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【央视新闻客户端】

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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

有关数学名人故事手抄报素材锦集

　 1 、数学名人华罗庚

　1910年11月12日 ，华罗庚生于江苏省金坛县。他家境贫穷
，决心努力学习 。上中学时，在一次数学课上 ，老师给同学们出了一道著名的难题：“今有物不知其数
，三三数之余二，五五数之余三 ，七七数之余二
，问物几何？ ”大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23
”他的回答使老师惊喜不已 ，并得到老师的表扬。从此，他喜欢上了数学
。

　华罗庚上完初中一年级后
，因家境贫困而失学了，只好替父母站柜台 ，但他仍然坚持自学数学。经过自己不懈的努力
，他的《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》论文，被清华大学数学系主任熊庆来教授发现 ，邀请他来清华大学；华罗庚被聘为大学教师
，这在清华大学的历史上是破天荒的事情 。

　1936年夏，已经是杰出数学家的华罗庚 ，作为访问学者在英国剑桥大学工作两年
。而此时抗日的消息传遍英国
，他怀着强烈的爱国热忱，风尘仆仆地回到祖国 ，为西南联合大学讲课。

　华罗庚十分注意数学方法在工农业生产中的直接应用 。他经常深入工厂进行指导
，进行数学应用普及工作，并编写了科普读物
。

　华罗庚也为青年树立了自学成才的光辉榜样 ，他是一位自学成才
、没有大学毕业文凭的数学家。他说：“不怕困难，刻苦学习
，是我学好数学最主要的经验”，“所谓天才就是靠坚持不断的努力 。 ”

　华罗庚还是一位数学教育家 ，他培养了像王元、陈景润 、陆启铿、杨乐
、张广厚等一大批卓越数学家
。为了培养青年一代
，他为中学生编写了一些课外读物。

　 2、数学名人小故事-康托尔

　由于研究无穷时往往推出一些合乎逻辑的但又荒谬的结果(称为“悖论”)，许多大数学家唯恐陷进去而采取退避三舍的态度 。在1874—1876年期间 ，不到30岁的年轻德国数学家康托尔向神秘的无穷宣战
。他靠着辛勤的汗水
，成功地证明了一条直线上的点能够和一个平面上的点一一对应，也能和空间中的点一一对应。这样看起来 ，1厘米长的线段内的点与太平洋面上的点
，以及整个地球内部的点都“一样多
”，后来几年 ，康托尔对这类“无穷集合”问题发表了一系列文章
，通过严格证明得出了许多惊人的结论 。康托尔的创造性工作与传统的数学观念发生了尖锐冲突，遭到一些人的反对 、攻击甚至谩骂。有人说 ，康托尔的集合论是一种“疾病 ”，康托尔的概念是“雾中之雾
”
，甚至说康托尔是“疯子”
。来自数学权威们的巨大精神压力终于摧垮了康托尔，使他心力交瘁 ，患了精神分裂症
，被送进精神病医院。

　真金不怕火炼，康托尔的思想终于大放光彩 。1897年举行的第一次国际数学家会议上 ，他的成就得到承认
，伟大的哲学家
、数学家罗素称赞康托尔的工作“可能是这个时代所能夸耀的最巨大的工作
。 ”可是这时康托尔仍然神志恍惚，不能从人们的崇敬中得到安慰和喜悦。1918年1月6日 ，康托尔在一家精神病院去世 。

　 3、八岁的高斯发现了数学定理

　德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭
。高斯在还不会讲话就自己学计算
，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。

　长大后他成为当代最杰出的天文学家 、数学家 。他在物理的电磁学方面有一些贡献 ，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名
。数学家们则称呼他为“数学王子
”。

　他八岁时进入乡村小学读书 。教数学的老师是一个从城里来的人
，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用
。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋 ，教这些蠢笨的'孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们
，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。

　这一天正是数学教师情绪低落的一天 。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来 ，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。

　“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和
。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了 。

　教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3
，3加3等于6，6加4等于10…… ”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果 ，再加下去
，数越来越大，很不好算
。有些孩子的小脸孔涨红了 ，有些手心
、额上渗出了汗来。

　还不到半个小时
，小高斯拿起了他的石板走上前去 。“老师，答案是不是这样？
”

　老师头也不抬 ，挥着那肥厚的手
，说：“去，回去再算！错了
。”他想不可能这么快就会有答案了。

　可是高斯却站着不动 ，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的 。 ”

　数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050
，他惊奇起来，因为他自己曾经算过 ，得到的数也是5050
，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？

　高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法
。高斯的发现使老师觉得羞愧 ，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来
，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看 。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了
。

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”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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