5分钟科普“蜀城乐玩有挂吗(确实真的有挂)

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，很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到-人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的

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4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口
。)

【央视新闻客户端】

网上有关“幼儿园大班教案科学 谁的尾巴长 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班教案科学 谁的尾巴长寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

活动目标1.认识一些小动物的尾巴 ，了解尾巴的用途 。

2. 培养幼儿良好的观察能力 、语言表达能力。

3. 激发幼儿探索动物尾巴的兴趣
，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感
。

活动准备1.操作卡2.各种动物3.多媒体课件。

活动过程实录：

（一）激趣导入（播放动物比尾巴的视频 ，轻松导入课堂）（5分钟）1
、师：小朋友们
，你们喜欢小动物吗？（喜欢）为什么喜欢呢？（动物是人类的朋友，所以大家喜欢）2、播放动物比尾巴视频 ，让幼儿初步感知动物尾巴的形状 。

3 、刚刚小动物们在比什么？（比尾巴）今天我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：动物的尾巴）
。

（二）、展开学习动物尾巴的形状（10 分钟）1
、认识松鼠的尾巴（课件出示松鼠的尾巴）（1）、这是什么？这是谁的尾巴？（松鼠的尾巴）（2） 、它的尾巴是什么样子的呢？

生：像一把伞（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（当降落冬天可以当被子）方法同上依次认识猴子
、鸡、兔子 、孔雀的尾巴。

（3）问答游戏巩固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？ 生：猴子谁的尾巴短？ 兔子谁的尾巴好像一把伞？ 松鼠谁的尾巴弯？ 公鸡谁的尾巴最好看 孔雀（4）小结：我们认识了这么多小动物的尾巴
，他们有的长，有的短 ，有的粗，有的细
，还有的弯，各有各的用处 。

（三）拓展延伸 ，认识更多的动物尾巴（5分钟）过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？

1
、课件依次出示燕子、鱼 、牛
、小壁虎、袋鼠的尾巴
，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用
。

（四） 、操作巩固，连一连（8分钟）1
、教师出示课件 ，先示范2、幼儿在卡纸上操作（五）音乐声中结束课堂（2分钟）

幼儿园小班科学优质课教案《动物的尾巴》含反思

奇妙的尾巴

一 、活动目标

1、引导幼儿知道保护动物
，产生对动物的喜爱之情。

2
、引导幼儿了解几种动物尾巴的形状及作用，能通过观察辨别出几种动物的尾巴 ，并进行配对 。

3、引导幼儿愿意在活动中大胆表达自己对动物尾巴的看法
。

二 、活动准备

1
、儿歌《比尾巴》

2、幼儿用书

3 、相关动物以及尾巴

三
、活动过程

1、教师播放配乐儿歌《比尾巴》
，激发幼儿探索动物尾巴的兴趣。

（1）你在这首儿歌中听到了什么？

　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案 ，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班科学优质课教案《动物的尾巴》含反思
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
。

　导读：喜欢动物是孩子的天性 ，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。设计这节活动
，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上 ，探索各种动物尾巴的特点
，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望 。同时在整个活动中 ，爱护小动物的情感贯穿其中
，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。

　一 、说教材

　1
、说活动设计喜欢动物是孩子的天性 ，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物
，和动物们交朋友
。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发 ，让孩子在喜欢动物的基础上
，探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的.作用 ，激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中
，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶 。

　2、说活动目标：

　根据《纲要》的指导和活动的内容 ，我制定了适合幼儿发展三个目标：

　1） 、培养幼儿对动物的兴趣
，增强幼儿的探索欲望
。

　2）
、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用 ，知道各种动物尾巴的不同形状。

　3）、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情 。

　3 、说活动的重点、难点：

　依据小班幼儿的认知特点和发展状况
，我认为本次活动的重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；难点是：了解身边各种动物尾巴的形状 ，并能根据尾巴的特征分类
。

　二
、说教具、学具

　1 、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物
，记住一些动物的尾巴特征。

　2
、物质准备：

　课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》

　可粘贴的不同动物的身体和尾巴

　三、说教法 、学法

　1
、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法 、引导发现法
、文学作品熏陶法等，使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用 。

　2、学法：幼儿在掌握老师的教学内容后 ，可运用游戏操作法进一步探索动物尾巴的不同
。

　四 、说教学程序

　1
、听儿歌《尾巴歌》
，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。

　2、看课件《动物的尾巴》 ，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》 。

　3 、播放课件《小壁虎借尾巴》
，教师有感情的讲故事，启发幼儿边听边思考
。

　4、听完故事后 ，教师提问：

　1）小壁虎的尾巴是怎么断的？

　2）小壁虎都向谁借了尾巴？

　3）启发幼儿思考：小鱼的尾巴象什么
，没有尾巴会怎么样？

　老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？

　小燕子的尾巴象什么 ，尾巴是用来干什么的？

　4）小壁虎借到尾巴了吗
，后来尾巴怎么样了？

　5
、认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。

　长尾巴的动物：老虎、猴子 、小猫等 。

　短尾巴的动物：兔子等伞状尾巴的动物：松鼠
、孔雀等。

　会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀 、老鹰等
。

　6
、小动物的尾巴作用真大 ，我们是小动物的好朋友
，应该爱护小动物帮助小动物，有些小动物找不到自己的尾巴了 ，请小朋友帮助它们把尾巴贴好。

　黑板上贴上小动物
，请一些小朋友帮小动物找到自己的尾巴贴上 。

　7、听儿歌，做动作 ，走出教室，活动结束
。

　教学反思：

　这节课形象直观
，孩子们活动的兴趣很高，课件 、视频运用的恰当 ，使孩子们在愉快的氛围中
，了解了有关动物尾巴的知识，取得了较好的教学效果。

关于“幼儿园大班教案科学 谁的尾巴长
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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