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网上科普有关“上海市护理学会的岁月传承”话题很是火热，小编也是针对上海市护理学会的岁月传承寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

（一）学会概况

1．办会宗旨 贯彻“双百 ”方针 ，繁荣护理事业 、出人才
、出成果。

2．工作目标 充分发挥护理科学技术的重要社会力量作用
，充分发挥学术交流的主渠道作用，充分发挥科普工作的主力军作用 ，充分发挥国际民间科技交流主要代表作用
，充分发挥“科技工作者之家
”的作用
。

3．主要任务 积极开展国内外学术交流、组织重点课题的探讨和科学考察活动，加强同国内外护理团体和护理科技工作者的友好联系；组织出版护理学术资料;大力普及推广护理科技知识;开展对会员的继续教育 ，举办各种培训班 、讲习班或进修班
，努力提高会员的学术水平，并积极发现人才 ，向有关部门推荐；发动会员对国家重要的护理技术政策和有关问题发挥咨询作用。积极提出合理化建议；接受上海市有关部门委托进行科技项目论证
、科技成果鉴定、科技文献的编审
，并推荐奖励优秀学术论文 、著作和科普作品；经常向有关部门反映会员的意见和呼声
、维护他们的正当权益 。

4．发展现状 上海市护理学会现有个人会员16056名，团体会员单位138个
。学会设专职理事长1名 ，副理事长3名，秘书长1名
，副秘书长1名，常务理事19名 ，理事60名。设有15个专业委员会(内含5个学组)
，8个工作委员会及学会办公室、继续教育基地 、《上海护理》杂志编辑部3个办事机构 。会员代表大会是最高权力机构，休会期间由常务理事会执行理事会决议 ，由学会办公室具体执行
。

上海市护理学会积极开展了有利于护理学科发展的各项活动
，多次被评为上海市卫生系统先进集体，曾2次被中国科协评选为学会之星” ，多次被上海市科学技术协会评为“二星级学会 ”
，被国家考试中心评为“全国护士执业考试先进考区
”，:获得中华护理学会护理科技进步奖组织奖 ，历年来会员中获得上海科技精英提名奖1名(安之璧)
，获中国科学技术协会“全国优秀科技工作者1名(赵继军)，获国际南丁格尔奖4名 (史美莉
、陆玉珍、陆冰 、李琦)。

（二）办会思路的创新与发展

1．有所归 建设好组织形式的家 ，使更多的护理人员“走进家门” 。建立一系列完善的规章制度，促进学会工作的有序运转
。

理事会遵循理事会、秘书长的分工负责制原则
，实现理事长主事
、秘书长办事、理事理事。每届举办1期理事专业委会主任培训班，确保新任理事和专委会主任能尽快进入角色 ，履行职责 。

每月1次理事长 、秘书长办公会议
，处理解决日常学会事务；每季度召开1次常务理事会，重大事项由常务理事会决策；每年召开1～2次全体理事会议 ，每年1次学会工作会议等
。

2003年对专委会的工作进一步提出明确要求
，包括：年初有计划，年底有总结；任期内提供本专业发展动态综述一篇及以上；任期内组织一次外事活动 ，扩大上海在国际的影响；每年完成“6个一 ”
，即拟一份学术会议征文
、提供1～2个免费讲座课题、申报1～2个继续教育课题 、举办1～2个继续教育项目学习班
、组织1次参观、提供1～2条可供杂志应用的信息。

2．有所为 建设好表达形式的“家”，通过组织丰富多彩的活动 ，发挥会员的主体作用
，让她们觉得，学会是一个能够展示聪明才智的地方 ，通过参加学会的活动，能更好地实现自我价值 。增加“家
”对每一位会员的亲和力。

3．有所惠 通过创办《上海护理》 、评定科技进步奖
、优秀论文报告会
，推荐参评南丁格尔奖、建立荣誉会员制度和切实保障会员的各项权利，为会员提供各种学习的机会 ，创造条件帮助会员实现自我提升
，使会员深刻体会到，加入学会 ，在履行义务的同时
，能够有所回报，增加了会员“我爱我家”的感情
。

4．有所建 建设好家的物化形态 ，使会员拥有更好的活动场地和活动条件。

（三）推动护理事业发展的重要事件

1．推动高等护理教育的发展(第三 、四
、七届理事会) 1979年就根据卫生部 (关于加强护理教育工作的意义)文件精神
，积极配合上海卫生干部进修学院联合举办脱产1年的上海市护士长专修班 。1980年又开办了脱产2年的 护理师专科进修班迈出了高等护理教育的步伐
。90年代起，为争取上海地区护理专业成人自学考试早日开展 ，1991年理事会成员对全国29个省市的成人自学考试现状进行调查
，1992—1993年连续多次向有关部门反映、建议并协助论证上海市护理专业自学考试的迫切性 、可行性。市卫生局、市教委于1993年底正式发文同意于1994年4月首次开考 。1998年起学会又进一步努力促成了上海开设本科段成人自学考试
。2002年起学会又同上海市医务工会
、上海复旦大学护理学院推行了硕士生证书班，至今以成功举办了4期。高等护理教育的迅速普及有力地推动了护理人才队伍素质的提高 ，为护理专业驶进快车道奠定了基础 。

2．促进护理队伍专业技术职务的合理化（第五届理事会） 1991年，组织人力对上海护理科技队伍127个单位护士长以上护理骨干2499人做了技术职务方面的调查与预测
，向上海市卫生局等有关单位提出了《关于解决护理专业中、高级技术职务出现断层问题的建议》，建议行政部门对于护理人员职称评审给予政策倾斜 ，使一大批 工作在临床第一线的初级职称的护理人员得以晋升
，调动了她们工作的积极性
。

3．实施团体会员及会员联结员制度（第五届理事会） 为进一步密切学会与会员间的双向联系，更好的为广大基层单位会员及护士服务 ，1992年第五届理事会经过反复论证
，通过了建立团体会员及会员联络员制度的决定，于1993年12月召开了第一次会员联络员大会。团体会员制度不仅从人员上壮大了学会的力量 ，也增加了学会的资金来源
，为开展护理科技开发，活跃学术活动 、表彰先进等提供了有力的经济支持 。

4．建立“上海护理科技奖 ”评审制度（第六届理事会） 为推动护理科学研究向深层次发展 ，1994年第六届理事会决定建立“上海护理科技奖
”评审制度
，每2年评选1次，这一制度有力地激发了上海护理人员从事护理研究的热情 ，带动了上海市护理科研水平的提升
。

5．开展优秀护理论文评审（第六届理事会） 自1995年开始，结合庆祝国际护士节举办优秀护理论文报告评选活动
，每2年举办1次，以鼓励护理人员多思考
、多研究 ，多出论文。

6．建立教育基地（第六届理事会） 1997年
，积极筹建上海市护理学会教育基地 。此想法得到B-D亚洲有限公司的理解与支持，经多方选址、磨合 ，选定上海新闸路1531号二楼 (上海市儿童医院内)
，占地面积238平方米。为学会举办各类培训 、讲座提供了良好的场地
。

7．创办《上海护理》杂志（第六
、七届理事会） 1996午10月，经学会六届理事会多年努力和各级领导的支持 ，《上海护理》杂志(内刊)终于与大家见面了
，它的诞生实现了上海护理科技人员拥有自己学术交流园地的心愿。2001年1月，该杂志由内刊改为公开出版发行 ，对活跃学术研究、促进学术交流起到了更加积极的作用 。

8．开展专业护士培训（第七 、八
、九届理事会） 自1999年以来
，上海市护理学会就已经开始进行临床专业护士的培训工作
。2005年《中国护理事业发展规划纲要(2005—2010年)》出台以后，上海市卫生局对上海专业护士的发展工作做了重要部署 ，明确由上海市护理学会承担此项工作。2006年，学会组建了临床专业护士培训课题组
，开展调研并论证，为制定上海临床专业护士的培养计划和标准提供依据 。并有计划地开展专业护士培训
。

9．自筹资金购房 ，扩建办公场地（第八届理事会） 2004年
，学会理事会群策群力，自筹资金购买办公场地 ，为学会开展各项活动提供了有力的硬件保证。

1、身体的外观及功能；通过直接观察和检查病历等来了解病人外观和功能的变化情况
，并推断这些变化与护理措施的关系 。

2 、特殊症状与体征方面；在护理计划中，缓解或消除基本影响病人健康状况的症状和体征常常作为护理目标之一 ，这些目标达到与否
，可以通过直接观察
、与病人交谈及检查病历来评价
。

3、知识方面；护理确定了病人在通过健康教育后应获得的特殊知识。

4 、操作技能方面：这一评价常通过直接观察来完成，护士可将所观察到的病人操作情况与目标中描述的行为相比较 。

5、心理和情感方面；病人所经历的情感和心理是主观的 ，通常难以测量
。一般是通过病人的行为来间接反映病人的心理和情感。护士通过非正式的交谈
、病历讨论、交接班报告 、阅读各种观察记录以及直接观察病人的表情
、体位、声调 、语言信息等
，并要重视来自其他医护人员提供的资料 。扩展资料评价形式1
、护理查房：护理查房是评价护理程序实施效果的最基本、最主要 、也应是最经常的护理活动之一。2
、护理会诊；会诊对象为住院的危重、急诊 、大手术后或接受新技术
、新疗法、新开展手术的病人，以及病情较为复杂的病人
。3 、出院护理病例讨论会：出院护理病例讨论会是回顾性地对护理程序实施情况进行评价的一种形式。它是在病人出院后对整个护理过程的总体评价 。4、每一步骤中的行为的正确性进行评价
。护理病历在护理中既要及时评价 ，也要在病人出院后作回顾性评价。实施护理程序，必须建立护理病历质量评价制度 。

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