火

　出示火柴、打火机

　分别问：这是什么？

　讲述火的来源 。

　二 、认识火的用处及危害

　1
、1、在幼儿认识了火的基础上 ，引导幼儿说说火的用途及危害
。

　（1）生活中我们利用火为我们做了些什么呢？（烧水 、做饭
、照明、取暖等。）

　我们还利用火来炼钢，开飞机 、火车
，把火箭送上天等 。

　（2）用火不注意，会给我们造成哪些危害呢？（老师
。）（烧毁房屋、森林
、人的皮肤等）

　2、让幼儿自己做小实验 ，通过自己的实践与生活经验使幼儿知道要使火熄灭
，必须将火与空气隔绝。

　（1）现在我们要使酒精灯熄灭，该怎么办？为什么用盖子一盖火就熄灭了？

　启发幼儿说出：火的燃烧必须有空气 ，用盖子一盖火就与空气隔绝了
，所以火就熄灭了 。

　（2）演示：点燃稻草，用灭火器灭火

　启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法（浇水 、沙盖
、湿被子盖、灭火器等）
。

　（3）让幼儿看 、录像 ，了解火灾发生的原因。（雷电
、火山爆发、汽油 、小孩玩火
、燃放烟花爆竹不当、乱扔烟头等 。）

　（4）讲述学校附近一农房因为孩子玩火而发生火灾
，让幼儿感受到火的危害就在身边。

　3 、看录像后讨论：

　（1）我们应当怎样防止火灾的发生？

　（2）如果发生火灾，我们怎样才能保护好自己？（拨打火警119
、大声呼救、用水往火上浇 、如果身上着火了 ，就地打滚、如果有烟要用湿毛巾捂着嘴巴
，尽量低xxx体，逃离现场等）

　6
、游戏：火娃来帮助我们了 ，让幼儿通过游戏掌握基本的自救方法
。

　老师发出火灾信号，幼儿自由选择逃生的方法
，请火娃来帮助纠正幼儿不正确的逃生方法。

　 教学反思

　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展 ，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题
，又有助于拓展幼儿的经验和视野 。“火 ”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的
。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火
”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解 ，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对 。因此这个活动既来源于生活
，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验 ，激发了他们对周围事物积极探索的热情
。

《火》幼儿园大班安全教案7

　 设计意图

　"火"与我们的生活密不可分
，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害 ，常常背着大人玩火 。再加上马上就要进入暑假生活
，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护 ，孩子更会去玩火
。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动
，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难 ，从而达成共识：玩火真危险
，我们不玩火。

　 活动目标

　1 、知道火柴
、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险 。

　2 、不碰触易燃
、易爆的用具，教育幼儿不玩火
。

　3、学会如何应对火灾 ，知道如何在火场逃生。

　4 、培养幼儿大胆发言
，说完整话的好习惯 。

　5
、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　 活动准备

　1、打火机 、蜡烛
、纸张等实验用品
。

　2、湿毛巾人手一条 、灭火器

　 活动过程

　一、谜语导入活动 ，激发幼儿兴趣身上穿红袍
，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高 。(火)请幼儿讨论火的用处：可以帮我们做饭 ，可以取暖
，可以放烟花，可以烤干衣服 ，可以烤熟食物等等
。那么火对我们有好处，有没有害处呢?

　请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋
、家具
，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源

　1 、观察小实验"纸的燃烧" ，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃
，认识火源和易燃物品 。

　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方 ，让幼儿观察纸的燃烧过程
。

　2
、提问：在我们的生活中
，哪些东西是火源?(打火机、火柴 、鞭炮
、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花 、衣服
、煤炭、汽油等)

　小结：在我们的家中经常会有打火机 、火柴
、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张 、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便 ，但是如果不会正确使用火
，火娃娃也会生气，给我们带来伤害 。所以小朋友不能玩火
。

　3
、幼儿观看视频 ，讨论如果发生了火灾
，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭 、用灭火器扑灭……如果出现大火 ，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴 。

　三
、消防逃生演练模拟火灾
，拉响火灾警报
。幼儿听到后，迅速用湿毛巾捂住嘴巴 ，老师手提灭火器灭火
，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

　 教学反思：

　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育 ，增强了幼儿的自我保护意识
，提高了幼儿应对安全事件的能力 。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述 ，幼儿精力集中
，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、的运用 ，吸引孩子的注意力
，对幼儿进行了深刻的教育
。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材 ，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

幼儿园大班安全教案《着火了我不慌》含反思

幼儿园大班消防安全教育教案1

　活动分析：

　大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富
，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时 ，他们会感到束手无策 。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处
，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做 ，学会自我保护 、自救
。

　活动目的：

　1
、引导幼儿燃烧现象
，了解火的性质、用途及危害。

　2 、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识 。

　3
、一旦发生火灾 ，要知道如何自我保护和如何自救
。

　活动准备：

　纸、蜡烛 、火柴
、大中小玻璃杯、电话 、湿毛巾、毛巾被等。

　活动过程：

　活动一

　1
、老师出示一张纸和火柴
，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热 ，让幼儿在火附近伸手烤一烤
，说说自己的感受 。

　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的
。

　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油 、酒精
、蜡烛等）

　2、知道了火能发光发热 ，组织幼儿讨论火的用途和危害。

　（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途 。（烧饭 、取暖
、照明等）

　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物 、房屋
、森林等）

　3、实验：火的熄灭

　（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛
，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因
。（燃烧需要空气）

　（2）老师用大 、中
、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛 ，观察哪去蜡烛先灭
，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

　小结：如果想使火焰熄灭 ，必须使火和空气隔绝。

　活动二

　1、组织幼儿讨论：

　（1） 、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头
、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品 、地地震
、打雷、乱拉乱接电线等）

　（2）怎么样防止火灾发生？

　（3）如果发生火灾
，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

　a：如果所在房间有电话，赶快打119报警 ，并说明着火的详细地址
，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位 。b：室外着火门已发烫里千万不要开门 ，并用毛巾 、衣服或床单塞住门缝
，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗 ，赶快离开。c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物
、被褥等向安全出口方向冲出去
。穿过浓烟逃生里
，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火 ，千万不要奔跑
，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗 。e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生
。f：若所有逃生线路被大火封锁 ，要立即退回室内
，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援 ，不可盲目跳楼。

　2 、逃生演习

　老师发出发生火灾信号
，幼儿自选逃生办法进行自救 。

幼儿园大班消防安全教育教案2

　活动目标：

　1
、了解简单的消防安全知识
。

　2、学习自救逃生的本领。

　3 、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力 。

　活动准备：

　1
、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识
。

　2、在父母带领下参观大型超市与商场 ，了解安全出口等相关的知识。

　3 、彩纸、记号笔人手一份 。

　4
、火灾录像、烟雾发生器等
。

　5 、幼儿自制的消毒面具
、毛巾散放在活动室周围。

　活动过程：

　一、谈话
，回忆消防的相关知识

　1 、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）

　2
、消防车与平时的汽车有什么不同？

　3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？

　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确 。

　二 、学习自救逃生的本领

　1
、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了 ，幼儿在

　2、老师的指挥下迅速撤离现场。

　3 、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

　4
、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的
。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下
，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）

　三、设计安全出口标志

　1 、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？

　2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

　3
、你想怎么来设计安全出口标志？

　4、幼儿设计安全出口标志 。

　5 、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向
。）

　四
、逃生演习活动

　1、我们要来进行一次消防演习 ，你听到警笛声后怎么做？

　2 、通过录像
、音响、烟雾等模拟场景
，幼儿进行逃生自救演习。

　3 、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？

幼儿园大班消防安全教育教案3

　活动目标：

　1
、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害 。

　2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能
。

　3 、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

　4
、培养幼儿勇敢、活泼的个性 。

　5 、积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法
。

　活动准备：

　1、《火灾案例》录像。

　2
、人手一块湿毛巾 。

　3、安全出口指示牌
，灭火器
。

　活动设想：

　一 、谈话导入活动主题教师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？

　教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便 ，但如果我们用火不当
，就会发生火灾，危害我们的生命了 ，所以我们一定要小心用火。

　二
、教师播放《火灾现场》视频片段
，引导幼儿进行观看 。

　通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后 ，教师总结

　三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

　（1）如果发生火灾了
，该怎么办？

　教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址 、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。

　（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火 ，不要惊慌失措
，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器 ，采取有效措施控制和扑救
。

　（3）如果火势很猛
，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时 ，要当机立断披上湿衣服
、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时
，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻 。

　师：湿毛巾要折叠6—8层才能防止浓烟呛入鼻孔 ，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走
。

　（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

　（4）发生火灾了
，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生 。

　（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了 ，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内
，用打手电筒、挥舞衣物 、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援 ，千万不能盲目跳楼
。

　（让幼儿练习挥舞衣物
、呼叫等求救方法）。

　四、学习消防安全儿歌

　你拍一
，我拍一，生命安全数第一 ，你拍二
，我拍二，学习消防在一块儿 ，你拍三
，我拍三，消防站里去参观 ，你拍四
，我拍四，安全通道莫堵死 ，你拍五，我拍五
，弯腰行走口鼻捂，你拍六 ，我拍六
，易燃物品勿乱丢，你拍七 ，我拍七
，正确使用灭火器，你拍八 ，我拍八
，电器起火拉电闸，你拍九 ，我拍九
，着火快打119，你拍十 ，我拍十，消防教育要及时 。

　活动反思

　自然是如此美好
，然而，躲在和平 、文明背后的火魔 ，正窥视着我们
。在所有的自然灾害中
，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的`物质
、精神财富化为灰烬 ，可以夺走人最宝贵的生命 。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位
。然而对于火
，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识 ，提高幼儿的防火自救能力
，加强幼儿防火安全教育至关重要 。

　活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品 ，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念
，发展幼儿语言表达能力
。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断 ，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察 、思维、想象
，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识 ，从小培养安全意识
，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式 ，让幼儿在游戏中学会自救知识
、技能 。总之
，在整个教育活动中，坚持面向全体 ，尊重、关注每个幼儿
，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索 ，始终做幼儿的支持者 、参与者
、引导者、合作者
，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力
。当然 ，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点
，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索 、互助合作方面的能力有待进一步提高等等 。

幼儿园大班消防安全教育教案4

　活动目标

　1
、知道火柴、打火机 、厨房灶具等用品使用不当会有危险
。

　2
、不碰触易燃、易爆的用具 ，教育幼儿不玩火。

　3 、学会如何应对火灾
，知道如何在火场逃生 。

　4
、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事
。

　5、加强幼儿的安全意识。

　活动准备

　1 、打火机、蜡烛
、纸张等实验用品 。

　2、湿毛巾 、灭火器

　活动过程

　一
、身上穿红袍 ，脾气真暴躁
。惹起心头火
，一跳八丈高。（火）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖 ，可以放烟花
，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等 。那火除了对我们有好处 ，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具
，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　二 、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源
。

　1
、观察小实验“纸的燃烧 ” ，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

　老师用打火机将蜡烛点燃
，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程 。

　2、提问：在我们的生活中 ，哪些东西是火源？（打火机 、火柴
、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸 、棉花
、衣服、煤炭 、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴
、煤气炉等火源
，还会有抹布、纸张 、塑料
、木制品等易燃物品
。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火 ，火娃娃也会生气
，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火 。

　3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？

　小结：如果出现小火 ，我们可以求救大人用水扑灭 、用湿布扑灭
、用灭火器扑灭……如果出现大火
，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场
。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

　三、消防逃生演练在教室里点燃废纸 ，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴
，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场 。

　在教学工作者开展教学活动前 ，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率
。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班安全教案《着火了我不慌》含反思，仅供参考 ，大家一起来看看吧。

　活动目标：

　1 、了解有关火的基本知识
，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识 。

　2
、加强幼儿的安全意识
。

　3、探索 、发现生活中的多样性及特征。

　4
、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　活动准备：

　收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带
。

　活动过程：

　1 、教师组织幼儿以火为主题展开讨论 ，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水
、做等）。

　2、幼儿观看有关火灾的录象
，讨论火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋 、财产，会危害我们的身体和生命 。

　3
、引导幼儿讨论 ，如果遇到火灾怎么办？

　（1）火情发生时
，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火
。

　（2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。

　（3）火情严重 ，火势猛烈时
，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区 。

　4 、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的 ，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感
。

　5
、引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。

　（1）启发幼儿讨论形成火灾的原因 。

　（2）启发幼儿讨论如何防火

　活动背景：

　"消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动
，因为老师的忽视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的 ，只要大人在
，他们是决不会受到"火"的威胁
。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。但"二期理念"却重新给我们"洗礼"，让我们重新认识孩子 ，重新审视我们的教育观——"消防"活动也正因为这样的理念引领
，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：

　案例一：消防活动全园性

　——周一国旗下讲话"你们知道'119'是什么日子吗？"马老师问了三四个孩子都回答不上 。

　"着火了该怎么办呢？"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落
。

　由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火"；对"消防"意识的匮乏。

　活动反思：

　1 、对学前儿童的"消防"教育刻不容缓 。

　2
、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对"119"有了感知 ，知道"火"是危险的
，但也是有办法解决的。

　案例二：消防意识日常化：

　散步中——"墙上有什么呀？"乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的"灭火栓"问道
。

　"两只小狗。"起起不假思索的回答 。

　"它的脚怎么这么长呀！""哈哈哈……""好大的脚呀！"我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装"灭火栓"的橱窗周围的装饰画上，可见对于"灭火栓"孩子因为陌生而遗忘 ，无人正视
。

　"这里面有两个红红的罐子
，你们知道它们要来干什么的吗？"我又具体的问。

　一片哑然 。

　"那是灭火器
。"我自问自答到。

　然后又追问："灭火器要来干什么的？你们知道吗？"迎来的仍是孩子们的'茫然眼神 。

　"当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉
。"继续自问自答。

　忽然运杰串出了一句话"发烧了 ，也可以用它来喷一喷 。"运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，似乎是一种沉默的认可
。

　"发烧了
，怎么可以用灭火器喷呢？"我的话刚说完，运杰又插了话"可以的 ，我在电视里看到的。""发烧了头会很烫的
，喷一喷就不烫了 。"佳音竟然还会为运杰解释。

　经常出入于楼层的走廊，却从未引导过孩子去关注"灭火栓" ，在宝宝们的眼中那只是一个摆设
，或者连摆设都不是，只是墙的一部分
。

　运杰、佳音的话让我们体验到孩子的想法是"独特"的 ，他们已经有了"迁移"的能力
，并以自己的认知角度去理解周围。

关于“《火》幼儿园大班安全教案
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！