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网上科普有关“幼儿园大班美术教案 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的幼儿园大班美术教案5篇 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 。
幼儿园大班美术教案 篇1活动目标
1、通过欣赏各种对称图案 ，引导幼儿感知 、了解对称图形的美 。
2 、探索对称印画的方法 ，激发幼儿对对称图案创作的兴趣。
3、鼓励幼儿对画面进行想象创作，体验创造活动带来的乐趣 。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放 ，养成良好习惯 。
5 、感受作品的美感。
活动准备
1 、作画材料：各色颜料 、8K的白纸 、各种玩具 。
2 、蝴蝶一张 。
活动过程
（一）欣赏对称图案 ，感知、了解对称图形的美
1 、欣赏蝴蝶，感知对称美。
师：美丽的花园里，飞来了一只彩色的蝴蝶 ，蝴蝶的翅膀上都有哪些颜色和花纹？蝴蝶的两个翅膀上的颜色和花纹一样吗？
2 、寻找对称图案 ，巩固对称图形的特点 。
小结：像这样左右两边颜色、花纹都是完全一样的称为对称 。
师：小朋友认识了对称，那谁再来说一说那些东西是对称的
（二）探索对称印画的方法 ，激发幼儿创作的兴趣
1 、探索对称印画的方法。
师：有什么办法能让左右两边的图案完全一样呢？（用笔画出来 ，用印的方法 。）
2 、教师示范对称印画的方法 。
（1）根据自己的构思选择适合的玩具切面。
（2）根据表现的内容蘸上自己喜欢和适合的颜色。
（3）玩具蘸色后在对折后的白纸一边蘸印 。
（4）注意形状、颜色 、疏密的搭配，反复操作多次 ，形成各种色块 。
（2）沿折痕合起来压印 ，出现两边一模一样的图案。
3 、引导幼儿观察感受印画的对称美，激发幼儿创作的兴趣 。
师：小朋友 ，你们看 ，这样印出来的画面是对称的吗？你们想自己试一试吗？
（三）引导幼儿选择材料进行创作，鼓励幼儿大胆想象添画 。
1、幼儿选择自己需要的玩具和颜色在纸上进行对称拓印 ，教师随机的进行个别的辅导 ，提醒幼儿颜料不要混合。
2、引导幼儿借形想象，简单添加 。
师：小朋友看看印好的画象什么？还能添画成什么有趣的东西？
引导幼儿用毛笔添上简单的几笔，变成有趣的形象 。
（四）展示幼儿作品 ，幼儿自评。
1 、给自己的作品取一个好听的名字 。
2 、相互欣赏、介绍自己的作品 ，充分体验成功的喜悦 。
活动延伸
在美工角中继续提供作画的材料 、工具，让幼儿自由表现 ，相互交流。
教学反思：
幼儿美术活动 ，是一种需要他们手 、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象 ，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动 。
幼儿园大班美术教案 篇2活动目标
1 、欣赏中国画蜗牛独特的螺旋造型 。
2 、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。
3、体验国画创作的乐趣。
4 、会用它们大胆地进行艺术表现与创造 ，喜欢装饰 。
5 、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐 。
活动准备
1、幼儿已了解蜗牛的'结构和生活习性。
2 、课件：蜗牛多幅 。
3 、国画工具材料 。
活动过程
一、通过欣赏 ，体验画面中的情趣。
师：画上有什么小动物？它们在干什么？你感觉它们的心情怎样？
二、重点观察蜗牛壳独特的螺旋造型 ，讨论画法 。
1 、讨论蜗牛壳的螺旋形画法 。
师：这些画中的蜗牛长什么样子？（背上背着蜗牛壳，蜗牛壳都是螺旋形 ，头上有触角）我们怎样才能画出这种螺旋形呢？
2 、讨论蜗牛身体的画法。
师：蜗牛的身体怎么画呢？
3、教师小结：用中锋笔尖从里到外绕或者从外到里绕画蜗牛壳；笔尖用淡墨 ，先按后拖再提画出身体，最后添画触角 。
三 、幼儿创作，教师适时提供指导和帮助 。
师：你准备画几只蜗牛？你要画的蜗牛会在哪里？在做什么呢？
四 、展示幼儿作品 ，引导幼儿互相欣赏、评价。
师：你最喜欢哪一幅蜗牛图？为什么？
（评价可侧重于画面中色彩的丰富程度 、内容和情趣性 、用笔的连贯性等 。)
活动反思
在该活动进行前 ，可以在科普区展示大量与蜗牛相关的，帮助幼儿了解、熟悉蜗牛的基本特征 。活动结束后 ，可在美工区提供笔墨 ，供幼儿继续进行国画创作。
小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓 。
幼儿园大班美术教案 篇3本课是让学生自己动手来制作鲜花 。教材中安排了学生制作的各种鲜花 ，以及学生把鲜花献给老师的场面。活泼的内容和好看的视觉效果 ，直观的把制作鲜花的目的表现出来 。教材的设计能够从学生的心理特点出发，达到了教材与版面形式的完美统一 。
教学重点：
学会自己动手制作 ，培养尊师的情感
教学难点：
感受鲜花的审美特征。
教学目的：
1 、通过对植物的观察和废旧材料的利用 ，培养学生在生活中发现美的意识 。
2 、培养学生丰富的想像力 。培养学生对师长的敬爱之情。教学方法：观察法、启发法 、谈话法 、讨论法
课前准备：
（1）带领学生观察植物，并能够对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述 。
（2）师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料 ，如旧挂历纸、吸管等 。
课堂教学：
导入新课：
实物展示 ，激发学习兴趣。
“同学们好，今天老师带来了一束美丽的花，同学们仔细的观察一下 ，这些花与我们平常看到的花有什么不同？ ”
“是的 ，他们是用纸做成的 。今天这节课，我们就来做美丽的纸花好不好？”（教师板书课题《花儿》）
讲授新课：
1 、认识植物
（1）学生交流：你都见过哪些花？什么形状？什么颜色？讲给同学们听 。
（2）观察并讨论：
活动目标
1 、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色 ，并尽量涂在轮廓内。
2、激发幼儿对涂色活动的兴趣 ，锻炼手部动作的灵活性。
活动准备
1 、—枫树叶
2 、涂色—树叶，枫叶 。
3、幼儿用图画纸 ，油画棒 。
活动过程
一 、导入
出示：叶子
小朋友 ，你们看看这些叶子漂亮吗?
仔细观察一下，这些叶子是什么形状的 、什么颜色的 ，叶子上长着什么。
二、展开
1 、出示涂色—叶子
教师：今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?
什么颜色最漂亮呀?
(教师鼓励和引导幼儿大胆发言 ，表达自己的想法) 。
2 、教师示范涂色方法
涂色时，顺着一个方向涂 ，
尽量将颜色涂在轮廓内 ，顺时涂，把颜色涂均匀 。
小朋友们涂色时，可以选择不同的颜色 ，涂红、黄 、绿色都可以。
3 、幼儿绘画 ，均匀涂色 。
鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色，教师巡回指导 ，对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬 ，涂的慢的小朋友给予指导、帮助 。
三 、结束
1 、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿互相欣赏 ，教师讲评幼儿涂色作品。
2、教师：小朋友们 ，在你们的帮助下，小叶子们都变得非常漂亮 ，它们呀可高兴了 。小叶子们要谢谢小朋友呢 ，你们给小叶子说什么呢?
幼儿园大班美术教案 篇4设计意图：
新《纲要》提出：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣 、需要及接受能力相吻合 ，我想作为教师应根据幼儿的兴趣 ，需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区由此产生了美术《笔屑贴画》
活动目标：
1 、探索用铅笔屑贴出各种形象 。
2、乐意在探索过程中大胆想象，积极动手完成作品。
3 、培养幼儿耐心完成任务的习惯 ，享受折纸活动的乐趣 。
4 、学习客观的评价自己或别人的作品 ，从而获得愉快的情绪体验 。
活动准备：
卷笔刀，各种笔 ，胶水 ，彩色纸，小碗。
活动过程：
一、出示7种笔（铅笔 ，钢笔 ，圆珠笔，水笔 ，毛笔 ，记号笔，蜡笔）
1 、教师：小朋友看 ，老师手里有什么？（拿出笔）你认识这只笔吗？（拿出一只笔）这是什么笔？（幼儿回答）
2 、教师：你知道这些笔可以干什么？（个别回答）这些笔不仅可以写字、画画 ，孙老师还可以用铅笔变魔术呢。（教师削铅笔）
二 、教师出示各种形状地铅笔屑 。
（教师削铅笔）提问：小朋友看，这是什么？（铅笔屑）（教师在白纸上摆放铅笔屑）看看这像什么？（个别幼儿回答后，教师再进行适当贴画）（圆形铅笔屑 、供形铅笔屑、扇形铅笔屑）
三、幼儿操作 ，教师指导
1 、教师：刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西 ，屑铅笔时要轻轻地 、慢慢地屑，把铅笔屑削在小碗里面 ，然后用铅笔屑贴出漂亮地图案 。
2、幼儿操作 ，教师指导。
四 、展示幼儿的作品，进行评价 。
大家一起看一看 ，你最喜欢哪一幅作品 ，你上来指给大家看看 。你贴的是什么，是怎么贴的？
小百科：贴画作为一种最普通不过的工艺品 ，它无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。贴画的材料随手可得 ，许许多多可能就是垃圾，但在心灵手巧的艺术爱好者手中就能变成一件精美绝伦的工艺品 ，是一种传统的艺术 ， 它是一种对美的表达 。
幼儿园大班美术教案 篇5活动目标：
1.能根据圆圈大胆想象,合理布局,并添画成完整图画 。
2.引导幼儿用绘画方式表达自己想法。
3.乐意大胆地与同伴 、老师交流自己的绘画作品 。
4.培养幼儿的观察、操作 、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识 。
5.感受作品的美感。
活动准备：
PPT课件 、彩带、节奏欢快的开场曲和一段轻音乐 、勾线笔 、若干画纸 。
活动过程：
一、音乐游戏《圆圈舞》导入 。
师：让我们听着音乐一起来跳舞吧！
二 、组织幼儿讨论
师：刚才听着音乐，我们跳了什么舞啊？(圆圈舞)
那我们还变化成了哪些队形呢？(老师根据幼儿回答出示图形纸片)这些队形用线条表示出来就变成了什么图形？
三 、出示画笔娃娃,引导幼儿大胆想象:圆圈可以变成什么
1.师：现在 ，画笔娃娃听到音乐也想在纸上跳舞呢。你们看
2.师念操作儿歌 ，示范添画成皮球。
师：“小画笔，跳一跳 ，变成一只大皮球.”小画笔它还会变出什么呢？
3.幼儿大胆想象,积极发言.教师随机出示相应的卡片
四、欣赏教师范画,引导幼儿丰富画面,进行合理添画
1.师：小画笔跳啊跳 ，还变成了一幅幅美丽的画呢 。而这些图形宝宝也藏在图画里,一起来看下.
2.出示2幅范画，带领幼儿评价 ，注意有主题有情节的欣赏 。
师：画里有谁?它们在哪里?要干什么去?你能找到这些图形吗？
五、交代要求,幼儿作画。（配乐）
1.师：这些用圆圈变出来的画有趣吗?你想不想也在这些圆圈上 跳跳,看看能变出什么?你可以选这些圆圈,将它变出有趣的东西,放到自己编的故事里.并将整个画面添画完整,成为一幅漂亮的图画.
2.幼儿作画,老师巡回指导 。
六 、评价幼儿作品
1.拉线展示幼儿作品 ，请一幼儿介绍自己的画
2.教师小结,做简单评价 。
七 、结束
活动反思：
本次活动教师在以彩带舞的轨迹请幼儿在圆圈上进行添画，完成后让幼儿根据自己的画讲述一个故事。老师在示范时更多地是添成太阳花朵等几幅简单的图画 ，没有更多给幼儿观看一些关于圆圈可以变成什么的案例 ，所以导致幼儿在画的过程中都是和老师一样的，并且在讲述故事时幼儿也不能很好的讲出 。
小百科：圆圈是19世纪德国古典哲学家G.W.F.黑格尔使用的概念 。辩证唯物主义认为人的认识并不是沿着直线进行的 ，而是无限地近似于一串圆圈 ，近似于螺旋的曲线。
环保教案
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力 。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班美术教案9篇 ，仅供参考 ，大家一起来看看吧 。
幼儿园小班美术教案 篇1教学目标：
1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。
2 、培养幼儿对大自然的热爱之情 。
3 、幼儿学会用手指点画蝌蚪 。
教学准备：
1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。
2 、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。
3 、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人一份） 、纸张（一人一份） 。
4 、录音机 ，欢乐的音乐磁带 。
教学过程：
1、播放欢乐好听的音乐 ，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。
2 、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来 ，一路上都看见了那些好看的 、好玩的美丽景色啊？说给老师听一听！ ”引出小蝌蚪 。
3、教师“今天 ，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾 ，看一看 ，是谁来了？ ”“小蝌蚪 。”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看 ，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。 ”等幼儿说完 ，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴 。 ”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头 。
4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了 ，我们把它们画下来 ，以后想它们了就拿出来看好吗？”教师示范讲解蝌蚪的画法：
伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上 ，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙 。
用毛巾擦掉小手上的颜料 。
拿出黑色的彩色笔 ，给小蝌蚪添画上尾巴。
引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家――各种各样的水草 。
5 、教师发放材料，幼儿自由操作 ，教师巡回指导 。
6 、教师评价 ，幼儿互相参观。
播放歌曲《小蝌蚪》
幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。
幼儿园小班艺术教案：小蝌蚪（绘画）
活动目标：
1.通过活动感受集体作画的乐趣 。
2.养成良好的作画习惯 。
3.体验用手指作画的不同感受。
活动准备：教师准备水粉颜料、抹布若干 。
活动过程：
1.教师和幼儿去池塘边观察小蝌蚪 ，了解小蝌蚪的外形特征 。
提问：小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是是么样子的？小蝌蚪是怎样游泳的？
2.个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。
指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画 。
3.幼儿分组作画 ，教师巡回指导 。
（1）鼓励幼儿自由地用手指作画，引导幼儿使用多种颜色 ，使画面更生动 、漂亮。
（2）指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时 ，手指用力轻一些 。
（3）提醒幼儿注意卫生 。
4.教师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。
5.洗手结束活动 。
幼儿园小班艺术教案：塑料小博士
制作意图：小班幼儿小肌肉动作发展不灵活，手眼协调能力差 ，他们对颜色及常见图形有了一定的认识 ，但还不能按某一特征进行分类（如按颜色 、形状）及按一定规律进行排序 。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性，提高手眼协调能力及分类、排序能力 ，制作了此游戏材料。
教育价值：
1.发展小肌肉动作的灵活性 ，提高手眼动作的协调性。
2．能按颜色 、形状进行分类 。
3．提高观察能力，能在老师的引导下发现规律并进行排序 。
选用材料：大可乐瓶 ，呢绒绳 ，红 、绿、蓝色踏踏迷，红 、绿 、粉色垫板 ，及时帖 ，大透明胶条，皱纹纸。
制作方法：
1、两个大可乐瓶剪去瓶口 ，把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上 ，然后瓶身用及时帖装饰好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙 ，最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可 。
2．红 、绿 、蓝色踏踏迷 ，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形 、正方形 、圆形，用打孔机打好孔 。
适用年龄：小班室内活动
操作方法：
1、能力弱的幼儿按图形 ，不分颜色进行穿接。
2 、能力较强的幼儿按图形 、颜色分别进行分类穿接 。
3、能力强的幼儿在完成以上的操作后 ，教师引导他们按一定的顺序进行穿接 。（如按圆形的红绿 、红绿规律穿接等）
幼儿园小班美术教案 篇2活动准备
布置《丰收的果园》 、多色颜料、抹布 、美术用纸
活动目标
1.萌发参与手指点画活动的兴趣。
2.学习手指点画的方法，能用不同的颜色表现不同的水果 。
3.能独立作画 ，保持画面整洁 。
活动过程
1.带幼儿参观"丰收果园"的场景 ，激发幼儿的创作兴趣。
(1)引导幼儿观察，说说果树上结了什么水果 、分别是什么颜色的 。
(2)出示"水果轮廓图" ，创设游戏情境 ，引发幼儿的创作兴趣 。
提问：小熊听说水果丰收了，要到园子里摘果子。可是他的果树上什么水果也没有怎么办?
2.引导幼儿自主探索 ，掌握手指点画的方法。
(1)各种颜料 ，引导幼儿自主探索、尝试提问：怎样用手指点画水果?
(2)运用儿歌示范讲解手指点画的方法：小手指，蘸一蘸，点一点 ，点完这里点那里
(3)提示幼儿点画完后要擦手
3.引导幼儿运用美术用纸第5页进行创作 ，教师进行观察指导
(1)提醒幼儿选择合适的颜色表现不同的水果
(2)重点指导幼儿学习手指点画的方法：用手指轻轻蘸颜料，用力点 ，注意手指在画纸上点一下马上离开 ，要点在果树上，保持作品干净整洁 。
4.布置"丰收的果园"引导幼儿交流分享 ，提升经验 。
请幼儿将作品粘贴到"果园"中 ，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己画的是什么水果 ，用了什么颜色。
幼儿园小班美术教案 篇3活动目标
1．尝试用多种材料制作各种各样的船 ，提高手脑协调能力和创造能力 。
2．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰 。
3．让幼儿体验自主 、独立 、创造的能力。
4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品 ，培养他们大胆创新能力 。
5．感受作品的美感 。
活动准备
泥塑材料 ，各种大小不同的盒子。
活动过程
1．欣赏活动 。
引导幼儿欣赏纸船和船模 。
2．幼儿动手设计船。
全班幼儿分成三组：
①、绘画组（提供图画纸、油画棒 、毛笔 、广告色等 。）；
②、泥工组（提供各色橡皮泥）；
③ 、手工组（提供大小不同的盒子 、透明胶等） 。
3．幼儿分享活动。
让幼儿介绍自己的作品，学习初步评价自己和别人的作品。
活动延伸
《我喜欢的船》
幼儿园小班美术教案 篇4教学目标：
1、学会画简单的鱼，表现出鱼的基本特征(鱼鳞 、鱼头 、鱼鳍、鱼尾) 。
2 、发挥自己的想象 ，画出自己所喜爱的鱼 。
3 、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放 ，养成良好习惯 。
教学重点难点：
重点：了解鱼的构成 、形状和色彩
难点：能够画出各种形状的鱼，装饰并涂上颜色
教学过程：
课前准备
教师与学生互动
一 、导入新课
讲故事导入课题 ，我们要帮助老爷爷——捕鱼(板书课题)
二、讲授新课
1、你们知道鱼是由哪几部分组成的吗?(鱼头 ，鱼身，鱼鳍 ，尾巴)
2 、你们见过哪些形状的鱼?
学生一边回答 ，教师一边贴同样形状的白纸，并添贴尾 (三角形 ，圆形 ，半圆形，椭圆形 ，四边形)
3 、用学过的线条来装饰鱼 ，在白纸上添画(直线，斜线，波浪线 ，折线 ，螺旋线)
4、你见过什么颜色的鱼 。
白纸翻面，展示已经画好的.鱼(红色 ，** ，蓝色，彩色 ，五颜六色)
三 、学生作业
看 ，老师拿来了老爷爷的网，现在请每位同学画一条你最喜欢的鱼 ，当成是你帮老爷爷捕到的 ，看谁动作最快
1 、先画铅笔稿
2、装饰钩线
3 、涂色
四 、展示作业
1、今天捕到的鱼可真多，我们来唱首歌庆祝一下吧
集体唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌《捉鱼》
2 、作业评比
形状 ，色彩
教学反思：
捕鱼这一堂课 ，我通过运用多媒体 、挂图、歌曲等，激发了学生对鱼的了解和表现兴趣。
本课教学重点明确，课前我与学生进行一些互动 ，为课堂创作营造了轻松活泼的氛围 ，又为捕鱼奠定了基础 。
我采用小故事带问题的方法引入新课，让学生一下就集中了注意力 ，导出课题 。
讲授新课是这堂课最精彩的部分 ，我没有直接用粉笔板书，而是准备好画好的鱼身鱼尾 ，学生一边回答鱼形我一边往黑板上贴相对应的形状鱼的背面 ，接着让学生用学过的线条来装饰鱼，起到了复习的作用 ，在学生说出鱼颜色的同时 ，我将鱼黑板上的白纸翻面，当有颜色的鱼展现在大家面前时 ，学生发出了整齐的惊叹声和掌声。
作业展示 ，为了首尾呼应，我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上，培养了学生的动手能力 。
我本着面向全体幼儿 ，与学生为主的宗旨 ，在教学环节上都是围绕目的进行的，比较圆满的完成了这堂美工课的教学任务 。
本节课有成功的地方 ，也有不足之处 ，上公开课时还会比较紧张，临场应变能力尚不足够。如果在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了 。在以后的教学过程中我会努力丰富自己的教学经验 ，争取在以后的每一堂课有更大进步 。
幼儿园小班美术教案 篇5活动目标：
1.尝试用搓 、压 、团、拧的方法制作各种点心。
2.能借助辅助材料 ，表现点心的基本特征。
3.会用制作的点心招待客人，体验做小主人的快乐 。
4.让幼儿体验自主、独立 、创造的能力 。
5.培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1.教学课件：各种点心的(汤圆 、饼干、油条 、花卷)
2.橡皮泥 、泥工板、点心盆
活动过程：
1.以小动物来做客导入活动 。
师：今天老师带来好多小动物 ，它们的肚子饿了 ，想找点心吃 。我给它们带来了很多好吃的，大家来看看我带来了什么!
2.结合课件 ，与幼儿一起观察 、认识点心。
(1)出示汤圆 。
提问：这是什么?它是什么形状的?
(2)依次出示饼干 、油条、花卷的 。
提问：这些点心你们认识吗?(请幼儿说出点心的名字)它们是什么样子的?
小结：汤圆是圆圆的 ，饼干有各种形状的(圆的 、方的 、心形的……身上还有各种花纹)油条是长长的，花卷是一圈一圈的。
3.与幼儿一起学做点心 。
提问：这些好吃的点心怎么做呢?你会做哪一种?
教师分别请个别幼儿示范，教师引导幼儿边尝试边说说各种点心的制作方法 。
(1)汤圆——团圆。
(2)饼干——团圆、压扁 、装饰花纹 。
(3)油条——用两根搓长的长条交叉拧 。
(4)重点示范：花卷——搓长 、压扁、卷起来。
4.幼儿制作“点心 ”。
师：小朋友们 ，你们会做点心了吗?现在大家一起动手试试吧!(幼儿人手一块橡皮泥 ，进行操作)
5.请客人吃点心 。
师：小熊看到小朋友们做了这么多点心，好想吃哟 ，请你们把点心端上来给动物们吃吧!(请幼儿拿起小纸盘 ，将做好的点心送给小小动物吃，说说自己做了哪几种点心 。并会说：“*** ，我请你吃点心)
幼儿园小班美术教案 篇6活动目标
1、通过作画让幼儿了解砂糖桔的另一个特点。
2 、知道经过烘烤砂糖桔汁可变颜色 。
3 、引导幼儿能用辅助材料丰富作品 ，培养他们大胆创新能力 。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5 、让幼儿体验自主 、独立、创造的能力 。
活动准备
砂糖桔棉花棒数根白纸若干蜡烛若干小碟子若干 。
活动过程
一 、剥砂糖桔
让幼儿动手剥砂糖桔 ，将砂糖桔汁挤在小碟子里。
二 、作画
1、让幼儿用棉花棒蘸砂糖桔汁 ，在纸上画简单画 。
2 、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了 。
三 、展示作品
教学反思
砂糖桔的汁可以作画 ，从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作 ，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化 。
幼儿园小班美术教案 篇7活动目的：
1.知道粗线与细线，感受线条的流动与多变 。
2.会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。
3.感受黑、白 、红色彩搭配的简约美 ，体验自由作画的乐趣。
活动准备：
白 、红方形、长方形的画纸若干 粗细黑色记号笔 水彩笔 每人一段毛线 优美的音乐
活动过程：
（一）引入活动师：瞧 ，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线 。线宝宝会跳好看的线条舞 。
播放音乐 ，老师舞动手中的线 ，让幼儿感受线条的变化。
师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞 、横线舞 、竖线舞……（创意体现：线条跳舞的形式新颖特别 ，能抓住幼儿注意力 ，用一种特别的方式让幼儿观察线 。）师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条 。
（二）幼儿第一次作画
1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。
教师播放操作视频 。（创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端 。）指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料 ，让线宝宝吸足颜料 ，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞 、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳 ，再请粗粗的线宝宝跳一跳 ，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。
2.幼儿作画 ，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝 ，每种舞都要跳一跳，多跳几次 。保持画面的整洁 。
幼儿园小班美术教案 篇8活动目标
1 、增进幼儿爱妈妈的情感。
2、学习画线条 ，尝试进行选择粘贴 。
3 、培养幼儿养成有序摆放工具 、材料的习惯 。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备
环境创设：纸盆（人手一个） ，彩纸做成的配料（如：菜叶 、辣椒 、蘑菇、荷包蛋 、肉等）生日歌的磁带，浆糊 ，抹布。
活动过程
一 、给妈妈过生日
1、出示蛋糕 ，引起兴趣：
2、让幼儿说说自己是怎么过生日的 。
3 、为妈妈唱生日歌
二 、给妈妈做面条
1、讨论：“生日时除了吃蛋糕还吃什么？ ”
2 、演示操作：
（1）出示盘子，画面条；
（2）粘贴一点配料 。
3 、做面条：
（1）提醒孩子先画面条
（2）自由选择材料粘贴
三、送面条
“送给妈妈吃面条的时候你要说一什么好听的话 ，让妈妈听了心里甜甜的。”先介绍再送 。
活动反思
在这次活动中 ，我觉得运用给妈妈做面条这一系列活动充分调动了幼儿活动的积极性，在情景的过程中幼儿充分投入 ，每一个幼儿都能自己动手贴贴画画 ，体验快乐 。
在整个活动中注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多 ”的初步的数概念，音乐活动的整合等 ，也注意到了操作中的细小环节 ，起到了提醒 、教育的作用。
但是在这次的活动中也存在着一些问题，我觉得主要有以下问题 ，需要进一步的探索 、研究：
1、在设计问题上应更符合小班幼儿的年龄特点 ，如问题：“我们什么时候吃蛋糕？ ”对于小班幼儿来说太开放了，幼儿很难回答 。
2 、在活动中座位的安排上 ，后面的孩子看不出易站起 ，所以在活动开始阶段显得有一点乱，因此要充分考虑幼儿座位的安排 ，让每一位幼儿都看到老师 ，老师也更能充分的关注每一位孩子 。
3 、在讨论“面条里还可以放些什么”的时候太急促了，应让更多的幼儿来发表自己的想法和意见。
4、活动中缺少了让幼儿更多开口的机会 。我觉得：在以后的活动中我们要思考：如何让幼儿在活动中开心 、开口 、开窍 。让幼儿成为活动的主体 ，促进每个孩子的发展。
幼儿园小班美术教案 篇9活动目标：
1、尝试用车轮滚画 ，初步感受车轮花纹的美 。
2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣 。
3 、培养幼儿的观察 、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4 、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放 ，养成良好习惯。
活动重点：
用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线 。
活动难点：
培养幼儿的想象力 ，感受车轮花纹的美 。
活动准备：
1 、经验：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园 。
2、各色颜料 。
活动过程：
（一）谈话引出活动内容。
1 、孩子们，今天我们班来了一位小客人 ，你们想知道它是谁吗？（出示小汽车）噢！原来是小汽车 。“大家好！我是小汽车 。 ”我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！）
2 、小汽车最喜欢旅行了 ，他去过高山，去过海边 ，去过沙漠等很多很多的地方 ，那些地方都留下了他的脚印。
（二）出示范画，讲解小汽车开到了哪里 。
1、出示（几座连绵的山）现在我们看小汽车开到了哪里？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线 。
2 、出示（马路背景图）现在小汽车又开到了马路上 ，他也留下了脚印 ，他开出了几条直线。
3 、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来 。你们看，老师是怎么画的 。
（三）教师讲解车轮滚画的方法。
1 、轮子蘸上颜料开到白纸上 ，轮子的脚印看得更清楚 、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开 ，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车 。
2、老师把蘸颜料盆放在中间 ，它就像是一个大花坛 ，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线 ，别撞上了 。
3、小汽车的脚印好不好看？就像一幅漂亮的画 ，我们把这样的画叫车轮滚画。
（四）幼儿操作，教师巡回指导 。
教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现 ，提醒幼儿注意保持清洁 。
（五）相互欣赏 、评价。
1 、鼓励幼儿大胆想象 ，讲述自己画面内容 。
2、你的小汽车开到了什么地方？（幼儿自由回答）你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线 。
活动反思：
活动前请孩子从家里带来自己喜爱的汽车，与老师 、同伴一起玩。“车轮滚画 ”从幼儿的兴趣出发 ，活动中幼儿用车轮作画 ，观察色彩 、花纹和路线等变化，通过想象 ，组合创造出新形象 。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新奇 。
幼儿园大班教案
在教学工作者实际的教学活动中 ，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的环保教案6篇，仅供参考 ，希望能够帮助到大家 。
环保教案 篇1活动内容：
中班艺术领域--美术《牛年画牛》
活动目标：
1.激发幼儿对美术活动的兴趣 。
2.提高幼儿的观察力和想象力 ，增强绘画技能。
3.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。
活动内容： 中班艺术领域--美术《牛年画牛》
活动目标：
1.激发幼儿对美术活动的兴趣 。
2.提高幼儿的观察力和想象力 ，增强绘画技能 。
3.学习小牛的拟人画法 ，能为画面添加上喜庆的色彩。
活动分析：重点--学习小牛的拟人画法 。
难点--掌握好牛的比例关系 。
活动准备：物质--教师范画、每人一套36色油画棒 、黑色水笔一支。
知识--简单了解牛的外形特征，知道什么是“唐装” 。
活动形式：集体活动与个体活动相结合 。
活动过程：
一 、导入：
谈话引入主题 ，出示教学范画。
提 问：今年是什么年？小牛长的什么样？（请幼儿根据自己的知识经验介绍牛的外形特征）
过渡语：今天有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物 。（出示范画）
二、展开：
1.根据牛的特征 ，示范牛头的画法 。
指导语：先画牛的大鼻子，像颗摔倒的大花生；鼻子上面画牛脸 ，宽宽大大立中间；从上到下来添加 ，头顶画牛角，牛耳分两边 ，眼睛瞪得大 ，哞哞叫的欢。
2.结合幼儿的生活经验，示范小牛的拟人画法 。
中班美术教案：印染丝巾
中班律动翻版课：改头换面地“小木匠”
环保教案 篇2教案目的
1 、学习制作环保棋，了解游戏棋的基本玩法 。
2 、丰富环保知识 ，增强环保意识。
3、体验玩棋类游戏的快乐。
教案准备
1 、大骰子一个 ，场地布置成一个大的棋盘 。
2 、环保知识若干，红、绿彩纸若干 ，记号笔若干 。
3、视频仪 、电视机。
教案流程
一 、认识起点和终点 。
师：小朋友 ，今天老师带你们到环保王国里玩一玩，你能找到终点在哪里吗？那从哪里出发呢？
师：有了起点和终点 ，这真像是这一副有趣的环保棋啊 ，那你觉得我们玩棋的时候还需要什么呀？（棋子、骰子）
二 、了解游戏棋的基本玩法 。
1 、认识骰子。
师：这是什么呀？它是怎么用的？
小结：它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数 。
2、那棋盘上除了起点和终点 ，还需要些什么内容呢？
3 、今天老师给你们准备了一些 ，请你和好朋友一起选一张，说说上的内容是保护环境的还是破坏环境的？
同伴交流后请个别幼儿讲述 。
4 、现在请你们在棋盘上找一个合适的地方 ，把贴上去吧 ，撕下来的纸请你藏到口袋里，呆会扔到垃圾桶里，好吗？
5、幼儿操作 ，自定规则。
师：那如果内容是保护环境的 ，我们可以怎样呢？（前进）前进几步呢？（出示绿纸写上数字）那如果是破坏环境的呢？（停止或后退）（出示红色纸）
师：接下来，请你和好朋友一起给你刚才贴的制定一下规则 ，并贴到刚才的旁边吧 。
6 、我们的环保棋做好了 ，我们来玩一玩吧！
先每队请一个小朋友当棋子，另一个小朋友来抛骰子 ，骰子顶面出现数字几 ，棋子就向前几步，如果遇到的内容是保护环境的 ，棋子就前进几步 ，如果是破坏环境的，就后退几步或停止一次 ，看谁先到终点 ，就是胜利者 。
三 、经验交流。
师：游戏好玩吗？你在游戏的时候有没有发现什么问题呢？（教师在棋谱上做相应的调整）
四、比赛游戏 。
师：现在我们红队和绿队就要比赛了，每队出两个小朋友，商量一下谁来当棋子 ，谁给他抛骰子 。谁先到达终点 ，就是胜利者。
活动延伸
区角游戏：投入相应的和棋谱，幼儿继续制作环保棋 ，和好朋友一起玩。
环保教案 篇3垃圾不见了
活动背景：
随着社会的发展 ，大家的环保意识越来越强，环境保护工作也越来越受到社会的关注 。保护环境 ，已成为我国甚至是国际上一个重要的 、迫不容缓的主题 。对于在幼儿园的娃娃们 ，我们该怎么对他们进行环保教育呢。为此我设计了以“垃圾 ”为主题的环保教育内容，目的是让幼儿从小就养成一个良好的卫生习惯 ，激发幼儿保护环境的意识 。我们需要环保 ，环保要从我们的娃娃抓起 。
活动目标：
1 、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。
2、养成幼儿良好的卫生习惯 ，初步了解垃圾的处理方法 。
3、激发幼儿保护环境的情感 。
活动准备：
若干照片（随地扔垃圾的照片） ，，实物投影仪，实验演示实物（存放几天的垃圾） ，水（干净的水 ，河里被污染的脏水），环保小卫士的牌子
活动过程：
一 、情景表演
请一位配班老师或小朋友表演吃完东西后 ，把垃圾往地上随便一扔的情景。
师：1 、小朋友你们看他做了什么呀？
2、那你们平时在回家的路上 ，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？
3 、你们觉得这样做对不对呢？为什么？
二 、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害
1、出示垃圾污染严重的照片 。（使用实物投影仪）
师：“老师也很讨厌随地扔垃圾的人 ，可是我在回家的路上却总是能看见这样的人 。你们看这是老师在路上拍到的一些照片 ，小朋友仔细看看，照片上都是什么呀？你们看了以后心情怎么样。 ”（可以以小组为单位互相讨论）
师：（1） 、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）
（2） 、看到这些照片 ，你们心里高不高兴 ，为什么？（很脏，街上变得不漂亮了）
（3）、这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊？
幼：如果下了雨会烂掉 ，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味 ，污染了空气……
——出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验 。
师：（4） 、这些气味又会把什么小动物引过来呢？
——出示部分小动物的（苍蝇 、蚊子、老鼠 、蟑螂）
你们喜欢这些动物吗？为什么？
2 、出示很脏的水和干净的水，进行比较 。
师：你们看这是什么？——出示脏的水（与干净的水进行对比）
这样的水你们要喝吗？为什么？
它怎么会这么脏呢？
幼：（河里有好多垃圾 ，把水都弄脏了 ，所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。）……
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的场景 。
师：你们看这图上是什么？
幼：（如果不小心踩在西瓜皮上就会摔跤，严重的话还要送去医院 。）
三、引导幼儿知道怎样处理垃圾
师：1 、原来垃圾这么不好啊 ，那我们该怎么做呢？要不要乱扔垃圾啊？
2 、看到地上 ，公园里有垃圾，我们要怎么做呢？
——配合刚刚的情景表演让幼儿来当“环保小卫士” ，能用巧妙的方法来说服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（请两到三个）
3、这个小卫士真厉害 ，我们其他小朋友要和他们一样在平时的生活中也当个环保小卫士，让我们生活的环境更加的美丽 。
4 、那你们知道垃圾袋 ，垃圾箱里的垃圾后来又去哪里了吗？
——垃圾袋被环卫工人开的垃圾车运到了垃圾填埋场 。出示垃圾场的照片 ，简单介绍什么是垃圾填埋场。
5 、出示环卫工人扫地的照片
师：（1）、你们看照片上就是环卫工人在运垃圾，看他们多辛苦啊 ，每天一大早就要去扫地 ，然后再把垃圾运走 。
（2） 、垃圾运到了填埋场以后，就埋在地下，等过了很多年以后 ，就会产生一种沼气 ，这个沼气和我们平常用的煤气是一样的，可以用来烧饭 、烧水…… ，这样垃圾就不回污染环境了 ，还能变废为宝呢 。
（3）、我们还可以把垃圾怎么样？
幼：烧掉
师：烧掉也行，不过烧的话就会有很多的烟 ，虽然垃圾少了 ，可是污染了空气。
四 、活动延伸——引出垃圾可以的回收
——介绍什么是垃圾回收，简单举例 ，让幼儿回家后收集材料知道哪些是可以回收的 。
环保教案 篇4活动目标：
1 、建立园内垃圾回收站 ，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感2、申请电池回收筒，培养幼儿的社会责任感 。
活动准备：
电池若干 ，纸箱若干 ，电池回收筒一个活动过程：
1 、与幼儿一起讨论“减少垃圾，清除污染，保护环境 ” ，小朋友可以做些什么事情？
2 、根据幼儿讨论情况 ，确定幼儿力所能及的实践活动形式：
1）到需要清理的区域中进行卫生清扫活动（利用户外活动时间完成）2）幼儿园里设置垃圾回收站。
提问：我们幼儿园里那些垃圾可以回收？怎样保护幼儿园里的环境？引导幼儿在幼儿园里用纸箱设置垃圾回收站，分类管理 ，激发幼儿的社会责任感 。
3）设置电池回收筒 。
出示电池 ，向幼儿讲解废旧电池的危害，引导幼儿设置电池回收筒 ，广泛收集废旧电池。
3、讨论：家庭中可以为环保做什么？
4、活动延伸：和父母一起为环保做一些力所能及的事情（绘制不乱扔垃圾的宣传画 ，将地上的垃圾送进垃圾箱等）
环保教案 篇5一 、动因与背景
在苏南农村转型背景下，华庄街道的周边村落已面临拆迁或已经拆迁搬进小区居住 ，由于受原村落居住环境的影响 ，社区内成人的基本文明素养善未养成，于是就出现了垃圾随处扔 、垃圾不分类、公共绿化遭破坏等不文明的行为。
社区是我家 ，环境靠大家 。大家只有从自己做起 ，才可能让小区的.环境卫生 、美化 。在前期开展了向老师 、幼儿、家长发出垃圾分类环保倡议书；填写我居住的环境垃圾处理的问卷调查；和孩子一起走进水乡苑社区参观 、调查 、讨论环保现状；以及在园内组织幼儿开展了垃圾分类主题活动的基础上，我们设想结合迎新年活动以广场文艺的形式向人们进行环保宣传，进而引发人们保护环境从将垃圾分类后入袋、入箱等小事做起的意识 ，小手拉大手 、共建美好家园。
二 、实践与操作
活动目标：
1、通过开展绿色环保 、你我同行迎新年庆祝活动 ，增强幼儿的环保意识，培养孩子正确处理垃圾的良好习惯 ，让每一个孩子都成为环保小卫士 。
2 、通过人人参与节目表演 ，展示幼儿的能力，培养幼儿自信、乐观、大方的品质 。
3 、让家长在参与幼儿的节日庆祝活动中 ，体验与孩子一起进行游戏活动的乐趣 ，增进亲子之间的感情。
4 、通过小手拉大手活动，带动家长、社区居民的环保意识 ，做到不乱扔垃圾 、会主动将垃圾分类后入袋 、入箱 。
活动准备：
1、打印好节目单 ，各班准备好幼儿节目和家长节目，并邀请家长们参加活动 。
2 、邀请街道妇联主席及各村妇女主任和分园教师 、家长、幼儿代表参加活动。
3 、场地准备：舞台 、幕布、嘉宾席和各班座位安排 。
4 、安排好音响 、摄像、拍照等 ，积累影像资料 。
活动流程：
（一）、主持人宣布活动开始。（主持人穿着自制的变废为宝时装闪亮登场 ，寓意人们要合理利用可回收垃圾 。）
1 、园长致词
通过园长的话，让孩子了解这次活动的意义 。
2 、妇联、教师 、幼儿 、家长代表进行环保宣言并在幕布上签名。
123
通过代表们宣读印在绿叶上的环保宣言，大家化语言为行动 ，带动所有参加活动的人们加入到环保队伍中来。
3、向嘉宾发放环保袋 。
让华幼绿色环保你我同行的倡议通过环保袋传到社会的各个角落 。
（二） 、节目表演
1 、用歌声传递环保心愿
环保歌曲表演唱：《我是环保小卫士》、《地球是大家的家》 、《新型环保歌》 、《讲卫生 ，对对对》、《垃圾入箱》 、《地球妈妈开心笑》。
各班通过幼儿熟悉的旋律（小松树 、劳动最关荣等）自己创编了环保歌曲，让观众们通过歌曲的表演 ，懂得垃圾不能乱扔 ，应将它们入袋、入箱并合理利用一些可回收垃圾 。
2、在与情景剧的互动中明辨是非 。
家庭情景剧：《吃饭进行时》 、《制作新年贺卡》 、《公园一幕》、《妈妈旅行团》 、《河边垂钓》。
在每个情景剧中，孩子们都火眼晶晶地找出了剧中的不良行为 ，并给与纠正 ，主持人给与小奖品 。在互动中，孩子们明白了一些具体的环保行为 。如：懂得了可利用一些可回收垃圾制作小玩具 、香蕉皮不能乱扔 ，不仅不卫生 ，还会害人摔跤等道理。
3、唱锡剧 、说环保
奶奶们自编自演的锡剧《我们一起说环保》
在前期《垃圾分类》主题活动中，孩子们的行为也影响着家中的奶奶们 ，他们自告奋勇自编自演了锡剧《我们一起说环保》 ，让在场的锡剧爱好者们既过了一把锡剧隐，又激起了他们共同保护环境的愿望 。
3 、在走秀中展示自我
变废为宝时装秀
孩子们穿上了和爸爸妈妈共同制作的报纸礼服、弹着光盘吉他自信地走上舞台，尽情地展示自我 。
（三） 、在走秀的音乐声中结束活动
1 、各班教师管理好幼儿 ，有序地退场 ，清点人数，防止幼儿走失。
2、空班教师需在活动结束后整理 、收拾好所有道具 、服装方可离开 。
3、保育员协助教师负责清理好场地 。
三、成效与反思
我们结合幼儿园文明特色课题 ，根据文明礼仪养成教育的社区转型 、家居环境变化这一背景特点 ，探索幼儿园与社区 、家庭一体化教育的机制策略，在华庄公园广场上开展了本次活动。在活动中教师、幼儿 、家长代表进行了环保宣誓；孩子们的环保儿歌 、歌曲、自信满满的变废为宝走秀 ，亲子家庭环保情境剧；奶奶们的锡剧《大家一起说环保》 ，表演精彩 、寓意深刻，获得了阵阵喝彩声 ，同时也起到了良好的宣传 、教育作用。引发周围的人们一起保护环境 ，从而提高小区人们的文明素养 。
四、对话与解读
教师能结合幼儿园文明特色课题，在元旦前期开展本次活动 ，让参加活动的成人和孩子们过了一个有意义的新年 。通过广场表演 ，不仅增强幼儿的环保意识，培养孩子正确处理垃圾的良好习惯，让每一个孩子都成为环保小卫士。同时在节目表演中 ，教师让孩子人人参与 ，展示幼儿的能力，培养幼儿自信 、乐观 、大方的品质 。在让家长参与幼儿的节日庆祝活动中 ，体验与孩子一起进行游戏活动的乐趣 ，增进亲子之间的感情 。最重要的是通过小手拉大手活动，带动家长、社区居民的环保意识 ，让周围的成人知道绿色环保从不乱扔垃圾 、会主动将垃圾分类后入袋 、入箱做起。活动过后 ，广场上没有留下垃圾，人们会主动将垃圾带走 ，说明活动的效应很好 。
活动素材：
环保宣言
绿色环保从我做起
垃圾入箱清洁卫生
垃圾分类变废为宝
保护环境人人动手
绿色环保你我同行
环保教案 篇6活动过程：
集体活动：
（一）环保展览馆
1、与幼儿一起把小朋友和家长收集的各种与树木有关的环保资料布置成一个“小小环保展览馆 ” 。
2、请幼儿当小小评说员讲解 、介绍自己收集的环保资料。
（二）童话剧“保护我们的家园”
1 、观看童话剧 。
2、讨论：
（1）大森林里的树木为小动物带来什么好处？
（2）后来大森林变什么样子了？对小动物有什么危害？
（3）小朋友想了什么好办法？
小组活动：
（一）未来绿色地球村
引导鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力 ，绘画出自己向往的绿色地球村 。
（二）我为小树穿衣服
和幼儿一起用石灰浆为小树刷上白色外衣，为小树防虫 、防蛀。
活动目标：
1 、了解绿化的好处 ，体会树木对人类的作用 。
2、使幼儿懂得保护绿化带 ，爱护树木，增强环保意识 。
资源准备：各种与树木有关的环保资料 、录像带 、vcd、电视机 、画纸 、画笔、小铁桶 、石灰浆 、小刷子、
作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案 ，借助教案可以提高教学质量 ，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案5篇，仅供参考 ，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1活动目标：
1、学画几种不同造型的花灯 ，色彩要漂亮 。
2 、学画提灯和看灯的小朋友 。
3 、再次回忆和体味元宵节的欢乐气氛。
活动准备：
花灯范画若干
活动过程：
1、引出内容：
我们中国有个节日，每到这一天 ，家家户户都要吃汤团 ，你们知道这是什么节日吗？你是怎么过元宵节的？最难忘的是什么？
2 、出示各种范例（圆灯笼 、长方形灯笼、熊猫灯笼 、鱼灯笼等），引起幼儿兴趣 。
引导幼儿观察各种花灯的外形结构 ，说说自己最喜欢的花灯 。
3 、讲解示范：
示范灯笼的画法及看灯人的画法。
4、幼儿练习：
提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时 ，先画圆圆的头，把头发画在下面 ，嘴巴画在上面 ，眼睛放中间，头就抬起来了；要求幼儿涂上漂亮的色彩；引导动作快的幼儿大胆添画（礼花等）
5 、结束：把幼儿作品展示主题墙上，开个热热闹闹的元宵灯会
幼儿园大班教案 篇2活动目标
1 、积极开动脑筋 ，想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和投掷动作 。
2、发挥幼儿想象力 、创造力 ，发展幼儿动作的协调性和灵活性 。
3 、积极参与体育活动，乐意与人合作 ，体验合作的快乐。
4、培养幼儿团结合作的观念 。
5、提高动作的协调性与灵敏性 。
重点难点
夹包跳 、投掷动作。
活动准备
彩色纸球人手1个 ，大圆布一块，自选音乐磁带 、录音机 。
活动过程
1、热身运动 。幼儿听音乐做顶球走 、绕球跳 、滚球等动作 ，活动身体各部分。
2、 创意玩纸球。
（1） 请幼儿自由探索纸球的各种玩法 。
（2） 教师观察幼儿活动 ，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法 。
（3） 互相欣赏各自的玩法 ，师幼一起玩
（4） 引导幼儿重点练习夹包跳 、投掷动作。
3 、合作玩纸球
（1） 教师收起一部分球 ，幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球 ，对不会合作玩纸球的幼儿 ，教师给予一些暗示和帮助 。
（2） 再次减少球数，师幼合作玩球 。
4、游戏：炒豆豆
全班幼儿每人抓住大圆布一角，互相配合抖动圆布 ，让纸球在布上蹦跳弹起 ，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性 。
5 、活动结束
集体做吹气球游戏，调整呼吸 ，放松身体的各部门肌肉 。
教学反思
1 、活动设计符合大班孩子喜欢玩游戏的特点 ，大班幼儿已有了一定生活经验，在游戏活动中也积累了一定的合作能力 ，所以在活动中大部分孩子都能与他人配合着玩 ，合作得比较好，但也有个别孩子动作协调能力差些 ，需要教师给予个别的指导。
2、在练习夹包跳 、投掷动作中 ，有一部分孩子的动作完成得不怎么好，特别是夹包跳 ，幼儿的双腿既要夹着包 ，又要往前跳起来，有的孩子跳起来时，双腿就自然地打开了 ，包就掉下来了 ，大部分幼儿练习一两次后，就能领会了要领 ，很好地完成了动作 。
3 、在玩炒豆豆游戏时 ，刚开始幼儿在抖动大圆布时，有的用力太大 ，有的幼儿还没抓稳布角 ，球在大圆布里蹦不起来，有的球一下子就掉下来了 ，经过两三次的摸索、配合 ，幼儿找到了要领，球很快地在大圆满布里蹦跳起来了 ，孩子们玩得很开心 ，也持续了很久球都没有掉下来 。
4、我认为在设计和完成这个活动是成功的，教师在活动中是幼儿的支持者 、引导者和合作者，在活动中教师没有过多地干涉 ，让幼儿在自己探索 、摸索和实践中成长起来 ，找到玩中的窍门，以及同伴之间的协作能力 ，我认为是对孩子来说是一辈子受用的能力。
幼儿园大班教案 篇3活动目标：
1.能正确、流利 、有感情地诵读古诗,结合理解词语和诗句的意思 。
2.体会诗中描绘的情景 ，感受诗歌的内蕴美 。
3.让幼儿大胆表达自己对古诗内容的猜测与想象。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜 、讲讲、动动。
活动准备：
古诗诗句相关 、背景音乐
教学过程：
一 、导入激趣，引出题目 。
1.教师讲述贾岛《推敲》的故事 ，引起幼儿学习兴趣 。
2.引出题目
今天 ，我们就来学习贾岛写的一首古诗，叫做《寻隐者不遇》。
3.初步了解题目大意
二、初读古诗 ，理解古诗大意
1.播放音乐 ，教师有感情的朗诵古诗，幼儿欣赏
2.教师再次朗诵古诗
3.幼儿尝试跟着教师一起诵读古诗
4.教师解释古诗大意
我们已经一起朗诵过这首古诗 ，下面来听听这首古诗说的是一件什么故事 。
诗人在松树下问一童子 ，你师傅在哪，去干什么啦？童子认真的回答说，师傅采药去了 。但我只知道 ，师傅在这座山里 ，具体在哪个地方，我也不知道。
三 、精读古诗 ，分段理解
1.（出示插图）.图上画的这两个人是谁？（诗人和童子）
2.诗人是在哪里碰到这个童子的？从古诗中的哪个词可以看出来 。
“松下 ”指出了事情发生的地点 。
教师小结：在一棵松树下面 ，诗人遇到了童子，他正在问童子一些事情
幼儿一起朗诵古诗第一句。
3.这个童子与隐者是什么关系？他是怎么回答诗人的？
教师小结：童子说他的师傅上山采药去了 。
幼儿一起朗诵古诗第二句 。
4.童子的师傅到底在哪里呢？古诗里的那一句说到了？
教师小结：童子的师傅就在这座山里
师幼一起朗诵古诗第三句。
5.最后诗人有没有找到童子的师傅呢？答案就在最后一句里 。
教师解释第四句古诗的意思：山上的云太浓了 ，看不清人到底在哪里 。
师幼一起朗诵古诗第四句。
四 、创设情境 ，表演古诗
1.在理解的基础上诵读古诗数遍
2.请幼儿扮演诗人和童子表演古诗，加深对古诗的理解。
幼儿园大班教案 篇4一、设计意图
“竹蜻蜓 ”是我国民间最古老的玩具之一 ，它小巧精致 、携带方便 、飞行灵活 ，一直倍受孩子们的青睐 。而大班幼儿正处于喜欢动手制作、探索发现的阶段 。因此，我尝试设计了一节科技制作“竹蜻蜓”活动 ，预设以幼儿自主学习为主 ，旨在通过科学与艺术领域间的整合，借助图示、儿歌引导，难点前置等方法 ，引导幼儿通过观察 、猜测 、验证、制作 、交流等途径 ，在做做玩玩中获得操作技能，进一步激发主动尝试 、积极探索的科学 ，并发展幼儿初步的艺术审美和表现力。
二、活动目标
1 、熟悉左右对称特征 ，在看流程图示制作竹蜻蜓中尝试探索竹蜻蜓翅膀的大小与飞行的关系 。
2 、学会较熟悉地运用对折、画剪 、粘贴等技能进行科技小制作，同时养成活动后收拾材料工具的习惯 。
3 、体验自主学习、合作制作的愉悦情绪 ，激发对民间艺术的向往和民族自豪感。
三 、活动准备
1 、知识准备：幼儿对蝴蝶、蜻蜓的基本特征已有一定了解 。
2、材料准备：
（1）蝴蝶实物标本 ，课件（以蝴蝶 、蜻蜓为主要内容）各一；制作流程图7幅 。
（2）剪刀 、吸管、透明胶 、画报纸 、白卡纸、油画棒 、记号笔 、五角星（鼓励制作成功的幼儿用）。
（3）自制“竹蜻蜓 ”范例1只 。
四、活动过程
1 、通过观察 、欣赏相关的实物标本和课件，熟悉左右对称特征 。
（1）出示蝴蝶实物标本 ，引发幼儿对探索的兴趣。
指：“今天老师带来了一只蝴蝶 ，请大家仔细观察它的翅膀有什么特点？ ”
（2）播放课件，引导幼儿观察左右对称现象 ，掌握其特征 ，再次引导幼儿从蝴蝶的两个翅膀的图案、色彩 、形状上进行比较和体验 。
2 、尝试制作左右对称图形 。
（1）讨论制作左右对称图形的方法。
提问语：“如果要做一个漂亮的左右对称的图形，应该怎么做？你有什么好办法？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法。）
（2）幼儿尝试用画纸、油画棒独立制作并装饰左右对称图形 。
（3）教师观察制作情况并归纳左右对称图形的制作方法 。
①出示图1～4，让幼儿了解左右对称图形的制作流程。
②自创儿歌归纳制作方法 ，便于幼儿熟记、掌握技能 。“纸儿长长边对边 ，中线起始图案画，沿着轮廓剪一剪 ，再给图形穿新衣！”
环节自评：“制作对称图形 ”是本次活动中的关键部分也是难点部分 。以“蝴蝶 ”而非“蜻蜓”作为观察学习的例示 ，主要是因为蝴蝶翅膀大，易于幼儿观察比较。这样 ，他们在观察左右对称的同时就能直观地欣赏到蝴蝶翅膀上的花纹美 ，为下一步自制过程中的艺术装饰操作部分的更好参与埋下伏笔 。制作前，让幼儿先用画纸进行尝试制作左右对称图形 ，一是节约材料 ，二是为幼儿的想法 、猜测一个检验求证的机会，在此基础上 ，结合老师自创朗朗上口的儿歌以及图示呈现 ，幼儿和老师一起出比较合理的制作步骤和方法利于幼儿轻松攻克第一步制作的难关 。
3 、制作“竹蜻蜓”玩具。
（1）出示自制“竹蜻蜓 ”，激起幼儿动手制作的愿望 。
指：“这是什么？你们认识吗？谁愿意上来玩一玩？ ”
（2）介绍基本玩法和制作所需要的材料 。
指：“这么好玩的竹蜻蜓是用哪些材料做成的呢？”（一根吸管、一张卡纸。在此教师简介古时与现今竹蜻蜓制作原材料的不同 。）
（3）出示图5～7，结合上环节图示1～4 ，启发引导幼儿理解完整制作的步骤及方法 。
教师：“应该怎么做呢？谁看懂这些图了？说说先做什么？再做什么？有没有什么地方看不懂？ ”
（4）幼儿完整观察图示1～7 ，结合教师制“竹蜻蜓 ”实物，交流讨论制作方法。
（5）对幼儿提出的较多疑问之处 ，老师可作详细讲解或示范。
（6）幼儿具体的操作材料 ，并提出制作要求 。
指：“根据图1～7做竹蜻蜓，然后用油画棒在翅膀上装饰图案 。制作时保持安静；遇到困难先看图示或者观察“竹蜻蜓”玩具后再想一想 ，实在不能解决时可以请同伴或老师帮忙；制作中注意安全使用工具 、注意节约材料；做完后及时材料。 ”
（7）幼儿独立制作 ，个别能力较弱的幼儿可选择合作制作或先独立制作局部后再在教师引导下完成制作 。
（8）教师巡回指导，指导重点如下：
①引导幼儿发挥创造力制作不同形状的竹蜻蜓 。
指：“怎样才能让你的竹蜻蜓与众不同呢？ ”启发幼儿尝试做出不同形状的竹蜻蜓翅膀。
②鼓励幼儿大胆想象 ，运用已有美工知识自主创造性地装饰翅膀 。
教师：“你准备用什么方法 、什么材料、怎样来装饰你的竹蜻蜓？”
A 、启发幼儿选择油画棒 、记号笔、画纸等多种方式进行装饰 。
B 、对不同能力的幼儿进行装饰方面的具体的分层指导：能力差 、速度慢的幼儿可以在翅膀上先画简单的线条；能力中等的幼儿可以进行色彩图案的装饰或用撕贴画纸的形式进行装饰；能力强的幼儿可以综合运用以上多种方式进行创意装饰。
③鼓励幼儿遇到制作流程方面困难（如粘贴步骤）时可进行两两合作 。
环节自评：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的 ，应充分挖掘和利用各领域之间的内在联系，对课程内容进行合理 、有效的整合 。 ”此环节将艺术的表现力和美感培养巧妙地融合在科学的探索过程中 ，让幼儿在制作中感受着图形的对称美 ，以及大胆运用图案 、线条、色彩等表现出个性美，为科学探索活动了更丰富的空间。
4、探索竹蜻蜓飞行的奥秘，了解竹蜻蜓翅膀大小与飞行的关系 。
（1）玩玩自制竹蜻蜓作品 ，体验成功的喜悦 。
指：“大家的竹蜻蜓都做好了 ，赶快试一试能飞起来吗？都飞得一样吗？ ”（为作品能成功飞行的幼儿颁发五角星，并让其作一定的示范。）
（2）探索竹蜻蜓飞行的奥秘。
指：“一样都是竹蜻蜓 ，为什么有的飞得高 、有的飞得低？有的飞的时间长 、有的飞了一会儿就会落下来呢？”（幼儿三两成群进行比较飞行 ，观察、比较 、交流 、讨论 。）
（3）幼儿自由表述自己的发现，教师归纳 。
教师：“原来竹蜻蜓的飞行和它的翅膀大小有关系。翅膀大的要比翅膀小的飞得高一些、飞行的时间长一些 。 ”
（4）作品展示 、与互换玩要 。
（5）迁移知识。将幼儿自制作品展示后让大家评选优秀作品：从外形装饰 、造型美到飞行效果等几个方面去评选 。同时让幼儿交换作品 ，体验与比较 。
教师：“竹蜻蜓这种玩具在我国民间已经流传了0多年 ，据说直升飞机的螺旋桨就是人们受到竹蜻蜓的启发后才制造出来的，充分体现了我们祖先的聪明才智。这小小的玩具中还藏着大道理 ，我们在生活中可以继续去探索、发现其中蕴藏着的更多奥秘 。 ”
五 、活动结束
1 、
2、
六 、活动延伸
1 、将幼儿制作的“竹蜻蜓”投放在科学区 ，鼓励幼儿课间继续探索发现飞行的更多奥秘（如翅膀颜色在飞行过程中的变化等） 。
2、在手工区材料，鼓励幼儿在竹蜻蜓的翅膀造型、装饰上作多种尝试和改进 ，进一步激发幼儿的探索兴趣和审美情趣。
选自《教育导刊·幼儿教育》9年第4期
幼儿园大班教案 篇5设计意图：
分类是把物体分成各具共同属性的几组 ，也就是按照一种属性或几种属性把一些物体放在一起 。这里所谓的"属性"指的是物体的形状 、颜色 、大小、粗细 、长短 、高矮、厚薄以及数量等 。分类的结果实际是"集合"的具体形式，它有利于帮助幼儿理解并获得初步的集合概念。有关"物体的分类"在幼儿园计算教学中占有相当重的比例。分类能力是幼儿认识数和学习计数的基础 。依据大班幼儿喜欢探究 、有强烈的好奇心和求知欲的特点，结合幼儿对图形特征的理解与兴趣 ，我设计了此活动来帮助幼儿理解层级分类 ，体验内包含关系 。在材料的提供上，注意了多样性 ，力求调动幼儿的探索兴趣 ，并且在难度上也分出层次，满足不同能力孩子的需要。在过程的设计上 ，主要通过经验回忆 、直接地探索、体验等方式来激发幼儿学习的主动性与积极性 。
活动目标：
1 、学习按事物的两种不同特征进行二次分类 ，体验类包含关系 。
2 、初步培养观察、比较和反应能力。
3 、培养幼儿比较和判断的能力 。
4 、让幼儿懂得简单的.数学道理 。
活动准备：
教具：课件;颜色、大小不同的三角形、圆形若干个;学具：帽子 、手套 、背心每人一套活
活动过程：
一、导入：出示图形王国，激发幼儿兴趣;
二 、学习二次分类
1.观察演示。出示图形 ，让幼儿观察其特征 ，想一想如何将这些图形分成两组?有几种不同的分法?幼儿进行讨论 。
2.幼儿讨论回答后，教师选择一种分法进行演示 ，如：将图形分成大小不同的两部分 。在此基础上启发幼儿想一想如何将每一部分再分成两部分。教师演示分法 。
3.教师小结：可先将图形按形状分 ，再按大小分;也可先按大小分，再按形状分;
4. 学习对作二次分类 。
发放操作材料，让幼儿观察的外形特征 ，然后按其特征进行二次分类。
三 、 经验迁移。游戏"看谁站得快" ，进一步巩固幼儿的分析、归纳能力 。
四 、活动小结，教师对幼儿分类活动中出现的问题 ，分析 、解决 ，帮助幼儿获得分类经验 。
延伸：
提供二次分类板及各种材料纸让幼儿继续学习层级分类(在各种图形的层级分类基础上可引导幼儿扩展到动植物的层级分类)
活动反思：
“二次分类”这一课设计时,我充分把握住了:“人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。 ”这一教学理念,将学生的终身发展作为本节课的主目标 。为此,我的设计针对学前班学生“好奇、好问 、好动 、好表现 ”的特点,在学生已有的生活经验的基础上,形成数学问题,并在动手实践之时掌握分类的标准,使原有的感性认识上升到理性认识 。伴随着这求知的过程,使学生在独立思考时,学会广汲博纳,在张扬个性的同时学会合作。为学生的终身发展奠定基础 。
一、讲故事引发学生的好奇心,感知数学问题 。
多年来,我们的课堂教学中存在着这样一种现象:低年级老师一提问,一只只小手争先恐后的举起来,而到高年级则寥寥无几;低年级学生的回答五花八门,充满了个性;而高年级学生的回答则显得规范 、标准,但却单调划一;创新色彩在许多学生身上随年龄的增长在褪色。这一切源自我们在教学中忽视了学生的好奇心 。
本节课我先利用讲故事，激发学生的学习兴趣 ，使学生产生亲切感 ，主动参与数学活动 。然后让学生根据提示牌找座位，让学生初次体验到按指定标准分类 ，初步感知分类的意义 ，从中体验到成功，增强学生学习数学的乐趣。
二 、创设实践空间,鼓励学生自主探索 。
“分类”这一内容,学生在生活中常常会接触到,只是无意识的成分多一点 。若老师简单地给出这个名词,在每次分类时,不断提出分类的标准,那么分类的过程（可能会）显得更为简洁,分类的结果可能显得更为准确。学生作为容器也完全能够顺利盛下这些知识,但是学生探索知识的过程及其精神被忽略了。
在本节课中,我只是整个教学过程的组织者,更多的是为学生提供大量感性的材料,引导学生通过自己的动手实践,自主探索出分类的标准,并鼓励学生大胆尝试 。正是在这空间之中,让学生感受到分类结果在不同标准下的多样性,感受到同类物体在不同标准下的分类所产生的不同意义和作用 。教学中我充分抓住学生“好动 ”这一特点,在不停的分一分、说一说的过程中,体会到知识的形成与应用,使学生真正成为学习的主人。
三、给予孩子们“好表现 ”的机会,培养孩子们合作交流的意识 。
作为个体的学前班学生,喜欢表现自己,这一点较其他年级学生而言是显得最强烈的 。在这节课中,我没有生硬的讲解和周详的演示,而是把小组那一块空间作为学生表现自我的舞台,在汇报演示 ，在介绍解说的表现过程中,学生袒露了自己真实的想法,发散思维和语言得到了训练,感性知识在一次合作 、交流当中上升为理性知识,一次次的自我表现,使学生感受到了成功的喜悦,有利地促进了学生思维的发展 、合作意识的形成,创新意识的拓展。
四、注意张扬孩子们个性 。
数学学习与其他学习一样 。都是一种个性化的行为 ，由于每个人生活经验的不同，认识水平的差异，即使是面对同一个问题 ，也会有不同的看法 ，而教育的目的不是统一思想，统一要求 ，而是不同的人获得不同的看法。面对同样的东西 ，不同的学生有不同的分类 、整理方法 。在教学中，我并没有框住学生思维 ，反而是积极促进学生思维的开放 ，鼓励学生按照自己的需要自己的习惯去分类，体会分类的多样性 。有利于激发学生的思维 ，给学生足够的思维空间 ，让学生用稚嫩的眼光去划分世界。努力开发学生的潜能,张扬其个性,在传授知识的同时,我还注重良好习惯的培养 。
不足：对于时间安排上我是前松后紧，所以有一个习题没有进行完 。以后在教学上我一定先预设好每一个环节让课堂更完美。
小百科：分类 ，是指按照种类 、等级或性质分别归类。语出《书·舜典》附亡《书》序：“帝釐下土 ，方设居方，别生分类，作《汩作》 。”
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