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3
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4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
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网上科普有关“我的小脸小班教案 ”话题很是火热，小编也是针对我的小脸小班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案 ，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的我的小脸小班教案
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 。

我的小脸小班教案1

　 活动设计背景

　本班幼儿都是2到3岁的孩子 ，有必要让他们了解五官的用途，启发他们保护好自己的五官
。

　 活动目标

　1 、能正确说出五官的位置。

　2
、知道眼、鼻 、耳
、嘴的用途 。

　3、教育幼儿保护好这些器官。

　4 、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯
。

　5、初步了解健康的小常识。

　 教学重点
、难点

　教学重点：幼儿通过尝试活动
，正确说出嘴巴、眼睛 、耳朵
、鼻子的名称，数量 。

　教学难点：活动中能知道怎样保护好这些器官
。

　 活动准备

　男孩子头像一幅 ，每小组准备好一束鲜花
，正确保护五官的若干

　 活动过程

　一、启发性谈话

　小朋友们，昨天有位大哥哥给了老师一张自画像 ，他想叫我们班的小朋友看一看
，（出示头像） 瞧，小朋友们看看这圆圆的脸上都长了些什么？

　1 、幼儿看头像说出五官的名称及数量。

　2
、 告诉幼儿五官的正确位置 。

　3、 教师小结
。

　二 、 了解五官的作用

　1
、 通过尝试 ，让幼儿闻闻桌上准备好的鲜花
，知道鼻子是可以闻气味的。

　2、 启发幼儿说说眼睛，鼻子 ，耳朵可以用来干什么？

　3 、 教师小结告诉幼儿五官的重要性 。

　三
、（出示）看
，让幼儿了解如何保护五官
。

　四、活动结束部分。歌曲《小手拍拍》

　 教学反思

　我是这学期刚刚转入幼儿园的， 我设计这一活动 ，主要是想让幼儿在快乐的氛围中了解五官的用途，并启发他们如何保护五官 。但现实和想象是有距离的
，在活动过程中，由于本班孩子年龄偏小 ，都在3岁左右
，注意力时间长，未能考虑到这点 ，上起这堂课来也倍感吃力
，花样也不多，不能吸引小朋友的注意 ，激发小朋友的兴趣
，对此，希望在今后的教学中慢慢摸索以求更大的进步
。

我的小脸小班教案2

　活动目标:

　1 、幼儿通过自得尝试活动 ，正确说出嘴巴、眼睛
、耳朵、鼻子的名称和数量
，了解它门在头上的位置。

　2 、知道眼
、耳、嘴 、鼻的用途 。

　3
、教育幼儿要保护好眼、耳 、鼻
、嘴这些器官。

　活动准备:

　男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子  、一瓶香水(供幼儿闻气味)
、保护五官的

　活动过程:

　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴 、眼睛、鼻子
、耳朵的名称.数量及位置
。

　教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相 ，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧
，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟 ，小妹妹
，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

　1、幼儿看头像正确说出眼 、耳
、鼻、嘴的名称及数量。

　2 、告诉幼儿眼
、耳、鼻 、嘴在头上的位置 。

　二
、发给幼儿每人一面小镜子 ，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官
。

　1、幼儿人手一面镜子自己观察。

　2 、教师提出：从镜子里看看你的脸 。

　教师小结:： 我们每个人都有两个眼睛
，两只耳朵，一个嘴巴 ，一个鼻子;眼睛里有眼珠子
，嘴巴里有牙齿和舌头
。

我的小脸小班教案3

　 设计意图：

　小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则幼儿经常用手挖鼻孔 ，经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里
，有灰尘
、沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。因此 ，组织该活动很有必要的，能提高幼儿保护五官的意识
，对幼儿很有教育意义 。

　 活动目标：

　1 、正确说出嘴巴、眼睛
、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置
。

　2 、知道眼
、耳、嘴 、鼻的用途 ，学会保护好眼
、耳、鼻 、嘴。

　 活动准备： 男孩头像一幅
、幼儿人手一面小镜子、危害五官的 。

　 活动过程：

　一 、.利用“盲人贴画”游戏向幼儿介绍嘴巴
、眼睛、鼻子 、耳朵的名称、数量及位置
。

　1
、请幼儿玩游戏“盲人贴画
”

　2、幼儿看头像正确说出眼 、耳
、鼻、嘴的名称及数量。

　3 、告诉幼儿眼
、耳、鼻 、嘴在头上的位置 。

　二
、发给幼儿每人一面小镜子
，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

　1、幼儿人手一面镜子自己观察
。

　2 、教师提出：从镜子里看看你的脸。

　教师 小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵 ，一个嘴巴
，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头 。

　三
、让幼儿知道眼睛、耳朵 、鼻子、嘴巴的作用
。

　1
、引导幼儿尝试表达自己的想法。

　如：我们的眼睛、耳朵 、鼻子
、嘴巴是人体上最重要的器官 ，缺少了哪一样都是不行的 。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西
，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到
。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵 、鼻子
、嘴巴。

　2、看 ，让幼儿了解如何保护五官 。

　(1)吃完东西要漱口
，不乱吃脏东西
。

　(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　(3)不能用手勾鼻子 。

　(4)不能把东西塞到耳朵
。

　四 、比赛游戏结束：找眼睛
、耳朵、鼻子 、嘴巴。

　教师依次说眼睛
、耳朵、鼻子 、嘴巴 ，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵
、鼻子、嘴巴，看谁反应得又快又准 。

我的小脸小班教案4

　 活动目标

　1 、幼儿通过游戏活动
，正确说出嘴巴
、眼睛、耳朵 、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的`位置。

　2
、知道眼、耳 、嘴
、鼻的用途
。

　3、教育幼儿要保护好眼 、耳
、鼻、嘴这些器官。

　4 、对脸有浓厚的兴趣 ，热爱生活乐于探索 。

　5、愿意与同伴
、老师互动
，喜欢表达自己的想法
。

　 教学重点、难点

　1·活动重点：知道五官的名称·用途

　2·活动难点：能在日常生活中保护自己的五官

　 活动准备

　1·男孩头像一幅 、2·镜子若干
、一瓶香水（供幼儿闻气味）、3·一副没有五官的头像，耳朵·眼睛·鼻子·嘴的

　 活动过程：

　一 、。利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴
、眼睛、鼻子 、耳朵的名称 。数量及位置
。

　教师：昨天 ，有位大哥哥到照相馆照了一张相
，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧 ，大哥哥的样子多神气呀
，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹 ，我想出道题考考你们
，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

　1
、幼儿看头像正确说出眼、耳 、鼻
、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼 、耳、鼻
、嘴在头上的位置 。

　二、发给幼儿小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官
。1 、幼儿拿小镜子自己观察。2
、教师提出：从镜子里看看你的脸 。教师引导幼儿小结：：我们每个人都有两个眼睛 ，两只耳朵，一个嘴巴
，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头
。

　三、让幼儿知道眼睛 、耳朵
、鼻子、嘴巴的作用 ，1 、通过尝试
，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。我们的眼睛
、耳朵、鼻子 、嘴巴是人体上最重要的器官 ，缺少了哪一样都是不行的 。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西
，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛
、耳朵、鼻子 、嘴巴
。引导幼儿知道如何保护五官：

　（1）吃完东西要漱口 ，不乱吃脏东西。

　（2）看电视不能靠得太近
，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓 。

　（3）不能用手抠鼻子
。

　四·出示没有五官的头像和耳朵·鼻子等，鼓励个别幼儿上来给头像贴上五官 ，再引导全部幼儿巩固五官的数量。

　五·竞赛游戏：找眼睛、耳朵
、鼻子、嘴巴 。教师依次说眼睛 、耳朵
、鼻子、嘴巴
，幼儿马上用手依次知道眼睛 、耳朵
、鼻子、嘴巴
。，看谁反应得又快又准。

　 教学反思

　1·幼儿积极参与 ，能激发幼儿的兴趣 。

　2·思路明确，师幼互动
，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识
。

　3·活动过程整体效果较好，幼儿积极性高 ，特别是讲到五官有何用途的环节
，幼儿很感兴趣，回答发言积极。

　4·在幼儿尝试活动的环节中 ，供幼儿尝试的物品和方式太少
，不能使幼儿得到巩固练习，应在课外开展拓展练习

　教师评语：

　建议此活动做成一个综合主题活动 ，你的目标对于小班幼儿来说
，很难在一个活动中完成，在活动的导入时可以律动等导入 ，引发幼儿的兴趣 。

　小百科：脸初指两颊上部
，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情 ，面子和物体的外部等
。

我的小脸小班教案5

　 活动目标：

　1 、知道天冷了皮肤干燥要抹香，提高身体保健意识。

　2
、初步学习抹香的方法
，喜欢抹香 。

　3、巩固幼儿的上 、下
、里、外等方位概念，鼓励幼儿运用已有经验大胆表述。

　 活动准备：

　1 、幼儿每人自带一盒香
。

　2、幼儿已有抹香的生活常识。

　3
、小手、小脸洗干净 。

　4 、音乐若干 ，娃娃一个
。

　5
、幼儿已看过小丑的。

　 活动过程：

　1、找香

　师：天气冷了
，洗脸后的小脸干干的，怎么办？小朋友的香宝宝都躲起来了 ，要我们找一找
，找到后和你的朋友说一说你的香宝宝躲在那里？

　幼儿寻找香宝宝 。

　2 、说香

　师：你的香宝宝在那里？它是什么样子的？

　3
、抹香

　（1）给娃娃尝试抹香
。师：娃娃也要抹香，谁来做爸爸妈妈帮助它？

　（2）教师帮助幼儿梳理抹香的顺序。

　（3）师边示范边念儿歌：小食指 ，勾一勾
，不多不少点脸上 。一、二 、三
、四、做小丑
。两只小手抹一抹，小丑变成香娃娃。小手小手搓一搓 ，闻一闻：恩
，真香！

　请幼儿学一学 。

　总结：现在小朋友都学会了抹香，以后在家里我们要自己抹香
。我们不能抹太多 ，要不多不少，小脸才喜欢。

　（4）幼儿尝试抹香
，结束活动 。

　师：我们一起到镜子前擦香吧！

　师：我们的小脸都抹了香，不怕皮肤干燥了 ，而且小脸香香的
，给客人老师去抹香，让大家都变成香娃娃。

身份证正面是哪面

　小班教案《认识五官》适用于小班的主题教学活动当中 ，让幼儿知道眼 、耳
、嘴、鼻 、眉的用途
，幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛
、耳朵、鼻子 、眉的名称和数量 ，了解它门在头上的位置
，教育幼儿要保护好眼
、耳、鼻 、嘴
、眉这些器官，快来看看幼儿园小班《认识五官》教案吧
。

《认识五官》幼儿园小班教案 篇1

　活动目标:

　1、幼儿通过自得尝试活动 ，正确说出嘴巴 、眼睛
、耳朵、鼻子 、眉的名称和数量
，了解它门在头上的位置。

　2
、知道眼、耳 、嘴、鼻
、眉的用途 。

　3、教育幼儿要保护好眼 、耳
、鼻、嘴 、眉这些器官
。

　4
、初步了解五官的小常识。

　5、能在集体面前大胆发言，积极想象 ，提高语言表达能力 。

　活动准备:

　1. 男孩头像一幅
。

　活动过程:

　一 、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴
、眼睛、鼻子 、耳朵
、眉的名称.数量及位置。

　教师：昨天，有位小朋友到照相馆照了一张相
，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧 ，大哥哥的样子多神气呀
，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹 ，我想出道题考考你们
，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

　1、幼儿看头像正确说出眼 、耳、鼻
、嘴、眉的名称及数量 。

　2 、告诉幼儿眼
、耳、鼻 、嘴
、眉在头上的位置
。并念儿歌

　鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

　鼻子上面是眼睛 ，鼻子下面是嘴巴 。

　耳朵耳朵最听话
，长在我的头两旁
。

　二、找一找

　1 、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

　2
、用手指一指 ，还可以在自己的好朋友脸上找一找 。

　教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛
，两只耳朵，一张嘴巴 ，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子
，嘴巴里有牙齿和舌头。

　三、让幼儿知道眼睛 、耳朵
、鼻子、嘴巴的'作用，并重点了解鼻子的用途
。

　1 、通过尝试 ，教师喷香水
，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的 ，嘴巴是用来说话和吃东西的
，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用 ，能丰富人的面部表情
，双眉的舒展、收拢
、扬起、下垂可反映出人的喜 、怒
、哀、乐等复杂的内心活动 。

　2 、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛
、耳朵、鼻子 、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的
。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西 ，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以
，我们每个人都要保护好自己的眼睛
、耳朵、鼻子 、嘴巴 。

　3
、让幼儿了解如何保护五官
。

　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　(2) 看电视不能靠得太近 ，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓 。

　(3) 不能用手勾鼻子.

　(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子
，剪子……）的东西，以免刺伤眼睛
。

　四 、竞赛游戏：指五官 ，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵
、嘴、脸）孩子边说边指出来。

　教学反思：

　这节课目的是让幼儿认识五官
，了解五官的具体作用，同时培养幼儿的动手能力 。活动一开始 ，我说“昨天有位小朋友照了张相
，他想考考你们，瞧他圆圆的脸上都长了些什么”？一开始就吸引了孩子们的注意力
。然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴 、眼睛
、鼻子、耳朵 、眉毛的名称 ，数量及位置。第二个环节是手指游戏《找五官》
，幼儿用食指指着自己的鼻子，我说：“鼻子鼻子嘴巴 ，孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上（眼睛
，眉毛，耳朵等） ，孩子们玩的很开心 。第三个环节是通过听声音
、闻香水、 、看来了解五官的具体作用。然后我总结：我们每个人都有二个眼睛，二只耳朵
，一个嘴巴，一个鼻子 ，眼睛里有眼珠
，嘴巴里有牙齿和舌头，它们是人体上最重要的器官 ，缺少了哪一样都不行
，所以我们每个人都要保护好自己的五官
。

　小百科：五官，特指人的外貌长相。人们常说的“五官 ” ，指的就是“眉
、眼、耳 、鼻
、口
”五种影响容貌面部特征 。

《认识五官》幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1.认识五官
，初步了解五官的主要作用
。

　2.知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法。

　3.激发幼儿对科学活动的兴趣 。

　4.发展动手观察力、操作能力 ，掌握简单的实验记录方法
。

　活动重点：

　认识五官的主要作用。

　活动难点：

　知道怎样爱护自己的五官 。

　活动准备：

　人手一面小镜子 、教学PPT

　活动过程:

　1、照镜子找五官：

　幼儿人手一面镜子
，玩照镜子的游戏：

　"你的脸上有什么?它们在哪儿呢?"
。

　2
、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置?

　告诉幼儿眼、耳 、鼻
、嘴、眉在头上的位置。

　3 、游戏：找一找教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来 。还可以在自己的好朋友脸上找一找
。

　教师 小结:：我们每个人都有一双眼睛 ，两只耳朵，一张嘴巴
，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子 ，嘴巴里有牙齿和舌头。

　4
、听口令指五官:

　(1)教师即兴说出五官的名称
，幼儿用手指点，如：教师说"眼睛" ，幼儿就用手指自己的眼睛 。

　(2)教师不断的变换口令
，速度不断加快

　5、观看视频，让幼儿知道眼睛 、耳朵
、鼻子、嘴巴的作用。

　(1)教师告诉幼儿 ，眼睛 、嘴唇
、鼻子、耳朵 、眉毛就是我们常说的五官
。

　(2)想想说说五官的作用。

　"我们的眼睛有什么用?"(看)"我们的嘴巴有什么用?"(吃、说)"我们的鼻子有什么用?"(闻
、呼吸)"我们的耳朵有什么用?"(听)

　6.如何保护我们的五官：

　(1)请幼儿想想说说：

　"眼睛、耳朵……都很重要
，我们应该怎样保护它们呢?"

　(2)教师 小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔 ，不掏耳朵
，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口 、鼻耳中……

　教学反思：

　在此教学中 ，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置 。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知
。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中
，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习 。

女生的常识有很多，这些女生常识里有没有男生可能不知道的？

身份证使我们很重要的物品 ，上面有独一无二的个人信息
。现在有人不清楚身份证到底哪面是正面哪面是反面
，那究竟身份证到底哪一面是正面呢？下面我们一起来了解一下。

身份证有国徽的那一面是正面，有头像的一面是反面 。身份证正面代表的是国家形象和证件属性 ，背面是带有私密性的个人信息
。

身份证证件正面印有国徽
、证件名称、长城图案 、证件的签发机关和有效期及彩色花纹。证件图案国徽位于左上角
，使整个证件庄严
、沉稳，配以“中华人民共和国居民身份证”的名称字样 。背景图案为写意长城 ，以远山为背景
，底纹为彩虹扭索花纹
。

证件背面印有持证人照片，登记项目(姓名、性别 、民族
、出生、住址 、公民身份号码)彩色花纹。图案底纹为彩虹扭索花纹 ，颜色从左至右为浅蓝色至浅粉色再至浅蓝色 。

有不少人认为有头像的一面是正面
，其实这是错误的，再前些日子的时候 ，有许多公安局的相关微博上就有进行科普，其实是带有国徽的那一面写有中华人民共和国居民身份证字体的那一面才是正面
，而我们头像的那一面是反面。

往往有我们头像的那一面的才是我们最真实的隐私，而在中国人眼里 ，又怎么可能会把最重要的隐私放在正面给人看呢
，而真正的正面是才是需要强调的，而和国徽和中华人民共和国比起来 ，当然是我们的信息在后面了
。

我们身份证的正面
，不仅仅印有国徽和证件的一名称，还印有着中华人民共和国长城的图案以及证件的签发机关和有效日期相关彩色花纹 ，其实在我们日常生活中也可以知道
，在我们中国人的处事原则中看来一般正面的都是表示主题的。

往往正面一般都是代表这个事物的相关属性与大致的特征，只有再深入进去 ，才会了解事物的本质
，所以我们的真正信息一般都是放在反面 。

其实我们在平常生活中有这样的一个误区是很正常的，因为我们有的时候是去复印店打印身份证的相关信息 ，但这个时候往往打印的又是我们真实信息的那一面，这是因为我们往往处理事情的时候都是需要我们真实信息去做检查的
，所以这个时候相对来说，更重要的是 ，拥有我们真实信息的那一面
，而不是正面了
。

所以在这些事情发生的时候，人们往往会以为有真实信息的那一面是正面 ，但其实不是这样的
，在相关的公安局以及司法机关中，身份证的正面都是有国徽的那一面 ，这也是一个较为基本的生活小常识
，也是我们需要知道的。

以上就是小编今天的分享，希望可以帮助到大家 。

公益小常识：以下哪一个公益组织的标志是大熊猫？

新鲜热乎的20条男人不知道的女性常识 ，看完绝对刷新你对女生的认知！如果你是女生也来看看这其中说的有没有你呢？

1
，女生来大姨妈是24小时都有，不是白天来晚上不来 ，当我在晚上换姨妈巾的时候，我那老公一本正经的问我“晚上也有啊？ ”我当时就觉得和他结婚草率了！可以重来么？

2
，当女生说自己又胖又丑的时候，如果这个时候你点头附和那你就完了 ，其实这个时候女生的内心是希望别人快来反驳她“快说
，快说我一点都不丑，也不胖
”哪怕你是睁眼说瞎话 ，她也会很开心
。

3
，当女生手伸向后背的时候，你以为她是后背痒了 ，其实是有可能她肩带开了。这个时候你要默默当什么是都没发生
，转头避开就好 。

4，夏天真有的女生穿裙子是不穿内裤的 ，为了凉快！我以前干服装的时候就碰见过好几个但前提是裙子是飞不起来的那种
。

5
，女生冬天穿的是肉色打底袜，里面是加绒的 ，千万不要认为是大冬天女生是在光腿出来逛街，不是 不是 不是！

6
，女生要是敢端起酒杯的，特别是白的 ，那男生就见好就收吧
，如果硬要拼酒，可以分分钟把你喝的家都忘了在哪里！

7 ，约女生一定要提前一小时
，不要突然出现在楼下等她，因为女生不可能让人看到她素颜的样子 ，要给她打扮时间 建议2个小时为好。

8
，千万不要再女生面前一个劲夸赞另一个女人，除非是长辈 。如果刚好你成为了他以后的老公 ，那么“恭喜你”女人是会记仇的
，即使是过了很多年，她也会记得这件事 ，并且被夸的那个女人，莫名会成为假想敌
。

9
，女生的“大馒头 ”不一定就是真的，有可能是“小笼包
”被挤出的幻象。不是所有的女生都喜欢“大馒头” ，有时候大对女生来讲也是一种烦恼 。

10
，女生发一些伤感的朋友圈，其实可能是看了一篇伤感文章 ，内心有感触而已
，并不一定在说她自己，但这个时候适当的私聊她“怎么了？心情不好？ ”这样在女人心里会加分哦！

11 ，如果女生说“讨厌
，走开
”那不是真的想让对方走，反而希望你更粘她 ，但是当她很愤怒地说“离我远点！”
，那你真要离的远远的别烦她，让她冷静冷静。

12 ，每个女生其实在节日都盼着收到礼物，证明她在对方心里很重要
，虽然嘴上会说浪费钱，不用买 ，但你买了以后她还是会偷偷开心
。

13
，即使是女生做错了，也不要大声指责她 ，特别是有外人在场的时候
，这样做通常会让女生更愤怒，正常情况下女生是知道自己做错了的 ，你只要轻轻的安抚她
，她自己就会主动检讨自己的。

14，不是所有的女生都爱干净 ，有的女生房间脏乱的超乎你的想像
，即使是私密物品也不见得干干净净，袜子 ，N裤，手巾放在一起洗的也大有人在 。

15
，在你面前拧不开瓶盖的女人，相信我他们背后都能拿动30斤的快递 ，另外女人有时候是懒得拧
，在男人面前装软弱是女生在变相表达对对方的好感哦！

16，想知道女生拿你当男人看还是当你是哥们 ，跟她吃顿饭就明白了
，女生通常在有好感的人面前特别矜持，放不开 ，吃东西会刻意的控制自己很淑女
，通常吃的很少就说饱了，而心里当你是哥们时则特别放的开 ，吃像完全暴露在你面前
，在豪爽的来一句“老板！再来一碗 ”
。

17，女生对方向感极差 ，不要对女生说东南西北，特别不要在电话里指挥她往东往西的！下回请直接说周围有什么醒目东西
，然后再说往左走，还是往右走 ，这样是最靠谱的。

18
，当女生突然戴帽子，戴眼镜 ，戴口罩
，要么就是没洗脸，要么就是没洗头 ，要么就是没化妆
，如果三样一起都戴了，那肯定就是 ，没洗脸
、没洗头、没化妆
，我就是这么干的 。

19，男生去别人家里不要乱用放在卫生间里的盆 ，容易引起尴尬，女生都懂的哈！

20
，当女生发信息说：“我想你了”事实上并不是真的想你，而是她现在很无聊 ，想找人说说话
，陪陪她！这个时候你陪她聊天，肯定在心里给你加分哦
。

世界自然基金会。

你一定见过这个Logo ，一个黑白相间的大熊猫的头像
，简洁而醒目 。这就是WWF世界自然基金会的标志，也是全球最知名的环保组织之一
。

“WWF
”起初代表“World Wildlife Fund”（世界野生动植物基金会）。1986年 ，WWF认识到这个名字不能完全反映组织的活动
，于是改名为“World Wide Fund For Nature ”（世界自然基金会） 。不过美国和加拿大仍然保留了原来的名字
。

目前，最初的缩写“WWF
”是我们唯一且全球使用的名字。该缩写从1961年以来已被大部分人认知 。

商标缩写

1979年 ，世界自然基金会与世界摔跤联盟（World Wrestling Federation）都是用“WWF”的英文简称
，但是在1994年出现问题，因为世界自然基金会已经把“WWF"这个简称写先行注册。

2000年 ，世界自然基金会控告世界摔跤联盟（World Wrestling Federation）滥用“WWF ”的简称
。

2001年8月10日，英国一间法庭宣布这项诉讼由世界自然基金会胜诉
，世界职业摔跤联盟也因为这官司的败诉，被迫将英文全称在2002年5月5日 ，由“World Wrestling Federation
”改成由“WWE”简写的“World Wrestling Entertainment ”。

并将网址与所有内容
，以及股票上市名称，从“WWF
”转换成“WWE” ，也是“WWE ”被称之“世界摔角娱乐
”的起因 。

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，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！