6分钟科普“微信小程序雀神麻雀有挂吗,推荐3个购买渠道
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2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".
3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口 。)
【央视新闻客户端】
网上有关“小学生科普课教案详案范本”话题很是火热 ，小编也是针对小学生科普课教案详案范本寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。
小学生们正是对外界充满求知欲的时候 ，做好科普科教案可以更好地为学生们科普知识。下面是由我为大家整理的“小学生科普课教案详案范本” ，仅供参考，欢迎大家阅读 。
小学生科普课教案详案范本（一）教材分析：
光的折射现象在生活中非常普遍 ，如筷子放在水里会变“折 ”、有水的碗显得底比较浅等 。本课以生活中光的折射现象为例 ，通过对这些现象的解释，使学生感知到生活中处处皆科学，并能对一些司空见惯的现象做出科学的解释。
学情分析：
四年级学生喜欢观察实验现象 ，喜欢亲自动手实验并思考问题 ，这是利于本课开展之处 。但他们还不会去探究事物发展的因果联系，特别是运用逻辑推理和想象建立假设的能力还有待培养 ，这本节设计力图解决的重点 。教师要帮助学生对科学实验的条件控制提供帮助。
教学目标：
1、了解光的折射现象 。
2 、愿意合作与交流 ，对光的折射有自己感兴趣的问题 。
教学准备：
玻璃砖 、塑料水盆、硬币 、筷子，鱼和透明鱼缸。
教学过程：
一 、导入新课
观察现象：将筷子贴近玻璃砖 ，平行移动 ，你看到了什么现象？
学生议论 。
提出问题：明明是一根很直很直的筷子，怎么在玻璃砖后面“折断 ”了？
二、探究活动
1 、观察光的折射现象 。
①硬币升高。
准备一只塑料盆 ，投入一枚硬币 ，移动盆子，使你的眼睛刚好看不到硬币。保持盆子和你的眼睛不动 。往盆子里慢慢倒水 。
提问：你看到什么现象 ，为什么？
根据你想象 ，画一画实验中钱币发出的光线是怎么到你眼里的，经过了哪些物质？
②鱼儿变大。
猜一猜，我们把这条金鱼拿出水来 ，它会显得大些还是显得小些？
提问：为什么出水的鱼会变小变瘦了哪？
根据你的想象 ，鱼的光线是怎么到你眼里的，经过哪些物质？
③大树折了 。
大家看看窗外的大树 ，看能找到“折”了的大树吗？
根据你的想象 ，大树的光怎么进入你的眼里，经过几种物质？
④列举实例 。
生活中你还见过哪些类似的现象？从光的传播角度 ，在什么条件下会发生这样的现象？
引导学生发现光线折射的规律。
2 、提出问题：
以上几个观察活动中 ，咱们看到了很多异常现象 。分析几种现象，光传播的路线是什么样的？它在传播时经过了几种不同的物质？
3、学习小组讨论 、汇报 。
4 、小结：光从一种透明物质进入另一种透明物质时 ，传播的方向会发生偏折 ，这种现象叫光的折射。
三、自由活动
学生尝试用光的折射原理进行解释各种与折射有关的现象 。
四 、拓展活动
刘谦的魔术表演引起观众的好奇 。其实，魔术师有时也会利用光的折射原理 ，欺骗我们的眼睛。到网上了解一下 ，看自己能不能利用光的折射原理，学一档魔术节目？
教学反思：
通过学习学生知道了光的折射现象，并能用学到的知识解释现实生活中的问题 。
小学生科普课教案详案范本（二）教学目标：
科学概念：减少水和添加动物 、植物会引发生态群落的变化 。
过程与方法：严格控制条件进行实验活动 ，坚持进行观察记录。
情感、态度、价值观：认识到控制条件进行实验 ，细致 、准确地记录到的现象的必要性。
教学重点：严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录 。
教学难点：在设计对比实验中严格控制变量 ，并注意收集实验数据用事实说话 。
教学准备：准备若干鱼 、水、水草等材料。
教学过程：
一 、交流生态瓶 ，确定实验方案
1 、交流：生态瓶里的生物生活得还好吗？
2、展示，比一比哪些生态瓶里的动植物生活的比较好 。
3 、思考：如果改变生态瓶中的一些条件会怎样呢？
4 、引导：减少生态瓶里的水是改变生态瓶的非生物环境 ，增加生态瓶里的生物是改变生物的数量 。
5、学生小组自由选择其中的一种方案。
二 、 实验一：减少生态瓶里的水
1 、实验方法：选择2个生态瓶 ，尽量一样的，一个生态瓶的水减少一半 ，另一个水量不变 ，两个生态瓶的生物数量都不变 。
2、引导：要观察生物有什么变化，我们可以采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数 。
3 、进行实验和观察记录。实验结果：由于水量减少 ，动植物的生存空间减少 ，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多 。
三 、实验二：增加生态瓶里的生物
1、实验方法：选择2个生态瓶，尽量一样的 ，一个生态瓶的水草增加一倍 ，另一个的小鱼数量增加一倍，其他条件不变 。
2、预测生态瓶里会发生什么变化。
3 、同样采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数 。
3 、进行实验和观察记录 。实验结果：水草增加 ，产生的氧气量就增加 ，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大 ，小鱼浮到水面的次数会增多。
4、讨论：如果小鱼增加2倍或者是4倍又会怎样呢？（小鱼浮出水面次数更多 ，甚至会缺氧死亡）。是不是植物越多越好呢？（植物过多，影响植物对光的吸收 ，还会减少动物的活动空间 ，也会产生不良影响） 。
四 、总结拓展
1 、讨论：要让生态瓶里的生物生存的更好，我们要注意什么？
2、回家继续观察生态瓶 ，尝试写科学观察报告 。
小学生科普课可以上星球和太阳系 、动物界多样性 、植物的生长过程、自然界的循环等内容。
1 、星球和太阳系：介绍太阳系中的行星 、卫星和恒星 ，并让孩子们了解它们的特点和运动规律 。可以通过图表、模型等方式展示，并激发孩子们对宇宙的好奇心 。
2 、动物界多样性：介绍动物界的分类和各种不同类型的动物。通过 、视频和实物展示，帮助孩子们认识各种动物的特征、习性和栖息地 。
3、植物的生长过程：解释植物的生命周期 ，包括种子发芽 、幼苗生长 、开花结果等过程 。可以进行实地观察和实验 ，在植物的成长中培养孩子们的耐心和观察力。
4、自然界的循环：讲解水循环 、碳循环和氮循环等自然界的循环过程 。用简单的语言解释这些循环如何影响我们的环境和生活，并引导孩子们关注环保问题 。
5 、健康与营养：介绍健康的生活方式和均衡的饮食习惯。让孩子们了解各种营养物质的作用 ，培养他们关注自己的身体健康的意识 。
6、太阳能和能源：讲解可再生能源 ，特别是太阳能的利用 。通过实例和图表，向孩子们展示太阳能如何被转化为电能和热能 ，并强调清洁能源的重要性。
7 、简单机械与力学：介绍杠杆 、滑轮、斜面等简单机械的原理和应用。可以设计实验和小项目 ，让孩子们亲自动手尝试和体验这些原理 。
8 、艺术和创造：展示不同种类的艺术形式，如绘画 、音乐、剪纸 、编织等 。鼓励孩子们发挥想象力和创造力 ，培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
科普课解释
科普课是科学普及课程的简称 ，旨在向大众传播科学知识，提高科学素养 。它通过简明易懂的方式 ，解释科学概念 、原理和现象 ，帮助人们理解科学的重要性和应用，从而使科学走进普通人的生活 。
科普课通常包括多个领域的科学知识，如物理、化学、生物 、地理 、天文等。教师会运用生动有趣的教学方法 ，如实验演示、图表解析 、科学游戏等 ，来吸引学生的注意力，并激发他们对科学的兴趣 。
科普课的目标是培养学生的科学思维能力和创新意识 。通过科普课的学习 ，学生可以了解科学的基本原理和方法 ，培养批判性思维 、问题解决能力以及观察、实验 、推理和交流的技巧。这些能力对于学生未来面对各种挑战和问题时都具有重要意义 。
科普课还能帮助学生认识到科学与日常生活的密切联系 。它展示了科学在解释自然现象 、改善生活质量、推动社会进步等方面的作用。通过科普课，学生能够了解到科学的应用领域 ，如医学 、环保 、电子通信等 ，培养他们对未来职业发展的认知和规划 。
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