厉害了!开心联盟牛牛有没有外挂”(助赢神器)
您好：这款游戏可以开挂，确实是有挂的 ，很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好 ，总是好牌，而且好像能看到-人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的
1.这款游戏可以开挂 ，确实是有挂的 ，通过添加客服微
2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".
3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口 。)
【央视新闻客户端】
为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作 ，方案是阐明具体行动的时间 ，地点，目的 ，预期效果 ，预算及方法等的企划案。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园关于秋天的活动方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园关于秋天的活动方案1一 、主题名称：
我爱秋天
二 、主题思路
秋天丰富而多彩 ，是个丰收的季节 ，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴含着教育契机的季节 ，从夏季到秋季的自然界会发生许多变化 ，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了 ，天气凉了……这些变化非常易于引起孩子们的兴趣 ，根据幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征 ，我们开展了“我爱秋天 ”主题教育活动 ，在本主题中，孩子们会利用平时散步的机会 ，观察了解植物的变化 ，并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受 。我们还会让孩子们自己动手，进行一些种子镶嵌画等活动 ，提高孩子对美的鉴赏能力 ，小朋友会对这一主题非常感兴趣 。
三、主题目标：
1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美 ，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识 ，乐意用自己的方式记录自己的发现。
2 、欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻 、拟人手法 ，能运用语言、动作 、绘画等形式创造性的表现自己的理解 。
3 、在活动中有探究的兴趣 ，知道数木、花草 、蔬菜 、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式 。
4 、能用自然美好的声音歌唱 ，努力运用不同速度 、力度、音色变化来恰当地演唱 ，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。
5 、初步学习用统计方法;了解5的组成 。
6 、学习保持身体平衡，在间隔物体上自然的行走;练习原地触物 ，在活动中注意安全 。
四、环境创设
1、采集 、收集一些秋天成熟的瓜果 、种子等进行陈列。
2、布置秋天丰收展览会
3 、举办“丰收的秋天 ”画展
五 、家园配合
1、请家长平时让幼儿参与蔬菜菜肴的制作 ，让孩子参加买菜 、择菜 、洗菜、烧菜的制作全过程 。
2 、请家长一起收集植物的种子 。
3 、请家长协助制作一些装豆子的大大小小的口袋、植物种子标本等。
4 、收集表现秋天美景的 、照片、明星片等 。
六、区域活动：
娃娃家(生活区)：利用各种种子的成品或半成品制作种子食品大拼盘
小巧手(美工区)：提供之和 、见到 、颜料、毛笔 、油画棒 、胶水和各种废旧材料，引导幼儿用拓印、镶嵌 、绘画 、贴印等方法表现对秋天的认识 。
聪明屋(益智区)：继续提供花生及剥花生激励表 ，让幼儿用统计的方法进行简单的数据统计。
七、活动内容：
音乐：逛公园拾豆豆秋天多么美秋叶
语言：秋天的雨猜谜会秋天真美丽
科学：植物趣闻种子藏在哪里植物这样过冬
综合：我知道的秋天玉米真好吃采集种子种子的旅行种子食品品尝会
秋游剥花生
数学：分种子
美术：秋天的树林种子镶嵌画拾穗子
幼儿园关于秋天的活动方案2活动目标：
1 、学习用自然的声音唱歌。
2 、在老师的引导下 ，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态 。
活动准备 ：课前带幼儿观察过周围的.树叶
活动过程：
一、通过谈话，引出主题 ，激发幼儿对树叶的兴趣
(1)秋天到了 ，你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈)
(2)树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)
(3)出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势(请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势)
二 、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美 。
(1)听音乐 ，引导幼儿感受小树叶落下来轻 、慢的节奏。
(2)帮助幼儿理解歌词 ，重点在于理解"树叶到处飞呀飞"(引导幼儿想象"树叶飞到哪?"然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞 ，理解"到处飞"的含义)
三、学唱歌曲 ，并会用动作表现歌词 。
(1)引导幼儿用好听的声音唱歌 。
(2)鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。
(3)请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音唱歌)
四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作 。唱到最后一句："秋天多可爱"时 ，要停一下摆个造型 。(引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势)
幼儿园关于秋天的活动方案3活动目标：
1 、认识一些农作物或果树 ，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
2 、能围绕话题表达自己的想法 ，积极参与交谈 。
3、教育幼儿尊重成人的劳动 ，爱惜农作物 。
活动准备：
1 、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果 、蔬菜 ，并知道其中的一些名称。
2、农民田间劳作场景的录像 。
3 、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜 ，在教室的一角布置“丰收的季节”展览 。
活动过程：
一 、自由探索
1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。
2 、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识)。
二 、引导发现
1、观看农民田间劳作场景的录像 。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题 。
“农民伯伯在干什么?”(如收割 、脱粒 、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)
小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年 ，我们要爱惜农作物 ，爱惜粮食。
2 、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么?为什么?
(引导幼儿在别人谈话过程中 ，积极参与谈话和补充谈话的内容 ，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节 。)
三 、交流讨论
幼儿自由结伴进行交谈 ，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称 、外形 、味道及用途 。
(教师巡回参与幼儿的交谈 ，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。)
幼儿园关于秋天的活动方案4活动目标：
1、观察秋天的景色以及秋天的画面 ，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象 。
2 、学习儿歌 ，能有表情地朗诵儿歌 。
3 、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。
活动准备：
1、悠扬的音乐磁带 。
2 、幼儿用书人手一册 。
活动过程：
1 、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方) ，引导幼儿观察秋天的落叶。
启发幼儿看看周围有什么?秋天到了 ，树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹来了，树上的树叶又怎样了?
2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景 。
3 、在幼儿观察自然的基础上 ，引导幼儿打开幼儿用书 ，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶 ，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过 ，树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容 ，进一步感知秋叶的美丽 。
通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么?为什么说红树叶 、黄树叶像蝴蝶?
4、与幼儿一起念儿歌 ，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。
5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶 ，听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作 ，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞 ，充分感知 、体验树叶在风中上下飞舞的情景。
幼儿园关于秋天的活动方案5活动目标：
1 、初步学习拓印画的技能 。
2、能大胆地在树叶上刷上颜色 ，知道用不同种颜色拓印 。
3 、体验美术活动的乐趣。
活动准备：
各种各样的树叶若干 、卡纸、颜料 、颜料盒 、排笔、若干长条纸 、毛根
活动过程：
一 、谈话引出主题
师：昨天你们帮树叶宝宝找到了家，他们很高兴 。所以今天要来做客，你们欢迎吗?
师：那么多的树叶宝宝 ，我们给他们拍张照 ，好吗?可是没有照相机，怎么办呢?(引导幼儿讨论)
二、介绍绘画材料
(1)师：现在有颜料 、排笔 、卡纸 ，我们怎么给叶子拍照呢?
(2)讨论后 ，请幼儿说一说 。
三、介绍拓印画的过程
教师示范并讲解：
(1)取一片自己喜欢的叶子，笔蘸上颜色 ，将颜料刷在叶子的反面(叶脉明显的一面)
(2)把有颜色的一面贴在卡纸上 ，双手压住，不能移动。(每个地方都要压到)
(3)每人印两片叶子(不同形状 ，不同颜色)
四、制作照片
(1)拿一长条纸做一个蝴蝶结(两头交叉)
(2)请老师用订书机钉在左上角 。
五 、幼儿分组制作 ，教师个别指导
(1)叶子涂色时，所有的地方都要涂到 。
(2)压印时 ，千万不能移动。
六 、相互欣赏作品 ，老师评价 。
幼儿园关于秋天的活动方案6活动目标：
1、体验 、感受秋天美好的景色，培养热爱生活的情感 。
2 、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，初步尝试创造性地学习散文诗的仿编。
3、懂得关心爱护老人 。
活动准备：
多媒体课件
重难点分析：
重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情 ，并有感情地学习朗诵散文诗 。
难点——初步尝试仿编散文诗。
活动过程：
一 、欣赏课件 ，请幼儿讲述自己眼中的秋天。
问：小朋友，现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊 ，我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)
问：欣赏了这么美丽的秋天 ，谁来说说你对秋天的感受 。师：我们常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐 ，秋天是个成熟 、收获的季节 ，所以，人们常常把秋天比作秋爷爷 。小朋友 ，你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷 ”!
二、教师将散文诗编成故事进行讲述 ，为幼儿学习散文做好铺垫。
问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?
三 、利用课件欣赏散文诗 。
四 、利用课件分句欣赏、学习散文诗，通过语言 、动作 、变幻多种有趣的形式 ，逐句感受、理解散文诗 ，体会水果娃娃快乐的心情 。
问：你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件)
问：为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃?
1、完整欣赏一遍。
2 、师幼有表情地朗诵散文诗 。
五 、趣味仿编 。
问：还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?
六、延伸活动：鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!
幼儿园开设植物角的好处
一 、明确幼儿园科学教育活动的概念和意义
幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下，幼儿运用各种感官，对周围的事物和现象进行感知 、观察、操作 、探索 ，发现问题并寻找答案的探究过程；是教师充分利用周围环境 ，为幼儿创设条件 、选择适合幼儿学习的内容、提供充分的物质材料，通过运用不同的方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动；是帮助幼儿主动获取科学经验 、建构概念 、发展智能、养成科学态度的过程。
随着《纲要》的颁布和幼儿园课程改革的深入 ，幼儿园的科学教育活动也由封闭走向了开放 ，由静态变为动态，由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自主探索的空间 。幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分 ，不仅丰富幼儿有关自然界的知识 ，而且能激发幼儿对自然的关心和兴趣，初步形成幼儿对周围的人和事物的正确态度 ，对幼儿的发展有十分重要的意义 。
在贯彻《幼儿园教育指导纲要》的今天 ，进行幼儿科学教育就必须要从目标定位 、内容选择 、方法途径等方面去探讨，通过创设适宜的科学启蒙教育环境和各种活动 ，激发幼儿对科学的兴趣 ，帮助幼儿在探索活动中，学习解决问题的能力，获得应有的知识技能。
二、明确幼儿园科学教育的目标定位 。
在我们当前的科学教育活动中 ，由于受传统科学教育的影响 ，经常会出现只注重科学知识的传授和科学技能的培养；有的把传授多少科学知识，掌握多少科学技能作为评价科学教育效果的主要标准 。这样“舍本求末 ”的做法 ，花时多多 ，效果微微。因此，我们必须十分明确幼儿园科学领域的目标到底是什么。对此 ，《幼儿园教育指导纲要》中有明确的规定 ，我们一起来回顾 。
互动问题一：
《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标是什么？
一、对周围的事物,现象感兴趣；有好奇心和求知欲；
二 、能运用各种感官,动手动脑,探究问题；
三 、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
四 、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
五 、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识 。
互动问题二：
在《纲要》提出的这五方面的目标中，大家能不能提炼出幼儿园科学教育目标中的核心是什么？（也就是它重点强调的是什么 ，幼儿园科学教育的主要目标是什么？）
《纲要》中非常突出的强调：幼儿园的科学教育应以萌发幼儿的兴趣和探究欲望为主要目标；通过科学教育活动激发幼儿爱科学、学科学的兴趣 、情感和探究科学的欲望；让幼儿在经历科学探究活动的全过程中 ，积累初步的科学知识，学习简单的科学方法 ，培养科学精神 ，形成初步的科学素质。
由此，我们可以看出，目标的核心是：对科学的兴趣 、探究科学的欲望和培养科学精神 。
三、明确内容的选择要贴近幼儿的生活 ，体现教育内容生活化 。
《纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育 ，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法 ，体验发现的乐趣 。科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行 ，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象 。幼儿科学探究的内容比较广泛，涉及动物 、植物 、物质与材料、天气与自然现象等许多方面 ，教师要对幼儿探究的活动所涉及的探究内容和关键经验 、相关的科学概念和原理要有准确的把握。
互动问题：
在《纲要》科学领域的内容要求中 ，运用了哪些语言来强调幼儿园科学教育的内容要贴近幼儿的生活？
《纲要》关于教育内容的要求中，提到了“用身边常见的事物和现象” 、“对周围环境中的数、量、形 、时间 、空间等现象 ”“从生活和媒体中幼儿熟悉的科技成果入手 ”、“在幼儿生活经验的基础上”“从身边小事入手 ”等要求 ，这些都是对幼儿科学教育生活化要求的具体体现 。
但是在实践中 ，我们经常发现教学中老师为孩子们预设的教育内容或者操作材料远离幼儿的生活，或者超出幼儿的年龄阶特点和认知规律 ，尽管浪费很多时间讲解 ，幼儿并不感兴趣 。例如：在中班的一次有关物体弹性的探索活动中，师生共同收集了松紧带 、弹簧 、橡皮筋、海绵 、乒乓球 、木块、石头 、铁钉 、布等材料，教师问幼儿哪些材料有弹性 ，一些幼儿说乒乓球也有弹性 ，因为它能弹得那么高；另一些幼儿则说乒乓球没有弹性。这时，老师犯难了 ，因为从理论上讲 ，乒乓球应归于没有弹性的物体一类，但从直观上说乒乓球又是有弹性的 。解释来解释去 ，幼儿还是不理解 ，最后不了了之 。究其原因，就是因为教师在内容的选择上有些偏难 ，因为有关乒乓球是否有弹性的探索活动对于中班幼儿来说已超出了他们的能力范围 ，乒乓球也没有必要在本次活动中投放。
因此,教师在安排科学教育活动内容时,应根据幼儿的认知特点,结合幼儿的生活经验,选择那些幼儿生活中常见的、能引起他们兴趣的 、易操作的 、便于他们理解、掌握的内容，使幼儿真正体验到所学习的内容对自己及周围的人有用处 ，是自己当前想要了解和知道的东西。省编教材中《我的小手》、《有趣的关节》（中班） 、《认识五官》等内容都非常贴近幼儿的生活 。科学活动的内容 ，有的是老师预设的，也有些内容是随机的，教师要善于捕捉一日活动中的一些契机对幼儿进行教育 。比如我们带领孩子散步时 ，可引导幼儿注意观察花草树木的变化 、天气的变化 ，启发幼儿联想自己和周围人的衣着、饮食以及环境的变化，感知四季的明显特征;在课间 ，我们带领孩子们玩“找影子 ”的游戏,幼儿在玩中很自然地就能发现在什么情况下看得见影子 ，什么情况下看不见影子，有的时候影子在前 ，有的时候影子在后；小朋友们都爱吃冰淇淋 ，有一定的“冰会融化成水”的经验。有一次，在玩冰块时 ，我拿了玻璃杯 ，装了满满一杯冰块，问小朋友 ，如果冰块化掉 ，那杯子里会有多少水？许多孩子不假思索的告诉我，一杯冰块会变成一杯水，于是我把杯子放在太阳下 ，很快 ，孩子们惊奇的发现，一杯冰块融化后只有半杯水 ，小朋友在不知不觉中进一步感知了“融化 ”的现象 ，同时也明白了一个道理：有些事情光靠猜想是不准确的，要亲自动手试一试 、看一看才能得出结论 。
类似这样的例子很多 ，在农村有很多便利的条件 ，比如菜地多，饲养的家禽 、家畜比较普遍 ，树木、竹林等也便于幼儿观察 ，是很好的活教材 。在开展活动时，教师要注意把科学活动和生活紧密的融于一体 ，让幼儿感到 ，科学并非遥不可及，身边处处皆科学。
幼儿园科学活动的流程一般包括：猜想 、操作 、验证、记录 、交流 、总结，我们应该怎样来指导幼儿开展探究活动呢？
四、采用适宜的教育策略 ，激发幼儿的探究兴趣 ，培养幼儿的探究能力 。
刚才我们提到幼儿科学教育的目标中很重要的一点就是：激发孩子们对科学活动的兴趣 。有了明确的目标，在实践中我们应该采取哪些策略来实现这个目标呢？
（一）选择不同的方法吸引幼儿 ，激发幼儿对科学活动的兴趣。
1 、以实验操作法激发兴趣 。
操作材料具有暗示性 ，能够激发幼儿的操作兴趣，所以在科学活动中 ，为幼儿提供大量可操作材料 ，对激发幼儿对科学活动的兴趣十分有益 。例如：中班科学活动如《神奇的泡泡》，活动前 ，教师问幼儿：“你们知道哪些材料可以吹出泡泡？ ”然后为幼儿提供了许多他们认为可以吹出泡泡的材料 ，（如吸管 、铁丝网、小铁圈、笔杆……）让孩子们在操作中尝试并寻找答案。运用实验，巧设悬念 ，使幼儿的学习兴趣更加浓厚；在反复的实验过程中孩子们的好奇心不断地被激发 ，不断地得到满足，使幼儿的学习始终处于一种积极快乐的活动状态 。
2 、以游戏法激发兴趣 。
游戏是最受幼儿欢迎的活动，是幼儿主动自然进行的活动。科学活动中巧妙地将理性的科学知识结合。
认识植物品种 ，认识植物从种子到开花结子的过程 ，体验劳动的快乐，体验收获的喜悦 ，和成长的不易！还可以具体观察 ，那些事叶子，那些是花 ，还有叶子的形状 ，总之是要明白植物是哪里来的，怎样才能长大 ，要懂得珍惜和节约！
植物角设计方案
幼儿园的植物角是常识教育任务的一部分 ，是促进幼儿观察力发展 、增长和丰富知识的途径之一 。通过设置植物角，既可以美化环境 ，使活动室美观、充满生气 ，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采 。同时，在教师的指导下 ，让幼儿参与种植活动 ，可使他们积极主动地仔细观察植物，从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化 ，培养幼儿的观察力 ，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，使幼儿认识得更深刻 、全面 ，掌握的知识更丰富 、更巩固。
植物角的特点是：在活动室内所占面积小 ，所需材料简单、易备，效果直观 、易懂 ，适合于小班幼儿 ，尤其对于活动面积比较窄小的教室更为合适 。
植物角的活动内容是供幼儿观察和劳动，可以在课外时间以个别的或几个人为小组的形式来进行 。这样可让幼儿根据自己的兴趣自由地选择观察对象。在劳动时 ，教师可有目的地根据幼儿的特点组织本班的劳动 。我班幼儿的体质弱 ，动作发展差，主要就让幼儿观察和协助教师做些力所能及的工作，像给植物浇水等 。除了按时浇水外 ，天气好时大家一起端出去晒晒太阳 ，平时幼儿经常聚在一起观察，看看谁种的植物先发芽 ，都长出了哪些植物 ，它们的芽有什么不同，哪种植物 长得快等等。
关于“幼儿园秋天的活动方案”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
相关文章
最新评论