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熟悉规则：首先 ，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，
包括如何和牌、胡牌 、 、碰、等。只有了解了规则，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上 ，克制下家是一个重要的策略 。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局，从而增加自己赢牌的机会。 灵活应变：在麻将比赛中 ，情况会不断发生变化 。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略 。比如 ，当手中的牌型不好时，可以考虑改变打法 ，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌 ，你可以更好地接下来的牌局走向，从而做出更明智的决策 。 保持冷静：在麻将比赛中，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪 ，导致做出错误的决策 。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局，做出佳的选择 。
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请注意 ，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会 ，但麻将仍然是一种博弈游戏，存在一定的运气成分。因此 ，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌。重要的是享受游戏过程，保持积极的心态 。
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历史的话 ，读读《上下五千年》不错 ，至于地理，多看看地图册 、世界地图挺有帮助 ， 政治看些时事热点新闻挺有帮助 ，生物嘛《昆虫记》挺不错的 。。 。
适合初中生看的书有哪些 课外好书推荐
生物是初一新开设的一门学科，那么应该怎么学习初一生物呢?我为大家具体介绍下，仅供参考 。
学好初一生物基本知识是重点
同学习其它理科一样 ，初一生物的知识也要在理解的基础上进行记忆 ，但是，初一的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理 、化学来说 ，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚 。
比如：数学中的未知数 X 和加减乘除运算 ，化学中的原子 、电子以及物理中的力、光等等 。而对于生物学来说，同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了初一生物这些名词 、术语之后才有可能生物学的逻辑规律 ，既所谓“先记忆 ，后理解 ” 。
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初一生物学习要有计划
生物学不是一门简单的学科，也不要指望谁都能学好 。在学习初一生物的时候 ，要有一个明确的目标：我的成绩达到什么档次就可以了?虽然我们都想追求卓越 ，但一定要在自己能力允许的范围内。无论是什么目标，一旦设定了 ，就要坚持不懈 ，为自己负责。
如果自己没有目标，可以与老师和家长讨论，也可以赢得支持和方法指导 。
重视初一生物的课堂
前面提到了 ，初一生物老师讲课的时候 ，所提问的问题之间都有内在的逻辑，跟着老师的提问 ，认真思考 ，就可以对概念形成相对完整的理解，有利于后续的学习 。
理科学习必须联系实际 ，因此图和实物的重要性无可取代 ，生物的研究刚开始就是建立在解剖学的基础上，像地理的地图一样 ，生物的解剖图(无论是实物图还是模式图还是示意图)中 ，就包含着绝大多数的答案。
初一生物比较抽象
初一生物知识大都是抽象的，也是看不见 、摸不着的 ，恰当运用比拟法 ，使知识形象化，学生积极主动参与进来 。 如在“细胞的结构和功能 ”中，把细胞比作“国家” ，学生受此启发 ，把细胞膜比为国家的“防线 ”，控制内外物质的“进出 ” 。
初一新生怎么学好生物
初中必读书籍初一年级：①《红岩》罗广斌、杨益言著；②《安徒生童话》（丹麦）安徒生著 ，叶君健译；③《童年》（俄）高尔基著 ，刘辽逸译；④《格兰特船长的儿女》（法）凡尔纳著，范希衡译；⑤《爱的教育》（意大利）亚米契斯著 ，田雅青译；初二年级：①《青春之歌》杨沫著；②《骆驼祥子》老舍著；③《钢铁是怎样炼成的》（前苏联）奥斯特洛夫斯基著 ，梅益译；④《福尔摩斯探案》（英）柯南道尔著，丁钟华等译；⑤《居里夫人传》（法）艾里·居里著 ，友明彻译；初三年级：①《家》巴金著；②《牛虻》（爱尔兰）伏尼契著 ，李俍民译；③《高老头》（法）巴尔扎克著，傅雷译；④《沙士比亚戏剧故事选》（英）兰姆姐弟改写 ，萧乾译；⑤《中国科学院院士自述（青少年版）》上海教育出版社编；适合初中生的课外读物《西游记》吴承恩 《水浒》施耐庵 《朝花夕拾》鲁 迅 《繁星?春水》冰 心 《鲁滨孙漂 流记》（英）笛福 《格列佛游记》（英）斯威夫特 《名人传》（法）罗曼?罗兰 《童年》（俄）高尔基 《论 语》 《三 国 演 义》 罗贯中 《呐 喊》 鲁 迅 《女 神》 郭沫若 《 子 夜》 茅 盾 《家》 巴 金 《雷 雨》 曹 禺 《围 城》 钱钟书《哈 姆 莱 特》 莎士比亚《堂*吉 诃 德》 塞万提斯 《巴 黎 圣 母 院》 雨 果《欧也尼* 葛朗台》 巴尔扎克《匹克威克外传》 狄更斯《复 活》 列?托尔斯泰 《普 希 金 诗 选》 普希金 《泰 戈 尔 诗 选》 泰戈尔参考资料张玉斌.初中生应读的30本书.北京：北京工业大学出版社 ，2005-5
对于初一新生来说，生物是一门非常有趣的学科。那么怎么才能够学好这门生物课呢?我为大家具体介绍下，供参考 。
做到生物课前预习
初一生物预习是在老师讲课前 ，先浏览一遍讲课内容 ，在浏览时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来 ，将自己看不懂的内容标出来 ，将浏览后产生的问题记下来，有能力 、有条件的还可以自己做出初一生物预习笔记 。通过这样的预习 ，为下一步听讲奠定基础 ，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象。
并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距 ，如果自己理解得不深 ，则可以进一步加深理解 。对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容 ，一定要当堂弄清楚 。对于在初一生物预习中产生的问题 ，如果老师讲到了，则要听懂，如果老师没有讲到 ，一定要向老师问清楚。预习也为将来的自学能力打下了良好的基础.
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初一生物及时归纳 、总结
在初一生物课下 ，经常对所学的知识进行归纳总结是必要的 。在理解的基础上加深记忆，以便能够熟练运用 ，让老师所讲的内容真正被自己 “同化” 吸收 。例如初一生物学习了细胞分裂 ，我会把一个细胞分裂周期中，染色体、DNA 、染色单体的数目及关系罗列一下 ，列成表格 ，这对以后做题是很有帮助的。
例如在细胞分裂中，先有哪些细胞器参与植物的细胞分裂 ，又有哪些细胞器参与动物的细胞分裂呢?每节课后都把课本仔细地通读一遍 ，毕竟有些小知识，需要我们课下来补充。在此基础上 ，我还会找一些题目做做 ，我觉得这样不仅可以巩固知识，而且可以拓宽思路 、积累总结解决问题的技巧 。
善于观察和联想
初一生物课中名词观点较多，难记易混 ，是学习中的难点 。正在阅读课文时碰到的观点要进行分析 ，弄清其内涵，还要晓得同类观点有哪些 ，学习时要前后联系相比 ，务必弄清。如完整与不完整;生殖回游、索饵回游与季节回游;留鸟与候鸟等 。对这些同类观点，要注重经过相比 ，找出异同 ，从而构身明确 、正确的观点 。
总之，初一生物阅读与探究联合起来 ，才华使智力得到发展 ，组本钱人解决题手法能力。如读到课文中所讲的两栖动物的外形结构与水陆两栖生活相顺应时，本人就可以考虑田鸡的外形结构有哪些特 是适于陆上生活的 ，有哪些特 是适于水中生活的 。
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