必学教你安装“大头大菠萝外挂(怎么让系统给发好牌)

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新课标人教版－小学一年级数学全套教案（下册） ,内容很多,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧

第一单元 位置教材分析

一、教学内容：“上 、下 ”“前
、后
”“左、右”和“位置 ”.

二 、教学目标：

1、\x09基础知识：

（1）\x09通过直观演示和动手操作,使学生认识“上
、下”“前、后
”“左 、右”的基本含义,初步了解它们的相对性.

（2）\x09使学生会用“上
、下 ”“前、后
”“左 、右”描述物体的相对位置.

2
、\x09基本技能：

使学生能够在具体情景中,根据行、列确定物体的位置.

3 、\x09情感态度：

培养学生团结协作的精神,教育学生遵守公共秩序.

三
、教学重点、难点：

能用“上 、下 ”“前
、后
”“左、右”描述物体的相对位置.

四 、课时安排：5课时

课题：认识上下1

一、\x09教学内容：教科书第1页上的内容
、第2页做一做第1题.

二、教学目标：

1 、\x09基础知识：通过直观演示和动手操作,使学生认识“上
、下 ”“前、后
”的基本含义

初步了解它们的相对性.

2 、\x09基本技能：使学生会用“上
、下”“前、后 ”描述物体的相对位置.

3 、\x09情感态度：培养学生团结协作的精神.

三
、教学重点、难点：

重点是使学生认识“上 、下
”“前
、后”的基本含义,了解它们的相对性.使学生会用“上、下 ”“前 、后”描述物体的相对位置.难点是二者相比的相对性.

四、教学准备：

1
、\x09教师：教科书第1页主题图.投影图、智慧星 、学具袋
、

2、\x09学生：学习用品.

教学环节\x09教师活动\x09学生活动\x09教案修改

一 、创设情景,激发兴趣：

二
、揭示课题

三、讲授新知识：

\x09师：我们一起来做一个拍手游戏,我说要求请同学们做动作.

师生合作：以身体为参照物,

请指一指那是上

请指一指那是下,

请指一指那是前,

请指一指那是后,

教师在说要求的时候,学生可以按要求做动作.

你们利用已有的知识解决了老师的提问,你们真棒!你们还想知道更多的知识吗?

师：下面我们继续学习有关“上 、下
、前、后
”的知识.

1 、\x09教学上
、下的认识

师：寒假小朋友们都到哪里去玩?你们都做什么交通工具去玩的?

师：今天我给大家带来了一幅图,（出示投影）这是我国著名的南京长江大桥,蓝天下,雄伟的大桥横跨于长江,一般轮船正穿桥而过,桥上的铁道上奔驰着一列高速列车,铁道上方的公路上正行驶这一辆辆形态各异的汽车.

师：请同学们观察这幅图,你能提出有关上、下知识的问题吗?分组合作,讨论 、讨论、\x09学生活动

学生和老师一起做动作

生：齐答 想

：

生：火车
、轮船、汽车 、飞机
、、 、
、、

生：通过教师的介绍让学生感到祖国的雄伟的气魄.

\x09游戏可以改为击掌,这样学生的兴趣会更高.

师：火车的上面有什么,火车的下面有什么?

你能用上或下说一句话吗?

青岛版小学一年级数学下册教案

一 、一年级上册所学内容：

1
、认数：认识1-20以内的数
。

2、算数：20以内的进位加法。

3 、认识位置：前
、后、左 、右、中间 。

4
、认识钟表。

5、认识图形：长方体 、正方体
、圆柱
。

二、一年级下册所学内容：

1 、算数：20以内的退位减法
、100以内的加法和减法。

2、认识人民币 。

3 、分类与整理
。

4
、找规律。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题 ，所有的数学对象本质上都是人为定义的 。从这个意义上
，数学属于形式科学，而不是自然科学
。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

在人类历史发展和社会生活中 ，数学发挥着不可替代的作用
，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具 。

　对使用青岛版本教材的 一年级数学 老师来说，怎样的教案才能帮助到课程的开展呢?下面是我为你整理的青岛版小学一年级数学下册教案 ，欢迎阅读!

青岛版小学一年级数学下册教案(一)

　教学目标：

　1、 结合具体情境
，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数(进位)的口算 方法 
。

　2 、 经历解决问题
、探索、交流算法的过程 ，体现算法的多样化
，培养初步的抽象 、概括、推理能力。

　3
、 能够运用所学知识，提出简单的实际问题 ，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系 。

　4、 在学习活动中
，让学生增强环保意识
。进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。

　教学重点：

　两位数加一位数的进位加法 。

　教学难点：

　两位数加一位数的进位加法算里的理解。

　教学课时：2课时

　第1课时

　教学过程：

　一 、导入新课：上一节课我们共同学习了校园护绿 ，通过学习我们知道从小要爱护身边的一草一木
，绿色环抱，从现在做起 ，从我做起
。我们还学会了100以内两位数加减一位数
、两位数加减整十数的口算方法以及?求比一个数多几(少几)?的数学问题。

　二、复习旧知识：

　口算下列各题
，看谁算得快 、算得准 。

　20+5= 62+6= 66+3= 50+40=

　99-90= 48-7= 4+64= 43+50=

　三
、学习新知识

　师：同学们，你们在校学习生活已经一学期多了 ，在这一学期多的时间里
，有谁在校内或校外主动捡拾过垃圾?

　生：(举手)

　师：及时表扬，并引导学生认真观察情景图 ，看图中的小朋友正在干什么
，并鼓励学生大胆提出问题
。

　师：刚才通过看图我们知道，小朋友们正在捡拾废弃物 ，保护环境。通过看图，同学们能提出什么数学问题呢?

　生：两名小朋友共捡了多少个塑料袋?

　一共捡了多少个易拉罐?

　一共捡了多少节电池?

　师：同学们提的问题都很好
，那么，怎么解决它们呢?

　教师板书：两名小朋友共捡了多少个塑料袋?

　师：那位小朋友能列出算式呢?

　学生说教师列在黑板上：25+7=□(个)

　并表扬列出算式的学生 。

　师：那位小朋友能计算出结果呢?

　教师引导通过摆一摆、想一想 、议一议 ，说一说等
，鼓励学生用自己喜欢的方法解决，只要合理就加以表扬
。

　然后 ，教师板书：一共捡了多少个易拉罐?

　一共捡了多少节电池?

　让学生独立完成。

　学生完成后
，师生共同比较以上三题与上一节计算的不同与联系 。

　巩固练习：

　35+6= 46+5= 57+4= 68+3=

　79+2= 24+7= 77+6= 84+8=

　课堂小结 ： 总结 本节课所学主要内容，并对学生进行表扬
。

青岛版小学一年级数学下册教案(二)

　教学目标：

　1
、结合具体情境 ，进一步理解加法的含义
，掌握100以内两位数加减一位数、两位数加减整十数的口算方法，能正确地口算。

　2 、经历解决问题
、探索、交流算法的过程 ，体现算法的多样化
，培养初步的抽象 、概括、推理能力 。

　3
、能够运用所学知识，提出简单的实际问题 ，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系
。

　4、在学习活动中
，让学生增强环保意识。进一步培养合作意识，增强学好数学的信心 。

　教学重点：

　两位数加一位数 、整十数的口算方法。

　教学难点：

　培养初步的应用意识 ，体会数学与生活的密切联系
。

　教学过程：

　一
、 导入新课：

　同学们!春天来到了。校园里的小树刚刚醒来
，她们穿上了鲜亮的绿衣裳;小草也从土里偷偷里钻出来了;花坛里鲜花盛开!校园里真是美极了!为了保护好这美丽的校园，我们要开展一次绿色行动 。

　二、新课学习

　活动一

　师：小朋友 ，你想参加?校园护绿?行动吗?你知道行动中要做些什么吗?

　学生回答
，教师板书：挂牌 、浇花
。

　活动二

　教师出示情景图，引导学生观察图

　师：根据情景图 ，你能提出什么问题呢?

　学生可能提出很多问题
，教师对学生加以表扬，对提出的问题加以总结 ，然后从易到难
，根据本节教学目标加以解决。

　如：一共要挂多少个牌子?

　先引导学生列出算式： 26+3=□(个)

　再引导学生探讨算法，学生可能有多种算法 ，只要合理就要加以表扬 。

　小练习：

　你能用自己喜欢的方法算一算这两道题吗?

　21+8=4+53=

　师：小朋友们真了不起，一道题竟能想出这么多的计算方法
，你能把你最喜欢的计算方法介绍给大家吗?你为什么喜欢这种算法?

　(针对学生表现情况，即时表扬或奖励)

　?一共要挂多少个牌子?这个问题我们通过自己的努力已经解决了 ，这些问题你还想解决哪个?

　生：我想知道?一共有多少棵花?
。

　师：怎样才能知道?一共有多少棵花?呢?

　列出算式： 23+20=□(棵) 或20+23=□(棵)

　师：你知道怎样计算吗?请把你的计算方法在小组内交流交流!(生交流
，师适时进行指导)

　师：谁愿意把你的计算方法说给大家听?

　(1) 23+20=43 (2)十个十个的数23
、33、43?

　小练习：

　小朋友，你能用自己喜欢的方法算一算这两道题吗?

　45+30=10+36=

　谁愿意把你的计算结果说给大家听?你是怎样算的?

　教师引导学生完成下列问题：

　挂牌的比浇花的多多少人?

　引导学生用摆小木棒的方法加以比较 ，再列出算式计算

　浇花的比挂牌的少多少人?

　谁愿意把你的计算结果说给大家听?你是怎样算的?

　活动三

　小结：

　请同学们仔细观察黑板上这两道题
，你发现它们有什么特点?

　(引导学生发现：两位数加一位数是个位相加;两位数加整十数是十位相加)。

　三 、课堂练习：

　1
、你们太棒了，老师真佩服你们!我们班的绿色行动该做些什么呢?(给小树挂牌、浇水 、栽树
、挖坑?)

　(1)、挂牌：学校要给一些小树挂牌 ，现在已经做好了32个牌子
，还有6个没有做好，你能知道我们一共要给多少棵小树挂牌子吗?

　(2) 、栽树：如果我们大家要去植树 ，男同学有20人
，女同学有18人，如果一人栽一棵树 ， 一共要栽多少棵树?

　(3)、挖坑：要挖38个坑，男同学已经挖了26个坑
，女同学挖了10个坑，我们挖的坑够不够?

　a
、同桌讨论

　b、全班交流

　2 、看谁算得快

　5+30= 53+40= 72+6= 65-2= 69-7= 45+3= 58-30= 85-50= 87+10= 53+40= 66+3= 75+4= 46-4= 38-6=

　四
、课堂小结：

　小朋友 ，你今天学到了什么?(生交流)

　你们可真了不起
，不但会计算100以内两位数加减法的题，而且还想出了这么多的计算方法 ，老师真为你们骄傲!希望小朋友们继续努力
，相信你们一定会更出色!

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