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包括如何和牌 、胡牌 、、碰 、等。只有了解了规则，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上 ，克制下家是一个重要的策略 。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局，从而增加自己赢牌的机会。 灵活应变：在麻将比赛中 ，情况会不断发生变化 。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略 。比如 ，当手中的牌型不好时，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌 ，你可以更好地接下来的牌局走向 ，从而做出更明智的决策 。 保持冷静：在麻将比赛中，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪 ，导致做出错误的决策。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局，做出佳的选择 。
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篇一5.12防灾减灾安全教育教案
一 、班会时间：5月12日二 、班会地点：五二班教室
三、参加人员：全班同学及班主任
四、主持人：班主任和班长
五 、班会主题：防灾减灾安全教育
六 、活动目的：
通过此次活动 ，使学生学习了解关于地震的相关常识 ，以及在地震来临时，应当如何进行自救，互救 ，以及如何进行避震等 。让学生懂得怎么样进行避震减灾 ，努力把伤害降到最小。
七、主要内容：
1 、介绍地震的相关常识和我国地震工作的基本状况；
2 、使学生学会判断大震前的前兆；
3、让学生懂得地震前应该做什么准备及其避震要点；
4 、组织学生在模拟地震中进行逃生和自救互救活动 。
八 、形式：
展示四川地震造成的伤害的和资料，采用主持人介绍避震减灾的尝试 ，组织学生讨论、交流如何进行避震减灾 ，组织学生在模拟地震中进行逃生和自救互救活动演习 。
九 、活动过程参考
1 、主持人开场白，宣布主题班会开始。
2、主持人介绍地震的相关常识和我国地震工作的基本状况 。
3 、组织学生学习避震减灾的相关常识 ，了解四川地震的基本状况 。
4 、班主任组织学生在模拟地震中进行逃生和自救互救活动。
5、主持人宣布班会结束 。
十、活动小结：
1 、活动成果：
经过这次活动 ，使学生学习了避震减灾的相关常识，了解我国地震工作发展的基本状况 ，学会在地震中如何进行逃生和自救互救的生活技能 ，通过这次活动学生也了解到四川地震的详细情况，使学生的心灵受到震撼和冲击 ，激发了学生的爱国热情以及爱心 。在整个活动过程中 ，学生不仅学习了避震减灾的相关常识，而且他们的合作互助能力 、遇事应变能力、资料的收集能力等都得到一定的提高，培养了学生的爱国热情和爱心。
2 、不足之处：
（1） 、班队活动的形式比较单一 ，缺乏创新。
（2）、在组织学生在模拟地震中进行逃生和自救互救活动过程中 ，秩序出现一点混乱，但在主持人的维持下得到很好控制 。
篇二5.12防灾减灾安全教育教案
一 、活动时间：5-12二 、活动地点：教学楼2406
三、参加对象：全体学生
四 、活动流程
1 、防灾减灾的PPT展示
主持人通过PPT展示 ，首先向大家大体解释了地震和台风的概念 。接着一张张地震现场的无疑都给予了大家心灵上的冲击！那一张张血肉模糊的脸颊 ，那一座座已经坍塌的房屋，那一双双噙着泪水的眼睛……太多的一切 ，心中莫名的难过。大家对那些灾难的发生都很难过 ，在无形中这些也给我们敲响了警钟！
2、知识竞答
为了更好的让大家了解一些简单的知识，为了让大家更好的理解一些必要的防范以及应急措施 。在主持人的组织下 ，全班同学按座位分为四组参与知识竞答 。主持人通过PPT放映20道题目 ，每组在规定的时间内在纸上写出答案，全部完毕之后每组派一名同学把自己组的答案写在黑板上 ，答对最多的那组获得相应的奖品。这个环节很好的调动了大家的参与积极性 ，通过团队合作的方式，让大家更为团结，并且也有效的让大家了解那些简单而必要的小知识 。
3 、游戏环节
主持人先在黑板上画上4个小人像的框架 ，然后每组派2名同学参与 。一名同学蒙眼 ，一名同学听从主持人的要求在特定的小人像框架内画，哪组最合乎要求的则胜利！在台上的同学画的天花乱坠 ，下面的同学同样跟着紧张。大家在游戏的环节 ，既释放了先前紧张压抑的情绪，又很好的增强了我们班级的凝聚力和向心力 。
4 、观看影片
在经过轻松的游戏环节之后 ，接着是关于灾难的影片 。大家都聚精会神的盯着荧幕 ，关于灾难，我们害怕。然而 ，灾难总是在不期然间发生 ，我们必须懂得如何防范和应急 。生动的动画和那些纪实影片，都在讲述着灾难的可怕与无情 ，这更要求了我们应懂得那些必要的措施 。
5、现场模拟
根据自愿原则 ，选取8名同学分为4组进行心肺复苏急救和口对口人工呼吸，做法最为正确的。那组则获得胜利。同学们的参与积极性都很高，在这个过程中 ，大家通过模拟这两个急救措施 ，对此有了更深一层的理解！
参与的同学都像模像样的开始的急救工作~~就连班主任都忍不住在一旁模拟了起来……
五、总结
篇三5.12防灾减灾安全教育教案
教学目标：1 、知识与技能：了解防灾减灾知识，增长避灾自救技能 ，运用造型表现形式 ，创作以防灾减灾为主题的美术作品 。
2 、过程与方法：通过语言介绍、配合视频表演 、知识问答等多种形式汇报上一节课各小组收集到的灾害相关知识，并在进一步观察 、游戏、拼摆 、讨论的过程中解决画面中表现人物动作这一难点 。同时分析内容 、表情、环境 、构图 、色彩等绘画语言在画面中的运用 ，创作一张以防灾减灾为主题的美术作品 ，并举办一次班级画展。
3、情感态度与价值观：了解防灾减灾的重要性，增强安全防范意识 ，爱护环境 、珍爱生命 。
教学重难点：
重点：了解防灾减灾知识 ，增长自救技能，通过分析与讨论掌握用造型表现的方法创作一幅关于防灾减灾的绘画作品 。
难点：通过画面更生动地表现人物的动作。
教学方法：讲授法 、谈话法、启发法、观察欣赏法等
教学准备：范画 、绘画工具
教学过程：
一 、汇报预习成果
1、出示“灾 ”的艺术字 。
2 、学生汇报上一节课查阅的灾害相关知识 。
（1）灾害的种类：PPT汇报 、语言汇报。
（2）灾害的危害：结合视频表演三句半 。
（3）“防灾减灾日 ”标志的内容、含义：（结合白板课件） 。
（4）安全标志介绍：连线题 、抢答题。
二 、探究表现方法
1、创作一幅画应该从哪些方面思考？内容 、动作 、表情、环境 、构图 、色彩
2、对学生最难的是那一方面？动作
3、游戏解决难点？我来表演你来猜：一人表演防灾动作 ，学生猜 ，并分析猜对或猜错的原因 。
4 、摆木人：通过摆模型进一步感受动作幅度越大 、关节转折越明显，表现出来越生动 。
5、教师范画：
（1）动作：白板演示人物动作，讲解做画步骤；
（2）表情：加入惊恐紧张的表情 ，简单分析出通过眉 、眼 、嘴表现人物心情；
（3）环境及构图：利用白板拖拽 ，添加环境，调整构图；
（4）色彩：黑板展示两张范画 ，学生感受色彩的搭配与对比。
6、还有哪些可以表现的“内容”：先组内表达防灾减灾的方法及内容 ，再全班统一汇报交流。
三 、学生课堂实践：
1 、提出作业要求：用绘画的形式创作一幅以防灾减灾为主题的作品 。
评价标准：（1）主题鲜明突出；（2）动作生动形象；（3）色彩环境和谐 。
2、学生实践创作
四 、布展点评推荐
小主持人主持“防灾减灾 ”班级画展，根据评价标准互评和交流 ，教师点评。
五 、拓展知识传达
通过感受由于人类对自然破坏造成的旱灾、洪水等自然灾害 ，发出爱护环境的号召，并提醒时刻树立防灾减灾意识 ，珍爱生命 。
四川汶川大地震感人故事
3位小英雄：“面对危险我们不能丢下同学 ”
新华网西安6月8日电 题：“面对危险我们不能丢下同学”——陕西千阳县红山中学3位“抗震救灾小英雄 ”的故事
新华社记者许祖华
汶川大地震虽然过去20多天了 ，但是回忆起地震发生的危急时刻，杨鹏 、张博 、赵瑞亮3位同学不顾危险帮助她撤离到安全地带的情形 ，陕西省千阳县红山中学初三（2）班学生朱晓丹的心中仍不时涌起感激的暖流 。
地震发生前 ，朱晓丹因为腿部意外受伤，上下学一直由家长用自行车接送。5月12日下午发生的汶川大地震波及到千阳县，朱晓丹当时正在学校教学楼二楼的教室上课 。突然 ，课桌和地面剧烈抖动起来 ，朱晓丹在座位上也差点摔倒 。老师立即停止了讲课，组织大家向操场紧急疏散。很快 ，同学们冲出了教室 ，整个楼道都是急促的脚步声 。
朱晓丹因为腿上有伤跑不动，她六神无主又怕又急 。正在这时 ，同班同学杨鹏跑来焦急地说：“快走！ ”说着 ，搀起朱晓丹就往教室外跑去。
这时，他们所在的教学楼与隔壁楼之间的天桥因剧烈摇晃发出可怕的响声 ，隔壁楼外墙的瓷砖也纷纷掉落 。朱晓丹害怕极了 。下楼梯时 ，杨鹏搀扶着她不停地提醒：“别急，小心点！”
正在这时 ，已撤离到操场上的同班同学赵瑞亮、张博 ，听说朱晓丹还没从楼上下来，他们又跑回教学楼，与杨鹏一起搀扶着朱晓丹 ，迅速撤离了大楼 ，来到了操场集中。
说起当时他们为什么重返楼上救助同学的原因，赵瑞亮和张博说：“从教室跑出来时太紧张 ，没有在意。下楼后才发现腿上有伤的朱晓丹还没有下来 ，我们顾不上许多就又跑了上来 。”当问到他们当时害不害怕，他们只是说 ，“面对危险谁也害怕 ，但是谁也不会丢下自己的同学啊 。 ”
为了表彰杨鹏、张博 、赵瑞亮3位同学不顾危险帮助同学的行为，红山中学日前授予他们“抗震救灾小英雄 ”的称号 ，并号召全校师生向他们学习。
抗震救灾英雄少年]童世强：14岁少年勇救7个娃
2008年06月08日 08:52:36 来源：新华网
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新华网兰州6月7日电（记者屠国玺）在甘肃省陇南市礼县祁山乡中王小学 ，14岁的6年级学生童世强成了学校里的“小英雄”，在“5·12 ”大地震发生时 ，他不顾个人安危冲进学前班的教室 ，勇敢地救出了7个孩子 。
5月12日14时28分，汶川大地震发生了，陇南市成为甘肃省受地震破坏最严重的地区 ，礼
县祁山乡也不例外 。
当时 ，在中王小学前院六年级的教室里，童世强和另外49名同学一起 ，正在上下午的第一堂语文课。穿过一道院门 ，就是学校的后院，由于学校教室紧张 ，后院的党员活动室成为30名学前班孩子的教室 ，这些平均年龄只有五六岁的小孩子们还趴在桌子上沉沉地午睡 。
“玻璃窗户像是被人不停地摇着响，地底下发出像一群乱飞的蜜蜂一样的‘嗡嗡’声 ，这声音越来越大 ，我才意识到是地震了 。 ”童世强的班主任，也是他本家叔叔的童双喜老师这样回忆当时的情形。
“赶紧往外跑！”老师的一声大吼过后 ，包括童世强在内的50名学生很快跑到前面的院子 。童双喜急忙向后院的学前班跑去 ，因为这里的孩子还在午睡 。
这些小朋友们，除了两三个跑到院子里，其余的二十几个 ，有的吓哭了 ，有的吓呆了，乱成一团。童双喜大喝一声 ，“别哭了 ” ，并用双手各提起一个小孩子跑着拎到教室门口，然后让他们赶紧往前院跑 ，转身又去抱别的孩子 。
童双喜马上发现自己多了一个帮手 ，童世强也随着他跑进了学前班的教室 。这位平常很调皮 、喜欢打篮球和沙包的男生，尽管个头刚过一米五 ，但力气倒是不小 ，他也双手各抱起一个小孩子跑到了门口，然后转身又开始抱下一对孩子……
不到3分钟的时间 ，在师生两人的合力下 ，二十几个学前班的孩子都从教室里被救了出来，集合在前院的空地上，童世强救出了其中的7个。就在大家清点人数的时候 ，前后院中间的院墙倒塌了 ，那些学前班孩子们午睡的教室，整体倾斜 ，出现了多条裂缝……
“这时候我才知道地震的厉害 ，才知道害怕了。 ”这位勇敢的少年说，刚开始往里冲的时候 ，他什么也没想 ，只是想进房子里拉几个小弟弟、小妹妹出来 。
在老师眼里，童世强是一个很“灵活”的学生 ，不光是脑瓜灵活 ，学习成绩全班名列前茅；而且他玩得也很灵活 。加上喜欢帮助别的同学，他被选为全校少先队的中队长。
在人多地少的礼县山区 ，许多家庭并不富裕 ，童世强的爸爸妈妈也常年在省城兰州打工 。他一度跟着父母在城里上学，但因为家庭负担不起，只能重新回到乡村里面 。现在和爷爷奶奶生活在一起的童世强 ，除了完成每天的学业之外 ，还要帮助家里人铡草 、喂牲口。
学校刚出的黑板报上，有一个“小赖宁 ”的称号授予了他 ，以表扬他这种舍身救人的勇敢精神 。对此 ，这位少年很开心，他说 ，长大后要去从事一份能帮助别人的职业 。（完）
抗震救灾英雄少年]童世强：14岁少年勇救7个娃
2008年06月08日 08:52:36 来源：新华网
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新华网兰州6月7日电（记者屠国玺）在甘肃省陇南市礼县祁山乡中王小学 ，14岁的6年级学生童世强成了学校里的“小英雄 ”，在“5·12”大地震发生时 ，他不顾个人安危冲进学前班的教室 ，勇敢地救出了7个孩子。
5月12日14时28分，汶川大地震发生了 ，陇南市成为甘肃省受地震破坏最严重的地区 ，礼
县祁山乡也不例外 。
当时，在中王小学前院六年级的教室里，童世强和另外49名同学一起 ，正在上下午的第一堂语文课 。穿过一道院门 ，就是学校的后院，由于学校教室紧张 ，后院的党员活动室成为30名学前班孩子的教室 ，这些平均年龄只有五六岁的小孩子们还趴在桌子上沉沉地午睡。
“玻璃窗户像是被人不停地摇着响，地底下发出像一群乱飞的蜜蜂一样的‘嗡嗡’声 ，这声音越来越大 ，我才意识到是地震了 。 ”童世强的班主任，也是他本家叔叔的童双喜老师这样回忆当时的情形 。
“赶紧往外跑！ ”老师的一声大吼过后 ，包括童世强在内的50名学生很快跑到前面的院子。童双喜急忙向后院的学前班跑去 ，因为这里的孩子还在午睡。
这些小朋友们，除了两三个跑到院子里 ，其余的二十几个 ，有的吓哭了，有的吓呆了，乱成一团 。童双喜大喝一声 ，“别哭了” ，并用双手各提起一个小孩子跑着拎到教室门口，然后让他们赶紧往前院跑 ，转身又去抱别的孩子 。
童双喜马上发现自己多了一个帮手 ，童世强也随着他跑进了学前班的教室。这位平常很调皮 、喜欢打篮球和沙包的男生，尽管个头刚过一米五 ，但力气倒是不小 ，他也双手各抱起一个小孩子跑到了门口，然后转身又开始抱下一对孩子……
不到3分钟的时间 ，在师生两人的合力下 ，二十几个学前班的孩子都从教室里被救了出来，集合在前院的空地上 ，童世强救出了其中的7个 。就在大家清点人数的时候 ，前后院中间的院墙倒塌了，那些学前班孩子们午睡的教室，整体倾斜 ，出现了多条裂缝……
“这时候我才知道地震的厉害 ，才知道害怕了 。”这位勇敢的少年说，刚开始往里冲的时候 ，他什么也没想 ，只是想进房子里拉几个小弟弟、小妹妹出来。
在老师眼里，童世强是一个很“灵活 ”的学生 ，不光是脑瓜灵活 ，学习成绩全班名列前茅；而且他玩得也很灵活 。加上喜欢帮助别的同学，他被选为全校少先队的中队长 。
在人多地少的礼县山区 ，许多家庭并不富裕 ，童世强的爸爸妈妈也常年在省城兰州打工。他一度跟着父母在城里上学，但因为家庭负担不起 ，只能重新回到乡村里面 。现在和爷爷奶奶生活在一起的童世强 ，除了完成每天的学业之外，还要帮助家里人铡草 、喂牲口 。
学校刚出的黑板报上，有一个“小赖宁 ”的称号授予了他 ，以表扬他这种舍身救人的勇敢精神。对此 ，这位少年很开心，他说 ，长大后要去从事一份能帮助别人的职业 。（完）
幼儿园中班安全教案
目前
压在水泥下我想看一眼爸妈再死
地震前 ，向孝廉是漩口中学初三5班的学生，现在躺在病床上不能动弹 。她说 ，地震发生时自己在3楼的教室上课。“当时化学课老师在讲台上滔滔不绝 ，突然整个教室晃动起来。老师慌忙喊我们跑，我们就争相往门外涌 。”在走廊上时 ，她感觉天旋地转 ，站立不稳 。跑到一楼时，就有楼顶的水泥倒下来 ，噗的一下压在她身上。“我心想完了 ，就什么也不知道了 。 ”
不知道什么时候，向孝廉第一次醒来，迷糊着没有知觉 ，但能从缝隙里看到外面的亮光 ，之后又没有了知觉 。第二次醒来时，天已经黑了。“我那时非常想念爸爸妈妈 ，我想 ，我得看他们一眼再死 。想到这里，又什么都不知道了 。 ”
回答者：滺嘫兲鉂 - 魔法学徒 一级 5-16 20:42
《他算不清自己死了多少亲人》
52岁的肖四平的8个亲人在这次地震全部没有了。是哪8个亲人?老婆 、小孩、大舅子 、家里老人……他当着记者的面算了5分钟,但算来算去就是算不清楚 。最后,他突然哭了,眼泪止都止不住 。
《50小时耗尽她的生命》
刚才我又到她身边试了一下 ，她已经没有脉搏 ，也没有呼吸，人已经冰凉 ，看来所有的努力都不能挽救她的生命。我们的战士尽力了 ，但是还是不能把她救出来 。一上午我在这里陪这她说话，我还能给她喂水喝 ，她还能跟我对话 。我就跟她说我说你一定要坚强的活下来 ，虽然你的女儿已经牺牲了，但是你的孙女还在，你如果不能坚持下来 ，你的孙女怎么办？她就会成为一个孤儿。她就跟我说我会的 ，我一定要坚持下来，我为了我的孙女也要坚持下来。她真的很顽强 ，虽然已经在下面掩埋了四天 ，但是她依然很顽强 。
现在已经没有心跳，没有呼吸了 。她刚才还在安慰我。我心里很难过 ，她叫杨玉芳 ，她52岁，女儿叫莲容 ，28岁 ，救出13个小学生，自己牺牲了 ，她如果少救一个学生 ，她自己就活了 。她还有孙女在，没法救活我心里很难过
《遇难女教师用身体围出学生的幸存空间》
我们挖出了一名老师，她的身体蜷缩着跪在地下 ，把自己的背部尽量往上挺 ，她的底下就是一名学生，这名学生幸存了 ，但是这个老师的头部严重受伤 ，当场就已经遇难了 。现在在灾区的现场我们能够发现很多这样感人的事迹。
《解放军叔叔来了就什么都不害怕了》
我们在映秀镇救出的一个小学生，因为我们昨天（5月14日）跟着运送伤员的直升机回到后方 ，上直升机的时候他告诉我们他当时是在四楼 ，是小学六年级的学生，地震的时候由于震幅特别大 ，他从楼上被弹出来弹到一楼 ，他的头部还流着血，整个眼睛也流着血 ，他什么都看不见 ，说你们是解放军吗？我说我们是解放军 。他说我心里特别害怕，但是你们来了我就什么都不害怕了，而且一路上解放军叔叔你抱紧我 ，你抱紧我就不怕了 ，所以，我们一直把他抱到救护车.
《博文：拾荒者的8块钱让我落泪》
我不想在这里煽情 。或是巧合 ，我最重要的朋友中 ，有许多都是四川人，这让我对四川无法拒绝的感到亲近。但是 ，抛开个体的因素 ，我们，每一个中国人 ，难道会轻易忘记四川人民对我们全民族作出的贡献和牺牲吗？远的不讲 ，就说八年抗战 。血战藤县，壮烈殉国的王铭章将军是哪里人？是谁在麒麟峰用最恶劣的装备阻击冈村宁次东进武汉的步伐？名震中华的“樊傻儿”率八十八军浴血浙西 ，他又是哪里人？他们都是四川人！300万健儿昂扬出川 ，八年苦战，遍洒热血，最终回乡者不过六十万 ，以省计之 ，川军之受创之惨烈，国内最甚！这是四川对我们全民族 、全国的贡献 ，现在 ，她遭受了灾难，我们岂可坐视？！
对不起 ，情绪有些控制不主 ，我们进入正文——
我和我媳妇都是四川人，都在杭州上班 。
5月14号 ，我媳妇和她同事（都是四川人）自发去杭州武林门广场搞募捐 ，我想写的不是他们的故事，而是一个让我感动的捐献者。
中午12点左右 ，媳妇他们一行人到了武林门（杭州市中区） ，发现已经有了30余位四川老乡自发组织在那里了，搞了个主题为“四川人在杭州 ”的募捐活动 。在杭州红十字会人员（他们本来在武林门组织献血）的组织下，从中午12点到下午4点半 ，总共募捐到了10万4000元左右 。
在募捐快结束的时候 ，一位衣服很脏还有很多破洞的人（看起来象乞丐或者是拾荒者），30岁多岁吧（也许他其实更年轻些 ，但是他的装束让他显得老） ，神情紧张的走到募捐箱前，从破破的口袋中掏出了一小把一元的硬币 ，有八枚 ，八元钱，慌慌张张的投入了募捐箱。整个过程中 ，他都低埋着头 ，让人看不清面孔。脏脏的头发，脏脏的手 ，紧张的神色 ，仿佛他不是在捐钱而是在从里面拿钱一样 。
把钱投进去后，他转身就走，我的目光一直跟随着他的背影（当时手里扯着横幅） ，我清晰的看到 ，在即将离开我视线的街的拐角，他从垃圾桶中掏出了一个矿泉水瓶 。这让我判断他应该是个拾荒者 ，而不是乞丐。
当时我眼泪就止不住的流啊 。8块钱 ，80个瓶子，也许是他今天一天的收入啊 。仓皇的背影 ，低埋的头 ，走得很快，都没来得及让我拍下个照片 ，也许他觉得很自卑 ，但我只知道，你是我的兄弟 ，四川人当你是兄弟！不摆了！
《年轻教师用身体保护住四名学生》
受汶川地震影响 ，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生 ，4个学生都获救了 ，谭老师却不幸遇难 。他只是一位平凡普通的老师，却用自己的双臂护住了四条年轻的生命 。
《博文：56年后 ，中国王牌军再次出动》
新华网快讯：中国人民解放军总参谋部命令正在空运途中的空降某军 ，如果当地气象条件不符合机降要求，将采取伞降方式 ，向汶川直接投送救灾兵力。
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子弟兵集结 ，向灾区进发
致那些“天真无邪 ”的批评解放军救灾缓慢的儿童们：
1）灾区现在在下雨，空中气流不稳定 ，别说要空降 ，坐过飞机遇到过乱流的人都知道有多危险！
2）汶川是山区，地震导致灾区地磁不稳定 ，从而使得飞机上的电子仪器导航设备可能都无法正常工作 。在山区 ，雨天，能见度低，一不小心 ，撞到山上 。。 。 。。。
3）空降下来后 ，战士要面对的不是平原，是山 ，暴雨中的山 ，随时可能发生塌方和泥石流的山！
56年啦,中国的王牌军再次出动(15军是解放军的甲等主力军,他的战绩就是美国人为之色变的——上甘岭)
很多人都写了遗书 。
什么也不多说了
祝福15军的战士们！祝福最可爱的人！祝福灾区的民众！
愿天佑中华！
希望解放军平平安安 。灾区人民平平安安。
祖国为你们骄傲
《CNN采访掠影——负责抢救的警察全家遇难》
刚才CNN记者在当地采访负责抢救的一个警察 。开始警察挺镇静地介绍情况 。后来记者问估计多少死者，警察哭了 ，哽噎良久说他自己父母妻子和两个孩子都没了。 。 。 然后马上步话机里找他有事 ，擦擦眼泪又跑步去办事了。临走还说了声抱歉
《为了抢救更容易获救的其他学生，他永远失去了儿子》
往北川县的山路上 ，记者遇见一名头部扎着绷带、右手鲜血直流的公安民警 ，经询问，他叫李国林 ，43岁 ，北川县擂鼓派出所民警 。因为要先救其他学生，他没来得及救出自己的儿子 。
地震后，尽管头部鲜血直流 ，李国林来不及包扎赶往擂鼓派出所。此时 ，三层楼的派出所办公楼也变成了一片废墟，四名留所值班的民警只找到了三个 ，全部受伤严重 。
突然 ，想起儿子还在北川中学，李国林找到一辆自行车 ，风驰电掣般赶往县城 。儿子15岁 ，名叫李王自国，在初三(一)班就读 ，成绩优异 ，即将面临中考。
可是赶到北川中学时，李国林看到 ，操场上的孩子们哭成一片 ，好几栋教学楼倒塌，儿子所在的初中部五层教学楼变成了三层楼，原来的一楼和二楼都不见了。
“李王自国 ，你在哪里？”李国林拼命地呼喊 。很快 ，在四根横七竖八的水泥预制板缝隙处，他分辨出儿子的声音 。
“爸爸 ，我在这儿 ，快救我！ ”一想起儿子的求助，李国林就泪水直淌。可当时没有救援设备和机械工具 ，大家只能用双手刨砖渣救人 ，而儿子，位于废墟深处一丈多远 ，左腿被好几块水泥板压住 ，动弹不得 。
“从小，儿子就认为我是英雄 ，引以为豪 。 ”李国林说 ，作为第一个赶到北川中学的公安民警，他成了师生员工可以信赖的对象之一，怎么干 ，都听他的。
在这种时候 ，从初中部教学楼用撬杠等工具去打个洞，挖出儿子还是有希望的 。但是有更多的人容易挖 ，更容易生还 ，李国林要求幸存人员从容易处挖起，先救外围的 。
说到这里 ，李国林呜咽着说 ，灾情就是命令。他和大家一起刨土，地震当夜还代表公安部门赶往绵阳市政府汇报救灾工作 ，并接受简单的包扎 。
13日凌晨5时许赶回北川中学时 ，“儿子还在呼喊救命”，消防武警也赶到了现场 。至当日中午 ，儿子声息渐无 ，李国林却已经成功救出了30多个鲜活的生命。
昨日凌晨3时许，李王自国终于被找到，但已停止呼吸 。
《前线直击——战士跪下来大哭：求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！》
她和我说 ，她在一个学校现场看到了她永远不会忘记的一幕 ，学校的主教学楼坍塌了大半，当时正在上课 ，几乎有100多个孩子被压在了下面 。全是小学生。一些似乎是消防队员的战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体 ，看着那些小小的，带着红领巾却再也无法睁开眼睛的孩子 ，她说她突然觉得自己说话的勇气都没有了。
然而就在抢救到最关键的时候 ，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌 ，再进入废墟救援十分的危险 ，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令 ，让钻入废墟的人马上撤出来 ，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子 。
几个战士听见了就不管了 ，转头又要往里钻 ，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷 ，那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住 ，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带 ，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭 ，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！
看到这个情形所有人都哭了 ，然而所有人都无计可施 ，只眼睁睁的看着废墟第二次坍塌 。后来，那几个小孩子还是给挖出来了 ，但是却只有一个还活着 ，看着那些个年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援所在的帐篷的时候，她已经泣不成声。
《博文：地震中一些感人的小事》
1 、地震发生时，我们在成都高新孵化园某栋二楼上班 ，突然的摇晃 ，感觉越来越强烈，大多数人第一时间没反应过来是怎么回事 ，全部从座位上站起来互相打量 ，其中一位男同事开玩笑：地震，快跑 。大家反应过来 ，一起开跑 ，我也跟在其中 。走到楼道口，有一个女同事站住了 ，我推她快跑 ，她却回身张望，等待。后来我才知道 ，她在等她男友——她男友也是我们同事 。那一刻的慌乱中 ，生死之际，莫名感动 。
2 、人很多，从五楼开始往下 ，都在跑楼梯 ，下到梯口，一个保安正在维持秩序 ，叫大家不要惊慌 ，都到中间空坝子里去。那时候依然地震得厉害，走路都走不稳 ，孵化园楼宇间的高柱间 ，穿插的钢管互相碰击，像跳绳一样 ，声音卡卡响 ，一时呆了，到处都在打电话 ，全都打不通了 。回身一看门口 ，保安依然在维持秩序：站到中间去，别离楼太近 。
4、好不容易回到家里，东西撒了一地 ，来不及收拾 ，都担心余震，拿了衣物和食物 ，赶快往三环空地跑。出来看到小商店还在开着 ，心里猜想方便面不会卖到10块了吧？结果没一家涨价 。
5、都不敢回家，因为住的是电梯 ，楼层比较高 。于是大家组织在外面过夜了 ，一齐听车里的声音，电台里说有人需要捐血 ，而接受捐血的地点只有两个 ，都离得较远。身边有邻居说话了：走，坐三轮去。走了一会儿又回来了 ，因为车流太大 ，确实走不过去 。电台又在说：去的人太我了，献血的人已经在排队 。那一瞬间突然想哭。
6 、手机上WAP，上QQ ，到处打电话 ，有了消息也不敢乱宣布，怕引起惊慌 ，小心求证 ，当得知成都已死去50余人，德阳已四百余人 ，北川7000余人时 ，有女邻居哭了 。眼圈红红的，泪水打转 ，没哭出声 ，所有的人静下来听收音机91.4 。打听汶川的消息，那种安静 ，是可怕的安静 ，我感觉得以自己的心跳。
7 、7点左右，三环上一些车子过去，飞快的速度 ，边上的道走过很多挖挖机 ，知道是去灾区的，所有的小车子自动让道 。又过了一会 ，20余辆同一外观的 ，标注公安的车开过去，速度之快 ，应该在120码左右 。全闪烁着灯。我们都知道：那是温总理的车队 ，因为从机场过来去都江堰，正是这一线 。不说是否作秀 ，一个60多岁的老人了 ，在我们都在街上担心余震的时候，他去了最前线 。
8、消息说交通断了 ，汶川没消息。又听说有100武警徒步奔向汶川 ，感动得一塌糊涂：最危险，最辛苦的事，总是子弟兵！
9 、遇到一个熟识的邻居 ，从天府广场那边回来的家 ，他说路上见到一个交警，嗓音完全哑了 ，但还是在指挥交通 。又说看到华西医院那边上 ，全是病人，树上挂满了吊瓶 。
11 、继续收听收音机 ，不断了解灾区消息 ，听着不断扩大的数字，坐一起的朋友们都显得很沉默 ，在自然灾害面前 ，人的生命真的太渺小了。一个朋友轻声说：这次我一定捐款，虽然我工资不高。
13、陆续有人在告戒别人 ，完全不认识的：不要站在电杆下 ，如果有事发生，大家要抱在一起，最好是趴在地上……我也开始参与过去……
14 、收听电台 ，一个自称是成都车友会的会长的人打通了电话 ，他说：他们车友会全部车子可以奔赴灾区救援，等待相关部门的一声令下 。电台建议说不要 ，这个时候最重要的是自救有有效组织 。会长留下了电话 ，说等消息，再一会又打进来：我们准备出发！
15 、都江堰第一人民医院伤员太多 ，告急 ，电台号召出租车过去帮忙，不一会回返回消息说：路上已经完全是绿色的车了 ，再过一段时间又有消息说：去的出租车太多了 ，医院已经在组织去别的需要的地方去。有一个出租打进电话讲那边的情况，他已经运了一个伤员到成都来 ，再次去第二趟 。
在危难面前 ，总有很多小人物，小事件，让人感动 。我还听到很多消息 ，包括一个值勤的警察打进电话拜托帮忙打听一下家乡是否安全 ，因为他离不开身，太多的人想要连夜赶回去汶川 ，都江堰……好多已经记不全了。
《生命奇迹：她在48小时的漆黑绝境里拼命保护4个月大的女儿》
四川北川县郊陈家坝乡的一堆废墟上 ，一声清脆的婴儿啼哭声，给整个近乎死寂的山谷带来一丝生气 ，围在废墟上 ，已经近28小时只靠干粮维持体力的战士们，用棉被紧抱着女婴 ，齐声爆发出一阵喝彩 ，众人眼里噙着泪 。一个小时后，女婴的母亲也被顺利救出 。这个平凡而伟大的母亲创造了一项奇迹 ，在被埋长达48小时的漆黑绝境里 ，她滴水未进，拼命保护怀中4个月大的女儿，所幸母女俩安然无恙。
婴儿被救出后 ，官兵们加快了营救速度 ，加速凿宽洞口 。15时26分，年轻的母亲终于被顺利救出 。俄河布哈把她抱上担架 ，官兵们把已经极度虚弱的母亲火速送往战地医院。“我的娃呢？她怎样了？ ”年轻的母亲躺在担架上 ，睁开眼后，问了第一句话 。“大姐 ，你放心 ，你的娃没事，你很快就可以见到她了 。 ”一旁的官兵紧紧地握着她的手说道。
“谢谢你们。在下面 ，离我们不远的地方 ，还有两个人被压着，但好像都没有声音了 。”“大姐 ，你放心 ，我们一定会尽全力去救他们的 。”
《面对孩子们的呼救声，无能为力的特警号啕大哭》
救援人员的脚步声刚停留在废墟前，10多个孩子的声音就传了出来：“叔叔 ，救我…… ”紧接着 ，哭声传出一片。北川县中学、幼儿园，曲山小学的废墟中 ，总会传出这样的叫声和哭声 ，一直揪扯着人们的心 。昨天，我们徒步22公里进入绵阳 市北川县 ，一直因我们的力量单薄而自责 ，为孩子们那一阵阵稚嫩的揪心呼救声而落泪……
曲山小学那两幢3层高的教学楼，紧靠背后的大山 ，地震发生后 ，滚落的山石将楼房压成了两层，一楼直接沉入地底 。其中 ，还有一幢楼房的顶被揭开 ，斜斜地靠在楼前。
废墟中，有孩子幼小的遗体，压在变形的水泥钢筋之中；废墟下 ，微弱地传来孩子的呼救声……钻入变形的楼房中 ，循着声音从一些缝隙看去，有孩子因腿被压着直着上身坐在废墟中 ，有孩子斜靠在死去了的同学身旁……
从12日下午2点28分发生地震后 ，这些孩子就一直保持这种姿势，到昨天下午3点已经整整48小时 。孩子们就靠前来找寻他们的家长送来的水支撑到现在 。
5年级1班的张礼正在地震袭来的时候 ，身旁几名同学全被垮下的钢筋和水泥块砸中。等他清醒过来时 ，发现自己的右大腿被牢牢地卡住，身旁躺着的3名同学已经没有了呼吸 ，而一名同学的遗体就一直趴在他的大腿上 。
距张礼正仅3米远的一处废墟中 ，一个孩子下半身被牢牢卡住，一听见地面有人说话 ，他就伸出一只小手 ，大叫：“叔叔，救救我…… ”
5年级3班的李月，同样因右腿被卡住 ，只得坐在右侧那幢楼的废墟中 ，身旁躺着3个同学的遗体，人们前去送水或想办法营救她的时候 ，这个小姑娘说：“别管我 ，先救下面的同学！”
废墟下不足50厘米的空间中，传出10多个孩子的呼救声和索要水的声音 。
两天来 ，这些困在废墟下的孩子们已经见到了多名救援人员 ，除了家长 、当地村民 、救援人员外，也见到了来自天津 的特警。
200名特警于13日下午6点赶到现场救援 ，截至昨天下午2点 ，已经成功营救出困在北川县县城、景家村 、苦竹坝水库 、电站等地400余名被困人员 。然而，却因为手上的施救工具只有铁锹和钢钎而无能为力 。
特警们对压在废墟中求救的孩子束手无策 ，他们不敢乱撬楼板 ，担心整幢楼垮塌下来；也不敢采取粗鲁方式实施救援。特警们无能为力，他们在安慰孩子的时候落泪了，在走出操场的时候放声大哭。
余运先、何家兴、朱运能等9人 ，皆是县城附近村子的幸存者 ，从第一天得知地震的消息，就在县城里到处乱窜 ，除了寻找自己的孩子和亲人 ，也积极地展开自救 。
也是从第一天起，他们就发现了这群被困在废墟中的小学生 ，他们找过民兵 、找过第一批赶到现场的救援官兵 。然而 ，一次次的希望，也带给他们一次次的失望。昨天下午 ，他们看到再次噙着眼泪离开的特警 ，再也控制不住，找来钢钎 、千斤顶等工具 ，在废墟前哭喊着：“我们死也要和这些孩子死在一起！ ”一番努力后 ，他们不得不放弃 。
从重庆 赶来北川的王川，原本来寻找在此打工的妻子，却惊喜得知妻子已经平安无事回到家中 。但看到这番悲惨的场面后 ，王川想：“反正都来了 ，就帮忙做点事情。 ”于是，在救援的人群中 ，多了一个及时伸出援手的人 。他从已经人去屋空的五金店找来千斤顶 ，一个人来到曲山小学施救 。直到昨天下午，又一批来自重庆的特警赶来的时候 ，王川还在被困学生李月身旁忙活着。
而前来寻找孩子的彭军 ，听不见11岁儿子的回答，就天天到废墟前转悠 ，一会儿拿根铁锹撬 ，一会儿拿个千斤顶撑 。但是，成功的几率一直为零 。
《叔叔 ，别锯我的腿！》
“叔叔,别锯我的腿,我宁愿自杀!”昨日（14日）下午,12岁的北川县曲山小学东学区四(3)班学生李月,用哀求的语气和一旁的叔叔李宗刚说话,小李月被压在废墟中不得动弹,叔叔李宗刚站在废墟外泪眼婆娑。
《解放军叔叔 ，请你们救救我》
孩子都在上学,死亡率最高的是他们 。
曲山镇茅坝小学四(三)班学生李悦求援之中 。她的爷爷李顺贵在一旁心神不宁。小孩能看见,也能与她通话,但就是救不出来。李悦12岁,已很懂事:“解放军叔叔,请你们救救我 。 ”但昨天记者发稿时止,仍没有她被救出的消息 。
《深爱的人死去，他们还在刨》
说起获救的一刻，金晓娟很是感动 ，“当时我们和另外几个女的被埋了 ，是她们的丈夫救我和女儿出来的，但是她们的妻子已经死了。 ”金晓娟哽咽着说 ，虽然他们知道自己深爱的人已经死去 ，但他们一边大声哭喊，一边继续用满是鲜血的手刨开废墟 ，救出了更多的人 。
《女医生哭喊着要返回救人》
从救护车上下来的明红梅双脚发软 ，泪水不停地从她红肿的双眼滚落，这个年轻女孩是卧龙镇的医生 ，也是第一个将卧龙的消息带出来的人 。14日晚8：00 ，到达华西医院的病人刚刚安全，明红梅哭喊着要找领导 ，“里面还有37个重伤员 ，还在下雨，泥石流还没停止！”
明红梅说，耿达乡还有37名重伤员等待救治 ，“现在里面没有药 ，只有森林武警和我们在一起，没有食品、缺少药品 ，仅有的药品都是医生和武警冒险从倒塌的卫生院里挖出来的。 ”自己所在的卧龙镇卫生院有9名医生 ，耿达乡卫生院有5名医生，都在不分昼夜抢救伤员 。所有医生和明红梅一样 ，已经两天两夜没有合眼 。“大雨在不断地下 ，一些老人 、小孩因为淋雨已经感冒 、发烧、咳嗽,一些伤员的伤口开始感染；卧龙镇夹在两山之间，一旦出现滑坡 ，所有人都没救了！ ”
明红梅说 ，她想随下一班直升机回去，“我想把希望给他们带回去！”
回答者：张老千 - 助理 二级 5-16 20:54
（四川北川讯）一名3岁的北川女孩获得父母的肉身保护 ，在与死神抗争43个小时后 ，昨天奇迹般获救，但她的父母却早已断气。
新华网报道，小女孩获救后告诉当地媒体 ，她已经3岁了 ，叫做宋欣宜，并清楚地用词语指明了姓名中的每一个字 。 据报道 ，救护人员是在北川县城一个严重损毁的屋角处 ，看到眨着大眼睛的宋欣宜，而为她顶住瓦砾的就是已经身亡的双亲 。 进行救援的红军师装甲团的官兵说 ，其实他们在前天早上8时就发现这名女孩 ，但整个移位的墙壁压在小女孩和大人身上，他们没有合适的工具 ，无法将人救出。不巧当地又下雨 ，救援人员只能暂时拉起遮雨布帮女孩遮雨，并拿来牛奶 、快速面等食品放到小女孩身边 。
还好 ，昨天早上来自辽宁的救援队员带来了切割机等专用设备 ，并已经在墙壁上打开了一个口子 。倾斜的墙壁摇摇欲坠，救援队员一方面紧张地撬动砖头，一方面还要用木头支撑危墙 ，防止墙壁倒塌伤到小女孩和周围的人们。
报道说 ，救援过程中，小女孩不时发出阵阵哭声
地震中的特殊手术：无一名医生丢下病人独自逃生
在日常生活中 ，他们是再普通不过的平常人；虽然生活在同一个城市 、同一条街道 ，他们也只是你身边的陌生人；在突如其来的重大灾难面前，他们的生命同样脆弱。但也正是面对这样的灾难 ，他们征服了恐惧 ，击退了犹豫，或者毫不退缩地挺身而出相助他人 ，或者毫不动摇地坚守岗位服务公众……是在这一刻 ，他们原本普通的面孔，因为勇敢坚毅而熠熠生辉；于是在这一刻 ，他们不再是与我们毫不相干的陌生人 ，而是与我们生死与共的亲人 。记住他们的面孔，记住那一颗颗勇敢的心…… ) 地震发生时，都江堰人民医院的5名医护人员 ，正在为一名病人做阑尾切除手术 。面对强震 ，断电，他们没有放弃病人逃生 ，而是不约而同选择了留下。在应急灯的照耀下 ，大约花费了半小时，为病人完成了手术 ，并抬着病人走出了大楼 ，成为这栋楼里，最后逃生的人 。医生邹建文介绍了当时的情景 ，那是前日下午2点半左右 ，一名护士，一名麻醉师 ，医生曾令春、易勇和他 ，当时正在4楼手术室，为64岁的病人杨某做阑尾切除手术，并已经成功切下阑尾 。突然 ，地面强烈震动起来 ，连手术室的空调机都砰一声倒在地上，手术室的灯也突然熄灭。一片漆黑中 ，出于本能 ，医护们伏在手术台上，空气中弥漫着令人窒息的紧张气息 ，但没有人丢下病人独自逃生 。等震感过去 ，医生们站起身来，没有人提出做完手术再走 ，也没有人逃生 ，出于医生的天职，他们不约而同选择了留在手术台前 ，做完这台手术 。此刻 ，手术室外，正在该院庆祝护士节的200多名护士，全院的病人 ，都感到强烈的地震。护士们集体蹲下 ，等强烈的震感过去后，迅速下楼帮助病人们转移 。病人们惊惶失措 ，女人的尖叫 ，孩子的哭声，四处响起 。能走的病人由家属的陪伴走下去 ，行动不便或是病情严重的病人 ，有医护人员搀扶下楼，病情更重的 ，则由医护人员们抬下楼去。新生儿 、产妇 、刚做了手术的病人、重症监护室内的病人 ，一个都不少的安全转移了 。只有这手术室仿佛成为隔绝一切的一个小世界 。黑暗中，护士打开了手术室内备用的应急灯 ，这温暖的烛光照亮了手术室 ，曾令春医生主刀，邹建文医生做助手，凝神专注。手术像平时任何一个手术一样 ，有条不紊地进行着：缝扎 ，冲洗，缝口……特殊的是 ，手术中 ，能不时听到屋顶上瓦片掉落的声音，地面在余震中不时波动 ，在给病人缝合时 ，又再次发生余震，医生缝合的手也随之微微晃动起来。这台特别的手术 ，还有一个特别的探视者 。邹医生说 ，或许是害怕医生们丢下病人自己逃生，这名病人的儿子 ，几次不顾危险 ，来到手术室探看 。时间一分一秒地过去，大约半小时后，手术终于做完。医护人员们抬着病人走出了手术室 ，走出大楼 。邹建文的心底突然升起一阵后怕……而病人的儿子 ，感动的对他们说：“真的很感谢你们，困难时刻就靠你们医生 。 ” 他们 ，成为最后撤出大楼的人。当夜 ，杨某被连夜转移到了成都的医院 。
幼儿园大班安全教案
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识 。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班安全教案9篇 ，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班安全教案 篇1活动目标：
1 、初步了解溺水安全的有关内容 ，要求每一个幼儿都要提高安全意识 。
2 、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯 ，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力 。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法 。
活动准备：
1 、照相机拍摄的一些幼儿溺水的或视频 。
2 、周围环境中一些不安全的场所。
活动过程：
一、水好玩。
1 、炎热的夏天到了 ，小朋友们喜欢游泳吗？为什么？
2 、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋友去？你喜欢到哪里去游戏？
3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈 、游泳服 、游泳帽）在什么地方游？（浅水区） 。
4、带领幼儿学着上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣 。
二 、水有危险（播放 、判断安全）
1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗？可是呀 ，在我们身边有一些地方也有水 ，你觉得可以下去游泳吗？
2 、播放（池塘 、小河、水库、游泳馆）。
3 、幼儿判断能否下去游泳并说出原因 。
4 、引导幼儿判断各场所的安全隐患 。
小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走 、而水库的水太深了不适合游泳 。
三 、其它身边的不安全场所
1、除了池塘 、小河 、水库这些地方不能去游泳 。还有哪些地方是不能去游泳的呢？
2、老师播放石灰坑 、较深的积水坑等。
3 、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情 。
小百科：水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源 ，也是生物体最重要的组成部分 。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生 ，广义可再生资源 。
幼儿园中班安全教案 篇2活动目标
1 、了解开水的温度,了解大火的威力 。
2 、通过活动，了解防烫防火的基础知识。
3、增加自我保护意识。
4、培养幼儿勇敢 、活泼的个性 。
5 、养成敢想敢做、勤学 、乐学的良好素质
重点难点
重点：让每个幼儿都了解防烫防火的基础知识 。
难点：烫伤烧伤后该怎么办?
活动准备
一锅开水 ，一烧着的木炭,两只小老鼠。
活动过程
1 、通过教师的提问 ，使学生初步了解开水和火的危害 。
①谁来说说开水有什么特征?
②谁来说说火有什么特点?
③老师小结：开水和火在日常生活中我们经常用到,是我们的好朋友，但也要注意安全使用它们 。
2、演示教学
①把一只老鼠扔到开水锅里后,给幼儿看看结果。
②再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里 ，又让幼儿观看结果 。
3 、组织幼儿讨论
①如果烫伤或烧伤了怎么办?
②出示相关 ，让幼儿注意安全 。
教学反思
在这次活动中，我利用幼儿在生活中常见的物体和动物作为教具 ，激发了幼儿的兴趣。同时 ，在平时的生活中也让他们对开水和或有一定的了解 。平时也能注意安全 。但在讨论的环节可能准备不够充分，应该多留点时间给他们发言。希望我以后的教学活动能够更好 。
幼儿园中班安全教案 篇3活动目标：
1 、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧 。
2、增强幼儿的安全意识。
3 、掌握好躲 、爬、钻 、跑的技能 ，提高身体运动素质。
4 、以地震为契机对幼儿进行情感教育 。
5、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力 。
活动准备：
地震后的
活动过程：
1、观看发生地震的师：小朋友们，看看今天老师给你们带来了什么。
2 、出示(边出示边设问 、讲解) 。
(1)发生什么事情啦?
(2)发生地震的时候 ，有什么感觉和现象发生?
(3)地震给人类带来什么灾难和危害?
3、发生地震时应该如何应变
(1)师：小朋友们 ，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢?我们还可以有其它的逃生方法吗?
(2)小结地震发生时 ，千万不要惊慌 ，要镇静，赶快跑到空旷的地方 ，如果你在家里的时候 ，要配合爸爸妈妈赶快把煤气 、电 、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上 ，或者跑到桌子、椅子 、床底下躲起来 ，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己 。不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。
4 、地震逃生游戏引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪 、钻 、爬的技能 ，别撞倒别人 ，要互相关心同伴是否脱离危险，互相护持 ，老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能 。
幼儿园中班安全教案 篇4活动目标：
1、知道几种特殊的电话号码及其作用 。
2 、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3 、具备初步的自救意识 。
活动重点： 知道几种特殊的电话号码及其作用 。
活动难点： 具体使用这些特殊的电话号码。
活动准备：
1、写有"110""119""120" "114"等电话号码的 。
2、有警察和警车 、医生和护士车 、消防队员与消防车的、电话或手机一部 。
活动过程：
一 、导入
师：小朋友 ，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部手机打给爸爸妈妈。（出示电话）
师：有一些特殊的电话号码是很有用的，你们知道有哪些？
二 、让幼儿认识几种特殊的电话号码 ，知道它们的用途。
师：小朋友 ，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样 ，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话 ，什么车子会出现，谁又会出现？他们会怎么做?(出示110)依次出示" 120""119"等电话号码 。
三：游戏"怎么办""做什么"
师：现在我们来做一个游戏 ，看看说得好 ，这儿有一些，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决问题呢？谁出现了？
活动结束：
师小结：今天小朋友们的表现都很不错 ，在游戏时候 ，你们的善于思考了问题，而且记住了一些特殊的电话号码 。
幼儿园中班安全教案 篇5活动目标：
1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大 ，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
2 、鼓励幼儿大胆表述自己的想法 ，并能与同伴进行合作学习 。
3 、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志 。
4、喜欢参与游戏 ，体验。
5 、使小朋友们感到快乐 、好玩 ，在不知不觉中应经学习了知识 。
活动重点难点：
活动重点：
重点是让幼儿感受交通标志作用大 。
活动难点：
是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。
活动准备：
1、活动前带幼儿到马路 、十字路口处寻找和观察各种交通标志;
2 、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料;
3、：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》 。
4 、彩笔 、纸 。
活动过程：
1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。
教师有表情地讲述故事后 ，提问：故事中的小猴子怎么了?过马路为什么要走斑马线?什么是交通标志?
评析：活动的开始 ，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义 。因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象 ，有趣的故事情节 ，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育 。
2 、认识一些常见的交通标志及重要性。
(1)出示红绿灯标志 、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用。
(2)用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志 ，它们都告诉我们什么?
评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验 ，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用 ，让幼儿知道遵守交通规则的重要性 ，培养幼儿遵守交通规则的意识 。
3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志 。
教师：“今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要 ，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志 ，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。
评析：通过画一画自己感兴趣的标志 ，说说它的名字和作用 ，让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规则意识 。
4 、设置交通标志栏 。
师生共同将老师准备的标志图 、幼儿画的标志及家长协助收集的交通标志 ，组成专栏贴于墙上 ，引导幼儿进行观赏、交流，加深对交通标志的认识。
反思：
师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏 ，加深对交通标志的认识的同时 ，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活 、安全息息相关，引导幼儿在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯 。
幼儿园中班安全教案 篇6活动目标：
1 、提高幼儿的自我保护能力 。
2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。
活动准备
1 、两张
2 、安全卡片和不安全卡片若干
操作要点：
一、导入活动 ，引出话题
1、小朋友都喜欢玩球 ，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢？
2 、出示：有两张 ，请大家仔细观察 ，然后讲讲在哪里玩球好
3 、一张里有车道，旁边有小河 ，另一张是有围栏的空地
4、我们应该在第二张所表示的地方玩 ，为什么,引导幼儿说出第一幅中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的 。
二 、故事 受伤的皮皮
1 、故事里有谁 ，讲了什么
2、皮皮为什么三次受伤
3 、我们从故事里受到什么教育
三 、游戏：传球
玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片 ，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对 ，对 ，对对可以这样玩，或错 ，错 ，错不能这样玩 。游戏可以反复进行。
四、集体讲评：
今后在生活，游戏中如何学会自我保护 ，注意安全 。
幼儿园中班安全教案：危险地方场所安全教育
目标：让幼儿知道 ，哪些地方是不安全的，易发生危险；教育幼儿远离危险的地方；培养幼儿的安全意识 。
准备：绘画纸和笔；搜集一些安全教育事例。
过程：
1 、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩 ，发生伤害的事例 ，引起幼儿对安全问题的关心。
2 、组织幼儿互相交流，共同讨论 ，总结出哪些地方容易发生危险 。
3、教师将结果画出来 ，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看 。
4 、寻找本班或本园存在危险的地方 ，贴上标签 ，提醒大家注意。
建议：宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的 。
幼儿园中班安全教案 篇7活动目标
1 、认识雨具 ，能说出它们的名称 ，知道雨天要带上或穿上雨衣 。
2、学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。
3、愿意与同伴 、老师互动 ，喜欢表达自己的想法 。
4 、发展幼儿的观察、分析能力 、动手能力 。
活动准备
1 、幼儿从家中带一把儿童伞 ，一双小雨鞋或雨衣等；
2、布置四个场景；
3 、课件。
活动过程
一 、猜谜引入，激发兴趣 。
师：老师带来了一个谜语 ，请小朋友猜猜它是什么东西？
一朵花真有趣 ，晴天不开雨天开 。（雨伞）
师：下雨啦！小朋友想一想，有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿？
二、参观“雨具展 ”。
师：你们看 ，活动室有很多的宝贝 ，你们认识它们吗？小朋友去看一看，摸一摸，把你认识的雨具告诉好朋友 。
提出参观的要求
师：小朋友在参观的时候不能抢东西 ，听到老师的指令要把东西放回原位 ，马上回带座位上 。
提问：你认识哪些雨具？它是什么时候用的？
三 、出示课件，认识各种雨具。
师：老师也带来了许多宝贝 ，你们看它是谁？
这是什么雨具？
教师小结：雨伞 、雨衣、雨披 、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具 。它们都是雨天的宝贝 。雨具的本领可大啦！雨衣有两只袖子 ，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨 。雨鞋能保护我们的小脚不被雨淋湿 。
四 、引导幼儿初步了解雨具的安全使用。
师：你们已经认识了那么多的雨具，那你们会用雨具吗？请个别幼儿示范 。
小结：打开伞的时候要注意周围 ，不伤及别人 ，看见旁边的人要打开雨伞，自己要避开 ，注意不伤及自己 。
五、幼儿玩捉迷藏的游戏。
1、认识场景 。
师；这是谁的家？（雨衣 、雨伞 、雨鞋、雨披）
2 、听指令玩游戏 。
师：请小朋友到雨衣的家里藏起来。（游戏反复进行）
活动延伸
幼儿自由选雨具并试穿 。
活动反思
活动前教师在活动室布置了“雨具展” ，孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣 。活动一开始，教师以谜语引入 ，激发了幼儿兴趣 ，第二环节参观中，教师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探索的要求，但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候 ，有些孩子显的迫不及待 ，这时的课堂气氛有点活跃，都想抢着回答。在教师的提醒下 ，孩子们安静下来了 。在第三环节中 ，我把这一环境为重点环节，孩子们都掌握雨具的名称 。第四环节为难点环节 ，幼儿在试穿中 ，教师讲的太多，应由幼儿自己说 ，教师起提升的'作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也巩固了雨具的名称 。
在活动中 ，教师提出的问题不够规范，提问要带有启发性 ，能激发幼儿的积极思维 。提问的范围不限于幼儿能直接感知的内容 ，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全使用环节，可重点讨论，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具 ，哪些雨具骑车不能用 。
对于这次开展的教学活动 ，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习 ，让自己有了一定的提高 ，多多锻炼才会更好的成长 。
幼儿园中班安全教案 篇8设计思路：
一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里 ，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们有一个安全 、愉快的暑假 ，特此设计此活动。
考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是 ，在活动的前端 ，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义 。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受 。由于幼儿大多是在家里过暑假 ，这便需要家长对安全知识有深刻的认识 ，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识 。
活动目标：
使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生 ，增强幼儿的自我保护意识 。
通过讨论 ，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。
培养幼儿完整 、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
《暑假安全知识调查表》40份（附后）；《暑假俱乐部》手册40本（摘取手工制作 、数学操作、智力开发等书本装订而成）；安全每人一套；蜡笔每人一盒；
活动过程：
使幼儿了解暑假的含义 ，丰富幼儿的知识经验 ，激发幼儿过暑假的兴趣 。
教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了 ，这个假期叫做暑假 。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法 。
教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的 ，我们叫它暑假，暑：就是热的意思 。
组织幼儿讨论怎样安全 、愉快 、合理地过暑假 ，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？ ”
幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情 。培养幼儿的表达能力 、想像能力 。
那么在暑假里 ，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力 。
出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识 ，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣 ，让幼儿更加认真 、投入地参与活动 。
教师总结暑假里要注意的安全事项。
如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳 。
不能玩火、玩电、玩尖锐的物体 。
夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩 ，要保护自己的皮肤。
（1） 吃冷饮时 ，不能一下子吃得太多，否则 ，会引起肚子痛 ，影响身体健康。
（2） 吃西瓜时，要把瓜洗干净 ，请爸爸妈妈切好西瓜 ，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人 ，还要防止西瓜汗流到衣服上 ，另外，不可乱扔西瓜皮 。
（3） 独自在家时不要让陌生人进来 ，不要告诉陌生人只有你一个人在家 。
（4） 出外与家人走散了 ，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
请幼儿看安全操作 。每个幼儿一套安全，请幼儿在正确的上打上对号 ，错的打上错号 。
延伸活动：
发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册 ，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业 ，并带领幼儿去游泳 、旅游等 ，丰富孩子的生活内容。
幼儿园中班安全教案 篇9活动目标：
1 、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向 。
2、懂得迷路之后不要害怕 ，要大胆 、礼貌的向他人寻求帮助 。
3 、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护 。
活动准备：
故事内容，ppt
活动过程：
一 、激趣导入 。
1 、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题 ，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们一起听听它遇到了什么问题 。(出示ppt)
二 、分段讲述 。
(一)幼儿观看故事前半部分。
1 、师：鼠先生遇到了什么问题?
2、师：鼠先生为什么找不到鼠**的家?(因为鼠先生迷路了)
3 、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察 ，可以做记号等。
(二)观看故事后半部分 。
1 、师：那最后鼠先生找到鼠**的家了吗?幼：找到了 。
2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠**的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)
3、教师与幼儿角色扮演。
三 、经验迁移 。
1 、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠**的家的 ，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答 ，教师适当给予提示、指导)
2 、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号 、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔 ，让他们把自己送回家……
3 、我们回家后可以问问家长还有什么好办法 ，下次活动时大家在一起进行交流 。
四 、活动延伸
今天我们帮鼠先生找到了鼠**的家，他们高兴的拥抱在一起 ，那我们也很开心 ，我们一起和鼠先生、鼠**跳舞好吗? 活动
反思
这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。如果走失的地方在商场或公园 ，可以找到公园的广播室 ，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等 ，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母 ，活动挺成功 。
小百科：迷路是指迷失道路，指迷失方向感 。
作为一名老师 ，总不可避免地需要编写教案 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班安全教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家 。
幼儿园大班安全教案 篇1一 、活动目标：
1 、教育幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么？
2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理 。
二 、活动课时：
三 、活动准备：
课件放烟花爆竹及被炸伤的、演示仪
四、活动重难点：
重点：知道被炸伤后做的紧急处理。
难点：学习放烟花爆竹的正确姿势 。
五 、活动过程：
1 、导入语：
放课件放烟花爆竹及看 。并提问：他们在做什么？发生了什么事？
2、进入主题：
a 、说话。图中的小朋友在做什么？发生了一件什么事？
b 、自救办法记心上：
放鞭炮是很危险的事情 ，小朋友不要独自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤 ，要学会用正确的办法自救 。幼儿用书P47 。
c、安全预防很重要：
看看下面的小朋友谁做的对？
d 、大家快乐又健康：
如果你自己偷偷放鞭炮的时候，手背鞭炮炸伤了 ，你会怎样做在你认为对的选项下面打对号。
幼儿园大班安全教案 篇2设计意图：
《指南》明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位" 。平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡 ，却疏于对他们进行食品安全教育，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急 。《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要 ，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的实际情况我设计了《食品安全我懂得》这个课题 。
活动目标：
1 、让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食品" 、腐烂变质食品 ，知道吃了这些食品会危害身体健康 。
2 、通过看一看、摸一摸 、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品 、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。
3、增强幼儿对安全食品的自我意识 ，拒绝垃圾食品 、"三无食品" 、腐烂变质食品 ，提高幼儿的自我保护能力 。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力 。
5 、培养幼儿对食品的好奇心 ，乐于大胆探究和实验。
活动重 、难点：
重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品" 、腐烂变质食品 ，知道这三类食品对身体的危害性 。
难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品 、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法 。
活动准备：
1 、经验准备：根据生活经验，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。
2 、物质准备：1、PPT课件 、小猪佩奇娃娃一个 、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品
3 、安全食品若干包。装食品的篮子若干个 。
教法 、学法：
教法：情境导入法、提问法 、直观教学法 、游戏竞赛法等 。
学法：观察分析法、讨论法 、多种感官参与法。
活动过程：
（一）应邀做客，激发兴趣活动小猪佩奇娃娃一开始出现 ，并以接到小羊苏西的应邀做客激发幼儿兴趣 。
佩奇：小朋友们好 ，我是食品专家佩奇，我的本领可大了 ，今天我收到了苏西寄来的邀请函 ，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，谁愿意跟我一起去？
（二）观察讨论 ，分析讲解1 、观看PPT画面一 ，认识垃圾食品 。
师：苏西为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观察并说说食品的名称。“咦 ，有一块面包上面怎么有灰色的斑点？ ”引起幼儿的好奇 ，随即讲解有关变质食品的知识，让幼儿根据佩奇的讲解说说生活中见过的变质食品是什么样的？
2、观看多媒体课件画面二 ，引导幼儿观察食品外包装 ，认识"三无"食品 。
教师分发一些食品给幼儿，在佩奇的引导下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比 ，请幼儿观察多媒体卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品 。再由佩奇通过讲解进行小结 ，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。
3 、观察课件画面三，认识垃圾食品 。
苏西又拿出它最喜欢的薯片 、果冻、变色饮料 ，油炸麻花等请客人品尝 。佩奇再一次的提出问题："这些食物有营养吗？"幼儿进行观察后讨论 ，然后佩奇进行总结：像这种零食含有添加剂 、含有铅元素且热量高的食品，经常食用会导致小朋友厌食造成营养不良 、影响智力 ，免疫力下降等 ，因此不宜食用。
（三）采购食品，游戏巩固创设超市货架情境 。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品 ，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛 ，看哪一组采购的食品又多又安全 。教师以食品检验员的身份参与游戏。
（四）延伸活动，请小朋友回家向父母展示这项新本领 ，和爸爸妈妈一起看一看 、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品 、三无食品和腐烂变质食品。
教学反思：
作为一名大班的教师 ，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处 。在今后的工作中我要多学习 ，积累 ，调整 。我想，随着教育改革的深入 ，我们一定会有越来越多的好方法 ，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
幼儿园大班安全教案 篇3活动名称：
紧急电话的用途
活动目标：
1、知道几种特殊的电话号码及其作用 。
2 、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。
3 、具备初步的自救意识。
活动准备：
1、写有"110" 、"119" 、"120"、"114"等电话号码的 。
2 、画有警察和警车 、医生与救护车、消防队员与消防车的若干 ，电话或手机1部 。
3 、幼儿用书：《紧急电话》。
活动过程：
一 、教师通过提问创设情境 ，引起幼儿兴趣 。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人 。
教师：有一些特殊的电话号码 ，它们是很有用的 ，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）
二、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的 ，引导幼儿认识 。
教师：小朋友 ，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？
依次出示"120"、"119"等电话号码的 ，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动 ，并知道这些人员的活动与人们关系 。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
三 、游戏"怎么办，做什么"。
教师：现在我们来玩个游戏 ，看谁说得好 。这儿有一些 ，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察 、医生、接线员等 ，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动 。
幼儿园大班安全教案 篇4活动目标
1 、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。
2 、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法 。
3、加强幼儿的安全意识 。
4 、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
5 、培养幼儿敏锐的观察能力 。
重点难点
重点：了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃生的基本方法 。
难点：如何在地震中安全逃生。
活动准备
有关地震的录像 ，如：玉树地震、汶川地震等 。
有关地震的 、地震中安全逃生的相关视频 。
活动过程
开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震 、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？
教师一边出示有关地震的一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌 、建筑物被毁 、许多人在地震中受伤或丧失生命等等 。
基本环节：地震中如何逃生？
1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生？
2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频 。
3 、教师总结：在地震中逃生的方法。
① 当地震发生时 ，（在睡房）小朋友立即抱着头趴到床底下 ，可用被子 、枕头包着头，但不能堵住鼻子 ，避免呼吸不顺畅；（在教室）小朋友可抱住头躲到桌子下面 ，或抱住头贴墙站好（教师示范）；（在家中）小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好 ，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。
②地震停止 ，小朋友立即跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下 ，不要到处乱跑 ，避免余震造成再次伤害 。
③教育小朋友：灾难中，逃命最重要 ，不要想着带走自己喜欢的东西 ，不要把时间浪费在穿戴方面等等 。
结束环节：（安全演练）让幼儿练习在地震中逃生 、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求 ，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张 ，不推不挤，要互相关心 ，帮助同伴 。在地震逃生演练过程中 ，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故 。
延伸环节：让幼儿收集有关地震知识的资料，开设“地震知识展览”角。
教学反思
通过活动可以看出 ，本次活动设计完全符合大班幼儿的年龄特点 。多种感官的参与 ，能更好地调动幼儿的学习主动性，因此 ，我根据幼儿的认知水平 ，设计的活动遵循循序渐进 、层层深入的原则 。通过观看录像，使幼儿获得丰富的、典型的感性材料从而加深理解地震中逃生的方法；通过提问 ，启发幼儿思考 ，引导幼儿进行讨论并鼓励幼儿大胆发言；让幼儿在掌握新知识的.情况下，通过实际演练加深幼儿对新知识的应用。使幼儿在想想 、看看 、说说、学学 、做做中获得并巩固新知识 。
小百科：地震又称地动 、地振动 ，是地壳快速释放能量过程中造成的振动 ，期间会产生地震波的一种自然现象 。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂 ，是引起地震的主要原因。
幼儿园大班安全教案 篇5活动目标：
1、鼓励幼儿探索学习 ，使幼儿认清安全标志
2 、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体 ，培养自我保护意识和能力 。
3 、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识 。
4、初步懂得做事要小心 ，遇到意外不慌张，并设法解决。
活动准备：
1、有关的安全标志。
2 、事先让幼儿收集有关的安全标志 。
3 、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道 、步行 、禁止通行、严禁烟火 、当心触电 、禁止触摸 。
4、画纸 、水彩笔 、剪刀等工具材料。
活动过程：
一、找安全标志：
1 、激发幼儿的学习兴趣：
教师就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？
2 、提出问题 ，请幼儿思考：
⑴为什么要有这些安全标志 ，这些安全标志有什么用？
⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志 ，在什么地方见过的 ，它们表示什么意思？
⑶请幼儿继续观看幼儿用书，寻找有关的安全标志 。
二、议安全标志：
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志 ，并介绍这些标志是什么意思？
2 、讨论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想 ，如果没有这些安全标志行不行？为什么？
3 、议一议没有安全标志的危害：
（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害 。
（2）总结：每个人都生活在集体中 ，作为社会中的人 ，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题 ，人们的工作 、生活 、学习就不能正常进行 。
5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称 ，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片 。
三 、设计安全标志：
1 、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作 ，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情 ，应该怎样做 。
2 、请小朋友介绍自己设计 、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听 。
活动反思：
1、在此次活动中 ，孩子们对安全标志的认识很感兴趣 ，但是由于有些安全标志比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。
2 、由于我对幼儿教育知识的学习还不够 ，没有真正地了解孩子们的接受能力 ，很多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来 。
3 、如果下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的游戏 ，更多地激发他们的学习兴趣 。
幼儿园大班安全教案 篇6活动目标
1.能意识到安全的重要性 ，增强对班级和同伴的责任感。
2.能关注周围的环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应的标记。
3.知道身边有哪些危险 ，并学会保护自己和提醒朋友注意安全 。
4.体验合作创编游戏的乐趣 。
5.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
活动准备
1.《安全标志》 。
2.制作安全标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶 、油画棒 。
活动过程
1.谈话 、看图引起幼儿活动的兴趣。
师：请小朋友观察一下这幅安全标志图 ，请你说一说这些安全标志代表什么意思?你在哪里见过?有什么作用?
安全标志分为四类：禁止标志、警告标志 、指令标志 、提示标志 。让幼儿感受在生活中安全标志无处不在，知道它们的作用 ，体会标志与人们生活的关系 。
2.请幼儿自由分组 ，寻找班级的安全隐患。
幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方 。
师：请小朋友们仔细观察并说一说 ，教室里有哪些不安全的物品?会带来一些什么样的危险?怎样预防这些危险?
3.幼儿绘画并为班级设计安全标志 。
师：请小朋友想一想 ，用绘画、符号等表征方式，为班级设计安全标志 ，想一想把它贴在哪里 ，并说明理由。
4.幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置 。
活动延伸
1.鼓励幼儿自觉遵守安全标志中的提示 。
2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志 ，学会保护自己。
3.引导幼儿在教学楼以及家里继续查找安全隐患 ，设计安全标志。
活动反思
这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识 。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳 ，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长 。此类活动可以继续延伸下去 ，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动 ，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！
小百科：安全是一个汉语词语 ，拼音是ān quán，通常指人没有受到威胁 、危险 、危害、损失。
幼儿园大班安全教案 篇7设计意图：
此活动为健康《皮划艇运动》活动的替换活动 。本主题活动的主题为《特殊交通工具》但整个活动中特种交通工具涉及的内容不是很多 ，所以将健康领域的《皮划艇运动》换为《特种汽车用处大》让幼儿认识各种特种汽车 。
活动目标：
1 、激发幼儿认识各种特种交通工具和探索特种汽车的兴趣。
2 、发展幼儿语言表达能力和综合能力 。
3、认识几种特种汽车 ，知道几种特种汽车的用途 。
4 、知道危险来临时如何保护自己。
5 、加强幼儿的安全意识 。
活动准备：
1、请家长与幼儿一起搜集特种汽车的玩具、 、文字资料等 。
2 、多媒体课件《特种汽车》
活动过程：
1、猜谜语引起幼儿对各种车的探索兴趣。
(1)消防车：一位英雄，浑身通红 。平常日子 ，坐着不动；一见着火 ，发起冲锋 。
(2)洒水车：一路走，一路唱 ，早起喝了一桶水 ，全都洒在马路上。
(3)救护车：无事我常住医院，急事来了跑在先，来回奔波为病人 ，救死扶伤心里甜。
2 、听故事《特种汽车用处大》后 ，通过提问了解几种特种汽车 。
(1)早上在马路上洒水的是什么车？
(2)车顶上有蓝灯的车是什么车？
(3)救火的车是什么车？
(4)抓坏人的是什么车？
(5)伸出长手臂让人站在上面做事的是什么车？
3 、请幼儿看多媒体课件，边看边讲解各种车的特殊功用 。
(1)洒水车：车厢是个装满水的长圆筒 ，它向马路两边喷水 ，把街道冲洗干净并使空气变得湿润。
(2)救护车：救护车里躺着危重病人，医生和护士守在旁边进行急救 。救护车闯红灯不算违反交通规则 ，因为救人最要紧 。
(3)消防车：消防车的警笛让所有的人都为它让路 ，在消防车的车顶上，有长长的水龙带 ，有可以升降的云梯 ，车身两侧站着消防队员，他们个个都是勇敢的人。
(4)空中作业车：伸出长长的手臂 ，人们可以站在上面修路灯、修电线 。
4 、请幼儿拿出自己搜集的资料 ，给大家讲述自己找到的特种车 。
幼儿园大班安全教案 篇8活动目标:
1.知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2.习正确使用剪刀 、筷、笔 、游戏棒等物品的方法 。
3.初步具有安全意识 。
活动准备:多媒体课件 、音乐、剪刀 、笔等物品。
活动重点：使用尖利的物品方法不当会伤害身体 。
活动难点：习正确使用剪刀 、筷、笔、游戏棒等物品的方法 。
活动过程:
一 、开始部分播放欢快的音乐师幼律动进活动室坐下来。
二 、基本部分
1.情境创设：到生活用品店(播放音乐)师幼开小车去。
教师:(多媒体展示)介绍一些尖利物品的名称、形状及用途 。
(1)指名说物品名称 、用途 。
(2)教师小结：这些物品虽然平时都是经常用的，但是他们都是有危险的，我们应该注意它的使用方法。今天老师带来了一些危险物品 ，请小朋友来说说它们的名字和用途?
2.情境创设：阿姨讲故事《尖利的东西会伤人》 。
(1)提问：皮皮猴捡到了什么?
为什么大家突然都不和皮皮猴玩了?
皮皮猴在美术课上为什么会受伤?发生了什么事?
(2)你在生活中用过哪些尖锐的东西?它有没有弄伤你?为什么会弄伤?
(幼儿讨论后 ，个别幼儿交流)
(3)教师小结:小朋友们要记住,在我们生活中，有些东西有着尖尖的头 ，有的东西有着锋利的边缘 ，这些东西给我们的生活带来很多方便和不便，但尖利的东西却容易伤人 。
3.辩论：他们做的对与错。
指名说 ，然后让幼儿操作一体机检验对错 。
4.学一学：《安全儿歌》 。
5.评一评：请个别幼儿演示如何正确使用剪刀 、铅笔等的使用方法。
三、结束部分
播放欢快的音乐幼儿做律动室外活动 。
幼儿园大班安全教案 篇9活动目的：
1.知道几个常用的急救电话号码 ，并会正确拨打报急电话 。
2.教育幼儿不玩火，掌握自救这是 ，增强自我保护意识。
活动准备： 多媒体课件
活动过程：
一 、播放几种急救车的警报声 ，请幼儿分辨，并说出这些急救车是干什么用的 。
师：小朋友们好！今天 ，老师想请大家听几种声音 ，说一说它们是什么东西发出的声音 。
救护车是干什么用的？警车是干什么用的？消防车是干什么用的？
听说是一个小朋友的家里发生火灾了，你们猜一猜，这位小朋友的家里是怎么起火的。
二 、请幼儿发表自己的看法。
三、出示课件 ，请幼儿观看火灾的原因 。
1 、玩火
2 、 电器
3 、 吸烟
4 、放鞭炮
四 、出示课件 ，请幼儿观看自救常识 。
1、拨打急救电话
2、马上开窗呼救
3 、用衣服压住火苗
4 、立即披上用水打湿的衣服和被子
五、请幼儿在电脑上玩游戏，谁对谁不对。
活动结束： 小朋友一起探讨 。
幼儿园大班安全教案 篇10活动目标：
1 、认识常见的交通标志 。
2 、增进幼儿的实际演示能力。
活动内容：
各种常见的交通标志
教案准备：
1、常见交通标志的图卡 。
2 、马路模型
教案过程：
1 、展示事先准备的交通标志图卡 ，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义 。
2、老师介绍常用交通标志的意义。
3 、结合具体交通标志 ，利用马路模型进行汽车行驶演示活动 。
4 、延伸活动，可将标志图卡放入语言区 ，让有兴趣的幼儿句续探索 。把马路模型放入益智区 ，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。
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