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【央视新闻客户端】

网上有关“科普讲座科普什么内容 ”话题很是火热 ，小编也是针对科普讲座科普什么内容寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1. 垃圾分类科普小知识(垃圾分类小知识有哪些)

垃圾分类科普小知识(垃圾分类小知识有哪些) 1.垃圾分类小知识有哪些

垃圾分类的好处

垃圾分类的好处是显而易见的 。垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场 ，既省下了土地
，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。例如被称为“微型杀手
”的废电池 ，众所周知生活中的电池都是含有汞或镉等重金属的
，这些重金属如果留在地下就很容易通过雨水的淋溶，进入到地下水当中 ，对水资源和土地造成严重的迫害
。但是废电池里含有多种有用的金属矿才
，回收利用的价值很高。正因为废电池有严重的危害和特别的回收价值，许多国家严禁它们在与垃圾混置 ，日本的社区专门有这种**的桶，将纽扣电池等分别投放 。再如剩饭生菜
，蛋壳果皮，采帮菜叶一类的厨房垃圾等生物垃圾 ，它们却可以用来制造很好的有机肥料
。像槐柏树小区里这台大纳梦生物垃圾处理机
，就可以将生物垃圾烘干，粉碎 ，制成高效的有机肥料。居民可以用它种花养草 。用它们施种出的蔬菜
，比起化肥食品来，既安全又健康 ，在超市还挺受欢迎
。生物垃圾通常占了垃圾总量的40%
，如果他们都能变成有机肥，既省下用做填埋场的土地 ，又节约运送他们的车辆和能源
，还防止他们滋生蚊蝇和细菌。

所以，垃圾分类好处多多 。

介绍环保分类垃圾桶

一般来说 ，常见环保分类垃圾桶分为绿色，**
，和红色
。

绿色的是投放可回收垃圾的，可回收垃圾：纸类 、塑料
、橡胶、金属 、玻璃等。

**的为不可回收垃圾 ，不可回收垃圾：主要是厨房垃圾
，包括果皮、菜

皮
、剩饭菜等 。

红色的投放有毒有害垃圾有毒有害垃圾：电池、荧光灯管 、水银温度计
、

油漆桶、药品 、化装品等
。

有关垃圾分类的宣传口号

1.垃圾分类益处多，环境保护靠你我 2.请给垃圾找个合适的家

3.要是垃圾变为宝 ，分类回收不可少 4.众人一条分类心
，垃圾也能变成金 5.垃圾分类，举手之劳

6.垃圾分一分 ，环境美十分

7.举手之劳
，资源永续的源泉

8.扔掉“白色污染”，变成“白色资源 ” 9.养成文明餐饮习惯 ，减少餐厨垃圾 10.垃圾儿女要分家
，安居乐业靠大家

2.垃圾分类的小常识

从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成
、产生量 ，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。

如德国一般分为纸、玻璃 、金属
、塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾
，不可回收垃圾；日本一般分为可燃垃圾，不可燃垃圾 ，等等 。 如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾 、有害垃圾和其他垃圾。

目前常用的垃圾处理方法主要有：综合利用
、卫生填埋、焚烧发电 、堆肥、资源返还
。 可回收垃圾 主要包括废纸
、塑料、玻璃 、金属和布料五大类。

厨余垃圾 包括剩菜剩饭
、骨头、菜根菜叶 、果皮等食品类废物 有害垃圾 包括废电池
、废日光灯管、废水银温度计 、过期药品等
，这些垃圾需要特殊安全处理 。 其它垃圾 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷
、渣土、卫生间废纸 、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水
、地表水、土壤及空气的污染
。

3.垃圾分类小知识

垃圾分类的知识

在德国 ，丢垃圾是很讲究的。如果你一不留神扔错了地方
，整个小区都可能跟着遭殃 。2002年起我在德国留学，攻读环境工程硕士 ，课余我还到垃圾回收公司打工
，切身感受到德国人对于环境保护的重视
。

搞清楚怎么丢垃圾花了我一个月时间

德国的垃圾回收利用率居欧洲第一，垃圾分类系统也非常复杂。

生活垃圾可以分成5个大类：有机垃圾 、可回收包装、纸
、玻璃制品及电池 。不同的垃圾由不同的垃圾箱收集 ，并且为了便于收集
，垃圾箱往往放在不同的地方
。我在德国找到房子后的第一件事，就是向邻居请教如何正确丢垃圾 ，整整一个月我才完全搞明白。

垃圾箱很少有敞口式的，基本都是滑盖式设计 。丢垃圾的时候要用力把盖子推开
，松手后盖子自动回复原位
。这样有两个好处：一是防止雨水落入箱中，把垃圾箱变成水箱。其次可以减少臭味逸出 。

街道上的垃圾桶 ，罩的塑料袋一般分**和蓝色。前者收集纸包装等可回收的垃圾
，后者容纳果皮等生活垃圾
。

厨房里的垃圾桶一般要求罩上蓝色塑料袋，平常吃剩的饭菜 ，瓜皮果屑等等就丢在这里。袋子满了后打个结
，拎到屋外指定地方，清洁工人一看塑料袋颜色就知道怎么分类处理 。

对有机垃圾（食物等） ，德国通常焚烧或深埋处理
，但2005年起欧盟开始禁止填埋有机垃圾
。焚烧污染小，而且热量可以发电或供热。在有机垃圾箱的旁边通常会有绿色的箱子 ，那是丢纸的地方
，不需要的废纸、报纸 、杂志
、书籍等都丢在那里 。

不过需要注意的是，纸盒、纸箱不能丢进去
。因为它们属于可回收包装 ，应丢到专门的**塑料袋里。刚到德国的中国人常常不知道这点 。这种印有醒目可回收标志的塑料袋可以从就近的邮局及超市免费拿到
。其他的可回收包装如罐头壳 、塑料盒等等不论其材质只要印有可回收标志都可以放到此袋中。

德国的每一个超市门口都有一个收集废旧电池的箱子 。玻璃瓶
、玻璃罐根据颜色丢到不同的垃圾箱里
。通常玻璃制品的垃圾箱三个一组，箱上标有醒目的颜色标志：褐色、绿色 、透明无色
，提醒你不要丢错了。

如果再犯第二次我们不会再来

绝大多数德国民众对德国繁杂的垃圾分类都持支持态度 。我有位朋友在德累斯顿大学读书，他说 ，刚到德国的时候住在学生公寓里
，由于在国内没有这个习惯，把垃圾混到一块丢出去了。有一天 ，他看见宿舍管理员戴着手套把他丢弃的垃圾袋打开
，重新分类，这让他非常震惊也非常羞愧
。

不遵守这些规则 ，麻烦就会找上门。有一回
，我在一家垃圾回收公司打工，跟着同事到一个小区 ，一位德国同事打开表示可回收的**塑料袋
，发现里面有一大团发霉的面粉，因为面粉太重 ，撑破了塑料袋，洒了一地
，按规定，面粉应装在蓝色袋中 。很快 ，工作人员将一张警告单贴在小区门口
，大意如下：你们小区有人乱丢垃圾，犯了错误 ，现在发出第一次警告
，如果再犯第二次，我们不会再来
。

听德国人说 ，一旦出现第二次
，垃圾回收公司就会“ *** ”惩罚整个小区，小区管理人员要费很多精力协调 ，所以大家都格外小心。

德国清洁工人的工资
，一般以小时计为12欧/小时，一个月有3000欧左右 ，不比办公室白领低 。（来源/《都市快报》）

4.求一些垃圾分类小知识

可回收垃圾

主要包括废纸
、塑料、玻璃 、金属和布料五大类
。 废纸：主要包括报纸
、期刊、图书 、各种包装纸、办公用纸
、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 塑料：主要包括各种塑料袋 、塑料包装物
、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷 、杯子
、矿泉水瓶、牙膏皮等 。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶 、碎玻璃片
、镜子、灯泡 、暖瓶等
。 金属物：主要包括易拉罐
、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服、桌布 、洗脸巾、书包
、鞋等 。 通过综合处理回收利用
，可以减少污染，节省资源
。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤 ，节省木材300公斤
，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47% ，减少空气污染75%
，减少97%的水污染和固体废物。

厨余垃圾

包括剩菜剩饭、骨头 、菜根菜叶
、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥 ，每吨可生产0.3吨有机肥料 。

有害垃圾

包括废电池、废日光灯管 、废水银温度计
、过期药品等
，这些垃圾需要特殊安全处理。

其它垃圾

包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土 、卫生间废纸
、纸巾等难以回收的废弃物，通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理
。

5.垃圾分类小常识小学生

生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾 、有害垃圾和其他垃圾。

目前常用的垃圾处理方法主要有：综合利用
、卫生填埋、焚烧发电 、堆肥、资源返还 。（一）可回收垃圾：主要包括废纸
、塑料、玻璃 、金属和布料五大类
。

1
、废纸：主要包括报纸、期刊 、图书
、各种包装纸、办公用纸 、广告纸
、纸盒等等 ，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。2、塑料：主要包括各种塑料袋 、塑料包装物
、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷 、杯子、矿泉水瓶
、牙膏皮等 。

3、玻璃：主要包括各种玻璃瓶 、碎玻璃片
、镜子、灯泡 、暖瓶等
。4
、金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。

5 、布料：主要包括废弃衣服
、桌布、洗脸巾 、书包
、鞋等 。通过对可回收垃圾的综合处理和回收利用
，可以减少污染，节省资源
。

如每回收1吨废纸可造好纸850公斤 ，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨
，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75% ，减少97%的水污染和固体废物。

6.垃圾分类基础知识

如今我国的生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾 、有害垃圾和其他垃圾 。目前常用的垃圾处理方法主要有：综合利用、卫生填埋
、焚烧发电、堆肥 、资源返还
。

可回收垃圾主要包括废纸
、塑料、玻璃 、金属和布料五大类。废纸主要包括报纸
、期刊、图书 、各种包装纸
、办公用纸、广告纸 、纸盒等等
，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收 。塑料主要包括各种塑料袋
、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具 、牙刷、杯子
、矿泉水瓶、牙膏皮等。玻璃主要包括各种玻璃瓶 、碎玻璃片
、镜子、灯泡 、暖瓶等
。金属物主要包括易拉罐
、罐头盒等。布料主要包括废弃衣服、桌布 、洗脸巾
、书包、鞋等 。

厨余垃圾包括剩菜剩饭 、骨头
、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥 ，每吨可生产约0.3吨有机肥料
。

有害垃圾包括废电池 、废日光灯管、废水银温度计
、过期药品等
，这些垃圾需要进行特殊处理。

其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土 、卫生间废纸
、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水 、土壤及空气的污染 。

7.垃圾分类知识有哪些

1
、有害垃圾：主要包括废电池（镉镍电池、氧化汞电池 、铅蓄电池等） ，废荧光灯管（日光灯管
、节能灯等）
，废温度计，废血压计 ，废药品及其包装物
，废油漆、溶剂及其包装物，废杀虫剂 、消毒剂及其包装物 ，废胶片及废相纸等
。

2
、易腐垃圾：主要包括相关单位食堂、宾馆 、饭店等生产的餐厨垃圾，居民日常生活产生的厨余垃圾
，农贸市场、农产品批发市场产生的蔬菜瓜果垃圾
、腐肉、肉碎骨 、蛋壳
、畜禽产品内脏等。

3、可回收物：主要包括废纸 、废塑料
、废金属、废包装物 、废旧纺织物
、废弃电器电子产品、废玻璃 、废纸塑铝合包装等 。

4
、其他垃圾：指出上述类别之外的其他生活垃圾
。

5、厨余垃圾（上海称湿垃圾）包括剩菜剩饭 、骨头、菜根菜叶
、果皮等食品类废物。经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.6~0.7吨有机肥料 。

扩展资料：

分类意义

垃圾分类是垃圾终端处理设施运转的基础 ，实施生活垃圾分类
，可以有效改善城乡环境，促进资源回收利用
。

应在生活垃圾科学合理分类的基础上 ，对应开展生活垃圾分类配套体系建设
，根据分类品种建立与垃圾分类相配套的收运体系、建立与再生资源利用相协调的回收体系，完善与垃圾分类相衔接的终端处理设施 ，以确保分类收运 、回收
、利用和处理设施相互衔接。

只有做好垃圾分类
，垃圾回收及处理等配套系统才能更高效地运转 。垃圾分类处理关系到资源节约型、环境友好型社会的建设，有利于我国新型城镇化质量和生态文明建设水平的进一步提高。

8.垃圾分类的知识

日本通常将垃圾分为4类：

1 一般垃圾 ，包括厨余类 、纸屑类
、草木类、包装袋类 、皮革制品类
、容器类、玻璃类 、餐具类
、非资源性瓶类、橡胶类 、塑料类、棉质白色衬衫以外的衣服毛线类
。

2 可燃性资源垃圾
，包括报纸 （含传单
、广告纸）、纸箱 、纸盒
、杂志 （含书本、小册子） 、旧布料 （含毛毯
、棉质白色衬衫、棉质床单） 、装牛奶饮料的纸盒子。

3 不燃性资源垃圾，包括饮料瓶 （铝罐
、铁罐）、茶色瓶 、无色透明瓶
、可以直接再利用的瓶类 。

4 可破碎处理的大件垃圾 ，包括小家电类 （电视机、空调机 、冰箱/柜、洗衣机）
、金属类、家具类 、自行车
、陶瓷器类、不规则形状的罐类 、被褥
、草席、长链状物 （软管 、绳索
、铁丝、电线等）
。

科普讲座（一）关注青少年儿童心理健康

生物学是自然科学的一个门类，研究生物的结构 、功能
、发生和发展的规律。根据研究对象
，分为动物学、植物学 、微生物学等；根据研究内容，分为分类学、解剖学
、生理学、遗传学 、生态学等 。它是研究生物各个层次的种类
、结构、功能 、行为
、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等的科学
。人是生物的一种 ，也是生物学的研究对象。

作为一名儿科医生
，在工作和生活中经常遇到“棘手
”情况：

懂事而且学习成绩好的孩子，突然反复发热 ，不能上学
，到医院住院、输液，做了各种检查均正常 ，却依然发热 。偶然间发现孩子测量体温有“密招”
。原来
，孩子让自己发热，不怕抽血扎针受罪 ，目的只是为让妈妈来医院看看她……

一个十几岁的男孩
，突然频繁跌倒发作，脑电图 、头颅影像检查都是正常的 ，后来精神心理科就诊，诊断精神分裂症
，根源在于父母关系……

几岁的孩子，从头
、颈部、胸部 、腹部 ，到胳膊腿
，哪里都是疼的，做了相关检查没有问题 ，才想到可能是心理问题。原来
，孩子妈妈走了……

9岁男孩，1月以来 ，不能行走
，可以蹲着走，扶着走 ，不伴肢体无力
，肌电图
、头颅MRI、脑电图均正常 。原因竟然是因为不喜欢弟弟？

孩子的生长发育受多种因素影响：遗传 、营养、运动
、睡眠、生活环境 、心理健康
、家庭关系等
。

诸多音响因素很好理解，家庭关系对孩子的生长发育会有什么影响？

如果父母关系不和谐 ，经常冷战、吵架，就会造成孩子心理压力增大
，孩子就会焦虑 、紧张。长期的心理问题会影响到孩子的生长发育，也会影响到孩子的学习 。

如果加上心理疾病遗传易感因素 ，就可能导致心理疾病。父母给予孩子生命
，不仅要关注孩子的身体健康，更要关注孩子的心理健康
。

1
、智力发育正常。正常发育的智力指个体智力发展水平与其实际年龄相称 ，是心理健康的重要标志之一 。

2、稳定的情绪
。心理健康的青少年
，在乐观 、满意等积极情绪体验方面占优势。尽管也会有悲哀
、困惑、失败 、挫折等消极情绪出现，但不会持续太久 ，他们能够适当表达和控制自己的情绪
，使情绪保持相对稳定 。

3
、能正确认识自己
。对自己有充分了解，清楚自己存在的价值 ，对自己感到满意
，并且努力使自己变得更加完善。对自己的优点能发扬光大，对自己的缺点也能充分认识 ，并能自觉地努力去克服 。有自己的理想，对未来充满信心
，在学习、工作等各方面不断取得新的成就
。

4 、有良好的人际关系。心理健康的儿童少年，有积极、良好的人际关系 。尊重他人 ，理解他人
，善于学习他人的长处补己之短，并能用友善
、宽容的态度与别人相处
。他们在别人面前能做到真诚坦率 ，从而容易得到别人的信任
，并建立起融洽的人际关系。在集体中威望很高，生活充实 。

5、稳定 、协调的个性。人格亦称个性 ，人格表现为一个人的整体精神面貌
。心理健康的人有健全的“自我 ”
，对自己有正确的认识，并能对自己进行客观的评价 ，能对自己的个性倾向性和个性心理特征进行有效的控制和调节。

6
、热爱生活 。心理健康者热爱生活
，能深切感受生活的美好和生活中的乐趣，积极憧憬美好的未来
。能在生活中充分发挥自己各方面的潜力 ，不因遇到挫折和失败而对生活失去信心。能正确对待现实困难，及时调整自己的思想方法和行为策略以适应各种不同的社会环境 。

1、敏感：

青少年自我意识强烈
，自尊要求迫切，而且心理承受能力低
。因此 ，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时
，就会产生强烈不安 、焦虑和恐惧；当自尊心受到伤害时，就会生气
、愤怒、神经过敏 、多疑。

2
、叛逆：

正处于成长过渡期的孩子 ，其独立意识和自我意识日益增强
，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩 。同时 ，为了表现自己的与众不同
，易对任何事情持批判的态度
。

3、嫉妒：

是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强(如学习 、相貌
、人缘等)，表现出不悦、自残 、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情 。

4
、失落

孩子们有许多的幻想 ，希望将其变为现实
，他们会付出种种努力，甚至刻意去追求
。当这种需求持续得不到满足或部分满足 ，就产生挫折，多表现在学习、吃穿 、玩高档的玩具等方面。这容易给孩子带来紧张
、恐惧、忧郁和失望 。

5 、自卑：

是一种因过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心
，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉
。在人际交往中对自己的能力过低评价 ，心理承受能力差。谨小慎微
，瞻前顾后等 。

6
、孤独：

通过调查发现有些孩子常常觉得自己如同茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻 ，不愿意与人交往
，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己
。心理学把这种心理状态称为闭锁心理 ，由此产生的一种感到与世隔绝
，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。

1、身心成长的失衡

学生时期是人的行为 、性格和智力迅速发展的关键时期 。在这一阶段，由于身心变化比较快 ，而文化知识和社会经验不足
，孩子们很容易出现心理问题或心理疾病
。

2
、家庭教育的误区

家庭教育普遍只重视孩子的考试、升学，忽略孩子的品德发展 、人格教育
、交往能力、实践能力 、社会行为规范的培养。

家长的高期望值与孩子自身需求不一致 ，或者家长总把自己的意愿强加于孩子时，会使孩子们感到压抑和不满
，给孩子造成疑虑、忧郁等心理疾患，导致孩子高分低能或心理不健全 。

3
、学校教育的误区
。

一些学校和教师迫于压力 ，追求升学率、打造名牌效应
，成绩成为评价学生能力高低的唯一标准，学生情感上的苦恼不能及时向老师和家长诉说 ，就会造成心理压力
，形成心理障碍。

小学心理健康教育在不同地区的发展很不平衡，特别是还存在着学科化 、医学化
、片面化、形式化 、孤立化等不良倾向 。

4
、社会环境的影响
。

学校教育展示给学生的是正面教育 ，纯洁的教育内容与复杂的社会生活之间形成强烈反差
，致使学生陷入无以参照、无以归附的境地。学生思想混乱 、情绪波动，也是心理障碍形成的原因之一 。

发现并及时为孩子们排除认识
、情感、意志等方面的障碍 ，锻炼他们的意志品质
，优化他们知 、情
、意、行等方面的素质，使孩子们形成良好的品格和健康心理 ，这是学校教育的重要内容，也是家长义不容辞的责任。

1 、沟通和交流
，消除逆反心理
。

首先培养孩子自己的社会适应能力，要求他们在广阔的社会中 ，磨练自己的思想情操
，树立正确的人生观和世界观，做一个对社会有贡献的人才。

其次是要求他们从积极的意义上去理解大人 ，让学生明白无论是家长还是老师
，都是善意的批评，家长老师也使人 ，也有正常人的喜怒哀乐
，也会犯错误 。

再次是教育学生正确认识自我，把握自我 ，努力改善自我
，平时常提醒自己遇事尽量克制，多进行沟通 ，增加信任度，多一份理解
。

最后
，家长和教师多注意孩子的心理需求，及时了解他们在想什么 ，想做什么
，多听他们的呼声，理解他们的欢乐与苦恼 ，放下长辈的架子
，与孩子建立起平等的长幼关系。

2、消除自卑孤独心理，增强自信 。

产生自卑孤独心理的原因主要有：生理的原因
、遭遇挫折、心理创伤 、性格因素
、家庭教育、需要得不到满足等
。

消除自卑孤独心理关键是分析孩子的优点 ，正确做出评价
，提高孩子的自信心。

以勤补拙 、扬长避短，在某个方面做出成绩 ，克服自卑 。

3
、消除敏感与脆弱心理
，培养意志
。

消除脆弱心理首先要引导孩子树立正确的人生观、世界观，提高认知水平。

其次是提高孩子自控水平 ，培养耐挫能力 。

第三是克服悲观消极的心态，树立自信心和上进心
。

最后是教给孩子释放消极情绪
，摆脱悲观失望的方法。例如培养多方面的兴趣，多结交知心朋友 ，寻求社会力量的帮助(长者 、看心理医生)等 。

1
、鼓励法

儿童有一种需要承认、需要鼓励的心理
，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬。因此 ，家长就要经常鼓励孩子
，孩子通过不断地被鼓励和赞扬，自身的行为才能得到肯定 ，由肯定产生心理升华
。

2 、反问法

语言是沟通儿童心灵的工具
，因此，家长和孩子谈时要试探
、发问、反问 ，这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力
，发展创造性思维。

3 、出难题法

给孩子出点难题，让他们知道什么叫困难 ，并要让其自己解决，只有经过风雨见过世面
，经受失败和挫折，才能产生经验和教训 。

4、讲故事法

儿童爱听故事 ，家长可以抽出一些时间给孩子讲一些健康向上的故事
，一个好故事能使孩子进行一次心理上的调适，还能鼓舞孩子上进
。

5
、兴趣引导法

家长要根据孩子的气质和性格去发现其兴趣和爱好。

6、反面教育法

家长利用反面教材让孩子分清是非 ，对生活中的反面事物
，家长要给予引导，使其提高分析和判断能力 ，有利于其心理预防 。

7 、宽严结合法

对孩子过宽过严都是不正确的
，要培养孩子有一个健康心理状态和较强的心理素质，既需要严教又要宽容 ，既有组织纪律又有个人的爱好
，一旦孩子犯了错要批评的严一些，指出其危害 ，又要给予爱护和关心
。

1
、注意不要过分地溺爱孩子。

2、注意不要用钱和物质奖励来“刺激
”孩子 。

3 、注意不要过分亲近孩子
。

4
、注意不要勉强孩子做不能胜任的事情。

5、注意不要对孩子太苛求甚至打骂 。

6 、注意不要欺骗和恐吓孩子
。

7
、注意不要当众批评或嘲笑孩子。

8、注意不要过分夸奖孩子 。

9 、注意不要对孩子喜怒无常（父母情绪稳定，很小的宝宝机会看妈妈的脸色）。

10
、注意帮助孩子分析他的处境
。

爱是儿童心理健康发展的重要条件和必要的环境因素。

作为家长
，我们一定要有一颗热爱孩子的心，用亲切、平和 、尊重的态度对待孩子 。

对于心理、思想发展不够完善的孩子来说 ，当我们板着脸用尖刻的语言
、高亢的声调对他们说话时
，他们会受到惊吓，感到害怕 ，心灵就会有创伤
。（遗尿
，害怕关门）

我们用微笑和亲切的语言让孩子感受到自己的意见和想法被赞同。让孩子感受到自己在生活中的存在 。

在孩子获得成功的时候，能及时给予赞扬 ，说一句：“你真的很不错”；在他们遇到困难的时候
，也能及时给予帮助和鼓励，说一句：“我相信你能行! ”

积极的情绪是儿童心理健康发展的重要因素
。为孩子营造良好的环境 ，让孩子有愉快的心情
，培养孩子的积极情绪，需要我们为孩子营造一个温暖、安全 、信任
、互助的情感氛围。

陪孩子聊聊天 ，听孩子说说自己对学校事情的看法，提出有助于解决问题的方案
，对孩子心理压力的释放有益 。（例如肥胖、被同学嘲笑）

多陪伴孩子，带孩子一起晒太阳 、做运动 ，增强体质
。运动不仅可以让大脑放松休息
，还可以让大脑更加灵活，对多动
、抽动障碍、偏头痛的孩子也有很大的帮助。

等孩子长大的时候 ，不会抱怨父母陪伴太少
，我们做父母的也不会因为错过最好的沟通机会而遗憾 。

父母在孩子心中注满爱，孩子心中充满爱 ，从而做一个心中有爱的人
。

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