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【央视新闻客户端】

网上科普有关“一年级新生入学常规训练详细流程 ”话题很是火热 ，小编也是针对一年级新生入学常规训练详细流程寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

一年级新生入学常规训练详细流程如下：

1、学习准备：一个文具盒 ，文具盒中正常准备三至五支削好的铅笔 、一块橡皮
、一把直尺；领回新的课本，及时为孩子包好书皮
，内外封面书写上学校、班级 、学科
、姓名、学号等相关信息；为孩子准备生字本；名字桌牌。

2 、行为准备：教育孩子遵守学校纪律，小学生活与幼儿园不同 ，很多时候是要受到纪律的约束；培养孩子的时间观念
，家长要教育孩子严格遵守学校的作息时间制度，有计划地安排学习 ，上学不早到
，不迟到，教育孩子下午放学后不要在回家路上逗留 ，回家先写作业
，做作业要专心，不能边玩边写作业或边吃边写作业 。

培养孩子正确的站
、坐、行的姿势 ，孩子正在长身体的阶段
，如果平时不注意养成良好的姿态，长此以往会导致脊柱变形
。眼睛距离书本一尺远 ，笔尖距离手指一寸远，胸前距离桌子一拳远。如果视力已经出现问题
，到正规医院进行检查 。

一年级小学生入学前应做好安全常识教育准备

交通安全：过马路应左右看，行人靠右行走等；食品安全：不买校园周边的“三无
”食品
。白开水是最好的饮料 ，不喝结冰的饮料等；用水 、用电、用火安全：严禁学生触摸电器开关和损坏用电设施和器材
，严禁学生到电杆下
、电缆等处玩耍，以免发生漏电伤人事故。

校园安全：小刀等利器 ，不得带入校园 。课间休息不要追逐打闹
，爬高，楼道处不要急跑 ，以防对方来撞倒
，上学、放学讲秩序，不拥挤。

入学前 ，家长应通过各种方式让孩子明白
，幼儿园结束要上小学，学校是一个好地方 ，有许多同学在一起学习，在老师的指导下可以学到好多知识和本领
，使孩子明白学习生活是紧张而有规律的集体生活，应该按小学生守则和行为规范严格要求自己 ，做一个好学生
。

一年级学什么？

1.小学一年级体育课上什么内容

小学一年级体育课要求及考核内容

一 、内容主要有：体育基础知识
、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远 抛接球）  、体操（团身前后滚动和前滚翻） 
、队列练习、走跑练习（30米跑 和300-500跑走交替）  、基本步法练习。内容简单却是最基础的
，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目 ，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度
，多加以引导，从学生基础能力开始培养 ，养成终身体育的好习惯 。

二
、教学目标

1、掌握基本的体育基础知识
，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用新知识 ，并不断巩固和提高
。

2 、从基础锻炼做起
，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

3
、通过体育锻炼 ，培养集体主义精神，进行国主义教育
，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础 。

三、教学重点 、难点：

基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作
。学校广播操、体操动作。

四
、教学措施

1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神 ，精心备课
，充分上好每一堂课 。

2 、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差
、情绪变化较大 ，而身心发育快的特点
，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用 ，激发学生参与体育活动的兴趣
。

3 、教学中教师注重培养学生良好的习惯
，保证正确的跑
、走姿势，并对学生及时表扬。

4、教师要将学过的知识 ，有机地穿插到课堂教学中去
，以达到提高的目的 。

五 、考核内容：

1
、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识 、卫生保健等
。

2
、队列队形：主要学习 *** 、散开 、稍息、立正
、左右转法以及向右看齐等。

3、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操（学校特色武术操） ，因此 ，学习广播体操是下半学期的重点 。

4 、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走； ②跑：主要有直线跑
，沿圆形跑，直线往返跑 ，接力跑等； ③跳：主要有双脚跳
、跳圈
，跳上台阶，跳绳 ，立定跳远； ④投：主要有对地投球
，抛接球，投球进筐 ，投准练习等； ⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质； ⑥游戏《快快 *** 》、《投准》 、《拍球比多》
、《大鱼网》、《投沙包》 、《迎面接力》
、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等； ⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

2.如何让一年级小学生体育课集中注意

体育课是学生喜欢的课
，但是由于大家的兴趣爱好不同，所以教师设计的课未必被所有学生所喜欢 ，尤其是农村大部分是男女混合上课
，教师上课内容很难兼顾
。

这时学生注意力就开始分散。再加上操场上常常几个班同时上课，往往受到干扰 。

这时课堂开小差和走神的现象出现了
。 用什么办法能让学生在课堂中集 中注意力 ，专心致志地听好课呢？我试着从课的各个部分各个环节来提高学生的注意力。

一 、课的准备部分 上课刚开始，要集中学生的注意力 。这就需要我们采取各种有效的方法
，学生还停留在课间所从事的活动上
。

这时体育教师首先不立即宣布上课，站在 *** 地点 ，用目光巡视学生
，沉默片刻，用静制动。将学生分散的注意力集中到教师这边来 。

其次教师可以采用一些集中注意力游戏如逆反口令练习法
。 体育课上教师可以要求学生按照口令的相反意思去完成动作。

比如：原地队列练习 ，口令叫“立正”学生必须作“稍息 ”；口令叫“向左转
”
，动作应为“向右转” 。 教师下口令时要声音洪亮，口齿清楚 ，短促有力
。

另外可采用模仿性游戏
，这样提高了学生的注意力，学生的兴趣自然提高。同时也将学生分散的注意力吸引到特定的教学活动之中 ，使学生的思维尽快达到最佳水平 。

二
、课的基本部分 课的基本部分涉及到技术动作的学习
，如何在学习枯燥的技术动作中，吸引学生的注意力呢？我认为创设宽松、民主 、和谐的教学氛围 ，活动内容充满趣味性，是让学生集中注意力的最有效的方法。 运用启发式教学
，有助于吸引学生对新教材的兴趣和注意
。

如新授弯道跑技术要领时，我们让学生带着问题去练习 ，然后进行个人或小组提问。看谁或哪一组回答准确和完整 。

通过自己或小组的活动
，理解、分析
、比较，主动找到问题的答案 ，这样学生的有意注意就会得到培养和提高
。 我们还可以通过变换练习的条件的方法来提高学生的兴趣
，从而进一步提高注意力。

如耐久跑是非常枯燥单调的项目，我们可采用追逐跑或接力跑的方法来练习 ，这样会使课堂气氛更加活跃
，教师可融入到学生的队伍中，这样更能调动学生学习的积极性 ，激起注意力 。另外可采用比赛的形式
。

比赛可以是学生之间的比赛
，也可以是小组间的比赛。学生的表现欲和求胜心态都很强，比赛结束后 ，教师适度使用表扬和奖励，使学生体验到自己的成功被他人承认的喜悦 。

学生在游戏中就会集中注意力
，甚至在集体比赛中会相互提醒、相互帮助 、相互督促
。 三
、结束部分 是否做好体育课的放松部分会影响学生下一节课的注意力是否集中。

教师小结完，要积极主动地引导学生放松 ，可以用语言或音乐带领学生从思想上、身体上进行放松
，以便学生更好地投入到下节课的学习中 。 总之，体育课上集中学生注意力方法很多 ，对于我们体育教师来说最积极的办法就是努力提高自身的思想业务水平和师德修养
，深入研究学生的体育兴趣，个体差异 ，爱好和特长
，特别加强对学法的研究，不断改进组织教学方法 ，便每个学生都有学有所得
，学有所成，真正获得运动的乐趣和成功的体验
。

3.小学一年级体育课50米课跑

短跑时正确的摆臂动作在跑的运动中 ，摆臂是保持和改变速度的重要动作环节。正确的摆臂动作有利于运动员在快速跑的过程中维持身体重心的稳定，协调身体各方面平衡用力.初学短跑
，摆臂动作经常会出现肩关节和肘关节动作僵硬 、摆臂方向不正
、动作不协调，对跑速的提高产生一定的影响 ，如不加以正确引导
，形成"动力定型"则很难纠正.学生在练习中由于不能正确地摆臂，使整个跑的技术受到影响 ，跑的成绩也难以提高 。

正确摆臂动作：以肩关节为轴
，前后摆动，向前摆动大小臂夹角是90度 ，手的虎口和肩平；向后摆动大小臂夹角是135度左右.两手不要紧握
，手指成半握拳或自然伸掌.

在教学中我采用了合理而有效的练习方法 ，和同行共同交流和提高. 1.纠正左右摆臂的方法

在跑的过程中 ，左右摆臂是学生练习时常见的错误。特别在女生中表现较为普遍
。其主要原因是
，肘关节摆动路线不正确，没有使肘关节做前后运动造成的。

纠正的方法是：练习者两手搭同侧肩 ，以肩关节为轴，用两肘进行前后交换摆动 。要求肩关节放松
，以肘关节为运动用力点，前后摆动 ，先慢后快
。此动作熟练后将两手离肩做前后交换的自然摆动练习
，并要求两手前摆时不得过身体前中线。这样经过反复的练习，错误的左右摆就能得到纠正 。

2.纠正摆动无力和直臂摆的方法

两臂有力摆动是提高跑速的主要能源之一
。有力的两臂快速摆动能够调节和带动两腿交换频率 ，从而起到加速的目的。但学生在跑的练习中
，由于后摆不够，人体向前的动力不大 ，使得摆臂无力
，从而影响跑的成绩 。其次由于摆动无力出现手臂放松，形成直臂摆动 ，造成摆动周期长
，同时使身体重心降低现象，影响两腿前摆用力和交换频率
。

3.摆臂不正确“筛米式 ”、“打鼓式
” 、“直臂摆式”。产生原因有两种可能 ，⑴摆臂动作不是以肩关节为轴，前后摆动
，而是左右摆动以肘关节为轴，前后摆动以肘时以肘关节为轴 ，小臂上
、下摆动 。⑵直臂摆动的原因是技术要求不正确
，没有自然屈肘及动作紧张所引起
。短跑由起跑、加速跑 、途中跑
、冲刺跑等四个阶段组成：

1、起跑：“各就位 ”：选择适合自己特点的起跑器安装法；“预备”：膝离地时做到“稳
” 、“紧”，起跑的前几步因为要逐渐抬上体并过渡到途中跑 ，所以较难跑
，要通过专门的训练才能获得成果。一般情况下，起跑的第一步步长应为3.5~4脚 ，第二步应为3.75~4.5脚
，依次到7脚（第七步），……

2、疾跑：做到“ ”低
”------总重心低 ，“二小”------身体与后蹬角度小；“积极 ”------蹬摆积极；“逐渐
”------逐渐抬上体
，逐渐加速，以快为中心；

3
、途中跑（：上体基本正直或微前倾；松、大 、快
、前；

4、冲刺跑：身体前倾 ，向50米处的位置奋力撞线！

4.小学生体育小知识100字

今天早晨，我们在操场上升国旗 。升好国旗以后就是老师在国旗下的体育。今天轮到杨老师体育
。他一上来就问：“同学们
，你们喜欢体育吗？喜欢的请举手！”话音刚落，一只只小手就高高地举起 ，许多学生还举起了两只手来表示十分喜欢。杨老师看见了又笑又凶巴巴地说：“多举一只手干吗？想找死呀？ ”说完
，同学们就哄堂大笑 。那一些举起两只手的同学大部分放下了一只手，但是有一些同学还是举着两只手 ，表示他们特别喜欢体育
。接着
，杨老师说：“我们即将临近什么会？
”同学们异口同声地说：“运动会！”“那么运动会的最高级别是什么？ ”杨老师又问。同学迅速地回答：“奥运会！
”杨老师又说：“奥运会上我们国家的超人是谁？”“刘翔！ ”“对，可惜在一次比赛的时候 ，他在快到达终点的时候被人超过了……”杨老师在滔滔不绝地体育着
，鼓励我们要积极锻炼，为祖国争光 。

最后 ，杨老师用歌声结束了自己的演讲
，结束了他的谈话
。

这一次演讲告诉了我们多运动对我们人体非常有益，光说不练是假把式 ，只有积极锻炼才能够为祖国争光！

5.浅谈如何上好小学一年级新生的体育课

现阶段小学生的入学年龄为六周岁，每个学校的新生中都有大量的低龄学生
，这些以前都还在读幼儿园的和比他们大一岁的学生相比较而言，无论是生理还是心理机能都相差极大 ，而且现在乡镇农村小学都有较多的外地学生
，许多都没有受到过正规的学前教育，因此如何上好新进生的体育课 ，特别是开始一 、两个月的体育课是一个非常值得探讨的问题。

我认为
，对一年级新生的体育教育，不仅是培养他们正确的身体姿势 ，增强他们的体质
，改善他们的生理机能，促进他们身体正常发育的需要 ，而且也是发展一年级新生德育
、智育、美育的重要途径 。一年级新生的体育教学
，必须根据现在他们的生理 、心理特点来进行，否则 ，不仅收不到应有的效果，而且还可能有碍于他们身心的健康发展
。

现就如何根据他们的特点开展体育教学
，谈几点粗浅的体会。 一
、强化课堂教学常规，规范基本的体育教学常识、知识 、技能 。

在新生的开始几节课上你可以看到：学生脚上穿的五花八门 ，甚至连拖鞋都有；口袋里放满了东西
，有玩具，零食……；排队的时候三个一堆五个一群；立正的时候头抬得高高的 ，肚子挺得鼓鼓的……；还有许多诸如此类的不规范动作
，不但影响了正常的体育教学，对平时的学习
、生活也非常影响
。因此 ，在新生的头几节体育课中对他们进行必要的课堂教学常规、基本的体育教学常识 、知识、技能教育并且强化是非常重要的。

二
、课堂的教学安全要永远放在第一位 。做为一年级新生
，他们对课堂常规了解不足，基本技能掌握不够 ，运动能力较差
，因此，教师在备课时就要考虑到各方面的因素 ，在课堂教学时要时时刻刻注意他们的安全。

三、一年级新生大都没有上过正规的体育课，对体育课中要做些什么
，学些什么基本上没有什么概念
。所以如何吸引他们的注意力，培养他们对体育课的兴趣是开学阶段的主要任务。

要做到这些第一：不妨让他们多玩 ，我上的第一节体育课除了教他们立正 、稍息
，余下的时间就让他们玩小篮球，学生的兴趣一下子就被调动起来了 ，而且遇到我就问：下节体育课玩什么？第二：要明确的告诉他们今天我们要学习什么
，而且一定要学好 。这两点并不是对立的，可以让他们在学中玩 ，在玩中学
。

四
、新生的好奇心、自信心强
，喜欢表现自己，但他们的自控能力 、正确估计自己的能力往往又很弱 ，在活动中不管自己会不会做
，能不能做，都要积极争取去做。因此尽量让所有的学生都有机会发挥自己的才能 ，引导他们正确地表现自己的机智
、勇敢、顽强的精神 。

当他们失败时，教师一定要热情 、耐心帮助加强正面引导
，不能急躁，更不能讽刺挖苦 ，还要注意引导其他的学生
，以免挫伤他们的积极性
。 五
、一年级新生的身体发育极不完善，但对参加体育活动的兴奋性很高 ，不知疲倦
，只要高兴，往往就不顾一切地去做自己力所不及的事情。

因此 ，这就要求教师第一：要选择适合新生年龄特点的教材 。过于激烈的运动
，如“拔河
”、“扳手腕” 、“长跑 ”等不宜选用；第二：要掌握好运动量，以免使幼儿过度疲劳 ，而影响健康
。

六
、一年级新生的思维形象具体
，喜爱模仿动作、游戏和比赛，注意力不易集中 ，难于持久。因此第一：在教学内容的选择上可以模仿一些动物 、人物或其他形象动作，如“小鸟飞
”“大象走”、“袋鼠跳 ”
、“马儿跑
”等
，或者在课中编带有人物或动物角色及故事情节的游戏，这更能激发他们的兴趣 。

第二：在教学的内容以及组织形式的选择上力求环节简单 ，过度顺畅
。复杂的教学内容以及组织形式往往会使学生的注意力涣散
，内心产生畏惧感。

第三：要注意贯彻精讲多练的原则 。这不仅是增强体质的需要，而且也是掌握正确的基本动作的需要。

如果教师讲解、示范时间过长 ， 幼儿的注意力容易转移
，表现出纪律松驰，或是蹲在地上乱画 ，或是玩自己喜欢的东西
，甚至互相嘻笑打闹
。第四：要求教师的示范动作力求优美 、准确，轻松自然 ，富有吸引力；讲解要生动形象
，简单明了。

第五：这一年龄段的儿童比较喜欢儿歌和音乐，喜欢在欢快
、鲜明的节奏感中活动 。因此可在教学内容中配上儿歌 ，或者能在教学中辅以音乐
。

如在立正动作的讲解中配上：脚要并拢，眼看前面
，挺胸收腹，手放两边。一边念儿歌 ，一边做动作
，既提高学习的兴趣，活跃课堂气氛 ，又收到较好的教学效果 。

七、有的新生在家中可能是“小皇帝” 、“小太阳 ”一个
，但对教师是极为信任和尊敬的，而且他们的模仿能力很强
。因此作为启蒙教师的一言一行 ，对他们都会产生十分深刻的影响。

为此
，教师必须处处严格要求自己，使自己的言行能成为幼儿的表率 。

小学生应该了解的历史常识

一般来说 ，小学一年级有语文课
、数学课、体验课 、美术课
、科学课、音乐课
。

小学一年级语文学习内容：

首先要学26个汉语拼音。汉语拼音学完了会接触一些比较短的课文（不到一百字）
，学些简单 、笔划少的生字，老师一般要求孩子要记牢字的笔顺 。

小学一年级数学主要学习内容：

掌握100以内的数数 ，熟练掌握10以内数的形成及加减法，认识常见的几何图形
，如：正方形
、长方形、三角形 、圆形、正方体
、长方体、圆柱体等，认识钟面 ，知道简单的时刻
，如：几时 、几时半等
。

小学生学习建议

阅读课本是培养自学能力的开始。对那些能读懂的例题，就先读课本自学 ，再作练习题
，老师通过检查练习发现问题再讲 。

教科书是学生获得知识的主要来源，很多学生认为只要把教师上课讲的内容听懂就可以学好了。其实真正理解 ，单凭教师的讲授是不够的
，还必须充分利用有关的课外书籍，加深扩展和融会贯通所学的知识
。

自学缺漏知识 ，以便打好扎实的知识基础
，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物 。不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材
。

小学生卫生常识教学设计

1.小学生应该知道哪些常识知识

安装常识一
、道路交通安全常识 1、指挥灯信号的含义 （1）绿灯亮时，准许车辆 、行人通行； （2）红灯亮时 ，不准车辆
、行人通行； （3）黄灯亮时，不准车辆、行人通行
，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行； （4）黄灯闪烁时 ，车辆 、行人须在确保安全的原则下通行。

2
、行人必须遵守下列规定： （1）须在人行道内行走
，没有人行道的，须靠边行走； （2）横过车行道 ，须走人行横道 。 （3）不准穿越、倚坐道口护拦
。

（4）不准在道上扒车 、追车
、强行拦车或抛物击车。 （5）列队通过道路时
，每横列不准超过2人 。

儿童的队列，须在人行道上行进
。 3、横穿马路注意事项： 横穿马路 ，可能遇到的危险因素会大大增加
，应特别注意安全。

（1）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则 ，做到“绿灯行
，红灯停
”  。 （2）穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段 ，应自觉走过街天桥和地下通道
。

（3）穿越马路时，要走直线
，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边 ，再看右边
，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。 （4）不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩 。

（5）不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人 、朋友呼唤 ，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站
，千万不能贸然行事，以免发生意外。 4、乘车人必须遵守下列规定： 汽车
、电车等机动车 ，是人们最常用的交通工具
，为保证乘坐安全，应注意以下各点： （1）乘坐公共汽（电）车 ，要排队候车
，按先后顺序上车，不要拥挤
。

上下车均应等车停稳以后 ，先下后上，不要争抢。 （2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内 。

（3）乘车时不要把头 、手
、胳膊伸出手窗外
，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人
。 （4）乘车时要坐稳扶好 ，没有座位时
，要双脚自然分开，侧向站立 ，手应握紧扶手
，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

（5）乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带 。 （6）尽量避免乘坐卡车 、拖拉机；必须乘坐时 ，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上
。

（7）不要在机动车道上招呼出租汽车。 5
、骑自行车要注意哪些安全事项： 骑自行车外出比起走路
，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下： （1）要经常检修自行车 ，保持车况完好 。

车闸、车铃是否灵敏 、正常
，尤其重要
。 （2）自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车上街。

也不要人小骑大型车 。 （3）不要在马路上学骑自行车；未满十二岁的儿童 ，不要骑自行车上街
。

（4）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐
，要提前减慢速度，看清四周情况 ，以明确的手势示意后再转弯。 （5）经过交叉路口
，要减速慢行
、注意来往的行人、车辆；不闯红灯，遇到红灯要停车等候 ，待绿灯亮了再继续前行 。

（6）骑车时不要双手撒把
，不多人并骑，不互相攀扶 ，不互相追逐 、打闹。 （7）骑车时不攀扶机动车辆
，不载过重的东西，不骑车带人 ，不在骑车时戴耳机听广播
。

（8）学习
、掌握基本的交通规则知识。 二、水上交通安全常识 我国水域辽阔
，人们外出旅行，会有很多机会乘船 ，船在水中航行，本身就存在遇到风浪等危险
，所以乘船旅行的安全十分重要 。

1 、不乘坐超冒险航行的船舶
。为了保证航运安全，凡符合安全要求的船只 ，有关管理部门都发有安全合格证书。

外出旅行
，不要乘坐无证船只 。 2、不乘坐客船
、客渡船以外的船舶
。

3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。 4 、不乘坐超载的船只，这样的船安全没有保证 。

5
、上下船要排队按次序进行 ，不得拥挤、争抢
，以免造成挤伤 、落水等事故
。 6
、天气恶劣时，如遇大风、大浪 、浓雾等 ，应尽量避免乘船。

7
、不在船头、甲板等地打闹 、追逐
，以防落水 。不拥挤在船的一侧，以防船体倾斜 ，发生事故
。

8
、船上的许多设备都与保证安全有关
，不要乱动，以免影响正常航行。 9、夜间航行 ，不要用手电筒向水面 、岸边乱照，以免引起误会或使驾驶员产生错觉而发生危险 。

10、一旦发生意外
，要保持镇静，听从有关人员指挥。 11
、集体乘船应注意：要有老师带队 ，指挥
，上下船要排成队，不得打闹、走动；要顺从船上工作人员指挥 ，维护好船上秩序
。

三 、铁路交通安全常识 行人和车辆通过铁路道口时应注意： 1
、行人和车辆在铁路道口、人行过道及平过道处
，发现或听到有火车开来时，应立即躲避到距铁路钢轨2米以外处 ，严禁停留在铁路上
，严禁抢行超过铁路。 2 、车辆和行人通过铁路道口，必须听从道口看守人员和道口安全管理人员的指挥 。

3
、凡遇到道口栏杆（栏门）关闭、音响器发出报警 、道口信号显示红色灯光 ，或道口看守人员示意火车即将通过时
，车辆
、行人严禁抢行，必须依次停在停止线以外 ，没有停止线的，停在距最外股钢轨5米（栏门或报警器等应设在这里）以外
，不得影响道口栏杆（栏门）的关闭，不得撞、钻 、爬越道口栏杆（栏门）
。 4
、设有信号机的铁路道口 ，两个红灯交替闪烁或红灯稳定亮时
，表示火车接近道口，禁止车辆、行人通行。

5 、红灯熄白灯亮时 ，表示道口开通
，准许车辆、行人通行 。 6
、遇有道口信号红灯和白灯同时熄灭时
。

2.适合一年级小学生了解的科普知识

适合一年级小学生了解的科普知识有用火安全小知识。

一、是液化石油气灶具不能放在卧室 、办公室
、阳台或仓库、礼堂等公共场所内，以防漏气失火 。

二 、是正确掌握开关的使用方法 ，要火等气
，不要气等火，用毕切记关阀门
、开关 ，阀门坏了要及时更换
。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关。

三、是使用液化气时
，要有人看管，不可远离 ，随时注意调节火头的大小，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰
，引起跑气 。

四 、是液化气罐应直立，不能倒放 ，更不能用开水泡或火烤
。

五.是如发现有气漏出
，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽 ，以便通风换气（但不能用电扇吹）
，然后查找漏气部位。

3.2015小学生历史知识

1
、已知的在中国境内生活的最古老的原始人类，是“元谋猿人” 。

在中国云南省元谋盆地发现的颗古人类牙齿化石 ，经科学鉴定
，距今约有170多万年了。 2、约70——20万年前，“北京猿人 ”（简称“北京人
”） ，生活在北京周口店龙骨山的洞穴里
。

3 、北京人已经知道使用天然火。人类第一次取得了支配一种自然力的能力 。

4
、到了大约18000年前
，仍然在北京周口店龙骨山里，生活着一批被称作 “顶洞人”的远古人类
。他们已经具有明显的黄种人的体态特征。

5、山顶洞人不仅会人工取火 ，而且制造出了中国缝制工艺史上的第一枚骨针，骨针约同火柴棍般粗细
，长82毫米 。 6 、距今六七千年前，中国出现了古老的彩陶文化和黑陶文化
。

7、陕西西安半坡文化的彩陶 ，十分精美。人面网纹盆上各种纹饰
，是原始美术
、原始文字和原始艺术的结晶 。

8、山东龙山文化的黑陶，乌黑光亮 ，有着金属器皿一样的光泽
。 9 、长江流域的浙江省余姚市河姆渡文化
，与黄河流域的半坡文化同样古老，7000年前那里的人们已经会用大型木构件建筑房屋。

10
、大约4000多年前 ，发生了一些部落战争 。黄帝是其中一个部落的首领
，因为他深得人心又聪明勇敢，取得了最后胜利
。

11、在古老的华夏族逐渐形成的过程中 ，黄帝发挥了重要的作用
，黄帝也就被后世尊为华夏族（即中华民族前身）的“人文初祖 ”。12 、黄帝之后，中华民族先后又出现了几位杰出的人物：尧
、舜、禹 。

尧禅位于舜 ，舜禅位于禹。 13 、尧舜禹的时代，洪水泛滥成灾
。

大禹奉命治水
，终于治服了洪水。 14
、后来，禹的儿子启继承了王位 ，建立了第一个奴隶制王朝夏朝（约公元前22世纪公元前17世纪） 。

15、相传在4000多年前的夏朝
，就开始有了历法，所以人们都把中国古老的传统历法叫夏历
。 16 、夏历是按月亮的运行周期制订的 ，又叫阴历。

由于历法中有节气变化和农事安排
，所以又称农历 。 17
、夏朝最后一个统治者桀，暴虐无道
。

东方的商部落 ，在汤的领导下强大起来
，打败了夏建立商朝（约公元前17世纪初——公元前11世纪）。 18、商朝的青铜器制造业有很大的发展 。

商朝后期制造的 司母戊大方鼎重达875公斤，是迄今为止发现的世界上最大的出土青铜器
。 19 、商代的甲骨文是刻在龟甲兽骨上的一种古代文字 ，已经是相当成熟的文字了。

在殷墟出土的15万片刻 有文字的甲骨中
，总字数达到160多万字，其中有单字4600多个 ，已识别的有1000多个 。 20、商代末期，在黄土高原上
，一个叫“周”的部落强 盛起来
。

到周文王时，周国成了西方诸侯的新盟主。 21
、商朝最后的统治者纣王好酒*乐 。

周武王时 ，周联合其他部落讨伐商朝
，经过牧野之战，推翻了商朝 ，建立了周朝（约公元前11世纪公元前256年）。 22、周朝建立后
，分封了大大小小71个小国，有鲁 、齐
、魏、晋 、宋
、燕等
。

这些小国的国君叫诸侯。 23、西周前期180多年 ，中原一带产生了许多大型乐舞 。

祭祀山川时用的是表现大禹治水的《大夏》舞
，纪念武王伐纣功绩的武舞是《大武》舞
。 24 、公元前770年，周平王将都城东迁 ，名为“东周
”。

分为“春秋”
、“战国 ”两个时期 。 25、春秋时期
，100多个诸侯国林立，互相争夺 ，胜者成为霸主，出现了 “春秋五霸
”
，一般的说 法是齐桓公 、晋文公
、秦穆公、宋襄公 、楚庄王
。

26、公元前606年，楚庄王“问鼎大小轻重”。鼎是王权象征 ，传说大禹铸了九个鼎
，代表九州 。

楚庄王问鼎，表明他有做天子的野心
。 27
、春秋中后期 ，吴越两国交恶。

先是吴王阖庐战败受伤而死 。其子吴王夫差立志报仇
，让人每天高声提醒他：“夫差，你忘了杀父之仇了么？ ”后来 ，吴国在夫差的领导下打败了越国
。

28、越王勾践决心雪耻。他“卧薪尝胆
”
，每天高声自问：“勾践，你忘了亡国的耻辱么？”越国经过十年生聚 ，十年教训
，再次打败吴国，吴王夫差自杀 。

29 、约2500年前 ，中国出了位伟大的思想家——老子。老子是道家学派的创始人
。

30
、《道德经》又名《老子》，书里写着：祸有时会成为福的因由
，福中有时藏伏着祸。因此要注意“物极必反 ”， 还要注意“道
”“德”相长 。

31、生活于公元前551——前479年的孔子是一位大思想家 、大教育家 ，是儒家学派的创始人
。 32
、孔子最早在中国兴办私学
，他有弟子三千人，贤者七十二人。

33、孔子为中国古代文化发展作出了不朽的贡献 ，他整理编订了《易》 、《诗》
、《礼》、《乐》 、老子授经图孙武像 《尚书》
、《春秋》等 “六经 ” 。 34、孔子享年73岁
，死后葬在鲁国都城北边（今山东曲阜“孔林
”处）
。

孔子故居后来改建为“孔庙”。 35 、孔子的学生们追忆孔子日常教诲和生活行为，整理成一部语录体书 ，称作《论语》
，这部书成为儒家的经典，对后世有很大影响 。

36、孙武 ，是春秋末期一位杰出的军事家
。传世有著名的兵书《孙子兵法》十三篇。

37
、《孙子兵法》提出了著名的“ 知彼知已
，百战不殆 ”、“攻其不备，出其不意” 、“兵无常势 ，水无常形
”等许多战争原则 。 38
、《孙子兵法》的根本宗旨在于：精通战争的目的是为了“不战而屈人之兵”
。

《孙子兵法》因此被称为“兵学圣典 ”，并被广泛应用于政治、外。

1.小学生日常卫生教案

小学生理卫生小常识教案教学目标让学生通过学习了解掌握相关的生理卫生常识做到心中有数以便运用 。

教学方法分类讲授授课人石小丽教学过程小学生生理卫生常识1 小学生个人及日常生息用品卫生学生天天衣着单纯 、指甲
、头发纯粹。每周剪指甲一次、每两周剪趾甲一次定期洗头洗澡
。

饭前便后用烦躁水洗手早晚要涮牙。日常生息用品应专人专用两样是天天接触的盆 、巾
、碗、筷不只要专用还要往往消毒 。

被褥 、床单勤洗勤晒
。并且应当有专程的人员施行检查。

小学生生理卫生常识2 小学生餐饮卫生刀
、菜板、盆筐 、抹布等做到耳生披散洗涮纯粹食具一餐一消毒并有防蝇设施不买或不加工溃烂变质食物买来的熟食加热论处后再吃守备食物中毒和肠道传染病的发生 。搞好进食卫生养育学生不偏食、不吃零食的好习惯
。

进餐前后要让学生休憩一会儿。进餐过程不宜论处学生行径上的问题 。

2.小学生日常卫生教案

小学生理卫生小常识教案

教学目标让学生通过学习了解掌握相关的生理卫生常识做到心中有数以便

运用
。

教学方法分类讲授

授课人石小丽

教学过程

小学生生理卫生常识

1

小学生个人及日常生息用品卫生学生天天衣着单纯
、指甲、头发纯粹。

每周剪指甲一次 、每两周剪趾甲一次定期洗头洗澡 。饭前便后用烦躁水洗手

早晚要涮牙
。日常生息用品应专人专用两样是天天接触的盆
、巾、碗 、筷不

只要专用还要往往消毒。被褥
、床单勤洗勤晒 。并且应当有专程的人员施行

检查。

小学生生理卫生常识

2

小学生餐饮卫生刀、菜板 、盆筐
、抹布等做到耳生披散洗涮纯粹食具

一餐一消毒并有防蝇设施不买或不加工溃烂变质食物买来的熟食加热论处

后再吃守备食物中毒和肠道传染病的发生
。搞好进食卫生养育学生不偏食、

不吃零食的好习惯。进餐前后要让学生休憩一会儿 。进餐过程不宜论处学生行径

上的问题
。

3.小学安全教育卫生安全教案

小学安全教育课教学设计案例

一 、教学目标：

通过本次活动
，让学生了解交通
、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性 ，知道时时刻刻要注意安全
，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们 ，做安全教育的小小宣传员。

二 、教学过程：

（一）、导入

生命是宝贵的
，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得 ，也不象离离原上草周而复始 。谁失去了生命
，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤
。上星期五 ，发生了一件谁也不希望发生的事故
，葛威，一个可爱的小姑娘 ，她永远地离开了我们。那天早上，就在那个寒冷的早上
，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊！

出示主题：珍爱生命
、健康成长

（二）、明理导行

1 、这位可爱的小姑娘 ，才7岁
，就这样离开了我们 。像她那样的悲剧，在我们的生活中 ，还有很多很多——展示资料

2
、在你的生活当中
，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧
。

(1) 生讨论、介绍

(2) 小结 、过渡：我们每天上学
、放学，都是路上最拥挤的时候 ，一不小心
，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全 。现在 ，我们一起来了解一下交通方面的常识
。

3、安全过马路

(1)认识红绿灯

板书：红灯停
，绿灯行，黄灯等一等

(2)讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过？

板书：先往左看 ，再往右看，靠右行

(3)游戏“过马路
”

一个学生演汽车
，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音 ，几个学生表演过马路的小朋友。

4 、我们在学校里或外出活动
、乘车回家时也要注意安全 。否则
，后果就不堪设想。

说说应该注意哪些不安全行为

（如：爬楼梯扶手、爬栏杆 、追赶汽车
、在上下楼梯时拥挤……）

5、认识特殊作用的电话号码

我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码？ 它们有什么样的好处呢？

出示： 120 110 114 119

6 、了解在家里、在校外自己保护自己的方法

我们不仅要注意交通安全
、活动安全 ，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕
。说说如果遇到了以下情况
，你会怎么做。

A、有人敲门，称你妈妈受了伤 ，让他来接你去医院 。

B 、外出活动时
，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

C
、放学回家的路上 ，两个陌生人强迫你跟他们走；

D、外出活动中
，同大家走散了，迷了路
。

E 、遇到雷雨天气 ，躲在大树下。

（三）
、总结

1、说说自己学了这节安全课后的感受

2 、在写有“珍爱生命
、健康成长”的倡议书上集体签名 。

请采纳答案，支持我一下
。

4.小学个人卫生教案

小学个人卫生教案

教学目标：

1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。

2 、培养学生有好的个人卫生习惯 。

教学重点：

人为什么要经常洗头
、洗澡、理发 、换衣？

教学难点：

人为什么要经常洗头、洗澡
、理发、换衣？

教学辅助：

多媒体 、挂图

教学设计：

一
、谈话导入
。

提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？

二、探究新知。

1 、人为什么要洗头？

2
、学生回答 。

因为人的头发暴露在外面
，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍 ，易形成污垢
。所以要勤洗
，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭 、头皮发痒，用手搔破了还会发炎 ，有时还会引起头癣 。

3
、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？

(1)洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。

洗澡能将衰老的细胞及时清除
，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通 ，人会感到舒服 、轻松
，充满活力
。

(2)洗澡时由于水温
、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张 ，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养
，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用 。

(3)换衣：衣服分内衣和外衣 ，外衣要经常换洗，保持干净卫生
。内衣要根据季节变化来选择。夏天
，气候炎热或劳动后，人要大量出汗 ，衣服被弄湿
，通透性就会下降，不利于散热 。因此 ，夏天宜选用麻、真丝 、毛、棉等通透性
、吸湿性能良好的织物
。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣 。夏天
，每天就要换洗一次，冬天可每周换洗2~3次
。

4 、那多长时间理发呢？

做为一名学生应该有学生的发型 ，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发
，天天梳整，对头皮还有 *** 作用 ，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢
，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病 。男同学头发要短 ，应每隔3周理发一次
。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次 。

三
、课堂总结。

作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的
，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表 ，而且能促进身体健康的成长
。

板书设计：

促进身体健康

搞好个人卫生 预防疾病

使人仪表美

5.小学环保知识的教案

小学环保教学教案 在现实美术教学中
，我们发现有些环保美术课纯粹上成了说教型的环保课，而忽视了审美素养的培养及其审美活动本身对学生环保意识提高的促进作用；也有些环保美术课仅仅是为了制造一种奇特效应 ，而无视教学内容中环保意识培养的价值内涵
，错失了“一箭双雕 ”的教学机会。

可见，在具体教学中我们应该合理处理好儿童审美素养提高与环保意识发展两者的关系 ，尤其是要合理把握好如下几个教学的关键点： （1）创设一个有利于学生滋生环保意识的“冲突型
”审美情境 。 要让学生真正产生环保意识
，形成保护环境的积极行动，一定要有一个丰富而真实的情境作为其体验的依托 ，而这个情境不仅要给学生带来对生活中具体环境鲜活状态的“第一接触”
，而且更需在思维与视觉感官上形成与他们常规美好生活截然不同的“冲突 ”，从而促使学生在身临其中感受环境污染造成的自然灾害时 ，激发起因人类美好生活的破坏而愤慨的情绪，并滋生改变这一现状的环保设想
，特别是为后来个性化形成视觉型的解决方案，奠定表现语言的原发性基础
。

教学中我们可以通过社区周围某一真实环境问题的引入 ，来诱发学生产生利用环境中令人关注的材料来畅想与探讨改善具体环境问题的方式与方法
，以及想象加以绿化、生态化后可能会出现的美好生活环境等方面创意表现的学习行动。如《瓶的联想》一课，首先让学生置身于乱扔酒瓶这一触目惊心的生活现实场景之中 ，于是学生一下子进入到“看了乱扔酒瓶这一现状你有什么感觉？你将如何处置这些废弃的酒瓶来达到变废为美的目的呢？
”等问题的探讨之中
，从而自然而然触发他们产生联想与装点旧酒瓶的原初冲动，这种学生“先入为主”的教学导入 ，使后来的探究 、尝试
、欣赏
，乃至创意表现，变得“水到渠成 ” 。

从学生课堂作业的分析来看 ，不仅呈现出了综合运用与个性表现占73.3%、简单应用仅占26.7%的较好表现
，更让人觉得可喜的是学生的环保意识在每一幅作品里得到了充分的反映
。可见，在教学中我们创设一个有利激发学生环保意识产生与发展的审美教育情境 ，对于环保美术教学来说，确实很重要。

而这个情境应该是“冲突型
”的
，并能够让学生的环保情感不断滋生 、卷入其中，贯穿于教学的始终 。 （2）寻找审美与环保的合理结合点
。

环保美术课中审美与环保的结合 ，可以让我们找到教学的合力。根据日常的教学经验
，找结合点一般来说从这几个方面入手：一是材料的环保处理与审美表现相结合 。

为了让学生树立环保意识，我们可以在校本课程资源包的开发上 ，有意识地把环保与美术加以结合
，通过利用废纸箱
、废铁罐、废布料等生活中常见的废品，引导学生进行巧意创作 ，促使他们获得“变废为宝”的审美体验
。几年来
，我们通过《用捡来的树叶美化生活》 、《瓶的联想》
、《还我清清水乡》等课的设计，有力地增强了学生对现实生活中环境问题及其相应材料的环保体验 ，促进了他们环保意识与可持续发展的生态式审美观的形成。

二是发现作品的美感与强化环保意识相结合 。这就要求我们重视通过欣赏的方式来提高学生对环保美术作品中美的发现能力
，及其发展他们解读蕴涵在生活中的环保问题、作品中的环保价值等方面的能力。

如《拼拼贴贴造美景》一课教学中，我让学生观赏作品时思考：这些作品是用哪些废旧材料拼贴成的？这些废物如果到处乱扔会造成什么危害？而利用这些材料构成的画面给了你怎样的感觉？正是有了这些问题作引导进行的欣赏 ，才使后来学生的作业既做出了造型各异的美景，而且在不同程度上也表达了他们的环保思考
。 （3）重视拓展性学习
，让儿童在更宽广的体验中获得审美与环保素养的互补发展。

拓展性学习，可以为学生主动转变学习方式构筑起一个平台 。由课堂教学引向课外研究 ，这正是学生由教师引导的学习活动转向他们自由自主进行探究的经历
。

课外生活是丰富多彩的
，因而学生可以获得比课堂学习更为丰富而广阔的体验。作为学生个体来说，广阔的生活世界是值得他们关怀的 ，在这里他们能真正感触到环境恶化所带来的问题
，以激起他们那分来自心底的震撼，这便非常有利于其改变各种现状的审美思维的触发 ，而正是审美思维牵动的审美创造的需求
，才真正带动了儿童用自己的双手来改变某一环境问题 、美化生活的远大理想与长远行动 。

他们可以通过综合探究的方式对较大范围的环境问题通过招贴、漫画
、多媒体艺术传达等方式来多方位展示学生基于某一个环保关注点的个性认识及独特见解
。因而，拓展性学习空间的广阔性、体验的真切性可以让儿童获得审美与环保的互补发展。

如《还我清清水乡》一课教学后学生大量表达他们心声的美术日记 、连环画展 ，多媒体艺术展示及其论坛活动
，不仅丰富了学生的视觉表达能力
、提高了运用美术理解与应对生活的能力，而且使学生的环保意识得到了持续化、深入性地发展 ，其教学意蕴是深刻的 。大自然真美丽绿色环保课教案《大自然真美丽》 一年级品德与生活第三单元《大自然真美丽》 一 、亲亲大自然教材分析：人与自然的关系地一个永恒的主题，儿童与自然是品德与生活课程的三条轴线之一
。

本活。

6.小学生饮食健康教案

一
、教学目标 1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物 。

2 、增强不偏食
、不挑食和注意食物多样性的意识
。 3、了解食品添加剂的坏处
，知道安全饮食的常识。

4 、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯 。 二
、教学重点 知道如何健康饮食？ 三、教学难点 培养关注自己饮食健康的责任感。

四 、教学准备： 课件（故事录音、课前搜集的资料
、短片等）、食物卡片 五 、教学过程： （一）谈话导入 1
、讨论：小朋友 ，在你的印象中
，你觉得什么样的人是健康的？（学生各抒己见） 2、是啊，过胖 、过瘦
、面色蜡黄……都不能称为健康的人
。看来 ，一个人的健康直接跟饮食有关
，所以，在日常生活中 ，我们一定要注意健康饮食。

（板书课题：健康饮食）学生齐读课题 。那如何做到健康饮食呢？ （二）从故事中收获知识 1、同学们生活在幸福 、温暖的家庭里
，受到父母和家人的关心
、爱护，似乎并不存在什么危险
。

但是 ，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待
，民以食为天，食以安为重。下面请听一个故事 。

（故事大概内容：一位小朋友放学回家 ，肚皮饿了，狼吞虎咽地吃了很多东西
，因为消化不良，后来上吐下泻 ，被送进了医院
。） 2、小朋友听了这个故事后
，有什么话想说？ 3 、是呀，我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃 ，要细嚼慢咽……这样才能有助于食物的消化。

（板书：不能暴饮暴吃） （三）从资料中感受健康 1
、课件出示（老师课前搜集的资料）大致内容如下：①食品添加剂的种类及作用；②食品添加剂对人体健康的危害；③什么是绿色食品
，绿色食品的标志是什么；④新鲜食物，怎样吃才安全 。 2、看了资料后 ，四人小组合作谈认识
，交流感受
。

3 、全班交流，各组派一位代表交流发言。可以举例证明 ，谈亲身体会 。

4、师：小朋友
，“肯德基的苏丹红一号事件 ”，让我们同学为食品安全担忧；“农药
、化肥对农产品的污染”更让同学们震惊；而绿色食品的管理和质量监测又给同学们带来了希望 ，所以，在平时饮食中
，我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品
。 （板书：多吃绿色食品 ，少吃带有色素等添加剂的食品） （四）在自主学习中了解营养 1、给食物分类 讲述：我们每天吃食物有很多很多
，老师这里有一些食物卡片，你能把它们分分类吗？（在黑板上贴卡片） 2 、了解各类食物的主要营养成分。

3
、下面 ，我们按营养成分再给这些食物分类 。 （1）同桌合作给食物分类。

（2）说一说分类的结果
。 4、讲述：在平时
，老师发现有些同学不吃肉 、只吃蔬菜，有的是只吃肉
、不吃蔬菜 ，长时间这样会有什么结果呢？ （1）缺少维生素
，为什么会营养不良？ （2）人体到底需要什么营养呢？一起来看大屏幕，看看大屏上幕告诉我们什么。

（3）提问：人的生长发育需要哪些营养成分？这些营养对身体有什么好处？ （4）强调挑食的害处 （5）小结：没有一种食物含有人体所需要的全部营养 。为了健康成长 ，食物要多样化
，不偏食很重要
。

（板书：食物要多样化，不偏食挑食） （五）在实践活动中认识食物的合理搭配 1、师：在生活中 ，我们经常会听见一些关于食物中毒或过敏的事件，其中的原因有很多
，如：在食物中不小心放入了有害物质，有些食物馊了还在食用等 ，然而还有一个被人们忽视的原因
，那就是有些食物乱搭配。下面请看短片（菠菜和豆腐做汤） 2 、看了之后，你知道了什么？ 3
、出示卡片 ，讨论：你认为这几份食物的搭配合理吗？请说出你的理由？ 4、看来如何搭配食物 、合理饮食
，也有很多科学知识在里面 。

这有待于我们今后去慢慢了解
。（板书：食物搭配要合理） （六）总结：看着板书小结。

小朋友通过这节课的学习，我们知道了要做到健康饮食 ，就不能暴饮暴吃
，要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品 ，食物要多样化
，不偏食，同时 ，还要注意食物搭配要合理 。 （七）课外拓展 制作宣传标语，号召全校学生健康饮食
。

板书： 不能暴饮暴吃
， 健康饮食 多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品 食物要多样化 ，不偏食挑食 食物搭配要合理。

7.校园卫生小常识,小学生卫生常识

不扣鼻子；不蘸口水翻书；饭前洗手；便后洗手；不乱吐唾沫；不喝冷水；不吃不干净的零食；不要抱着毛娃娃睡觉；看完电视后洗脸
，睡前洗脚口腔健康是人体健康的重要组成部分 。

世界卫生组织指出牙齿健康是指牙齿
、牙周组织、口腔相邻部分及颌面部均无组织结构与功能异常
。表现为：牙齿清洁，无龋齿 ，无疼痛感
，牙龈颜色正常，无出血现象。

由此可见 ，口腔健康是指具有良好的口腔卫生
，健全的口腔功能及没有口腔疾病 。 龋齿的发病原因及防治 龋齿的发病原因目前虽尚未完全明确，但初步确定龋齿的发生与以下四个因素有关： a.细菌的作用 细菌在牙齿表面形成菌斑 ，分解食物中的糖类产酸
，导致牙齿脱矿 b.食物的因素 食物过细 、过黏，易于粘附在牙面上 ，食物中糖含量过高，都容易导致细菌大量繁殖 c.牙齿的条件 有明显解剖缺陷（如深窝沟）或排列不整齐的牙齿
，容易导致食物积聚，利于细菌繁殖产酸 d.时间因素 以上情况时间越长 ，患龋几率越高 龋病的防治以预防为主
，而预防龋齿的关键内容是保持口腔卫生 a.掌握正确的刷牙方法，养成饭后刷牙的良好习惯 ，定期使用牙线。

b.定期口腔检查
，做到早发现早治疗
。早期龋治疗简单，痛苦小 ，效果好
，龋病一旦进展到牙髓疼痛，治疗起来程序复杂 ，需要多次复诊
，治疗反应大，患牙预后较差。

c.提高牙齿的抗龋能力 ，可使用含氟牙膏，儿童还可饮用氟水、用0.5%氟化钠溶液漱口等 。对于儿童新萌磨牙可进行窝沟封闭
。

什么人需要作窝沟封闭？什么时候适合作窝沟封闭？ 1.一般来说
，深窝沟，特别是可以卡住探针的（包括可疑龋）； 2.患者其它牙齿 ，特别是对侧同名牙患龋或有患龋倾向的人应当行窝沟封闭； 3.儿童牙齿萌出后达到咬合平面即适宜作窝沟封闭
，一般在萌出4年之内； 4.封闭的最佳时间是：乳磨牙3-4岁，第一恒磨牙6-7岁 ，第二恒磨牙11-13岁
，双尖牙9-13岁。 窝沟封闭的方法很简单，通过清洁牙齿
、酸蚀、冲洗干燥 、涂布封闭剂和固化几个步骤即可完成 。

材料固化后与沟壁紧密粘合 ，并具有一定的抗咀嚼压力
，对进食无碍，并且 ，材料固化后无毒
，对人体无害
。但需要强调的是窝沟封闭需有专业人员进行操作，需要必要的仪器设备。

窝沟封闭成功的标志是封闭剂能够完整存在 ，可疑磨损但不能脱落，因此需要定期检查
，如果材料脱落需重新封闭 。 牙齿颜色异常有几种可能？ 1.牙釉质发育不全：釉质发育期矿化不良造成
。

2.氟斑牙：长期生活在含氟较高地区。 3.四环素牙：在牙齿发育矿化期服用四环素族药物 。

4.牙髓坏死：各种原因导致牙髓感染坏死后牙齿变色
。 5.牙着色：吸烟
、饮茶、咖啡等造成牙体着色。

什么情况下需要镶牙，不镶牙有什么害处？ 除个别牙缺失 、多数牙缺失
、全口牙缺失需镶牙外 ，牙冠大面积龋坏的死髓牙、残根在经过适当治疗后也可通过修复的方法恢复牙齿形态和功能
，因此残根 、残冠不要轻率拔除，最好请修复医师看看 ，确定是否有保留价值
，此外，氟斑牙
、四环素牙、死髓变色牙也可通过烤瓷固定修复改善美观 。一般来说 ，拔牙后需要等2-3个月才能镶牙
，这时候伤口完全愈合，牙槽骨吸收改建完成 ，镶牙后义齿比较稳固。

长期缺牙不修复不但影响美观和发音
，影响咀嚼功能，还会因邻牙不断向缺牙间隙移动导致咬合错乱 ，继发颞下颌关节疾病，引起咬合创伤
，引发和加重牙周病，破坏余留牙健康
。 活动假牙与固定假牙之间有什么区别 ，什么情况下镶活动假牙
，什么情况下镶固定假牙？ 活动假牙在医学上称可摘义齿，患者可自由摘戴。

这种假牙在制作时对真牙的切磨较少 ，制作方便
，费用低，但体积较大 ，戴用有异物感
，有的会影响发音，且稳固性较差 ，对咀嚼功能的恢复有限 。固定假牙就是固定义齿
，镶牙后粘固在患者口腔中，不需摘戴 ，具有体积小 、稳固
、坚实、戴用舒适 、对发音无影响、有效恢复咀嚼功能等优点，但镶牙前对天然牙的切磨较多
，费用比活动假牙高
。

镶固定假牙首先要考虑患者的缺牙情况，同时也要考虑缺牙隙两侧真牙的情况。一般前牙缺时1-4颗 ，缺牙隙两侧的真牙有足够的高度
，牙根稳固
、牙体组织健康，牙齿位置正常、没有倾斜和扭转 ，就可以安装固定假牙 。

小孩的牙齿没有发育好
，牙周组织萎缩 、牙齿松动
、倾斜错位的成人最好不要选择固定义齿修复
。至于活动义齿，绝大多数患者均可安装。

多大年龄做正畸治疗合适 ，成年人可以做吗？ 从理论上讲
，错？的矫治并无严格的年龄限制，只要牙周组织和颌骨处于正常的生理和解剖状态牙齿就可以在矫治力的作用下在牙槽骨内进行移动以矫治错？ 。 口腔正畸治疗的最佳时机是12岁左右 ，此时牙齿替换已经完成
，颅面骨骼的发育也已完成85%-90%，错？形态基本稳定 ，而患者尚处于生长发育高峰期，牙颌面还有一定的生长潜力
，组织对矫治力的反映良好，矫治效果较好 ，疗程相对较短
。

但某些骨性错？畸形的儿童可能需要在更小的年龄接受治疗
，在替牙期甚至乳牙期即开始治疗，此时治疗目的为去除影响骨骼发育的各种干扰因素 ，促进和引导骨骼向有利于畸形矫治的方向发育
，这类患者在牙齿替换完毕后，还需要接受常规的正畸治疗 ，已建立正常的牙列。成年人也可 。

8.小学生生活自理好习惯教案

要想使孩子有出息
，必须从小养成好习惯，这是父母们都明白的道理
。然而 ，好习惯到底是怎么养成的？坏习惯究竟如何才能改正？这是许多父母并不一定清楚的。儿童少年时期是行为习惯养成的最佳时期
，也是关键时期 。教育家指出：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
”“儿童教育就是培养好习惯
。”因此 ，每一位父母和教师，都应当像勤劳而智慧的农民那样
，抢在春天里播种：播下良好习惯的种子，收获健康人格的果实。为此中国青少年研究中心编写了《好习惯 好人生：怎样培养小学生的好习惯》一书 ，书中从教育孩子按计划做事、合理饮食 、讲卫生
、参与家务劳动、科学使用电脑与网络 、合理消费
、生活自理、热爱运动 、重礼仪等几个方面讲述了如何培养孩子良好的习惯 。对广大父母的家庭教育具有指导意义 
。

生活篇

心里有个“时间表 ” 培养孩子按计划做事的好习惯

生命在于营养 培养孩子合理饮食的好习惯

干干净净迎接每一天 培养孩子讲卫生的好习惯

家务劳动总动员 培养孩子参与家务劳动的好习惯

生活学习好帮手 培养孩子科学使用电脑与网络的好习惯

小小年纪会当家 培养孩子合理消费的好习惯

让孩子自己照顾自己 培养孩子生活自理的好习惯

热爱运动的人才美丽 培养孩子热爱运动的好习惯

礼仪之花绽放心田 培养孩子重礼仪的好习惯

交往篇

有话好好说 培养孩子及时与父母沟通的好习惯

学会关爱 培养孩子关心他人的好习惯

懂得分享更易成功 培养孩子乐于分享的好习惯

一个好汉三个帮 培养孩子友善合作的好习惯

像对待自己一样对待他人 培养孩子懂得尊重的好习惯

学会共处 培养孩子乐于交往的好习惯

心有他人天地宽 培养孩子善良宽容的好习惯

一诺千金赢四方 培养孩子诚实守信的好习惯

做一个有责任心的人 培养孩子负责任的好习惯

尊敬长辈教养好 培养孩子尊敬长辈的好习惯

彬彬有礼做绅士 培养孩子礼貌待人的好习惯

为他人喝彩 培养孩子乐于赞扬他人的好习惯

学习篇

送给孩子独立思考的钥匙 培养孩子爱思考的好习惯

我要自己写作业 培养孩子按时完成作业的好习惯

为孩子打开一个世界 培养孩子课外阅读的好习惯

不怕失败 培养孩子耐挫折的好习惯

减轻焦虑 培养孩子从容应考的好习惯

集中注意力 培养孩子专注不分心的好习惯

管理好时间 培养孩子合理安排学习时间的好习惯

记下生活的点点滴滴 培养孩子勤写日记的好习惯

让孩子的眼睛亮晶晶 培养孩子科学用眼的好习惯

关于“一年级新生入学常规训练详细流程
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，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！