3分钟学会“微信雀神麻将怎么设置才赢”内幕开挂教程
熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，
包括如何和牌 、胡牌 、、碰、等。只有了解了规则 ，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略 。作为上家，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局 ，从而增加自己赢牌的机会。 灵活应变：在麻将比赛中 ，情况会不断发生变化。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略 。比如，当手中的牌型不好时 ，可以考虑改变打法 ，选择更容易和牌的方式 。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能。通过记住已经打出的牌和剩余的牌，你可以更好地接下来的牌局走向 ，从而做出更明智的决策 。 保持冷静：在麻将比赛中 ，保持冷静和理智非常重要 。不要因为一时的胜负而影响情绪，导致做出错误的决策。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局 ，做出佳的选择 。
通过添加客服微信
请注意，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会 ，但麻将仍然是一种博弈游戏 ，存在一定的运气成分 。因此，即使你采用了这些策略，也不能保证每次都能胜牌。重要的是享受游戏过程 ，保持积极的心态 。
1.99%防封号效果,但本店保证不被封号2.此款软件使用过程中,放在后台,既有效果3.软件使用中,软件岀现退岀后台,重新点击启动运行4.遇到以下情况:游/戏漏闹洞修补 、服务器维护故障 、等原因,导致后期软件无法使用的,请立即联系客服修复5.本店软件售出前,已全部检测能正常安装和使用.
生物学与人类的生活 ，与工农业生产，与其他自然科学的发展 ，都有密切的关系 。人教版七年级下册生物知识点 总结 有哪些你知道吗?一起来看看人教版七年级下册生物知识点总结 ，欢迎查阅!
七年级下册生物知识
1.排泄(1)概念：人体将体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素 、多余的水分和无机盐等废物排出体外的过程叫排泄。
(2)途径：①皮肤：以汗液的形式排出水 、无机盐、尿素等 。②呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳 、水等 。③泌尿系统：以尿液的形式排出水 、无机盐、尿素等。(3)区别于：排遗：食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程。2.泌尿系统的组成肾脏：形成尿的场所输尿管：输送尿液膀胱：暂时贮存尿液尿道：排出尿液肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个 ，每个肾脏由100多万个肾单位构成 ，肾单位是形成尿液的基本单位 。肾单位的结构与功能：肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉 。
肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成 ，囊壁分内 、外两层 ，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连。肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通 。3.尿的形成(1)肾小球 、肾小囊壁的过滤作用：肾小球和肾小囊壁过滤血液 ，除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以过滤 ，在肾小囊中形成原尿 。(2)肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中(进入血液循环)，剩下的形成尿液。
(3)尿路和血路：血路：肾动脉→入球小动脉(动脉血)→肾小球毛细血管(动脉血)→出球小动脉(动脉血)→肾小管外毛细血管(动脉血静脉血)→肾静脉(静脉血)尿路：肾小囊(原尿)→肾小管(重吸收)→收集管→输尿管→膀胱→尿道4.尿的排出肾脏→输尿管→膀胱→尿道5.排尿的意义：(1)排出代谢废物 。(2)调节体内水和无机盐的平衡 ，维持组织细胞的正常生理功能 。(3)调节体温。6.经皮肤排泄：汗腺(外分泌腺 ，有导管)分泌汗液，主要成分水 ，还有少量尿素和无机盐等 ，汗液蒸发能带走一部分热量，因此汗腺还有调节体温的作用 。
-区别：血液(包括血细胞和血浆) 。血浆(含有各种营养成分和代谢废物)。原尿(没有血细胞 ，不含蛋白质 ，含有大量的水，无机盐 、尿素等) 。尿液(没有血细胞 ，不含蛋白质 、葡萄糖 ，主要是水、无机盐、尿素等)
七年级下册的生物知识
人体的呼吸
第一节呼吸道对空气的处理1.人体呼吸系统是由呼吸道和肺组成的 。呼吸道由鼻 、咽 、喉、气管 、支气管组成。呼吸道：鼻 、咽、喉 、气管 、支气管作用：气体进出肺的通道;清洁、湿润 、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所2.呼吸道有骨或软骨做支架，保证气体顺畅通过。咽是呼吸道和消化道的共同通路 ，即属于呼吸系统又属于消化系统 。吞咽时 ，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管 。因此吃饭时不要大声说笑。3.声音是由喉部的声带振动发出的 。喉是发声器官 。
第二节 发生在肺内的气体交换1.肺 (1)位置：胸腔内，左右各一 。左肺两叶 、右肺三叶(左二右三) 。
(2)结构：由大量肺泡构成 ，肺泡外包绕着丰富的毛细血管 ，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成 ，适于气体交换 。(3)功能：进行气体交换2.正常人的呼吸频率(一分钟的呼吸次数)为16--18次/分钟。3.测量胸围差：(1)测量部位：两肩胛骨的下角(2)计算：胸围差=尽力吸气时的最大胸围长度-尽力呼气时的最小胸围长度(3)要求：测量三次取平均值4.测量肺活量：肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量 。5.肺与外界的气体交换P45-46(胸骨、肋骨 、胸椎围成胸廓 ，膈肌 、肋间肌合称呼吸肌)
记忆指导：①以人体站立状态分析，吸气时气体是从上往下↓的 ，呼气时气体是从下往上↑的 。②膈顶运动方向与气体运动方向相同。③肌肉收缩主动用力 ，肌肉舒张被动不用力 。6.肺泡与血液的气体交换P47(1)呼出的气体中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加 。(2)肺泡适于进行气体交换的特点：①肺泡很多。②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。③肺泡壁和毛细血管壁薄很薄 ，都只由一层扁平的上皮细胞构成 。④毛细血管很细 ，血流速度慢 。(3)原理：气体的扩散作用7.血液与组织细胞间的气体交换(1)原理：气体的扩散作用(2)组织里的气体交换
七年级下册生物知识
第一节人体对外界环境的感知
1.人体从外界获得的信息中，大多来自视觉。
眼球的结构与功能：角膜：无色 ，透明 ，可透光巩膜：白色，坚韧，保护眼球内部的作用(眼球白色部位)虹膜：有色素(决定人眼的颜色 ，黑色、褐色、蓝色等) ，中央的小孔是瞳孔脉络膜：有血管(给眼球提供营养) 、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室 ”)瞳孔：光线进入的通道，大小可以调节 。亮光时瞳孔缩小 ，暗光时瞳孔扩大 。视网膜：上有大量感光细胞 ，能感受光的刺激，形成物象。晶状体：双凸透镜 ，曲度可以调节 ，折射光线，使眼睛看清远近不同的物体睫状体：调节晶状体曲度 。玻璃体：透明胶状物质 ，支撑眼球壁 ，折射光线 。2.视觉的形成：(1)成像：(2)形成视觉：
外界光线→在视网膜上成像，感光细胞产生兴奋 ，产生神经冲动→视觉神经→大脑皮层的视觉中枢 ，形成视觉3.眼的卫生保健：(1)近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴凹透镜(2)远视：由于眼球前后径过短 ，或晶状体曲度过小 ，物像落在视网膜的后方矫正：戴凸透镜(老花镜)(3)保护视力，预防近视 ，应该做到“三要 ”“四不要”。4.耳的结构和功能
(2)听觉的形成-沿着听小骨传导
5.遇到巨大声响时 ，或者迅速张开口，使咽鼓管张开;
或者闭嘴 、堵耳 ，两种方式都是保持鼓膜内外两侧大气压的平衡 ，避免损伤鼓膜 。咽部有炎症及时治疗，避免引起中耳炎(咽鼓管联通咽部与中耳) 。
6.鼻：嗅觉。
舌：味觉 。皮肤：触觉 。
第二节 神经系统的组成
1.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
第三节神经调节的基本方式
1.反射是神经调节的基本方式。
反射的概念：动物(包括人)通过神经系统 ，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应 。区别于：应激性(所有生物都具有的 ，对刺激做出反应的特性)
2.反射的结构基础——反射弧组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器反射活动的完成必须要有完整的反射弧 。
3.膝跳反射扣击部位：膝盖下位的韧带。
现象：小腿以膝盖为轴，突然弹跳起来 ，不受大脑控制 。缩手反射时先缩手 ，后感觉疼痛或烫 。缩手的神经中枢在脊髓;感觉(疼 、烫)的神经中枢在大脑皮层。
4.反射的类型简单的反射：神经中枢位于脊髓内复杂的反射：神经中枢位于大脑皮层内(1)简单的反射：像缩手反射 、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等，都是人生来就有的反射 。
这类反射，只要出现刺激 ，正常人体就会作出相应的反应 ，而不需要先经过大脑的分析和判断 。(2)复杂的反射：听到上课铃响走进课室 、听到汽车喇叭声迅速躲避等，是人通过长期生活 经验 的积累而形成的。(3)与语言文字有关的反射是最复杂的 ，也是人类所特有的 。如：望梅止渴 、谈虎色变、画饼充饥 、杯弓蛇影等 。(吃梅子时流口水是简单的反射;吃过梅子的人看到梅子时流口水是复杂的反射;吃过梅子的人谈论梅子时流口水是与语言文字相关的最复杂的反射 ，只有人类才有。)
第四节 激素调节
1.人体主要内分泌腺：垂体：分泌生长激素等 。
甲状腺：分泌甲状腺激素 。胰岛：位于胰腺中，分泌胰岛素。肾上腺：分泌肾上腺激素。胸腺：分泌胸腺激素 。 性腺：睾丸(男性)：分泌雄性激素 。卵巢(女性)：分泌雌性激素。2.激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的 、对身体有特殊作用的化学物质 。
人教版七年级下册生物知识点总结相关 文章 ：
★ 人教版七年级下册生物知识点归纳总结
★ 初中七年级下册生物知识点总结人教版
★ 人教版七年级下册生物知识点归纳
★ 七年级生物知识点总结整理
★ 人教版七年级生物下册知识点归纳
★ 人教版七年级下册生物知识点归纳总结(2)
★ 人教版七年级下册生物复习提纲
★ 七年级生物下册知识点整理人教版
★ 七年级下册生物第八章知识点
人教版七年级上册生物课本知识点
七年级生物重点知识点：
1.生物学是研究（生命现象）和（生命活动规律）的科学 。
2.生物的特征：动物吃食物 ，植物光合作用制造有机物：（生物的生活需要营养）;鲸呼气时产生雾状水柱 ，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：（生物能进行呼吸）;人出汗、呼出气体和排尿 ，植物落叶：（生物能排出体内产生的废物）。
动物追猎物 ，含差草叶片合拢：（生物能对外界刺激作出反应）;植物产生种子，动物产卵 、产崽：（生物能生长和繁殖）;除（病毒）外 ，生物都是由（细胞）构成的 。
3.有时因为调查的范围很大 ，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（样本） 。
4.按照（形态结构）特点，将生物归为（植物 、动物）和其他生物三大类；也可以按照（生活环境）将生物划分为（陆生生物和水生生物）等；还可以按照用（用途）将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。
5.地球上（适合生物生存的地方）其实只是它表面的一薄层 ，科学家把这一薄层叫做（生物圈） 。
6.如果以（海平面）为标准来划分 ，生物圈向上可达约（10千米）的高度，向下可深入（10千米）左右的深处 。这个厚度为20千米左右的圈层 ，包括（大气圈的底部） 、（水圈的大部）和（岩石圈的表面）。
7.大气圈是由（多种气体）组成的 ，如氮气 、氧气、二氧化碳等 。
8.水圈包括地球上（全部的海洋和江河湖泊） 。
9.(岩石圈）是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点。
10.动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的 ，它们都需要（营养物质） 、（阳光） 、（空气和水） ，还有（适宜的温度）和（一定的生存空间） 。动物需要的营养物质是（食物），植物需要的营养物质是（无机盐） 。
七年级上册生物最重要的也是最常考的是哪些知识点？
学习 七年级生物 课本知识上急于求成是适得其反的。我整理了关于人教版七年级上册生物课本知识点 ，希望对大家有帮助!
人教版七年级上册生物课本知识点(一)
生物的特征
一、生物的特征：生物具有区别于非生物的特征 。
(一)生物的生活需要营养 。生物的营养方式可分为：自养(绿色植物)和异养(动物)。
(二)生物能进行呼吸 。绝大多数生物需要吸入氧气 ，呼出二氧化碳 。
(三)生物能排出体内产生的废物。
(四)生物能对外界刺激作出反应 。
(五)生物能生长和繁殖 。动物的繁殖方式有：卵生和胎生。
(六)生物还具有其他特征 。除病毒以外，生物都是由细胞构成的 。
二 、生物：自然界中有生命的物体叫生物。
调查我们身边的生物
一 、调查的概念：调查是科学探究常用 方法 之一。
二、调查的方法：1 、明确调查目的和调查对象;2 、制定合理的调查方案;3、选取样本;4 、如实记录;5 、整理分析 ，进行统计 。
三、调查的步骤：
1、选择调查范围 。2 、分组。3 、设计调查路线 。4、调查记录 。5 、归类。6 、整理分析 。
四、生物的归类：
1 、按形态结构归为：植物 、动物、其他生物;
2 、按生活环境归为：陆生生物 、水生生物;
3、按照其用途归为：作物 、家禽 、家畜、宠物 。
人教版七年级上册生物课本知识点(二)
绿色植物与生物圈的水循环
1、绿色植物的生活需要水
(1)水分在植物体内的作用
水分是细胞的组成成;水分可以保持植物的固有姿态;水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂;水分参与植物的代谢活动
(2)水影响植物的分布
(3)植物在不同时期需水量不同
2 、水分进入植物体内的途径
根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛.
3 、运输途径
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
4、叶片的结构
表皮(分上下表皮) 、叶肉 、叶脉、
5 、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭.
白天气孔张开,晚上气孔闭合.
6 、蒸腾作用的意义：
可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤
是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量.促进生物圈水循环.
人教版七年级上册生物课本知识点(三)
新生命的开端---受精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似 、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织.
2 、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官.
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织 、肌肉组织 、神经组织.四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官.
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统.
八大系统：运动系统、消化系统 、呼吸系统 、循环系统、泌尿系统,神经系统 、内分泌系统 、生殖系统.
4、动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞?组织?器官?系统?动物体和人体
5 、植物结构层次(小到大)：细胞?组织?器官?植物体
6 、绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎 、叶 ;
生殖器官：花 、果实、种子
7 、植物的组织：分生组织 、保护组织、营养组织、输导组织等
单细胞生物
1 、单细胞生物：草履虫 、酵母菌、 、衣藻 、眼虫、变形虫
2 、草履虫的结构见课本70页图
3 、单细胞生物与人类的关系：有利也有害
没有细胞结构的生物?病毒
1、病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒 、植物病毒 、细菌病毒(噬菌体)
2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质
人教版七年级上册生物课本知识点相关 文章 ：
1. 七年级上册生物课本知识内容
2. 人教版七年级上册生物知识点总结全
3. 人教版七年级生物上册知识点总结
4. 七年级上册人教版生物课本内容
5. 人教版七年级上册生物知识点
第一单元 生物和生物圈 知识点复习
1 、生物具有区别于非生物的特征。
（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除体内产生的废物 。（4）生物能对外界刺激作出反应 。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外 ，生物都是由细胞构成的 。
2 、生物都生存于生物圈中 。
（1）生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
（2）生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气 、水 、适宜的温度和一定的生存空间。
3、生物的生存依赖于一定的环境 。
影响生物生存的环境因素有生物因素：各种生物（捕食关系 、竞争关系 、合作关系等）和非生物因素：阳光、温度 、水 、空气等
探究实验过程包括：提出问题，做出假设 ，制定计划 ，实施计划，得出结论 ，表达和交流 。
生物在不断适应环境 ，同时，也影响和改变着环境。生物的适应性是普遍存在的 。
4、在一定的地域内 ，生物与环境构成的统一整体就是生态系统 。
5 、在生态系统中 ，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。
食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系 ，主要是吃与被吃的关系 ，这样就形成了食物链 。
食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链 ，它们彼此交错连接 ，形成了食物网 。
生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。
6 、在生物圈中有着多种多样的生态系统 。生物圈是地球上最大的生态系统.
其中森林生态系统有绿色水库之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用农田生态系统是人工的生态系统 。
▲ 物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高 ，有毒物质沿食物链积累越多（富集） 。
（ 例如：在草原上人工种草 ，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上 ，结果发现 ，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方 ，草反而生长良好 。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。）（理解 ，不识记）
关于“人教版七年级下册生物知识点总结”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
相关文章
最新评论