实测辅助分享“多乐麻将胡牌技巧”(其实确实有挂)

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3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)

4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口
。)

【央视新闻客户端】

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《中小学生安全教育》 。这段视频分了四个部分，第一个是地震灾害 ，第二个是传染病
，第三个是食物中毒，第四个是校园伤害。

地震 ，是我们不可组织的自然灾害
。地震带给我们的是经济的损失
，人员的伤亡，所以我们要防范地震 ，了解地震逃生的知识
，来维护我们的生命安全。 下面是防范地震的小知识：遇到地震一定要保持清醒，及时关闭煤气等物品 ，以防煤气泄漏；如果在房间里，一定要迅速跑到空旷的地方
，来不及逃跑就逃到易于形成安全三角区的地方；如果是在楼房的高层，不要试图往外跑 ，千万不要去阳台或者窗下躲避；如果在教室上课
，不要惊慌失措；逃生时，不要坐电梯；如果在公共场所 ，不要乱跑乱叫
，躲到比较安全的地方；如果正在街上，千万不要躲进高楼里避险；逃生时不要直立行走 ，要弯着腰；如果离开了房间
，千万不要再回去拿东西；如果没有及时撤离，被埋在了石头底下 ，一定不要惊慌
，要像小英雄徐正中一样 。

传染病也是可怕的
。春天是传染病多发的季节，所以我们一定要好好预防传染病。传染病主要是有呼吸道传染 ，有些传染病前期酷似感冒，有不舒服一定要及时诊治 。传染病常见的有这几种：水痘 、麻疹
、流行性感冒、流行性腮腺炎 、流行性脑脊髓膜炎、手足口病等等
，同学们一定要好好认识这几种病症，防范这几种病症
。

食物中毒也是对于小学生杀伤力较大的事情。同学们经常因为食品小摊做的饭不合格而对身体造成伤害 。食物中毒有细菌性中毒
、真菌毒素中毒、植物性食物中毒
。所以我们一定要勤洗手 ，不能让病菌进入我们的身体
，我们也要选择干净的餐馆去吃饭，否则极有可能让变质的食物进入我们的身体。

我们学校也有很多安全隐患 ，它们严重的危害了我们学生的身心健康和生命 。在我们身边
，就经常发生着这样的事情：同学打架斗殴 、在科学课上使用实验器材不当
、上劳技课时不听老师指挥、室外劳动课时追逐打闹……我们要懂的自我保护，不能让别人欺负我们 ，遇到危害一定要向其他人求助
。

掌握了安全知识
，就不怕我们的身心受到伤害。以后我要多看这些有益节目，增加自我防范意识 ，让未来变得更美好 。

1. 小学心理健康教育的主要内容有哪些

心理健康教育的主要内容

1 、心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识
，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法 ，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识
，其重点是学会学习
、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

2 、城镇中小学和农村中小学的心理健康教育，必须从不同地区的实际和学生身心发展特点出发 ，做到循序渐进
，设置分阶段的具体教育内容
。

3
、小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体 、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师
、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

4 、小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐 ，调整学习心态
，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩 ，克服厌学心理 。

体验学习成功的乐趣
，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中 ，善于与更多的同学交往
，健全开朗
、合群、乐学 、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力
。

随着我国社会环境的转变 ，社会不良风气对青少年儿童心理健康的影响越来越明显，小学生心理健康状态令人堪忧。高素质人才不仅要具备知识
，更要具备一个健康的心理 。

小学是人才培养的第一步，对小学生进行心理健康教育十分有必要
。心理健康教育是素质教育的重要组成部分 ，影响着学生价值观
、社会观的形成。

(1)小学生阳光心理课课程介绍扩展阅读

心理健康教育的途径和方法

开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样
，不同学校应根据自身的实际情况灵活选择、使用，注意发挥各种方式和途径的综合作用 ，增强心理健康教育的效果 。

1 、心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主
，营造乐学
、合群的良好氛围；初中以活动和体验为主，在做好心理品质教育的同时 ，突出品格修养的教育；高中以体验和调适为主
，并提倡课内与课外、教育与指导 、咨询与服务的紧密配合
。

2
、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练 、问题辨析
、情境设计、角色扮演 、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识 ，帮助学生掌握一般的心理保健知识
，培养良好的心理素质 。要注意防止心理健康教育学科化的倾向
。

3
、个别咨询与辅导。开设心理咨询室（或心理辅导室）进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导 。

排解心理困扰 ，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门
。

4 、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境
、人际环境、心理环境 。寻找心理健康教育的契机
。

注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用
，建立起民主 、平等
、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育 。

5 、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道
。学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法 ，注重自身良好心理素质的养成
，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想
、追求、品格和行为影响孩子。

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