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【央视新闻客户端】

童第周是我国著名的生物学家、优秀的教育家，生前曾担任过中国科学院副院长 、动物研究所所长
。

童第周出生在浙江省鄞县的一个小村里
，家庭生活十分贫困，没有钱进学校读书 ，只能在家里边做些农活
，边跟父亲学点文化。直到17岁，才在二哥的帮助下 ，进了宁波师范予科 。可是第一学期考试成绩总平均分没有及格
，学校让他退学或降级，经童第周再三请求 ，学校勉强答应试读半年
。童第周发誓
，一定要把成绩赶上去。童第周坚持顽强的学习 。终于取得了好成绩。在进入上海复旦大学以后，他更加勤奋学习 ，临近毕业时
，他已经成为生物系的高材生了
。童第周认识到，世界上没有天才 ，天才是用劳动换来的。要攀登生物学的高峰，需要付出更艰苦的劳动 。

1930年童第周在亲友们的资助下
，远度重洋，来到北欧比利时的首都－－布鲁寒尔
。在欧洲著名生物学者勃朗歇尔教授的指导下 ，研究胚胎学。当时
，他发现有的外国留学生对中国人抱着一种藐视的态度，说“中国人是弱国的国民” 。和他同住的一个洋人学生 ，公开说：“中国人太笨
。 ”听到这些
，童第周再也压抑不住满腔的怒火，对那个洋人说：“这样吧 ，我们来比一比
，你代表你的国家，我代表我的国家来和你比 ，看谁先取得博士学位。
”

童第周憋着一股气
，在日记中写下了自己的誓言：“中国人不是笨人，应该拿出东西来 ，为我们的民族争光！”

研究胚胎学，经常要做卵细胞膜的剥除手术
，有一次做实验，教授要求学生们设法把青蛙卵膜剥下来 ，这是一项难度很大的手术
，青蛙卵只有小米粒大小，外面紧紧地包着三层象蛋白一样的软膜 ，因为卵小膜薄
，手术只能在显微镜下进行 。许多人都失败了，他们一剥开卵膜 ，就把青蛙卵也给撕破了
。只有童第周一人不声不响地完成了这项实验任务。

布朗歇尔教授知道后
，特地安排了一次观察实验，把学生们都找来看 。实验开始了 ，童第周不慌不忙地走到显微镜前
，熟练地操作着
。人们看到，他象钟表工人那样细心 ，象绣花姑娘那样灵巧，象高明的外科医生那样一丝不苟。在显微镜下
，他先用一根钢针在卵上刺了一个小洞，于是胀得圆滚滚的青蛙卵马上就松驰下来 ，变成扁圆形的
，再用钢镊往两边轻轻一挑，青蛙卵的卵膜就从卵上顺利地脱落下来了 。他干得又快又利落。

“成功了！成功了！ ”同学涌上去祝贺 ，勃朗歇尔教授更是激动万分
，这是他搞了几年也没有搞成的项目啊！他抑制不住内心的喜悦，连声称赞：“童第周真行！中国人真行！
”童第周剥除青蛙卵膜手术的成功 ，一下子震动了欧洲的生物界
。4年之后
，通过答辩，比利时的学术委员会决定授予童第周博士学位。在荣获学位的大会上 ，童第周激动地说：“我是中国人
，有人说中国人笨，我获得了贵国的博士学位 ，至少可以说明中国人决不比别人笨 。”在场的教授纷纷点头，有的还伸出大姆指
。而那位洋人学生却一篇论文也没有
，更谈不上当博士了。

1937年抗日战争爆发，童第周谢绝了专家和同学们的挽留 ，毅然回到了灾难深重的祖国 。他来到四川宜宾一个村镇教书
。在紧张的教学中始终没有忘记搞科学研究。可是
，这里没有科学仪器，连一架显微镜也没有 ，没办法继续开展胚胎学的研究工作 。一次意外的发现给他带来了希望：在小镇的旧货摊上他们看到了一架旧显微镜
，但要价太贵，当时他们夫妻俩掏尽了口袋还凑不足一半 ，又向别人借了一些还不够
，最后只好把他们的衣服拿去典当，好不容易才买回这架旧显微镜
。

有了显微镜 ，但没有所需要的灯光照明
，还是不能进行操作。他们只好把显微镜搬到室外，冬天利用雪地微弱的反光 ，他忘记了寒冷在聚精会神地工作着 。夏天烈日当头，汗流浃背即使汗水滴在视镜上模糊了视线
，或是风把一粒小沙子吹进了载物器，甚至占据了整个视野……童第周仍然坚持攻关
。一般说来 ，每一个试验数据都要重复一
、二次
，而他往往要重复五、六次。然而，就在这简陋的显微镜下 ，在这低矮的小土屋里
，童第周却撰写了一篇篇具有学术价值的论文，震惊了国内外生物界的学者 。

1973年 ，在周总理的亲切关怀下
，童第周和他的伙伴们开始了细胞遗传学的研究工作。他在解剖显微镜下，用比绣花针还细的玻璃注射针 ，把从鲫鱼的卵细胞中取出来的遗传因子
，注射到金鱼的受精卵中
。金鱼的卵还没有小米粒大，做这样的实验该有多难啊！可是童第周成功了 ，结果孵化出的幼鱼中，有一条鱼披着金色的鳞片
，长着鲫鱼那样的单尾巴，说明鲫鱼的遗传基因 ，已经在金鱼卵中发生了作用。这种鱼因为是童第周创造出起的
，因此，人们叫它“童鱼 ” 。童第周的实验成果 ，给生物学作出了巨大贡献
。

1978年
，童第周光荣地加入了中国***，他虽已76岁高龄 ，却以年轻人的朝气投入了工作。他亲手制定了科研项目规划
，绘制了美好的兰图 。1979年3月，在浙江省科技大学的讲台上 ，他突然眩晕
，从此一病不起
。他为祖国科学事业的振兴，实践了他的誓言：“愿效老牛 ，为国捐躯！”

青霉素是抗菌素的一种，是从青霉菌培养液中提制的药物
，是第一种能够治疗人类疾病的抗生素。

青霉素的发现者是英国细菌学家弗莱明 。1928年的一天，弗莱明在他的一间简陋的实验室里研究导致人体发热的葡萄球菌
。由于盖子没有盖好 ，他发觉培养细菌用的琼脂上附了一层青霉菌。这是从楼上的一位研究青霉菌的学者的窗口飘落进来的 。使弗莱明感到惊讶的是
，在青霉菌的近旁，葡萄球菌忽然不见了
。这个偶然的发现深深吸引了他 ，他设法培养这种霉菌进行多次试验
，证明青霉素可以在几小时内将葡萄球菌全部杀死。弗莱明据此发明了葡萄球菌的克星—青霉素 。

我还读过科学童话《霍乱先生访问记》《月亮湖水质被腐蚀》《寻找美人鱼》等，通过这些童话我了解到的内容如下：

1 、霍乱先生访问记：是一篇科学童话 ，讲述了霍乱先生想要进入人体内部
，但被人体内的各种防御机制所阻止的故事。这个故事以生动有趣的方式向孩子们介绍了人体内部的防御机制，让他们了解如何保持身体健康
。

2
、月亮湖水质被腐蚀：这篇科学童话 ，讲述了一个原本清澈明亮的湖泊
，因为受到了外界环境的污染，水质逐渐变差 ，最终导致生物死亡，变成了一片荒芜。这个故事告诉我们要保护环境
，珍惜水资源，防止环境污染对生态造成不可逆转的破坏 。

3、寻找美人鱼：则是一篇关于海洋生物的科普故事 ，主人公通过与各种海洋生物的接触
，了解了它们的生活习性和生存环境，也明白了保护海洋生态的重要性
。这个故事不仅让孩子们了解了海洋生物的知识 ，也呼吁大家要关注海洋生态环境的保护
，珍惜这个美丽的蓝色星球。

科学童话的意义

1 、科学童话能够通过有趣的情节和形象生动的描写，将抽象的科学知识转化为易于理解的故事 。这种方式能够让孩子们在愉悦的阅读过程中 ，自然而然地掌握科学知识
，提高他们的科学素养
。

2、科学童话能够培养孩子们的想象力和创造力。科学童话中的故事往往充满了奇妙的想象和创造，通过这些故事的引导 ，孩子们可以打开思路
，发挥自己的想象力和创造力，从而更好地理解和掌握科学知识 。

3
、科学童话还能够培养孩子们的观察力和分析问题的能力
。故事中涉及到的科学问题和现象 ，往往需要孩子们通过观察和分析来解决。在这个过程中，孩子们可以逐渐学会如何观察问题、分析问题和解决问题
，提高他们的科学思维能力和创新能力 。

关于“生物方面的小故事
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！