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网上科普有关“数学家的故事手抄报怎么写”话题很是火热 ，小编也是针对数学家的故事手抄报怎么写寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

数学家的故事手抄报怎么写如下：

欧几里得

欧几里得是古希腊的一位数学家 ，他被认为是几何学的奠基人 。他的著作《几何原本》是几何学的经典之作，影响至今
。欧几里得的故事告诉我们
，坚持不懈的探索和研究是成为一名优秀数学家的必要条件。

阿基米德

阿基米德是古希腊的一位数学家和物理学家，他被认为是古代力学和静力学的奠基人 。他的故事告诉我们 ，数学不仅仅是一门学科
，还可以帮助我们理解物理现象，并为我们的生活带来便利
。

牛顿

牛顿是英国的一位数学家和物理学家 ，他被认为是现代物理学的奠基人之一。他发现了万有引力定律
，并发明了微积分 。牛顿的故事告诉我们，勇于创新和大胆尝试可以带来惊人的成果。

高斯

高斯是德国的一位数学家 ，他被认为是现代数学的奠基人之一
。他对数学的贡献包括代数 、几何
、数论、物理学和统计学等多个领域。高斯的故事告诉我们
，数学是一门广泛的学科，我们应该拓宽视野 ，不断学习和探索 。

结语

数学家们的故事告诉我们
，数学是一门神奇的学科，它不仅仅是一种知识 ，更是一种思维方式和生活态度
。只有不断坚持学习和探索，我们才能成为一名优秀的数学家
，并为人类社会做出重要的贡献。

数学家故事手抄报

数学手抄报资料之数学名人故事

　 篇一 ：数学手抄报资料之数学名人故事

　华罗庚(1910年11月12日~1985年6月12日)，江苏金坛人 ，国际数学大师
，中国科学院院士，是中国解析数论 、矩阵几何学
、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者 。[1]他为中国数学的发展作出了无与伦比的贡献
。 被誉为“中国现代数学之父 ” ，“被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。美国著名数学史家贝特曼著文称：“华罗庚是中国的爱因斯坦
，足够成为全世界所有著名科学院的院士
” 。

　华罗庚先生早年的研究领域是解析数论，他在解析数论方面的成就尤其广为人知 ，国际间颇具盛名的“中国解析数论学派”即华罗庚开创的学派
，该学派对于质数分布问题与哥德巴赫猜想做出了许多重大贡献
。

　他在多复变函数论 、矩阵几何学方面的卓越贡献，更是影响到了世界数学的发展。也有国际上有名的“典型群中国学派 ” ，华罗庚先生在多复变函数论
，典型群方面的研究领先西方数学界10多年，这些研究成果被著名的华裔数学家丘成桐高度称赞 。华罗庚先生是难以比拟的天才
。

　著名数学家劳埃尔·熊飞儿德说：“他的研究范围之广 ，堪称为世界上名列前茅的数学家之一。受到他直接影响的人也许比受历史上任何数学家直接影响的人都多
”，“华罗庚的存在堪比任何一位大数学家卓越的价值 。”

　哈贝斯坦：“华罗庚是他这个时代的国际领袖数学家之一。 ”

　克拉达：“华罗庚形成中国数学
。
”

　美国数论学家莱麦尔说：“华罗庚有抓住别人最好的工作的不可思议的能力
，并能准确地指出这些结果可以改进的方法。他有自己的技巧，他广泛阅读并掌握了20世纪数论的所有制高点 ，他的主要兴趣是改进整个领域
，他试图推广他所遇到的每一个结果 。”

　丘成桐：“……先生起江南，读书清华
。浮四海 ，从哈代
，访俄师，游美国。创新求变 ，会意相得 。堆垒素数
，复变多元
。雅篇艳什，迭互秀出。匹夫挽狂澜于即倒 ，成一家之言
，卓尔出群，斯何人也 ，其先生乎…… ”

　王元先生说，从数学领域来说
，大致分为两个：一个是分析，一个是代数 。绝大多数的数学家一般只在其中一个领域里做出贡献 ，比如我自己
，就是在分析方面;但华罗庚却在两方面都有很大的贡献
。另外一方面，数学又分成纯粹数学和应用数学 ，华罗庚也是同时在这两方面都有很大贡献。

　吴耀祖：“华先生天赋丰厚
，多才好学，学通中外 ，史汇古今
，见识渊博，论著充栋 。他的生平工作和贡献 ，比比显示于他经历步过的广泛数学领域中
，皆于可深入处即深入探隽，可浅出的即浅明清澈 ，能推广的即面面推广，能抽象的即悠然抽象……”

　“我没有元老他们这么幸运
，能够成为华老的入室弟子
”，在中国科学院院士
、著名数学家杨乐看来 ，没有成为华老正式的徒弟是一生的遗憾
，“但在数学研究的道路上，华老确实深深地影响着我”
。

　美国著名数学史家贝特曼著文称：“华罗庚是中国的爱因斯坦 ，够成为全世界所有著名科学院院士 ”。

　被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一 。

　被誉为“人民科学家
”。

篇二：数学小故事：魅力无穷的完全数

　公元前3世纪时
，古希腊数学家对数字情有独钟
。他们在对数的因数分解中，发现了一些奇妙的性质 ，如有的.数的真因数之和彼此相等
，于是诞生了亲和数;而有的真因数之和居然等于自身，于是发现了完全数。6是人们最先认识的完全数 。

　 完全数的发现

　研究数字的先师毕达哥拉斯发现6的真因数1、2 、3之和还等于6 ，他十分感兴趣地说：“6象征着完满的婚姻以及健康和美丽
，因为它的部分是完整的，并且其和等于自身
。”

　古希腊哲学家柏拉图在他的《共和国》一书中提出了完全数的概念。

　约公元前300年 ，几何大师欧几里得在他的巨著《几何原本》第九章最后一个命题首次给出了寻找完全数的方法，被誉为欧几里得定理：“如果2n-1是一个素数
，那么自然数2n-1一定是一个完全数 。 ”并给出了证明
。

　公元1世纪，毕达哥拉斯学派成员、古希腊著名数学家尼可马修斯在他的数论专著《算术入门》一书中 ，正确地给出了6
、28、496 、8128这四个完全数
，并且通俗地复述了欧几里得寻找完全数的定理及其证明。他还将自然数划分为三类：富裕数
、不足数和完全数，其意义分别是小于、大于和等于所有真因数之和 。

　 千年跨一步

　完全数在古希腊诞生后 ，吸引着众多数学家和数学爱好者像淘金般去寻找
。可是
，一代又一代人付出了无数的心血，第五个完全数没人找到。

　后来 ，由于欧洲不断进行战争
，希腊 、罗马科学逐渐衰退，一些优秀的科学家带着他们的成果和智慧纷纷逃往阿拉伯
、印度、意大利等国 ，从此
，希腊 、罗马文明一蹶不振 。

　直到1202年才出现一线曙光
。意大利的斐波那契，青年时随父游历古代文明的希腊
、埃及、阿拉伯等地区 ，学到了不少数学知识。他才华横溢，回国后潜心研究所搜集的数学
，写出了名著《算盘书》，成为13世纪在欧洲传播东方文化和系统将东方数学介绍到西方的第一个人 ，并且成为西方文艺复兴前夜的数学启明星 。斐波那契没有放过完全数的研究
，他经过推算宣布找到了一个寻找完全数的有效法则，可惜没有人共鸣 ，成为过眼烟云。

　光阴似箭
，1460年，还当人们迷惘之际 ，有人偶然发现在一位无名氏的手稿中
，竟神秘地给出了第五个完全数33550336
。这比起第四个完全数8128大了4000多倍。跨度如此之大，在计算落后的古代可想发现者之艰辛了 ，但是
，手稿里没有说明他用什么方法得到的，又没有公布自己的姓名 ，这更使人迷惑不解了 。

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数学家的故事手抄报六年级

关于数学家故事手抄报

　导语：我们的伟大数学家在我们的伟大的背后有什么样的故事呢？以下是我为大家分享的关于数学家故事手抄报，欢迎借鉴！

　 一 、数学家华罗庚的故事

　有一次
，他跟邻居家的孩子一起出城去玩，他们走着走着；忽然看见路旁有座荒坟 ，坟旁有许多石人
、石马
。这立刻引起了华罗庚的好奇心
，他非常想去看个究竟。于是他就对邻居家的孩子说：

　?那边可能有好玩的，我们过去看看好吗?

　邻居家的孩子回答道：?好吧 ，但只能呆一会儿
，我有点害怕 。?

　胆大的华罗庚笑着说：?不用怕，世间是没有鬼的
。?说完 ，他首先向荒坟跑去。

　两个孩子来到坟前
，仔细端详着那些石人、石马，用手摸摸这儿 ，摸摸那儿
，觉得非常有趣 。爱动脑筋的华罗庚突然问邻居家的孩子：?这些石人 、石马各有多重?

　邻居家的孩子迷惑地望着他说："我怎么能知道呢?你怎么会问出这样的傻问题，难怪人家都叫你?罗呆子?
。?

　华罗庚很不甘心地说道：?能否想出一种办法来计算一下呢?

　邻居家的孩子听到这话大笑起来 ，说道：?等你将来当了数学家再考虑这个问题吧!不过你要是能当上数学家，恐怕就要日出西山了。?

　华罗庚不顾邻家孩子的嘲笑
，坚定地说：?以后我一定能想出办法来的 。?

　当然，计算出这些石人、石马的重量 ，对于后来果真成为数学家的华罗庚来讲
，根本不在话下
。

　金坛县城东青龙山上有座庙，每年都要在那里举行庙会。少年华罗庚是个喜爱凑热闹的`人 ，凡是有热闹的地方都少不了他 。有一年华罗庚也同大人们一起赶庙会
，一个热闹场面吸引了他，只见一匹高头大马从青龙山向城里走来 ，马上坐着头插羽毛
、身穿花袍的?菩萨?。每到之处
，路上的老百姓纳头便拜，非常虔诚
。拜后 ，他们向?菩萨?身前的小罐里投入钱
，就可以问神问卦，求医求子了。

　华罗庚感到好笑 ，他自己却不跪不拜?菩萨? 。站在旁边的大人见后很生气，训斥道：

　?孩子
，你为什么不拜，这菩萨可灵了
。?

　?菩萨真有那么灵吗?华罗庚问道。

　一个人说道：?那当然 ，看你小小年纪千万不要冒犯了神灵
，否则，你就会倒楣的 。?

　?菩萨真的万能吗?这个问题在华罗庚心中盘旋着
。他不相信一尊泥菩萨真能救苦救难。

　庙会散了 ，看热闹的老百姓都回家了 。而华罗庚却远远地跟踪着?菩萨?
。看到?菩萨?进了青龙山庙里
，小华罗庚急忙跑过去，趴在门缝向里面看。只见 ?菩萨?能动了 ，他从马上下来
，脱去身上的花衣服，又顺手抹去脸上的妆束 。门外的华庚惊呆了 ，原来百姓们顶礼膜拜的?菩萨?竟是一村民装扮的
。

　华罗庚终于解开了心中的疑团
，他将?菩萨?骗人的事告诉了村子里的每个人，人们终于恍然大悟了。从此 ，人们都对这个孩子刮目相看，再也无人喊他?罗呆子?了 。正是华罗庚这种打破砂锅问到底的精神。

　 二、数学家陈景润的故事

　陈景润一个家喻户晓的数学家
，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的?陈氏定理? ，所以有许多人亲切地称他为?数学王子?
。但有谁会想到
，他的成就源于一个故事。

　1937年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院 ，此时正值抗日战争时期
，清华大学航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔丧，不想因战事被滞留家乡 。几所大学得知消息 ，都想邀请沈教授前进去讲学
，他谢绝了邀请
。由于他是英华的校友，为了报达母校 ，他来到了这所中学为同学们讲授数学课。

　一天
，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：?200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3 ，10=5+5，12=5+7
，28= 5+23，100=11+89 。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和
。因为这个结论没有得到证明 ，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它
，但是我确信这个结论是正确的 。

　它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉
。陈景润瞪着眼睛 ，听得入神。

　从此
，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣 。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书 ，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读
。因此获得了?书呆子?的雅号。

　兴趣是第一老师 。正是这样的数学故事
，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋 ，从而引发了一位伟大的数学家。

　 三 、数学家高斯的故事

　7岁那年
，小高斯上小学了
。教师名字叫布特纳，是当地小有名气的?数学家?。这位来自城市的青年教师 ，总认为乡下的孩子都是笨蛋，自己的才华无法施展 。三年级的一次数学课上
，布特纳对孩子们又发了一通脾气，然后 ，在黑板上写下了一个长长的算式：81297+81495+81693+?+100701+100899=？

　?哇！这是多少个数相加呀？怎么算呀？?学生们害怕极了
，越是紧张的越是想不出怎么计算
。

　布特纳很得意。他知道，像这样后一个数都比前一个数大198的100个数相加 ，这些调皮的学生即使整个上午都乖乖地计算
，也不会算出结果 。

　不料，不一会儿 ，小高斯却拿着写有答案的小石板过来了
，说：?老师，我算完了
。?布特纳连头都没抬 ，生气地说：?去去
，不要胡闹。谁想胡乱写一个数交差，可得小心！?说完 ，挥动了一下他那铁锤似的拳头 。

　可是小高斯却坚持不走，说：?老师
，我没有胡闹
。?并把小石板轻轻地放在讲台上。布特纳看了一眼，惊讶得说不出话来 ，没想到
，这个10岁的孩子居然这么快就算出了正确的答案 。

　原来，小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加 ，而是细心地观察
，动脑筋，找规律
。他发现一头一尾两个数依次相加 ，每次加得的和都是182196
，求50个182196的和可以用乘法很快算出。

　小高斯的难以置信的数学天赋，使布特纳既佩服 ，又内疚 。从此
，他再也不轻视穷人的孩子了。他给小高斯买来了许多数学书，并让他的年轻的助手巴蒂尔帮助小高斯学数学
。

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数学手抄报：数学家的墓志铭

数学家的故事手抄报六年级

1
、数学家陈景润的小故事

1966年居于六平方米小层的陈景润 ，借一盏昏暗的煤灯，伏在床板上
，用一支笔，耗去了几麻袋的草福纸 ，居然攻克了世界著名数学难题"哥德巴赫清想"中的(1+2)
，创造了距捕取这颗数论皇冠上的明珠(1+1)只是一步之遥的辉。

他证明了“每个大偶数都是一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和"，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界领先地位 。这一结果国际上誉为“陈氏定理" ，受到广泛引
。

这项工作还使他与王元、潘承洞在1978年共同获得中国自然科学奖一等奖
，他研究哥德巴赫清想和其他数论问题的成就，至今 ，仍然在世界上遥*领先。世界级的数学大师 、美国学者阿威尔(AWe)曾这样称营他:"陈景润的每一项工作
，像是在喜马拉雅山山巅上行走 。

2
、数学家雅谷伯努利的小故事

瑞士数学家雅谷伯努利，生前对景线(被为生命之线有研究 ，他死之后
，墓硬上就刻着一条对数线，同时硬文上还写着:"我虽然改变了但却和原来一样
”
。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。

3、数学家高斯的小故事

7岁那年 ，小高斯上小学了 。教师名字叫布特纳，是当地小有名气的"数学家"
。这位来自城市的青年教师
，总认为多下的孩子都是然蛋，自己的才华无法施展。三年级的一次数学课上 ，布特纳对孩子们又发了一通脾气
，然后，在黑板上写下了一个长长的算式81297+81495+81693+.....+100701+100899=?

"哇!这是多少个数相加呀?怎么算呀?“学生们害怕极了 ，越是紧张越是想不出怎么计算.布特纳很得意
，他知道，像这样后一个数都以前一个数大198的100个数相加 ，这些调皮的学生即使整个上午都乖录地计算
，也不会算出结果不料，不一会儿 ，小高斯却拿着写有答案的小石板过来了
，说:"老师，我算完了 。"

布特纳连头都没抬 ，生气地说:“去去，不要胡闹
。谁想胡乱写一个数交差
，可得小心!”说完，挥动了一下他那铁锤似的拳头。

可是小高斯却坚持不走 ，说:"老师
，我没有胡闹 。"并把小石板轻经地放在进台上，布特纳看了一眼 ，惊讶得说不出话来
，没想到，这个10岁的孩子居然这么快就算出了正确的答案。

原来 ，小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加
，而是细心地观察，动脑筋 ，找规律
，他发现一头一尾两个数依次相加，每次加得的和都是182196 ，求50个182196的和可以用乘法很快算出
。

小高斯的难以置信的数学天赋，使布特纳既佩服
，又内疚。从此，他再也不轻视穷人的孩子了 ，他给小高斯买来了许多数学书
，并让他的年轻的助手巴蒂尔帮助小高斯学数学 。

数学手抄报：数学家的墓志铭（一） 数学手抄报：数学家的墓志铭（二） 数学手抄报：数学家的墓志铭三） 数学手抄报：数学家的墓志铭（四） 数学手抄报：数学家的墓志铭（五） 数学手抄报：数学家的墓志铭（六）

　数学手抄报：数学家的墓志铭

　?老师，我没有胡闹数学王子?高斯的故事

　7 岁那年 ，小高斯上小学了
。教师名字叫布特纳
，是当地小有名气的?数学家?。这位来自城市的青年教师，总认为乡下的孩子都是笨蛋 ，自己的才华无法施展 。三年级的一次数学课上
，布特纳对孩子们又发了一通脾气，然后 ，在黑板上写下了一个长长的算式：81297+81495+81693+?+100701+100899=?

　?哇!这是多少个数相加呀?怎么算呀?学生们害怕极了
，越是紧张越是想不出怎么计算
。

　布特纳很得意。他知道，像这样后一个数都比前一个数大198的100个数相加 ，这些调皮的学生即使整个上午都乖乖地计算，也不会算出结果 。

　不料
，不一会儿，小高斯却拿着写有答案的小石板过来了 ，说：?老师
，我算完了
。?布特纳连头都没抬，生气地说：?去去 ，不要胡闹。谁想胡乱写一个数交差
，可得小心!?说完，挥动了一下他那铁锤似的拳头 。

　可是小高斯却坚持不走 ，说：?老师
，我没有胡闹
。?并把小石板轻轻地放在讲台上。布特纳看了一眼，惊讶得说不出话来 ，没想到
，这个10岁的孩子居然这么快就算出了正确的答案 。

　原来，小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加 ，而是细心地观察，动脑筋
，找规律。他发现一头一尾两个数依次相加，每次加得的和都是182196 ，求50个182196的和可以用乘法很快算出
。

　小高斯的难以置信的数学天赋
，使布特纳既佩服，又内疚。从此 ，他再也不轻视穷人的孩子了 。他给小高斯买来了许多数学书
，并让他的年轻的助手巴蒂尔帮助小高斯学数学
。

　数学家的墓志铭

　一些数学家生前献身于数学，死后在他们的墓碑上 ，刻着代表着他们生平业绩的标志。

　古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手(死前他还在主：?不要弄坏我的圆? 。)后
，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二
。 德国数学家高斯在他研究发现了正十七边形的尺规作法后 ，便放弃原来立志学文的打算 而献身于数学
，以至在数学上作出许多重大贡献。甚至他在遗嘱中曾建议为他建造正十七边形的棱柱为底座的墓碑 。

　16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力 ，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁 道夫数
，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上
。 瑞士数学家雅谷?伯努利，生前对螺线(被誉为生命之线)有研究 ，他死之后
，墓碑上 就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：?我虽然改变了 ，但却和原来一样?。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语 。

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