安装程序教程“凉山跑得快软件怎么代理(真的有挂确实有挂)
熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则，
包括如何和牌、胡牌、 、碰 、等。只有了解了规则 ，才能更好地制定策略。 克制下家：在麻将桌上 ，克制下家是一个重要的策略 。作为上家，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局 ，从而增加自己赢牌的机会 。 灵活应变：在麻将比赛中 ，情况会不断发生变化。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略 。比如，当手中的牌型不好时 ，可以考虑改变打法 ，选择更容易和牌的方式 。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能。通过记住已经打出的牌和剩余的牌，你可以更好地接下来的牌局走向 ，从而做出更明智的决策 。 保持冷静：在麻将比赛中 ，保持冷静和理智非常重要 。不要因为一时的胜负而影响情绪，导致做出错误的决策。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局 ，做出佳的选择 。
通过添加客服微信
请注意，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会，但麻将仍然是一种博弈游戏 ，存在一定的运气成分 。因此 ，即使你采用了这些策略，也不能保证每次都能胜牌。重要的是享受游戏过程 ，保持积极的心态 。
1.99%防封号效果,但本店保证不被封号2.此款软件使用过程中,放在后台,既有效果3.软件使用中,软件岀现退岀后台,重新点击启动运行4.遇到以下情况:游/戏漏闹洞修补、服务器维护故障 、等原因,导致后期软件无法使用的,请立即联系客服修复5.本店软件售出前,已全部检测能正常安装和使用.
网上有关“《动物怎样运动》教学反思”话题很是火热 ，小编也是针对《动物怎样运动》教学反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。
作为一名人民老师 ，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧 ，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的《动物怎样运动》教学反思 ，欢迎阅读与收藏。
1 、 本课教学在学生已有的认知上以问题为中心，整个教学过程以各种问题为线索 ，环环相扣 ，层层深入。利于学生的思维特点 。针对各种动物运动方式的认识，同学们借助于生活经验很容易就能归纳总结出来，能明确认识动物运动的多样性 。重点易突破。
2、 本课的难点在于 。虽利用了多媒体出示了多种动物 。但静态的运动不利于学生的观察 ，没有找到很好的动态性的影像资料 ，从而影响了教学效果，没有激发出学生的`探究热情。
3 、课外观察狗 、猫、蜗牛的运动方式 ，由于条件有限 ，观察有一定的难度 。大部分学生没有完成，结论来源于网上资料 。
4 、在今后的教学中 ，要积极创造条件便于学生能在学校在课堂上亲自观察探究的环境 ，这样更有利于调动学生的积极性主动性，也有利于老师掌握学生的学习探究情况 ，从而提高课堂教学效果。
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思
作为一名教职工 ，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容 ，进而选择科学 、恰当的教学方法 。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园体育游戏活动教案8篇 ，希望对大家有所帮助 。
幼儿园体育游戏活动教案 篇1拉着动物去散步
活动目标
1.学习拉着动物向前走和倒退走。
2.体验参与体育活动的快乐 。
活动准备
人手一条小毯子，一个小动物 。
活动过程
一、准备活动
活动身体，做动物模仿操。
二 、基本部分
1.出示动物 ，相互打招呼。
师：“今天 ，我们这里来了很多的动物朋友，来和它们问声好! ”(互相打招呼)
2.第一次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子向前走)
(1)师：“小动物们看到幼儿园里这么漂亮 ，你能带他们去散散步吗? ”
(2)师：“你们准备怎么带娃去散步呢?”
(3)幼儿表述,并请个别幼儿进行示范. 。(有的抱着 ，有的背着，有的搀着……)
(4)师：“你们的办法都不错 ，许老师还有一个比较有趣的方法 ，拉着动物去散步 。 ”
(5)教师出示小毯子，边示范 ，边讲解。“我们将小动物放在小毯子上 ，两只手拉着小毯子一角，就带动物去散步了 。记住 ，拉的时候可千万不能把动物摔在地上哦! ”
3.幼儿玩游戏 。
4.简单总结
师：“刚才你带小动物去看了什么?它有没有摔跤啊?
5.第二次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子倒退走)
师：“这次 ，为了防止动物朋友摔下来，我们眼睛看着他们，就这样 ，倒着走 ，走的时候也要注意后面有没有人，小心撞到别人身上。”
6.幼儿第二次玩游戏 。
三 、结束部分：
放松游戏：摇娃娃
1.师：“天快黑了 ，动物们要休息了 。两个小朋友一组 ，把两个娃娃放在一条毯子上，另外一条做小毯子 ，盖盖好。我们摇摇他们睡觉了 。(可请配班老师一起帮忙示范 。)
2.幼儿游戏。集体唱摇篮曲
3.师：“轻轻地 ，我们送动物宝宝回家了 。 ”
幼儿园体育游戏活动教案 篇2活动目标：
1、练习向指定方向自然跑;
2、让幼儿在游戏中初步中认识大 、小 。
3 、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿不怕困难 、坚强 、勇敢、积极向上的良好品质。
重点 、难点：
重点：会自然快速地跑 。
难点：能遵守游戏规则 。
活动准备：
1 、自制蚂蚁挂饰若干个 ，蚂蚁洞一个;
2、大 、小球若干个。
教师行为：
1 、老师和幼儿一起做热身运动"早早起" ，稳定幼儿情绪 。
2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友 ，这是什么?"(蚂蚁) 。对 ，这是蚂蚁。今天，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好) 。
3 、老师来当蚂蚁妈妈 ，小朋友来当蚂蚁宝宝 ，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上 ，开始游戏 。
4 、老师先将大豆(大的球)倒在地上 ，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。于是 ，老师和幼儿将大豆拿起 ，跑向对面的大蚂蚁洞 。(放入大筐中) 。
5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友 ，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内 ，好吗?"(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内 。(放入小筐) 。
6、最后 ，老师将大豆(球) 、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是 ，老师和幼儿将大豆(球) 、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。
7 、结束 。让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆 。
教学反思
1 、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来 ，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼 ，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。
2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时 ，可以降低对其的要求 ，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中，使活动可以顺利开展 ，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣 。
3 、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高 ，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简单 ，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象 ，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去 。
4 、如果让我重新上这节课 ，我会更加细致地考虑活动的各个环节 ，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃 ，让他们分别说说当中的味道 ，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等 。
幼儿园体育游戏活动教案 篇3活动目标：
1、尝试利用魔棒柔软可变的特点 ，合作探索魔棒的各种玩法 ，重点练习蹲步走 、团身爬的动作 。
2 、发展幼儿动作的协调性、灵敏性发展幼儿的创造能力 、想象力和合作能力。
3 、乐意与同伴合作开展游戏，体验共同游戏的快乐 。
4、能根据指令做相应的动作 。
5、培养竞争意识 ，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
1米长的魔棒人手一根 ，0.5米长的魔棒12根，席子24床 ，铃鼓1个 ，磁带，录音机 。
活动过程：
一 、开始部分
1 、师幼创意游戏《超级变变变》——前段时间爸爸妈妈和小朋友们一起制作了漂亮的五彩棒 ，它可不是一根普通的棒子 ，它可以变出很多好玩的东西，我们就叫它魔棒 。现在让我们一起用魔棒来玩一个《超级变变变》的游戏吧。
2、幼儿和老师一起用魔棒摆成运动场做运动，活动身体各部位。
二 、基本部分
1 、创意玩魔棒——幼儿自主或结伴玩魔棒 ，鼓励幼儿大胆探索、尝试魔棒的各种玩法 。
师：小朋友们可以自己玩魔棒 ，也可以和小伙伴一起玩，看看谁的玩法最多 ，和别人都不一样 。
教师观察指导。肯定幼儿的想法 ，鼓励幼儿想出更多的.玩法 。
2 、幼儿交流展示魔棒的玩法，师生一起玩一玩 。(小朋友们想出了很多魔棒的玩法 ，谁愿意把你的玩法展示给大家看看)
3 、合作游戏《毛毛虫》——引导幼儿集体玩合作游戏《毛毛虫》 ，请优胜的一组和大家分享合作的经验。
4、综合游戏《赶小猪》
(1)老师拿短棒当赶猪人，幼儿扮演小猪 ，闭上眼睛 ，顺着铃鼓的声音爬回家 。
(2)提供辅助材料席子滚筒，请几位幼儿做赶猪人 ，其它幼儿拿席子钻进去 ，顺着铃鼓的声音爬回家 。
三 、结束部分——玩游戏《包饺子》，放松身体各部位。
活动反思：
本节活动的目的是一物多玩，探索纸棍的多种玩法 ，提高动作的协调性和灵敏性 。在探索纸棍玩法环节 ，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有一定难度的，因此在开始的准备部分 ，教师有意识的将“魔法棒 ”(纸棍)变成方向盘 ，开汽车入场;拿魔法棒做热身操，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操 ，如：可以变成大象的鼻子甩一甩;变成大马跳一跳 。穿插一两种纸棍的玩法在里面是为后面的探索玩法环节做铺垫。在探索纸棍玩法环节：虽然给了一定的方向 ，但由于小班幼儿爱模仿 、以具体形象思维为主的特点，幼儿只能想出几种类似的玩法 ，这时就需要老师直接给出几种玩法让幼儿跟学并练习：跳格子、当做金箍棒玩耍等 。最后总结出：骑大马 、跳格子 、当金箍棒、开汽车等几种玩法让幼儿分散自由练习 。在练习时我发现大部分的孩子比较喜欢金箍棒、和骑大马。接着老师引出游戏——赶小猪 ，这是整个活动的高潮，是幼儿手持纸棍(魔法棒)将散落在地的纸球(小猪)赶进横立在场地周围的篮筐(小猪的家)里 ，游戏中幼儿很感兴趣 ，但因篮筐口有一定厚度不是很平所以赶进去对幼儿来说有难度，有的赶到筐口直接用手拿进去，在这个教具上我们需要思考改善。
小百科：魔棒有多重含义 。在photoshop中的工具面板中选中魔棒工具 ，围绕被选物画闭合的回路就可以选中物体 。
幼儿园体育游戏活动教案 篇4活动目标：
1 、让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2 、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、3 、掌握双腿跳跃的能力 。
活动准备：幼儿每人一条布袋 、地垫若干、篱笆四组 、动感音乐一组 。
活动过程：
一 、1）队形队列练习（齐步走 ，左右转，左右看齐、前后转 、报数 、、 、）2）随音乐热身运动二 、1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西 ，快看看是什么？幼儿排队取布袋 ，这些布袋怎麽玩呢？ 小朋友们快来试试吧！
2、1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。
2）让特殊玩法的幼儿展示分享3）师：刚才你们都玩得非常棒 ，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！
4）幼儿再次尝试不同的玩法 ，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋 ，探索各种布袋里的各种玩法 ，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物 。
5）师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！ ，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难 ，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领吧！
3 、师介绍场地和规则："小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆 ，一个一个爬过草地然后到起点重新开始 ，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒 ，不退不挤 ，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！
幼儿园体育游戏活动教案 篇5设计意图：
冬天，孩子们的衣服穿的较多 ，大多孩子不爱运动 。小班年龄段幼儿特别喜欢爬 ，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题 ，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动 ，锻炼手膝着地 、自然协调地向前爬，学会躲闪爬 ，尝试倒退爬 ，满足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动《老虎斗》 。
活动名称：
老虎斗
活动目标：
1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体 。
2 、练习手膝着地自然协调地向前爬 、躲闪爬 ，尝试倒退爬。
3、能遵守游戏规则 ，体验集体游戏的快乐 。
4 、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼 。
5 、能根据指令做相应的动作。
活动准备：
老虎头饰若干（和幼儿人数相同） ，两种颜色的老虎尾巴若干（合起来与幼儿人数相同） ，游戏音乐（欢快音乐和紧张音乐），舒缓音乐。
经验准备：
对老虎的有关知识有一定的了解 。
活动过程：
1、谈话导入 。
师：小朋友见过大老虎吗？（见过或没见过）。在哪里见过？（在动物园里见过 ，在书上见过 ，在电视上见过……）大老虎是什么样子的呢？（请幼儿说一说 。）小朋友说得真好！大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗？今天我们来玩《斗老虎》的游戏 ，请小朋友来当大老虎 ，好吗？（请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里 ，扮成小老虎 。）
2 、热身运动：
师：小朋友的小手冷吗？我们先搓搓小手 ，然后让我们的身体跟着小手动一动吧！做手指动物模仿操：
一个手指头呀，变呀，变呀 ，变呀 ，变成毛毛虫呀，爬爬爬。
两个手指头呀 ，变呀 ，变呀，变呀 ，变成小白兔呀 ，跳跳跳 。
三个手指头呀，变呀 ，变呀 ，变呀，变成小花猫呀 ，喵喵喵 。
四个手指头呀 ，变呀，变呀，变呀 ，变成小花狗呀 ，汪汪汪。
五个手指头呀，变呀 ，变呀 ，变呀，变成大老虎呀 ，啊呜 ，啊呜，啊呜 。
3 、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬 ，躲闪爬 ，后退爬 。
（1）师：小一班的小朋友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧！（幼儿四散自由爬行。）如果有其他老虎来攻击时 ，我们该怎么办呢？（请幼儿示范 ，引导幼儿尝试躲闪爬 。）如果有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢？（请幼儿讲出自己的办法并示范，引导幼儿练习后退爬 。）
（2）师：现在 ，虎妈妈要考考虎宝宝 ，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行 ，听到紧张的音乐 ，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要注意安全 ，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦！
（3）宝宝们学得真快！我们可以比赛了。
4 、交代游戏规则 ，玩游戏《老虎斗》。
玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开始揪尾巴 。谁将对方的尾巴先揪完 ，谁获胜 。（教师提醒幼儿在揪尾巴时 ，小老虎可以在一定范围内躲闪爬，倒退爬。）播放游戏音乐 ，幼儿游戏 。
5 、结束活动 。
播放舒缓音乐 ，幼儿进行放松活动。
师：小老虎们玩得开心吗？（开心 。）放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手 ，抖抖肩膀 ，拍拍腿，休息一下吧！现在还冷吗？（不冷了）小朋友知道为什么现在不冷了吗？（因为刚才我们玩游戏时做了许多运动 ，冬天多做运动我们就不冷了 。）
活动延伸：
组织幼儿在阳光下休息 ，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合 ，认真尝试 ，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦 ，达到寓教于乐的目的 ，教学目标也得到了圆满的完成 。
幼儿园体育游戏活动教案 篇6活动设计背景
报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一，本次活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象 ，通过幼儿自由的尝试 ，体验报纸的各种玩法，同时也让幼儿体会到：只要肯懂脑筋，日常生活中的许多东西都可以作为我们的游戏材料 ，而且还能一物多用 。
活动目标
1、巩固幼儿正确的跑步姿势 ，训练跑步的速度。
2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来 。
3 、让幼儿体验游戏的快乐 。
4 、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中 ，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐 ，乐意与同伴一起游戏。
教学重点 、难点
重点： 巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度
难点： 启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来
活动准备
师幼每人各准备旧报纸一张
活动过程
（一）开始部分：幼儿手拿卷好的报纸入场 ，在音乐声中做器械操 ，也就是本节体育活动的准备活动，同时器械就是报纸 ，对幼儿比较新鲜 ，引起幼儿兴趣 。
（二）基本部分：
1 、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术 ，不用任何东西帮忙 ，它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来，不信你们试试看 。（在此给足幼儿时间，让其充分发挥自己的想象力 ，不断的尝试 ，以此完成目标2的教学，如果实在不能“贴”在胸口的孩子 ，老师给与适当的引导。）
2、师示范跑步的正确姿势 ，师生一起将报纸“贴 ”在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来 。
3 、游戏比赛：胸口贴报纸接力赛 。规则：报纸要贴在胸口上 ，不能用手帮忙 ，不能掉地上。游戏重复进行 。
（三） 、结束部分：师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合 ，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来 ，教师对活动进行小结，活动结束 。
教学反思
本节活动幼儿通过自己的不断尝试 ，最后将报纸“贴 ”在了胸口上而不掉下来 ，让幼儿体会到了创新的乐趣；同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高，整个活动幼儿兴趣浓厚，积极性高 ，真正体现了幼儿的玩中学学中玩。效果很好！
幼儿园体育游戏活动教案 篇7活动目标：
1、感知双脚连续跳的基本动作 ，熟悉脚尖点地跳 。
2 、喜欢参加体育活动，在集体活动中安逸快乐 。
3 、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好 。
活动准备：
1 、麻绳
2 、小草
3、垫子
教学活动：
1、热身运动：热身操 ，重点活动腿脚 ，请幼儿自主热身，做的好的带领大家一起做 。教师最后有针对性的热身。
2 、游戏一：小勇士闯难关
幼儿首先通过绳索桥然后侧身滚过垫子 ，拿一个小画片 ，转弯跳过小草地。游戏鱼贯的进行
指导策略：
（1） 、幼儿自己尝试探索游戏闯难关，第一次尝试后请顺利过过关的幼儿展示谈论
（2）游戏进行3次 。
收拾玩具
3、游戏二：三个字
选1-2名幼儿抓 ，其他幼儿四散逃跑
4 、放松运动：放松腿部 ，用鼻孔深呼吸，不要张开小嘴巴 。
收拾带回。
活动反思：
游戏环节的流程有很多 ，今天带孩子玩勇敢大闯关里面的环节有双脚跳 ，钻山洞，跑过独木桥，最后滚过我们的平铺纸板 ，在整个过程中 。好过独木桥这一环节中看到其他的孩子到独木桥这一环节会有所停顿 。
在独木桥上跑不敢大步往前走可以看出他们的心里还是会有所恐惧 ，后来在老师的引导下刚开始会给他们一根手指头这样会使他们更大胆一些就这样一圈两圈的来回循环的过程。在过独木桥时比刚开始的游戏好很多动作也越来越连贯了胆子也越来越大
通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正 。经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟悉越来越好 。
幼儿园体育游戏活动教案 篇8设计意图：
中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力 ，并具有一定的力量和耐力。这一阶段的幼儿 ，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏 ，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力 ，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律 、满足幼儿发展需要 。
教学重点：
本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展 ，希望可以通过本游戏活动的开展 ，训练幼儿的平衡能力 、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作 ，感受到合作的力量 。
活动目标：
一 、认知目标：让幼儿理解游戏规则 ，熟悉游戏内容。
二、能力目标：
1 、幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练 。
2 、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下 ，协作将食物运向终点 ，让幼儿的动作协调能力得到训练 。
3、幼儿在游戏过程中，在听到指令后 ，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏 ，让幼儿的反应能力得到训练。
三 、情感目标：
1 、通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣。
2、在游戏过程中 ，让幼儿感受到合作的意义所在 ，并让他们学会与他人合作 。
活动准备：
揉成球状的报纸团、皮球 、口哨 、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干 。
活动过程：
一 、游戏导入
1 、教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们 ，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？ ”幼儿进行回答。教师接下来就引出 ，“今天啊，老师就要讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！ ”并展开挂图 ，指出图上的小蚂蚁嘟嘟 ，并开始讲故事 。
故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物 ，它在草地上转来转去 ，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭 。嘟嘟高兴极了 ，立马就向那粒白米饭 ，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了！真是高兴。嘟嘟走进了才发现 ，这粒白米饭真是太大了 ，比自己大了好几倍呢！自己一定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走 。于是 ，聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了 ，请大家一起来搬走这粒白米饭 。不一会儿，嘟嘟的好朋友们就都来了 ，大家排好队 ，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭 ，还剩下一大块 。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子 ，安心的睡觉了 。”
在故事讲完后，老师提问“小朋友们 ，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了 ，那么他们是怎么搬回家的呢？”（幼儿回答）。
幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作 ，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家 ，说明合作的力量真是很大的 。今天，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁 ，一起排队把事物运回家哟！ ”
二 、游戏过程
1 、引出游戏：
教师组织幼儿进行游戏前的准备活动 ，教师说“小朋友们，在玩游戏之前 ，我们就一起做一下准备运动吧！ ”说完后 ，教师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子 ，转转我的脑袋”一边示范动作 。
在准备活动完毕后 ，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便，现在请小朋友们站好了 ，老师要将小朋友们分为五个小组哟。 ”教师将幼儿分成五个小组 ，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立 ，两手作触角；第二个幼儿弯腰 ，双手抱住前面一个孩子的腰 。并请小朋友进行示范 。
2、交代游戏规则：
教师引出：小蚂蚁们今天来到了草地上，发现了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球）） ，大家的肚子都已经饿了 ，都迫不及待的想要把食物运回家里。但是呢，小蚂蚁是爱护食物 ，他们都是非常有规则的 。蚂蚁大王就悄悄的告诉老师 ，说“小蚂蚁们看见这么多事物，一定都很急切吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐，我们不如来进行一个运食物比赛吧 ，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物 ，在奔跑的时候，小蚂蚁也要注意安全哟！ ”
教师在说完之后 ，就告诉小朋友 ，一组小朋友中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后 ，就回到起点 ，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行 ，在规定时间内 ，拿到食物最多的小组，就为优胜小组 。游戏过程中 ，幼儿之间要相互配合 ，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，当时所运送的食物作废。游戏一共进行两轮 ，在第二轮的时候 ，小蚂蚁将会由三个小朋友来组成 。而在第三轮的时候，教师要请小朋友走更长的路线 ，并保证食物不掉下来 。
3 、进行游戏教师交代完游戏规则之后 ，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范，让幼儿能够在直观的示范中 ，进一步熟悉游戏规则。
教师在示范完后 ，请小朋友站好，询问幼儿“小朋友们 ，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？”幼儿进行小蚂蚁动作摆放 。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆 。
在动作摆放完毕之后 ，教师说“小朋友们，我们的游戏马上就要开始了 ，请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧 ，赶紧在自己队伍中排好队吧！游戏的时间是2分钟哟，让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多！ ”
游戏开始，教师吹响口哨声 ，表示游戏正式开始 ，幼儿在游戏中一起搬运食物，教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序 ，对能力相对较弱的幼儿进行指导。在游戏第一轮进行完后 ，点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组 。
进行游戏第二轮 ，请每个小组内的幼儿 ，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角；第二 、第三个幼儿分别弯腰 ，双手抱住前面一个孩子的腰 。请小朋友再次在2分钟的时间内 ，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的。教师在时间到了的时候，以口哨声告诉幼儿时间已到 ，并点清小组运送的事物数量 ，并评出优胜小组。
游戏第二轮结束之后，教师说“小朋友们，其实蚂蚁们在运送食物的时候 ，有时候的路途是非常遥远的 。所以 ，在这轮游戏中，老师请小朋友们去更远的地方运送食物 。 ”教师在说完后 ，为幼儿指出新的路线长度 ，请幼儿排好队，游戏按照之前的游戏规则进行 ，只是路线变成了蛇形路线的。在规定的两分钟内 ，比一比哪一组幼儿运动的食物最多，并点清小组运送食物的数量 ，评出优胜小组 。
4、游戏结束后 ，教师进行 。
教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物 ，很多小组的小朋友还在一起的配合中运送了很多的食物哟 ，看来团结的力量真是很伟大的，所以啊，小朋友在做事情的时候 ，一定要学会和别人合作 ，这样很多事情就很快就可以解决了。
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案 ，借助教案可以让教学工作更科学化 。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案《小动物找家》含反思 ，欢迎大家分享 。
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思 篇1活动目标：
1 、练习听信号向指定方向走 、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置 ，不推他人 。
3 、培养幼儿的合作意识 ，学会团结 、谦让 。
4、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫 、小鸡 、小兔、小鸭的标记，表示小动物 。
活动过程：
一 、开始部分 。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二 、基本部分。
1、新授游戏 。
幼儿四散站在场地中间 ，教师说："轻轻走 ，轻轻跑，我的小猫喵喵喵" ，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说："爱吃虫子 ，爱吃米，我的小鸡叽叽叽"，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说："黄黄嘴巴大脚丫 ，我的小鸭呷呷呷" ，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说："长长耳朵三瓣嘴，我的小兔" ，幼儿边学小兔边向小兔家走去
2 、幼儿游戏1—2次后改为跑 。（提醒出汗多的幼儿注意休息）
3 、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分 。
游戏：狡猾的狐狸在哪里？
幼儿能念完儿歌再跑 。
教学反思：
我在本次教学活动中 ，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思 篇2活动目标
1.正确感知3以内的物体数量 ，学习按1—3的点卡匹配相应数量的实物 。
2.学习用语言表述操作过程和结果 。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得 。
5.发展幼儿思维和口语表达能力 。
教学重点 、难点
重点：点数1—3物 、
难点：点卡1—3相应数量的实物
活动准备
1.ppt课件
2.幼儿操作材料，小狗、长颈鹿、小猫 、小熊 、小兔操作材料每个幼儿6个 ，白纸上三座房子
活动过程：
一、小动物出来玩
（引入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏？天渐渐黑了 ，但是它们迷路了，找不到家了？想请小朋友们帮它们找家 ，你愿意吗？|）
瞧！都有哪些小动物迷路了？出示一只小兔子 ，（那我们用一个圆点来表示）二只长颈鹿，（那我们用二个圆点来表示）三只小狗（那我们用三个圆点来表示）现在我们帮它们找家吧！
二 、观看多媒体课件，送小动物回家
1.出示三座房子。瞧!这是什么？哦！这就是它们的家 。
2.宝宝们看这些房子一样吗？有什么不一样？有什么标记？
3.红颜色的房子上面有一个圆点 ，那说明这个房子里面只能住一个小动物 。绿颜色的房子上面有几个圆点？（2个）这座房子里面能住几只小动物呢？黄颜色的房子上面有几个圆点？（3个）这座房子里面能住几只小动物
4.现在我们把小动物们送回家吧
红颜色的房子是谁的家呢？绿颜色的房子是谁的家呢？黄颜色的房子是谁的家呢？
（引导幼儿边说边送 ，一只小兔送你回一个点的家，二只长颈鹿送你回二个点的家 ，三只小狗送你回三个点的家）
三 、幼儿操作
1.小朋友瞧！桌子上老师给小朋友准备了三座房子 ，请小朋友动手送小动物回家吧！
四、结束本活动
教学反思
本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象 。这些在备课时没有考虑到 ，所以在下节课上应该做一下调整 。
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思 篇3活动目标：
1 、练习走跑动作 ，提高走跑动作的协调性。
2 、学会在走跑活动中保护自己 。
活动准备：
1、场地四周挂有小狗 、小猫 、小兔标志各一个，小猫、小狗 、小兔头饰若干 。
2 、欢快的音乐磁带。
3、幼儿用书第3册第36页 。
活动过程：
一、开始部分
导入：随音乐进入场地今天天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩 ，宝贝们跟我一起来 。
二 、基本部分
1 、认识小动物的家
师：宝贝 ，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子（幼儿参观小猫、小兔 、小鸭的家）
2 、准备活动
师：大森林的空气真新鲜啊！宝贝们我们一起来活动活动筋骨 ，请起立（幼儿跟师随音乐做热身运动）
3、我们玩变变变的游戏
师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒 ，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰 ，幼儿演示小花猫走路）变变变 ，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）变变变 ，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰 ，幼儿演示小鸭走路）
4 、带领幼儿玩"小动物找家"的游戏
（1）师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏
①幼儿随老师做运动师：轰隆隆 ，轰隆隆 ，小动物们天要下雨了，我们回家吧 ，瞧！我们回家的路上要过独木桥 ，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物）
②幼儿尝试过独木桥 、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？
师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧 ，这样可以保持身体的平衡 ，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全 ，过草地膝盖要触到垫子上 ，小心注意安全，我们回家吧
③小动物们雨停了 ，太阳出来了 ，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊 ，火车要开动了 ，小动物们要跟上啊师：呼呼呼，呼呼呼 ，山坡的风很大啊 ，小心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞 ，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物）师小结：钻山洞时 ，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来 ，注意安全 ，回家吧！
玩了一天都累了，我们回幼儿园吧 ，回家的路上宝贝要注意安全啊
5 、放松活动
教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。
（小动物回到家以后高兴极了 ，它们还跳起了舞 。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？"小猫洗洗脸 、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……"
结束部分：
这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性 。
活动反思：
本次活动的内容是幼儿生活中常见的 ，比较感兴趣的动物 ，活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候，我及时抓住奶牛最大的本领是产奶 ，和幼儿一起模仿挤奶的动作 ，对孩子加深了有关奶牛的.印象 。活动中给予幼儿更多自由提问的机会，便生生互动 。如在一幼儿介绍小鸡的时候 ，小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西？”“小鸡最大的本领是什么？ ”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识 ，体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动 ，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作 、音乐游戏 、律动等 ，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时 ，孩子们的声音不够响亮 ，还有点拘束，不能完全放开 。
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思 篇4活动目标：
1、教幼儿练习向指定方向走、跑 、跳 。训练幼儿的体能 ，发展动作的协调性。
2 、培养幼儿遵守游戏的习惯 。感觉参加体育游戏的乐趣 。
活动准备：
小动物的布娃娃四个、小椅子四张。
活动过程：
一 、开始部分
1 、教师带领幼儿“开火车 ”进入场地进行走、跑练习 。
教师：现在我们准备到外面做游戏拉！我们要怎样拉小火车呢？（一个跟着一个 ，小手拉好前面小朋友的衣服不松开）那我们开着小火车一起到外面做游戏吧！
2 、让幼儿一个跟着一个走，在教师的帮助下走成六路纵队 。教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。
教师：（边带着幼儿开火车的动作）到站啦！我们把小火车开成六列！（按组站好）
3 、带着幼儿进行热身运动 。
教师：今天的天气真好呀 ，是锻炼身体的好时候 ，小朋友和老师一起来锻炼身体，好吗？教师带领幼儿做《天天锻炼身体好》进行热身 。
二、基本部分
1 、出示小鸡 、小猫、小青蛙等 ，激发幼儿的兴趣。
教师：今天 ，小动物也和小朋友一起来玩游戏喽！瞧瞧都有谁来了？你知道XX是怎么走路的吗？我们一起来学学！
2 、带着幼儿学习小鸡 、小猫、小熊、小兔走路的姿势或叫声 。
3 、教师介绍游戏名称及玩法 。
（1）教师：今天老师要带着小朋友找找小动物的家在哪儿？（让幼儿找找小动物的分别在哪里）
（2）要求幼儿挺清楚小动物的叫声，学小动物走路，找到小动物家后告诉老师。
4 、组织幼儿进行游戏。
教师：（学猫叫）喵喵喵 ，喵喵喵 ，我的家在哪里呢？（幼儿学小猫走路，轻轻的跑到小猫家里 ，并告诉老师“小猫的家在这里”！）
教师：叽叽 ，叽叽叽，我的家在哪里呢？（幼儿学习小鸡走路 ，找到小鸡的家后并告诉老师）
5、让幼儿练习听信号向指定方向走 、跑 、跳 。注意提醒幼儿根据小动物的特点做相应的动作 。
三、活动结束
1 、教师：火车开走了！（幼儿自由跑开）火车开上铁轨了 ，幼儿找到大圆圈站好。游戏2—3次介绍 。
2 、幼儿跟老师“开火车 ”离开场地 。
教师：我们开着火车回去喽！
四、教学反思
本节课主要让幼儿认识几种常见的动物，以及了解不同的动物喜欢吃不同的食物。通过本节课的学习孩子们基本掌握了所学内容 ，达到了教学目标 。效果良好 ，而且孩子们的积极性也很高 。
本次活动还有一个优点：就是灵活性强。不受时间 、季节的限制 。执教者可以有足够的空间去准备 、去收集活动中所需要的材料 。保留本次活动，任何时候都可以拿出来执教。
但本节课也有很多不足的地方 ，比如说在进行导入时 ，提问太少，还没有完全激发起孩子们的学习兴趣 。在进行游戏时，没有为孩子们进行分组 ，游戏环节有点乱 。特别是最后一个环节的游戏 ，对于那几个没有去选小动物头饰的孩子，要让他们在站那儿做什么呢？如果在游戏环节加入情节 ，更能激发孩子们的学习乐趣。最后加入延伸教育 ，让孩子爱惜动物与动物的食物，这样又可以对孩子进行了保护动植物的教育 ，拓展了学习的思维。
我的反思调整能力还非常薄弱 ，深知作为教师应加强这方面能力的素养，但是苦于无专家给予更多的提点 ，光靠自己磨练恐怕还需要很长的时间 ，但是我一定会坚持不懈、努力专研，向专业化慢慢靠拢！
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思 篇5一 、活动目标
1 、练习听信号向指定方向做跳、爬、走等动作 。
2 、能根据判断找到指定的位置 ，并做到不推搡他人的习惯 。
3 、喜欢参加游戏 ，并在体育活动中体会到快乐。
二、活动准备
1 、兔子 、乌龟、小鸟的头饰若干
2 、在角色区域布置小河 、树林、山洞等场景
三 、活动过程
1 、教师提前开放角色区，扩大活动区域，并进行适当的布置 。
2、教师将幼儿分成三组 ，每组佩戴一种动物的头饰 。
3 、教师带领幼儿跟随音乐做动物模仿操 ，调动幼儿的情绪。
小兔子走路蹦蹦跳，小鸟走路飞啊飞 ，小乌龟走路慢吞吞 。
4 、引导幼儿根据已有的只是经验将小河、树林、山洞的场景与乌龟 、小鸟 、小兔子的家一一对应 。
5、教师说出相应的提示语 ，鼓励幼儿自行判断，冰魔方该动物走路的样子 ，找到自己的家 ，比如小乌龟组爬回家，小鸟展开手臂慢跑回家 ，小兔子跳回家。
慢慢走 ，慢慢爬，我是小乌龟呼呼呼 。
爱吃虫子 ，飞的快 ，我是小鸟啾啾啾 。
长长的耳朵，三瓣嘴，我是小兔子跳跳跳。
6 、等待幼儿熟悉游戏的玩法后 ，组织幼儿自由进行游戏 ，教师可在一旁观察指导，确保幼儿的安全 。
四 、活动延伸
教师可以设置其他小动物的家 ，是游戏变得更加有趣 。
五、活动反思
为了保障幼儿在活动中的安全 ，教师可先将幼儿按照小乌龟组 、小鸟组 、小兔子组的书序依次进行游戏，在幼儿熟悉游戏的玩法后 ，可从各组中挑选出两到三人共同进行游戏。
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思 篇6活动目标：
1、练习听信号指定方向走 、跑 、跳 ，发展幼儿的基本动作
2、能找到空位置，不推他人。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫 、小鸡 、小兔、小鸭的标记 ，表示小动物的
活动过程：
—、开始部分 。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿 。
二 、基本部分。
1 、新授游戏 。
幼儿四散站在场地中间 ，教师说：“轻轻走，轻轻跑 ，我的小猫喵喵喵 ， ”幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽” ，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：黄黄嘴巴大脚丫 ，我的小鸭嘎嘎嘎，”幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：长长耳朵三瓣嘴 ，我的小兔 ” ，幼儿边学小兔边向小兔家走去 。
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）
3 、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿 。
三 、结束部分 。
游戏：狡猾的狐狸在哪里
幼儿能念完儿歌再跑。
四、活动反思
本节是一堂节奏游戏活动，主要让孩子们喜欢节奏游戏 ，感受拍打节奏的快乐 。在游戏中分辨不同的节奏 。孩子们学得开心玩的也非常的开心。
《小动物找家》这节音乐活动的重点是学习三个节奏型 ，整个活动以三只小动物邀请小朋友去家里做客的情境贯穿始终，幼儿在活动中的表现是非常积极的 。活动开始带领幼儿一起复习歌曲《我有小手》初步感受用小手拍简单的节奏 ，孩子们配合的非常不错 。环节二出示三种不同节奏 ，老师带领孩子们拍小手 、模仿小动物唱歌及拍身体部位，大部分孩子在跟着老师一起唱 、一起做动作时 ，节奏还是比较准确的。最后一个游戏环节 ，被邀请的幼儿必须唱准或拍准小动物家门铃的节奏才能进入，我发现当需要幼儿独立唱节奏卡的时候，大部分幼儿对XXxxX这个节奏掌握较好 ，其他两个自己较难完成。课后可以带领幼儿多做练习 。
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思 篇7设计意图
小班的幼儿年龄比较小 ，思维还处于直觉行动向具体形象过度的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现 。《小动物找家》是一个发展幼儿平衡能力的游戏 ，在小班幼儿身体动作技能的练习中 ，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点。因此 ，在本活动的设计中 ，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境 、引发兴趣的不同方法 ，对这一重点进行反复练习 ，帮助幼儿掌握平衡的基本技能 。
活动目标：
1．练习听信号向指定方向走 、跑、跳，发展幼儿的基本动作 。
2．能找到空的位置 ，不推他人。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫 、小鸡 、小兔、小鸭的标记 ，表示小动物的家，小动物的
活动过程：
一、开始部分 。
教师依次出示小动物的，
教师：小朋友们今天我带来了一群可爱的朋友 ，看看都有哪些朋友呀？
教师模仿小动物的特点自我介绍
教师说：“轻轻走 ，轻轻跑，我是小猫喵喵喵 。 ”
小猫是怎么走路的？又是怎么叫的？
教师说：“爱吃虫子 ，爱吃米 ，我是小鸡叽叽叽。”
小鸡喜欢吃什么？它又是怎么叫的？
教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我是小鸭呷呷呷 。 ”
小鸭是什么样子的 ，它又是怎么叫的？
教师说：“长长耳朵三瓣嘴 ，我是小兔跳跳跳 。 ”
小兔是什么样子的？它是怎么走路的？
幼儿学念儿歌
幼儿跟着教师边念儿歌学做模仿操。
二 、基本部分
1.交代游戏规则
教师：小朋友们老师在场地四角分别贴上了小猫 、小鸡、小兔 、小鸭的标记，表示小动物的家 ，等下老师会念儿歌请小朋友们根据儿歌的内容跟着老师扮演这些小动做相应的动作回家 ，但你们要注意安全，不推不挤找有空的位置马上站好 。
2.幼儿操作
幼儿四散站在场地中间 ，教师说：“轻轻走 ，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿跟着老师边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子 ，爱吃米 ，我的小鸡叽叽叽 ”，幼儿跟着教师边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫 ，我的小鸭呷呷呷 ” ，幼儿跟着教师边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔” ，幼儿跟着教师边学小兔边向小兔家走去 。
3.幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）
4.表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
活动反思：
幼儿能积极参与此活动 ，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜 。在教学过程中 ，我能充分激发幼儿的学习兴趣 。在开始部分 ，幼儿四散跟着老师随着音乐一起模仿小动物的动作。每个小朋友都很兴奋，参与游戏的积极性也很高 。在新授游戏《小动物找家》 ，幼儿戴上各种各样的小动物头饰 ，参与学习的主动性更好的发挥 。小朋友随着老师轻轻地念着儿歌，轻轻地向自己的家走去，孩子们都能遵守游戏规则。
在活动中 ，为活动创设一个轻松 ，温馨的环境，布置好小动物的家 。孩子们戴上头饰 ，满足了孩子们的好奇心理 ，激发孩子们参与活动的积极性 。在活动中，我及时表扬那些认真 、大胆参与游戏的孩子 ，让他们有参与游戏的兴趣。对于那些不够大胆参与的孩子 ，我采取的是鼓励的态度，让他们在我的鼓励下大胆参与游戏 。
在活动的过程中 ，由于我过度重视游戏的结果 ，对个别找不到家的小动物协助于找到家，而没有让他们一一去辨认 ，找自己的家 。在今后的活动中 ，我将克服这一方面的问题，让幼儿获得成功的体验。
关于“《动物怎样运动》教学反思 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
相关文章
最新评论