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网上有关“《海豚湾》是讲什么的”话题很是火热 ，小编也是针对《海豚湾》是讲什么的寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。
影片讲述在著名的海洋哺乳类动物专家的带领下 ，一群动物保护人士冒着生命危险、突破重重阻碍走进了这一海湾，深入现场 ，记录下大量海豚被日本人屠杀的血腥场面 。
剧情简介
理查德·奥巴瑞大概还是世界顶级的海豚驯养专家 ，他说他用了10年的时间进行海豚的训练事业却毅然决然的用了35年的时间去毁灭它 。他让更多的人喜欢上了海豚这种可爱聪明的生物，但庞大的利益却也造就了更多对这种生物的屠杀。
在日本本州岛最南部的和歌山县 ，有个叫太地町的小村镇 ，面朝太平洋，三面悬崖高耸 。5.96平方公里的镇上 ，住着约3600名居民 ，其中约1/3从事渔业 。
表面上看，小镇处处标榜着对鲸类动物的喜爱：镇中心树立着微笑的鲸鱼模型，渡船粉饰成海豚的造型 ，地上石板印有拟人的海豚形象 ，镇上还有专门供奉鲸灵的寺庙……这里包装得好像一个主题公园。然而背后，却暗藏杀机 。
17世纪初的江户时代 ，太地町的渔民们发明了长矛捕鲸法 ，“鲸鱼镇 ”太地町成为日本传统捕鲸法的发源地 。到了现代社会，捕鲸是当地居民的重要收入来源。
1986年 ，国际捕鲸委员会颁布了禁止商业捕鲸令 ，但一年后，“以研究为目的 ”的“限量捕鲸”行为仍然存在 ，而且日本的海豚和小鲸捕杀量增长了3倍 。每年 ，平均有2.3万条海豚被日本“合法 ”围杀 。光是在小小的太地町，就要“处理 ”1500多条海豚。
创作背景
从1960年开始 ，里克·奥巴瑞就是世界知名的海豚训练师 ，就在他功成名就 、全世界的水族馆和海豚表演遍地开花的时候，他却选择了要摧毁自己亲手建立的这个娱乐产业，为此他花费了35年时间 ，并且尚在进行之中 。
在经历了凯西的“自杀事件”之后 ，奥巴瑞便投身到解救海豚的运动中了，屡次示威 、屡次身体力行又屡次被捕 。直到最终 ，他来到了臭名昭著的日本太极地。在这里 ，每年都会有超过20000头海豚被屠杀，为了将真相揭露出来 ，奥巴瑞找到了**人路易·皮斯霍斯。
皮斯霍斯原来是《国家地理》的摄影师 ，他对于环境以及野生动物问题也非常关心 。当他得知太极地发生的一切之后，便决心要把这一切拍摄下来 。
幼儿园美术教案
1978年 ，作品“戴月归”被《人民日报》、《人民画报》 、《人民中国》 、《中国建设》、《中国青年报》等大型报刊
头版登载 ，被《美术》杂志登刊封面和多种外文刊物上登载发表，并被中央新闻**制片厂拍成新闻片在全国上映。
1979年《海洋》杂志封面发表作品“海洋世界 ”
1979年—1986年人民美术出版社 、江苏美术出版社 、天津美术出版社、上海少儿美术出版社 、湖南美术出版社 、浙江美术出版社、广东美术出版社等出版机关发表连环画作品数十套、近千幅
1982年《美术》杂志封面及内页发表绘画作品6幅
1985年《江苏画刊》封面发表绘画作品《出行者》
1986年《江苏画刊》发表绘画作品数十幅
1986年《人民中国》外文版发表多材料绘画作品数幅
1987年中国青年出版社出版《淳墨溢彩—林晓黑白装饰画集》 ，书号：8009.61
1988年北京出版社出版《林晓装饰画集》 ，书号：8328.254
1989年香港《中国旅游》杂志发表大型丙烯壁画《纺织者》
1990年《世界版画年鉴》发表独幅版画作品6幅
1991年《江苏工艺精品集》发表作品数幅
1998年《动物世界》发表动物速写12幅
2000年出版挂历《佛佗世界》及《林晓画集》(焦墨人物)
2002年11月《艺术与科技》第四期发表绘画作品7幅，顾正耀撰文《林晓绘画赏析兼及林晓对自己风格的态度》
2004年《雨花》第七期，发表小说《模仿记忆》
2004年《艺术家茶座》第二期 ，发表论文《暧昧围圃的枝杈》
2004年《中华遗产》第二期 ，发表论文《闲云野鹤显幽情》
2005年出版年历《林晓速写》
2005年出版《林晓油画草图明信片集》
2005年出版《雨滴的长度》(绘画文集)
2005年工人出版社出版《当代名家技法图例经典——林晓写意绘画》，书号：ISBN 7-5008-3526-4/J.315
2005年6月长城出版社出版《中国当代优秀画家绘画选集》中发表中国作品三幅 ，书号：ISBN7-80017-742-4/J.618
2005年7月27号《江海晚报》专题介绍《雨滴的长度——解读林晓》 ，发表中国绘画作品六幅
2005年8月13号《美术报》发表油画作品五幅，源父撰文《孤独的思想者》
2005年8月3l号《江海晚报》发表油画作品三幅 ，源父撰文《孤独的思想者》
2005年8月《中国收藏》专题报道发表中国画作品九幅 ，林晓撰文《绘画本质的重逢》
2005年9月《中国收藏》专题报道发表油画作品19幅，源父撰文《孤独的思想者》 ，林晓撰文《对于被称为油画的图的简单叙述》
2005年9月《世界华人精英》杂志第66期发表油画作品四幅 ，源父撰文《孤独的思想者——谈林晓绘画新作》
2005年10月中国工人出版社出版《当代中国画家研究丛书——林晓文集》，书号：ISBN 7-5008-3570-1/J.320
2005年10月中国工人出版社出版《名家画风解析——林晓工笔人物画》 ，书号：ISBN7-5008-3541-8/J.318
2005年10月-12月《江海晚报》连载小说《宝塔》
2005年11月7号《中国书画报》8版专题介绍 ，发表中国绘画作品八幅，范阳撰文《话说林晓》
2005年11月人民美术出版社出版《林晓油画集》，发表油画 、丙稀238幅 ，书号：ISBN7-102-03465-2/J.223
2005年12月湖南美术出版社出版《首届中国当代艺术年鉴》中发表油画作品三幅 ，书号：ISBN7-5356-2403-0/J.2211
2005年12月《中国艺术市场》第六期发表油画作品19幅，源父撰文《孤独的思想者——谈林晓绘画新作》
2005年12月中国工人出版社出版《林晓红衣罗汉集》 ，发表中国画作品100幅 ，书号：ISBN7-5008-3592-2/J.323
2006年出版年历，发表水墨尺牍24幅
2006年1月《中国收藏》专题报道《林晓绘画2005年拍卖特辑》 ，发表绘画作品55幅
2006年1月《中国艺术市场》第七期发表中国画作品17幅 ，林晓撰文《绘画本质的重逢》
2006年3月人民美术出版社出版《林晓中国画集》发表中国画作品613幅，书号：ISBN7-102-03528-2.J/222/7
2006年4月《当代美术》第四期发表油画作品《红色》
2006年北京市邮政发行明信片《中国当代艺术名家精品系列——中国油画家林晓作品选》一套九幅
2006年7月中国工人出版社出版《当代中国著名画家个案研究——林晓水墨写意》 ，发表作品105幅 ，书号：ISBN7-5008-3694-5/J.334
2006年8月《投资与理财》第128期发表《中国书画艺术收藏与鉴赏系列之林晓专辑》，出版绘画作品12幅
2006年8月中国工人出版社 ，出版《绘画是那远方的一片空白——林晓文集·绘画图例》 ，发表文学作品30万字，绘画图例800幅，书号：ISBN7-5008-3671-6/J.333
2006年9月《艺术经理人》P52发表林晓油画十幅 ，并撰文《绘画等待阅读》
2006年10月《中国文物精品选·近现代名家书画卷》P104 、105、106发表作品 。书号：ISBN7-5356-2576-2/J.2374
2006年11月《品味生活》P64 、65发表作品 ，并撰文《既是中国画，又是西洋绘画》
2006年第九期《时尚先生》10年珍藏 ，撰文介绍
2009年四川美术出版社 ，出版《敛翼待时——林晓美国写生绘画集》书号：ISBN978-7-5710-4053-5
2010年四川美术出版社出版《九百句》发表艺术理论10万字 。书号：ISBN978-7-5410-4365-9
2010年故宫紫禁城出版社出版《齐白石花鸟鱼虫册》出版多年收藏齐白石册页215幅，并撰写后记书号：ISBN 978-7-5134-0051-0
2005年林晓绘展作品拍卖一览
一 、中国保利2005上海春季拍卖会
1、“中国书画 ”2005.7.3
P107《人物册页》10开31.5×45.5cm
底价：0.35-0.45万 成交价5.72万
2 、“中国油画雕塑水彩版画” 2005.7.3
P472《桌前半裸女》40×30cm
底价：1.2万-2万 成交价：3.3万
P473《迷醉的区域》 35×24cm
底价：1.2万-2万 成交价：3.52万
二 、北京荣宝拍卖 ，中国书画精品拍卖会
“当代中国画风貌 ”
P174《人物册页》10开 31.5×45.5cm
底价：3万-5万成交价：8.58万
三、中贸圣佳2005春季艺术品拍卖会2005.7.31
“中国当代优秀画家绘画选集 ”专场
P52《仙居理禅》 60×48cm
底价：1.2万-2万成交价：8.8万
P53《雪江独钓》47×59.5cm
底价：1.2万-2万成交价：12.1万
P54《仙寿》 57×43.5cm
底价：1万-2万成交价：9.35万
四 、上海崇源三周年庆中国书画精品拍卖会2005.9.26
P163《东坡问月图》45×95cm
底价：1.8万-2.5万 成交价：33万
P164《秋风凉爽图》 29×32cm
底价：0.6万-1万 成交价：12.1万
P165《献寿图》 29×32cm
底价：0.6万-1万 成交价：13.2万
P166《问禅图》 53×46cm
底价：1万-2万 成交价：22万
P167《喜上眉梢》 58×132cm
底价：8万-15万 成交价：110万
P168《罗汉图》 53×46cm
底价：1万-2万 成交价：22万
五 、北京保利2005秋季拍卖会2005.11.8
“中国当代书画”
P1597《三羊开泰》 90×188cm
底价：15万-20万 成交价：209万
P1703《裸女》 73×92cm
底价：10万-15万 成交价：55万
六、北京荣宝2005秋季大型艺术拍卖会2005.11.27
“中国书画 ”(三)
P691《佛像》 78×49cm
底价：1.2万-1.8万 成交价：35.2万
七 、北京传是2005秋季拍卖会2005.12.1
l 、“中国当代书画 ”(一)
P582 《吉祥一路走来》 31.5×29.5cm
底价：1.8万-3.5万 成交价：9.35万
P584《数树叶》44×97cm
底价：2万-5万 成交价：16.5万
2、 《油画精品专场》 2005、12 、2
P40《裸女》 50×38cm
底价：3万-6万 成交价：13.2万
八 、中国保利2005上海秋季拍卖会2005.11.6
l、“中国书画”
P270《春风》 57×46.5cm
底价：1.2万-2.2万 成交价：14.3万
2 、“中国油画 ”
P750《春梦》 29×19.5cm
底价：20万-30万 成交价：36.3万
九 、北京翰海2005秋季拍卖会2005.12.11
1“当代中国绘画作品专场 ”
P1509《涉水访友》46×45cm
底价：6万-8万 成交价：11万
P1508《罗汉》 38×50cm
底价：5万-6万 成交价：10.89万
2、“油画.雕塑专场”
P2028 《草叶草》 50×40cm
底价：6万-8万 成交价：34.1万
P2029《肖像》 20×30cm
底价：3万-4万 成交价：15.95万
十 、上海崇源2005秋季大型艺术品拍卖会2006.1.5
1 、“当代名家 ”
P778《卖马图》44×54cm
底价：15万-20万 成交价：27.5万
P779《红叶双鹊》44×53cm
底价：15万-20万 成交价：30.8万
P780《吃酒图》 67×48cm
底价：18万-22万 成交价：33万
P781《散仙礼佛图》 68×47cm
底价：18万-22万 成交价：36.3万
P782 《钟馗图》 97×46cm
底价：40万-50万 成交价：79.2万
2、《亚麻布上的交响乐——第二届华人西画》 2006.1.6
P868《裸女》 57×47cm
底价：3.5万-4.5万 成交价：57.2万
P869《大辫子少女》70×60cm
底价：20万-30万 成交价：121万
十一 、北京中鸿信2005秋季艺术品拍卖会2006.1.15
《首届中国当代艺术年鉴展暨中鸿信当代艺术品拍卖会》
P116《人体》 32×39cm
底价：10万-15万 成交价：99万
2006年林晓绘展作品拍卖一览
中诚信2006年春拍
油画 《红色》 70×60cm 成交：528万
崇源国际首届大型艺术品拍卖会(澳门)
国画 《观音宝像》 123×73cm 成交：240万
油画 《亲情》 40×30cm 成交：120万
华辰2006年春拍
油画 《敞开衣服》 50×40cm 成交：88万
速写 《速写女人体》 26×19cm 成交：5.5万
中鸿信 2006年春拍
国画 《手捧明月照乾坤》 74×59cm 底价60-80万成交：242万
国画 《达摩》 40×31cm 底价15-20万成交：57.2万
国画 《只履西归》 74×61cm 底价60-80万成交：220万
上海崇源2006年春拍
国画 《大肚罗汉》 72×61cm 成交：132万
油画 《金鱼缸》 60×70cm 成交：385万
2010年11月鑫誉传媒
林晓先生功于绘画已有35载 ，他的国画颇受敦煌壁画 、宋徽宗、徐青藤 、富冈铁斋 、齐白石等前辈高人的影响；在国外的十载磨练、熏陶，使得他的油画处处可见毕加索、马提斯的神韵。其学贯中西 ，笔绘出了“林晓式 ”的独特风格 。
林晓就是爱吸取西方现代艺术的突出例子之一 ，但从他的作品看，其根本源泉来自生活 ，是祖国的大地和人间启示了他的灵感 ，他丰富多彩的形式美中既融会了民族艺术的特点，且含蕴着隽永的生活情趣和幽默感 。
他曾在南美住了十年，因此 ，画面中带有浓郁的异国情调 ，此幅作品为红褐色调，带有伦巴舞那样的强烈 、奔放 、抓人视觉的南美热情 ，与西方后印象主义的高更似有相通之处。这种简练大气的处理手法 ，极具大师风范 。
——吴冠中
林晓我之好友，南通市人 ，五五年生属羊 ，中央工艺美术学院78级高材生 。当年风华正茂，少年气盛。睥睨画坛之衰败 ，捉笔奋起 ，作大泼墨人物画 。当场写生，画边民藏人 ，焦墨浓墨 ，横涂竖抹，任气使才，水墨淋漓 ，观者拍案惊奇 。后来 ，又过了若干来头，一些自诩为新潮的人们 ，开始玩儿水墨实验、张力表现之类的时货。殊不知这玩艺林晓早年就玩转过来了。套一句老话 ，是相去三十里，落后二十年矣 。
林晓是个才子 ，人人公认的才子 。我是他的朋友 ，我确实很佩服他。
——著名画家 、南京师范大学美术学院院长 、教授、博士生导师范扬
大班主题教案《动物世界》
作为一名老师，常常需要准备教案 ，借助教案可以提高教学质量 ，收到预期的教学效果 。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园美术教案8篇，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友 。
幼儿园美术教案 篇1活动目标
1 、激发幼儿喜欢画 、愿意的画的活动兴趣。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力 。
3 、学画小猫的不同动态 ，表现出小猫的快乐 。
活动准备
1 、课件：范画-小猫，涂色-小猫
2、每人一套油画棒。
活动过程
一 、导入谈话导入，激发兴趣 。
教师：老猫睡觉醒不了 ，小猫偷偷往外瞧 ，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去......
小猫会去干什么？
二 、展开
1、鼓励幼儿大胆交流自己的想法 ，拓展幼儿的想象力 。
2、请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。
提问：小猫淘气的时候会作出什么样的动作？又有哪些可爱的表情？
3 、教师示范小猫的不同动态画法 ，出示范画，交待主题 。
（1）示范小猫的不同动态画法：固定小猫的头部位置 ，根据小猫的不同姿态添画出前爪 、后腿和尾巴 。
（2）出示范画 ，交待主题。
引导语：小朋友们你们看，小猫小猫很快乐 ，来到了开满鲜花的草地上 ，跳起了快乐的舞蹈。
今天我们就来画画快乐的小猫 。
4、幼儿作画，教师巡回指导 。
（1）丰富幼儿对小猫的表情经验：眯眼睛 、吐舌头 、翘胡须等。
（2）毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画 。
三、结束
1 、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么？
说说它为什么快乐？
2 、组织幼儿收拾自己的画具 ，检查自己周边的卫生情况 ，养成良好的行为习惯 。
幼儿园美术教案 篇2活动目标
1、能够用身体合着音乐打拍子。
2 、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉 。
3 、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力 。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备：动物的(狮子，大象，兔子 ，猴子) ，大鼓，印泥和图章 ，签字笔和彩色铅笔 ，湿巾
活动过程
[导入]
① 用身体模仿各种动物移动的特征 。
② 看看动物的，讨论一下这些动物是怎样移动的 。
-狮子是怎样走路的?大象是怎样走路的?
③ 老师用大鼓敲出各种动物走路的韵律。
-狮子走得很慢 。(用4分音符来表现 。)
-大象比狮子走得更慢 ，而且声音更大。(用2分音符来表现。)
(兔子 ，猴子= 8分音符)
④ 根据大鼓的节拍，老师先示范一下速度的快慢 。
-狮子是空 ，空 ，空，空这样走的 。其他的动物是怎样走路的呢?
⑤ 帮助孩子们合着大鼓的节拍模仿动物走路。
[展开]
1 、一边看活动纸一边讨论 。
- 这里是哪里呢?
-这是动物们生活的树林 。这里都有哪些动物呢?
-我们用手印出在这里生活的其他动物怎么样?
2 、 用手印出在树林里生活的其他动物们。
① 用印手印来表现出来 。
-大树的旁边有一只长颈鹿 ，水里有一只河马 ，其他的动物都去哪儿了呢?
-用手印出在这里生活的其他动物 。
-先由老师印出树林里的动物，孩子们猜猜是什么动物。
② 孩子们看过老师做的示范之后，印出其他的动物 。
③ 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分 。
④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子 ，老师给予帮助。
[结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净 。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物 。
幼儿园大班美术教案：秋天的联想
1喜欢参加水粉画美术活动 ，感受用水粉作画带来的乐趣。
2能迁移生活经验，运用相似联想描画秋天。
3能用黑色的线条进行创作 ，大胆发挥想象力 、创造力 。
活动准备
1教具和学具的准备：白色土布5米 ，海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似，课前大面积泼上橙色 、蓝色、** 、红色 、绿色等 ，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面) ，鞋套每人一双(课前穿上)，一次性桌布、排笔各若干 。水粉颜料 ，丙烯颜料 ，香水。
2乐曲三首：《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》 。
3知识经验准备：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗句 、歌曲等：有画水粉画的前期经验 。
活动过程
一 、准备部分：欣赏、感受
(一)欣赏乐曲 ，描述感受
1幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》 ，感受秋天的季节特征。
师：现在是什么季节?
师：今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏，你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻到了什么?
2请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐 。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水)
3引导幼儿讲述自己的感受 。
师：音乐中你们听到了什么?(流水声 、小鸟叫声等)
师：秋天，小河里有什么动物在玩呢?(小鱼 、乌龟、螃蟹 ，教师讲解一下螃蟹的样子)
师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬?
教师小结：秋天来了。小河的水潺潺地流动着 ，小鱼 、小乌龟在水里快活地游戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼 、小乌龟玩 ，天空中有一群排着 人 字形的大雁往南飞 ，飞到暖和的南方去过冬 。
师：你们还闻到了什么?(桂花香)
师：秋天还有哪些花开呢?
师：秋天也是水果丰收的季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢?(二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞
师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌 。如儿歌《秋的画报》：黄澄澄的梨 ，红彤彤的枣 ，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄 ，风娃娃钻进树林 ，在翻着秋的画报。诗歌：采菊东篱下，悠然见南山 。
师：何老师前段时间吃了一种食物(做动作) 。对了 ，就是螃蟹。秋天有一句话 橘黄蟹肥。
教师小结：原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花 ，各种颜色的菊花，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹 。说到这我还想问问小朋友，你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们可以唱一唱 、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)
师：啊 ，跳得好极了!我也想跳了 ，我想邀请你们和我一块在这块布上跳 。你们愿意吗?
二 、基本部分：舞蹈后联想作画
(一)彩色足迹
1播放音乐《郊游》，师生一起在棉布上随音乐 舞蹈 ，棉布上留下了彩色足迹。
2舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿 。观察踩踏出来的色块 。
师：你们看。白布现在有什么变化没有?
师：有哪些颜色呢?(红色、绿色 、蓝色 、橙色、** 五颜六色)
(二)丰富感受 ，展开相似联想
1展开相似联想 。
教师根据画面提问，引导幼儿展开相似联想 。
哪一块是橙色? 秋天里什么东西是橙色的呢?
哪一块是蓝色? 秋天里什么东西是蓝色的呢?
哪一块是**? 秋天里什么东西是**的呢?
哪一块是红色? 秋天里什么东西是红色的呢?
2教师提出作画的要求。
幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想 。
师：啊 ，我终于明白了 ，秋天有这么多漂亮的颜色 。我们把刚才说的都画下来好吗?
师：今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔，你们是第一次用 ，老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后 ，要在杯子的旁边舔一舔 、刮一刮，然后再开始画 。3幼儿自由作画 。活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么 ，然后用黑色的丙烯颜料 ，在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景象。
教师指导：鼓励幼儿根据足迹的形状，大胆地进行相似联想并用黑色线条勾画，再说出自己所画的秋天。
三 、结束部分：相互评价 ，体验成功
教师展示幼儿作品 ，引导幼儿欣赏并评价 。
1幼儿相互评价作品，说说自己最喜欢作品的哪个部分?为什么?
2教师评价总结 。如 我今天非常高兴 ，我喜欢黄颜色的这一块 ，因为小朋友把它想象成 ，线条很流畅 ，构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块
3师：秋天 ，真是一个丰收的季节 。
活动反思
教育不仅要把真善美的东西传递给孩子，还要顺应儿童的自然发展 ，让儿童快乐地玩 ，就是我们常常说的 教育应还原它的原点 点化和润泽生命 。本次活动的设计和开展基于以下的思考：
1以相似联想为依托，打开幼儿想象之门。相似联想是开启幼儿创造性想象的一把金钥匙 。幼儿每天说的儿歌以及古诗 ，如 小时不识月 ，呼作白玉盘 等，经常用到相似联想 。相似联想是在不同的形象和事物之间，找出相同的部分 ，利用事物之间的本质和共同性来孕育一个新的创意。本次活动 ，我以颜色作为一个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作 。当幼儿踩出**时 ，就会追问：秋天有什么是**的?看到** ，你会想到什么?由此调动幼儿已有的知识经验，运用相似联想 ，去建构新知识 ，获得新的情感体验和感受 。
2范画和范画的意义。幼儿的美术表现力、创造力以及审美体验，来源于幼儿对生活的观察与感悟 ，艺术来源于生活 ，最后又还原于生活 。前期幼儿已积累了相当多的关于秋天的审美体验，如何让孩子将这 秋天的审美体验 表现出来 ，是此次教学活动的关键 。是需要范画还是不需要范画?还是只需要范画的某几个元素?我在课前做过多次实践 ，最后决定此次教学活动不选用任何范画，只需要立足于幼儿的年龄特点，将日常审美经验和欣赏活动以及幼儿的创造力有机地结合。以达到教无定法 ，学无定法 ，只要得法的效果。
3多元评价提升幼儿已有的美术技能 。在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们互评 ，最后再由教师进行评价 。这样安排是基于以下考虑：此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性 ，教师的评价往往左右他们的想法，让幼儿充分自评 ，教师作为一名参与者 、合作者 ，一起聆听幼儿对于作品的理解，感受幼儿内心的世界。就像老子说的： 子非鱼焉知鱼之乐! 这就需要教师耐心 、细致地解读童心 ，感受童真 。在理解幼儿作品基础上 ，教师适时地介入，从情感体验、表现方法上提出相关的构图 、线条等绘画技能技巧的要求 。
相似联想教学只是我们美术教学活动的一个场景 ，一个片段 ，它就像一盏小桔灯，给我们视觉艺术(美术)教学活动照亮了新的道路，给我们找到一条适合国际上视觉艺术(美术)教育目标的研究方向 ，也给孩子们带去创意的心灵 ，深邃的智慧。
幼儿园美术教案 篇3活动目标
通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感 。
活动准备
1 、树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;
2、故事绘画的纸 、笔;撕贴的纸 、糨糊若干 。
活动过程
一、引起兴趣。
(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么?
小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事 。
二 、听“小熊画大树”的故事 。
1 、教师边讲故事 ，边相应地出示大树的各个组成结构：
粗粗的树干是大树的身体 ，(什么是大树的身体?)长长的树枝是大树的手臂，(什么是大叔的手臂?)树上还有许多好看的树叶。
2、小熊发现：咦 ，大树没有脚 ，怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说：“哈哈，我的脚长在地底下 ，树根就是我的脚 。”(大树的脚是什么?平时我们看得见吗?)
3 、提问：
大树的身体是什么?
大树的手臂是什么?
大树的脚又是什么?
你们喜欢大树吗?为什么?
3 、小结：有了大树 ，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停 ，夏天还可以在树下乘凉 。大树可真好 ，我们都喜欢它。
三、画大树。
1 、老师画大树(引导幼儿用动作辅助表达有关语句)
小朋友，老师做小熊，你们做大树 ，画出一棵棵的大树 。
什么是大树的身体?
什么是大树的手臂?
什么是大树的脚?
2 、肢体语言 。
(1)你们的身体做什么?
你们的手臂做什么?
你们的脚做什么?
你们的手又可以做什么?
(2)边蹲下从根开始边做动作 ，边用“我们 ”来进行语言表达。
大树是我们的好朋友，它是那么神气!你们想不想画一棵大树?
3、幼儿画大树：
幼儿尝试用绘画 、撕贴等方法画一棵大树 。
四 、大树变森林 。
这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜欢吗?
小朋友们可以在树下做什么呢?
幼儿园美术教案 篇4活动背景：
在之前的美术课堂中我们已经上过很多次剪贴画的美术课程了 ，可是这次的剪贴画应该会让幼儿更加感兴趣 ，毕竟，这次我们要剪的是小朋友们最喜欢的动物——老虎 ，这大大增加了幼儿对于课堂的兴趣。
活动目标：
1、初步探索并运用对折剪、重叠剪的方法进行剪纸粘贴 ，表现老虎的主要特征 。
2 、通过对重点剪纸部分的练习，探索并学习对折剪 、重叠剪的方法 。
3、对剪纸活动有兴趣 ，体验剪纸的乐趣。
活动准备：
1 、画纸 、彩笔、铅笔 、各色彩纸 、剪刀、胶水 、棉签 。
2 、卡通老虎 。
3、对称图形。
活动过程：
一 、导入活动
歌曲《两只老虎》 。
二 、感受活动
1、提问：老虎长的什么样啊？
2、出示《老虎》 ，幼儿探索老虎各部位名称及特点 。（老虎是对称的）
3 、介绍其他对称图形。
三 、示范活动
1、幼儿探索老虎头 、身体 、耳朵、四条腿的对称剪法。
2 、老师示范老虎头 、身体的对称剪法 。
3、老师示范耳朵 、四条腿的重叠剪法，尾巴的剪法 。
4 、老师示范王字的写法。
5、将老虎各部位的画法画到黑板上 ，边画边讲解 。
四 、操作活动
幼儿操作 ，教师巡回指导 。对独立完成有困难的幼儿，教师重点辅导，可以帮助幼儿先画上轮廓线。
五 、创造活动
在粘贴完老虎后 ，用彩笔添画老虎眼睛、鼻子、嘴 、王字 、胡须、身上的花纹以及背景 。
六 、活动延伸
剪纸《狮子》 。
幼儿园美术教案老虎 ，老虎是百兽之王，幼儿们都很喜欢这种强大的动物 ，但是童话世界的老虎都是拟人化了的 ，可能幼儿对于老虎并不那么熟悉，通过绘画教案可以很好的让幼儿了解老虎。
幼儿园美术教案 篇5活动目标：
1.了解染纸的由来和染纸过程 。
2.学会用不同的折纸方法和染色方法 。
3.培养幼儿初步的创造能力。
4.能展开丰富的想象 ，大胆自信地向同伴介绍自己的作品 。
活动准备：
1.已染好的纸 。
2.各色的颜料 、托盘、棉棒 、宣纸。
活动过程：
一 、教师出示各种染纸作品。
1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享 ，我们一起来欣赏一下吧 。
2 、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈 。
它们不是画出来的，而是染出来的 ，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。
二 、介绍材料和染纸的方法 。
1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣纸 。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料 ，选用宣纸是因为它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料 。还有棉棒，这些都是染纸需要的材料 。
2 、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤 ，首先将宣纸折起来 ，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形 、三角形、卷成长的.等，这样可以染出各种不同的图案 ，今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料 ，让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开 。然后在染下一个边 ，每次染选择1-2种颜色 。染好后将纸轻轻地打开 ，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色 ，染的步骤跟染边一样 ， 。第三种是边跟角都染，你可以染两个角 ，一个边：也可以一个角两个边随意 。
3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢" ，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的"手绢"最漂亮 ，小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话 ，一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧。
三 、幼儿染纸 。教师巡回指导 。
四 、教师评价，比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的 ，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染 ，而且染出了这么多漂亮的"小手绢"，你们表现的真棒 。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、 随音乐收拾材料 。
活动反思：
这次活动是一节手工制作活动—染纸 ，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料 ，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法 ，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力 。因为染纸活动是有一定的技能技巧 ，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上 ，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样 。这样讲解幼儿比较容易接受 、理解 ，在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是出现了问题，特别是在最后展开时 ，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏 。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受 ，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心 。教师始终以组织者 、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养 ，同时也对幼儿进行了审美教育。
本节课我已经上过很多次了 ，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获 ，我想这就是老师的快乐 。
幼儿园美术教案 篇6设计思路：
这篇幼儿园美术教学设计——《海底世手摆鱼》 ，向幼儿介绍了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还生长着各种门类的海洋生物
同时这篇幼儿园美术教学设计还告诉孩子们海底是一个充满了神秘色彩的水下世界 。
通过制作手摆鱼 ，了解立体鱼制作的基本方法 ，并设置海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。
通过幼儿园美术教学设计——《海底世手摆鱼》让学生享受创造的乐趣 ，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活 ，激发学习的兴趣。
教学设计：
1．设置海底世界情境，激发学习兴趣 。
2．引导学生观察 、分析手摆鱼的制作方法 ，培养学生自主学习能力 。
3．通过做游戏“我是一条鱼 ” ，体验创作带来的乐趣。
课前准备：
用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物 、植物装饰教室 。课前把美术室布置成海底世界的情境
让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望 。
教学过程：
1．播放歌曲《我是一条鱼》 ，学生听着音乐进教室 ，分四组坐好。
2．语言导入新课 师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1
3．播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿 。
师：海底世界是个美丽的家 ，鱼儿在这里自由自在地邀游 ，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?
4．教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后 ，大家评一评谁的想法妙 。
5．出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼 ，游啊游到你们身边来，小朋友 ，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨 ， 巴不得马上把手摆鱼制作出来。
6．想一想，说一说 ，手摆鱼是如何做成的?
7．教师讲解制作方法：(示范制作过程)
①剪出两张一样大小的鱼形 ，注意鱼形比手掌大一些 。(想一想为什么?)
②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分 。③给鱼装饰图案。
8、学生制作手摆鱼：
播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作 。(强调黑板是海洋的入口处 ，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋 ，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮o)
9．游戏：
①手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生 ，把鱼套在手上 ，到大海里来一试身
手， 比—比谁的鱼儿长得美 ，谁的鱼儿游得好看 ，谁的鱼儿游得快 。
②邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上 ，排好队 ，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
③邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律 ，在大海里邀游时应注意灵活应变 ，避免与其他鱼儿相撞 。
合理的设计幼儿园美术教学设计对于幼儿园美术老师很重要，优秀的幼儿园美术教学设计可以引领我们在业务上更上一层楼，更加顺利开展幼儿园美术教学活动 。
幼儿园美术教案 篇71教师出示范画 ，激发宝宝的兴趣。
师：宝宝看 ，这是什么（很多很多的花）我们来看看都有什么颜色的？（引导宝宝说：五颜六色的 。）真漂亮，你知道这些画是怎么作成的吗？
2介绍印花材料 。
（1） 出示纸团。
师：这是宝宝昨天和老师一起做游戏的时候做的 ，今天 ，我们来请她帮忙来印花 。
（2） 出示贴有花瓶的作业纸 。
这是老师为你们准备的花瓶，我还准备了好看的颜料 ，看看都有什么颜色的？（一一出示三种颜料 ，引导说出颜料的颜色。）
3教师示范纸团印花的方法 。
（1） 用纸团在颜料盘里轻轻沾一下，然后印在枝条上 ，印一下 ，拎起来，一朵小花
就出来了 。然后换个地方再印一下 ，拎起来又一朵小花长出来了。
（2） 请宝宝徒手和老师一起做印一下拎起来的动作 ，一边做一边说 。
4宝宝操作，教师指导宝宝选择不同的颜色进行印画 。
5教师巡回指导，鼓励宝宝大胆的印画。
幼儿园美术教案 篇8活动目标：
1.能仔细观察手的外形特征 ，并用简单的语言讲述。
2.学习纸浆的基本按压方法 ，并学习用筷子来点纸浆 。
活动准备：
画有手指形状Kt板，各色纸浆 。
活动过程：
一 、了解自己的小手
通过观察 ，说说自己的手的什么样的 ，了解各部位的名称先自由观察讲述，再集体交流。如：10个手指 、关节、手掌 、手背 ，还可以让幼儿说说各手指的名称 。
二 、我的小手真能干
1.和幼儿一起讨论我们的小手能干什么？
2.讨论完后组织幼儿玩手指游戏 。
我们的小手真能干 ，那我们就用纸浆来做我们的小时吧。
三、教师示范
1.取一块kt板，用纸浆把手指印铺满 ，（铺的时候纸浆要薄一点 ，不要太厚）
2.用筷子的一头轻轻地按一按，使它出现凹凸不平的质感 。
四、幼儿操作
提醒幼儿操作时注意不要把纸浆铺到线的外面 ，纸浆铺好后再用筷子搓 。操作完以后把桌面 整理干净。
五 、组织幼儿相互欣赏作品 ，交流感受 。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案 。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的大班主题教案《动物世界》 ，欢迎大家分享。
大班主题教案《动物世界》1活动设计背景
因本班出现的不活泼现象;为了激发发现幼儿的兴趣爱好和需要;结合幼儿的年龄特点而设计 。
活动目标
1 、认知动物 ，情感爱护动物 。
2、探索 、发现生活中的多样性及特征。
3 、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿敏锐的观察能力 。
5 、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性 。
教学重点 、难点
知道各种常见动物名字。
活动准备
动物卡片 ，DVD 。
活动过程
1、看图识动物 。通过《动物大百科》等书籍 、动物卡片 、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响 ，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力 。
2 、看电视识动物 。通过观看《动物世界》 、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解 。可以先专门看一两种动物的纪录片 ，再换另一种 ，这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物，加深他对该动物的了解 。家长应该陪同宝宝一起观看 ，指出动物的外形特点 ，告诉宝宝每一种动物都很可爱，让宝宝产生对动物的怜爱之情 ，促进宝宝情感的发育。
3、到大自然观察动物 。带宝宝去户外 ，让宝宝亲眼看看户外形态各异，能力各异的大小动物：如蜻蜓、蝴蝶 、甲虫 、小松鼠、田鼠 、麻雀 、喜鹊、蛇等 。我们可以让宝宝卷起袖子，抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星;也可以拿着小铲子 ，挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓;还可以用蜘蛛网 ，网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇，就要告诉宝宝不要接近 ，让他学会回避危险 ，保护自我。
在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力，所有问题都通过自己动手去寻找答案 。父母在宝宝观察完各种动物后 ，要告诉宝宝把它们放走 ，因为它们都饿了困了，要回家找妈妈吃饭睡觉了 。就这样 ，宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物 ，而且知道他们是能飞的还是会爬的，是住在树上还是躲在地里 ，是吃虫子还是吃树叶。
4 、到动物园认识难得一见的动物 。在周末休息时进行动物园亲子一日游 。老虎 、狮子、河马 、大象 、狗熊、熊猫 、长颈鹿 、猩猩……数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较 ，让他们把两者关联起来，趁机把曾经学过的知识点复习一遍 。
遇到可爱无害允许抚摸的动物，可以让宝宝勇敢地伸手触摸;遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤 ，也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣 。告诉宝宝动物们是多么的可爱 ，他们都喜欢生长在青翠的森林里，森林就是他们的家 ，我们一定要好好的保护森林 ，才能保护动物，培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。
教学反思
通过此课 ，进一步加深幼儿对动物的理解 。
对幼儿发展的反思 ，幼儿理解、尊重 、接纳了 。有适度的自由空间?能通过与环境材料 、同伴以及教师的互动，在情感、态度 、能力 、知识、技能等方面得到自主发展
对教师专业发展的反思 ，了解幼儿的经验水平 、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索 。能否以自己最小的支持 ，促进幼儿最大限度的发展 。
大班主题教案《动物世界》2一 、主题的由来
大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物 ，人们都在不停的探索中 ，随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识 ，维护生态平衡 ，要提高环保意识，应从小培养。
当然 ，大班幼儿的求知欲和探索欲非常旺盛 ，秋游时幼儿关注大自然植物的变化的同时，也联想到动物们是否也发生变化 ，他们由落叶想到小动物的怎样过冬的 ，哪些动物会冬眠呢，他们冬天吃什么呢等问题 ，他们都急于想了解 ，因此《动物世界》的主题就这样定了下来。
二、主题目标
1 、乐于探索动物的外形特征和生活习性，体验分类和统计的重要性和趣味性 。
2 、学习10的组成与分解 。
3、乐意参加有关动物的体育游戏 ，增进饲养动物时的安全防范意识。
4 、清楚地讲述认识的动物 ，喜欢倾听和讲述有关动物的故事 。
5 、主动与同伴交流、分享有关动物的信息，培养爱护环境的责任感 。
6、增强互相帮助 、协作完成任务的意识。
7 、感受动物的外形美，用不同的艺术方式表现对动物的认识 。
三、环境创设
1 、与幼儿一起来搜集各种各样的动物 、卡片及动物玩具 ，布置动物世界展示台 。
2、布置动物饲养角 ，每人饲养一只小动物，更好地让幼儿观察了解小动物的特征和生活习性。
3 、把幼儿制作的小瓢虫 、野斑马及蛋壳小老虎以悬挂的方式布置立体空间 。
4、收集各种关于动物的图书 ，放在语言区一起分享 。
5 、与家长一起看关于动物的电视节目 ，丰富相关的知识，一起搜集各种关于动物的资料与信息。
四 、主题网络图
各种各样的'动物
参观动物展览会
动物世界
动物的秘密
动物是我们的朋友
教学反思
在活动中教师始终处于指导者 ，能用故事来贯穿整个活动 ，活动一开始老师就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说：水太脏了 ，鱼都死了;有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老师没有否定孩子的回答 ，一直根据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣 ，为后面的环节作好铺垫 。
教师课前准备充分 ，向幼儿展示大量不同的，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种的直观感知下 ，对鱼的形态和线条能很好的把握 ，活动兴趣一次比一次高涨 。在绘画前老师要求明确，对线描画的技法和点 、线 、面讲解清楚 ，孩子在绘画时能很好地运用 ，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨 ，尤其在活动结束 ，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑 ，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩 。
本次活动不仅将主题与班级布置结合 ，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人 ，参与其中 ，而且对孩子进行人与动物的和谐教育 。
但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，老师讲解过于罗嗦 ，应该出示点 、线 、面 ，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题?
大班主题教案《动物世界》3主题说明：
喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴 。他们与动物有着天然之缘 ，他们喜欢与动物为伍 ，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书 ，他们对动物世界充满着兴趣与好奇 ，一说起动物，他们就会津津乐道 ，兴趣多多 。
一说到动物 ，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事 ，怀抱可爱的动物玩具 ，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里 ，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子 。
顺应孩子们的热点 ，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发 ，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系 ，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友 ，让孩子自主的去认识动物 ，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领 、千奇百态 、我和动物是朋友等一系列学习脉络 ，在看看、讲讲 、做做的直接作用下 ，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活 、动物的喜怒哀乐 ，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇 ，体验探索动物世界的乐趣 。
主题目标：
1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。
2 、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣 。
3 、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发 ，进行发明创造 ，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们 。
活动名称：最佳守卫
活动目标：
1、仔细观察画面 ，从中获得信息 ，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由
2 、体验故事的趣味与智慧
活动准备：多媒体课件 、统计黑板、树叶人手一片
活动过程：
一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多 ，眼看着家族里的羊越来越少了 ，山羊公公决定要请一个守卫 。
1 、你知道什么是守卫吗？
2 、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫 。
二 、观察画面 ，获取信息 ，理解故事
（一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。
1 、来了几个动物？
2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛 ，最后胜出的那位动物就请它来当守卫 。
（二）理解选择守卫的过程及理由
1 、第一关比什么？你从怎么知道的？
2 、出示统计表 ，理解统计表：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门 。
3、第二关比的是什么？
4 、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。
5 、第三关是比灵活性 ，守卫为什么需要灵活？
6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？
7 、谁过关了？谁被淘汰了？：在灵敏性的测试后 ，还剩下了老虎 、猩猩和猎狗三个动物 。
（三）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果
（四）观察三个动物做临时守卫的不同表现 ，变化自己选票 ，说说理由 。
三、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。
主题反思：
动物是孩子们的朋友 ，他们之间有着天然之缘 ，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话 。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中 ，动物世界有趣而又神秘 ，然而，对于大班的孩子们来讲 ，仅仅了解动物的名字 ，知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中 ，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点 ，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存 、相互联系的生存状态 ，从而感受到动物是人类的朋友 ，人类更是动物的伙伴探索活动“动物大世界”已经告一段落，在活动中 ，孩子们通过反复的实践与研究 ，学到了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识 。
在这个主题活动实施中 ，首先在活动中与孩子们共同创设一个与主题相结合的适合区域活动和学习的会说话的环境 ，给幼儿营造了一个快乐天地，使孩子在玩中与环境融合 、对话 ，促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。同时 ，我们有意识地让幼儿关注动物的话题，让幼儿主动获得相关经验；还利用空隙时间向幼儿介绍一些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的知识面；耐心解答幼儿关于动物的问题，以丰富积累幼儿的经验；在幼儿自由活动时间 ，还各类有关动物的图书 ，供幼儿翻阅 。另外，还鼓励幼儿在家里和自己的爸爸妈妈一起观看电视“动物世界 ”、饲养一些小动物 、休息日到动物园 、花鸟市场等地 ，去接触了解更多的动物 。在区角内我们也设计和增添了许多动物的、图书及材料 ，同时将家长与幼儿共同动物画报布置于主题墙，设置了一些动物操作卡片 ，引导幼儿在看看 ，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境 ，及动物的自我保护方式。真正使主题墙活起来 ，进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣 。
当《动物朋友》这个主题出现时，孩子们表现出来的兴趣和好奇让我发现了一个给孩子创造实施爱心行动的好机会 。首先 ，从现实的动物入手 ，我们在自然角里开辟了一个饲养区，让幼儿各自带自己喜欢的动物来饲养，他们有的带了小乌龟 ，有的带小金鱼 ，有的带小龙虾，有的带小蝌蚪 ，有的甚至带了小兔子 ，我们的教室一下变成了动物的海洋。孩子们每天都会主动的来看看这些小动物，小动物没有食物 ，他们会想方设法去寻找食物带来 ，还要把自己午餐里的小虾和胡萝卜省下来喂它们；小蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜；小金鱼因为喂食太多撑死了 ，他们是那么的伤心；小乌龟失踪了 ，他们又是那么的焦急，当然也不会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子们渐渐的开始关心这些小动物 ，并由关心引发了他们主动的去观察小动物的基本特征和生活习性 ，比如：小蝌蚪会变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死，小乌龟会产圆形的卵等等 。我们让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活 ，动物的喜怒哀乐 ，动物的需要，让孩子更加喜爱并关心动物 。在通过一系列的活动 ，幼儿知道了地球上有许多好玩而神奇的动物 ，萌发了幼儿爱护动物和关爱大自然的情感。以后，我们将引领幼儿进入更广阔的学习天地 ，去结识更多的动物朋友 。
大班主题教案《动物世界》4教学目的：
1 、通过剪贴对水中 、陆地、天上的动物进行分类 ，大胆表述自己分类的理由 。
2 、乐于探索 、交流与分享。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感 。
4 、探索 、发现生活中的多样性及特征 。
材料准备：
两个交集图，与交集相配套的动物卡片 ，剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干
教学过程：
一．说一说
动物住的地方都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜欢住在水中；小狗喜欢住在陆地上；鸟喜欢在天上飞……）
二．送动物回家
1 、观察第一组动物 ，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内 ，并大胆说明理由。
陆地上生活的动物：猪 、狗、鸡水里生活的动物：虾 、鱼 、陆上水里都能生活的动物：龟、鸭 、鹅
2 、观察第二组动物 ，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由 。
会飞的动物：蜜蜂会走的动物：兔、狗 、羊 、牛、猴 、又会飞又能走的动物：大雁 、麻雀、丹顶鹤、鸽子
三．讨论
检查幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确 ，自由谈论进入交集处动物的理由 。
四．延伸活动：添上其他的动物 ，试着分一分，画一画 、说一说。
活动反思：
活动前 ，我为幼儿准备了充分的操作材料 。首先 ，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码 。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑 。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的 。这个是我有欠考虑的 ，在实际操作过程中 ，限定了想幼儿的思考能力。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高 。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少 ，在实际操作起来遇到了较多的困难 。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食 ，能感觉，可运动 ，能够自主运动 。活动或能够活动之物 。
关于“《海豚湾》是讲什么的 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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