教程辅助!“广西老友玩游戏辅助器”(详细开挂教程)
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网上科普有关“小班幼儿的教育小知识有哪些 ”话题很是火热，小编也是针对小班幼儿的教育小知识有哪些寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。
幼儿小班是开展常规 教育 的重要阶段。对小班幼儿教育是幼师们需要学习的，有很多要学习的教育小知识都是很实用的 。以下是由我整理关于小班幼儿教育小知识的内容 ，希望大家喜欢!
小班幼儿教育小常识
1 、提供民主 、和谐的家庭气氛与支持性环境 。让孩子感受到亲情的温暖 ，激发其对家的向心力与荣誉，以建立一个良好的学习环境。
2、父母对孩子的行为要关心 。当孩子显示出特殊才华时 ，要及时鼓励辅导;当孩子有了一些不良行为迹象时 ，要立即协助指导 。
3、接受孩子的错误和失败。对孩子要有信心，孩子的信心是成功的保证 ，在孩子错误或失败时 ，父母要更具耐心，帮助他渡过难关 。
4 、激发孩子的学习动力，培养生动 、积极的学习意愿 。设法引起孩子的学习兴趣 ，用赞美、鼓励的方式 ，让孩子自动自发的学习。
5 、让孩子有机会动手做 。亲手做的学习效果往往比直接教导要好，设法指导孩子实际操作 ，享受动手做的乐趣 。
6 、父母应以身作则 ，树立典范。有怎样的父母就有怎样的子女，做孩子的楷模 ，安排有意义的活动 ，亲子共同学习、共同成长 。
7 、容许孩子有不同的意见和新奇的想法 。鼓励孩子说出自己的意见及不平凡的想法，父母要能包容和接纳。
8 、维护孩子身心健康。身心的健康是孩子成长的基础 ，适当的营养及运动是必须的 。
9、提供孩子选择的机会 ，练习如何做选择 。让孩子有机会参与家中重要的决定与讨论，也让孩子能自己选择一些活动。
10 、教孩子独立学习的技能 。
小班幼儿 安全教育 小知识危险的阳台
1 、不要蹬踏阳台上的凳子、花盆 、纸箱等不稳固的物体 ，这样做非常危险 ，容易摔伤自己 。
2 、千万不要在阳台上打闹、追逐或玩气球、放风筝等危险的游戏。
3 、不要伸手去够阳台外面的东西，以免身体失控摔下楼去，发生意外 。
4 、站在阳台上向远处眺望 ，或与楼下的小伙伴打招呼时 ，身体不要过多地探出阳台，以免失去平衡 ，跌下楼去 ，造成伤亡 。
5、不要从阳台上往楼下丢东西，这样不仅会破坏大楼周围的环境卫生 ，还可能砸伤楼下的行人。
危险的浴室
1 、洗澡时一定要有大人在身边 ，如果爸爸妈妈不在家，千万不能一个人到浴室洗澡 ，更不能把浴室门反锁起来 ，以免发生意外 。
2 、如果家里有浴缸，在进入前 ，应先试试水温 。另外 ，调节水温是大人的事，千万不要自己动手调节，以免被烫伤。水温一般以接近体温(37摄氏度)为宜 。
3、进入浴缸后一定要小心 ，因为你的身体还太小 ，有时滑入水中，手又找不到合适的地方抓住 ，很容易被水淹到或呛到 。
4 、浴室的地面溅到水后 ，会非常滑，所以不要在浴室里蹦跳 、玩耍 ，以免摔倒受伤。
5、在浴室中洗澡的时间不宜过长 ，否则很容易头晕。更不要把浴室当成游乐场，在里面长时间的玩耍 。
幼儿教育的误区过分宠爱
一些家庭过度宠爱孩子 ，凡事包办代替 。孩子吃饭 ，一家人来哄，出门怕宝宝走路累着 ，忙着抱或用车推。生活上什么都不让孩子做 ，对孩子百依百顺，要什么给什么 。专家提醒：包办代替会造成孩子的动手能力 、自理能力和社交能力都很差，孩子也不敢面对外面的社会 。而过于溺爱的孩子不懂得分享 ，不懂得爱 ，与小朋友的交往中，往往会以自我为中心 ，将来很难适应社会。
过多管制
有的爸妈认为管教宝宝 ，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志 。一切都是父母做主 ，宝宝没有任何可选择的余地 ，不听话就会挨批评 。在这种环境下长大的宝宝，就会变得胆小 、怕事。还有的家长对孩子的缺点看得很重 ，总是挑毛病 ，而对优点却视而不见，极少表扬 ，甚至经常打骂孩子 。这样的孩子自卑感很强 ，做事缺乏信心，逆反心理很强，性格较为孤僻 。
对孩子提出的合理要求 ，尽量尊重 ，不要把成人的思维强加给孩子。孩子和家长在人格上应该是平等的，家长对孩子的教育应该采取民主方式 。
幼儿教育小学化
在巨大的升学压力下 ，幼儿教育小学化倾向越来越严重 。游戏少了 ，作业多了，考试更频繁了 ，升学压力层层传递到幼儿身上。
幼儿教育小学化的征兆在孩子入园时已经显现。为了筛选优质生源 ，在激烈的行业竞争中取得优势，许多幼儿园不断提高入园门槛 ，2、3岁的孩子就开始学习数数 、背诗 、写字、记单词 。
进入幼儿园后 ，小学化倾向更是明显 。据报道，天津河西区一所幼儿园已开始应父母要求教孩子用竖式算3位数的加减法 ，而这是小学二年级的课程。?橘、凳 、酱 、藕、墨?这些原在小学三年级才会学到的字 ，也出现在《学前500字》之中 。哈尔滨某幼儿园的一块小黑板上，写着幼儿们周末应完成的作业：抄写古诗《静夜思》三遍并背诵 、默写汉语拼音字母 、父母出20道退位减法题 。
这样的幼儿教育的恶果之一就是让孩子(尤其是男孩)从一开始就畏惧学校、讨厌学习。在他们应该游戏 、 唱歌 、跳舞、绘画 、到处跑 、到处玩、胡思乱想的年龄，孩子们不得不规规矩矩地坐下来学习 、读书 、写字 。这会让他们认为 ，学习是枯燥的 ，甚至是一种惩罚，从而丧失了学习的兴趣 ，对学校心生厌倦 。
幼儿园小班垃圾分类小知识
1. 小班健康教案凉快一夏
活动目标： 1、了解夏天的基本保健常识 ，知道用健康地方式度过夏天 2、认识一些夏日饮料的种类，了解哪些饮料营养又解暑 活动重 、难点 认识一些夏日饮料的种类 ，了解哪些饮料营养又解暑活动准备 1 、搜集一些关于小动物防暑的故事 ，准备电闪、空调等防暑的物品和食品（酸梅汤 、绿豆汤 、西瓜汁、凉茶 、豆浆 、白开水） 2、已有一些如何防暑降温的经验，幼儿用书活动过程 一 、故事引入活动主题 1 、师：夏天到了 ，天气越来越热了 ，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过夏天的？ 2、教师有感情的讲述小动物们防暑的故事，幼儿说说这些小动物是怎样度过这个炎热的夏天的？ 3 、教师小结：在夏天 ，河马在水塘里泡澡 ，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝很多的水等等 ，动物们的方法还真是千奇百怪呢！ 二 、引导幼儿知道人们用哪些防暑方法度过夏天 1、师：炎热的夏天 ，我们怎样度过呢？你是怎么做的？你见过的人么是怎样做的？ 2、请幼儿观看幼儿用书，看看这些小朋友是怎样做的？ 3 、小结：出门打遮阳伞 ，戴遮阳帽 ，穿透气吸汗的衣服，带上随时可以擦汗的手帕 ，穿上凉鞋 ，空调，喝饮料 ，勤洗澡等 三 、引导幼儿了解哪些饮料营养又解暑 ，认识一些夏日饮料的种类 1、师：饮料可以让我们迅速凉快下来，你爱喝什么饮料呢？你喝的是健康消暑的饮料吗？一起来认识一下他们（酸梅汤 、绿豆汤 、西瓜汁、凉茶 、豆浆 、白开水 2、教师小结：（酸梅汤 、绿豆汤 、西瓜汁、凉茶 、豆浆 、白开水） ，营养又健康 ，好喝又消暑，喝了不会上火四、通过吹电扇感觉降暑降温方法给身体带来的舒适感。
2. 小班健康活动《夏天穿什么》教案
活动目标： 1、理解诗歌内容，感受太阳的 *** 。
2 、初步了解儿种夏天防晒 ，保护皮肤的方法 。 活动准备： 1 、太阳刷子道具一个。
2、儿歌挂图《夏天的太阳很顽皮》 3 、《夏天防晒方法》教学挂图 。 活动流程： 1 、到室外观察夏日景色 ，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点 ，引导幼儿自由讨论：小朋友 ，刚才在室外活动感觉怎么样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？ 2 、根据幼儿讨论回答，启发幼儿学习讲述夏季的天气特点 。
3 、指导幼儿观察 ，提出要求。 师：夏天天气炎热 ，树上的知了会怎么样呢？小朋友们最喜欢吃什么？做什么？夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？让幼儿自由回答 ，老师简单小结。
4、请幼儿欣赏诗歌 ，《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的 *** 。 教师一边演示教具 ，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》 提问： （1）.诗歌中夏天的太阳都把谁刷的 *** 辣的？（游泳的人 、爬山的人 、骑车的人、卖瓜的人 、踢球的人） （2）.太阳把人们刷的 *** 辣的 ，人们会是什么样子的？（引导幼儿根据生活经验加以想象性描述 。）
5 、带领幼儿到户外，在太阳下玩一会儿，体验炎热的感觉 ，引导幼儿讨论讲述晒太阳的感觉。 （1）.请幼儿摸一摸自己 *** 在外的皮肤 ，如：手臂、腿等，再摸一摸在室内小朋友的皮肤 ，感觉一下在室内外的体表温度 。
（2）在室外体验太阳的炎热 。 带幼儿在室外跑跳一下 ，问：你的身体有感觉吗 （3）.引导幼儿仿编儿歌 教师引导幼儿将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。
如：刷刷，刷的 *** 辣：或刷刷小朋友的头顶 ，刷的头顶 *** 辣等 6、引导幼儿讨论；在太阳底下怎样保护自己的皮肤 7 、教师出示挂图《夏天防晒的好方法》 ，引导幼儿说一说：夏天在外面玩时，有什么好方法保护自己 ，不被太阳晒晕或把皮肤晒坏？ 8 、擦防晒油 ，打太阳伞、戴墨镜 、戴帽子 、在阴凉处玩耍、在太阳下不要太久等 。
3. 小班健康活动《夏天穿什么》教案
活动目标：
1 、理解诗歌内容，感受太阳的 *** 。
2 、初步了解儿种夏天防晒 ，保护皮肤的方法。
活动准备：
1、太阳刷子道具一个 。
2 、儿歌挂图《夏天的太阳很顽皮》
3 、《夏天防晒方法》教学挂图 。
活动流程：
1、到室外观察夏日景色 ，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，引导幼儿自由讨论：小朋友 ，刚才在室外活动感觉怎么样？摸摸自己的头上 、身上有什么东西出来了？
2 、根据幼儿讨论回答 ，启发幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察，提出要求 。
师：夏天天气炎热 ，树上的知了会怎么样呢？小朋友们最喜欢吃什么？做什么？夏天天气真热啊 ，有什么办法使自己凉快呢？让幼儿自由回答，老师简单小结 。
4、请幼儿欣赏诗歌 ，《夏天的太阳很顽皮》 ，感知太阳的 *** 。
教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》
提问：
(1).诗歌中夏天的太阳都把谁刷的 *** 辣的？（游泳的人 、爬山的人 、骑车的人、卖瓜的人 、踢球的人）
(2).太阳把人们刷的 *** 辣的 ，人们会是什么样子的？（引导幼儿根据生活经验加以想象性描述。）
5 、带领幼儿到户外 ，在太阳下玩一会儿，体验炎热的感觉 ，引导幼儿讨论讲述晒太阳的感觉 。
(1).请幼儿摸一摸自己 *** 在外的皮肤 ，如：手臂、腿等，再摸一摸在室内小朋友的皮肤，感觉一下在室内外的体表温度 。
(2)在室外体验太阳的炎热。
带幼儿在室外跑跳一下 ，问：你的身体有感觉吗
(3).引导幼儿仿编儿歌
教师引导幼儿将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位 。如：刷刷 ，刷的 *** 辣：或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶 *** 辣等
6 、引导幼儿讨论；在太阳底下怎样保护自己的皮肤
7 、教师出示挂图《夏天防晒的好方法》 ，引导幼儿说一说：夏天在外面玩时 ，有什么好方法保护自己，不被太阳晒晕或把皮肤晒坏？
8、擦防晒油 ，打太阳伞 、戴墨镜 、戴帽子、在阴凉处玩耍 、在太阳下不要太久等 。
4. 小班科学炎热的夏天教案以及教学反思
活动名称： 科学活动《炎热的夏天》 活动年段： 二 、活动年段： 幼儿园小班 活动产生： 三、活动产生： 通过“春天来了 ”的主题活动的开展 ，幼儿对于自然界规律的变化产生了 浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。
随着天气一天比一天热 ， 幼儿在着装上发生了明显的变化 ，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也 变成孩子们钟爱的食品 ，在家里要开空调、电风扇等等 ，这些都是引起孩子们 注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社 会发展需要 ，要促进幼儿全面发展的要求 ，我在设计组织主题活动时关注孩子 们的兴趣和发展需要，于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！ ” 活动目标： 四 、活动目标： 1 、了解夏季的气候特征及人们的衣着 。 2、知道生活中防暑降温的方法及卫生常识 。
活动重点 重点： 五 、活动重点： 1 、知道夏天热了 ，要多喝水、勤洗澡 ，注意个人卫生。 2 、能够知道几种避暑的方法 。
活动难点： 六 、活动难点： 能不怕热，坚持参加体育锻炼并且学习自我保护的方法 。 活动课时： 七、活动课时： 2 课时 活动准备： 八 、活动准备： 投影设备 、、课件 活动过程： 九 、活动过程： 活动一 、活动一、认识夏天 、。
活动名称： 科学活动《炎热的夏天》 活动年段： 二 、活动年段： 幼儿园小班 活动产生： 三 、活动产生： 通过“春天来了”的主题活动的开展 ，幼儿对于自然界规律的变化产生了 浓厚的兴趣 ，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣 。随着天气一天比一天热， 幼儿在着装上发生了明显的变化 ，每天的户外活动时都会留许多的汗 ，冷饮也 变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等 ，这些都是引起孩子们 注意的问题 ，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社 会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求 ，我在设计组织主题活动时关注孩子 们的兴趣和发展需要 ，于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！ ” 活动目标： 四 、活动目标： 1 、了解夏季的气候特征及人们的衣着 。
2、知道生活中防暑降温的方法及卫生常识。 活动重点 重点： 五 、活动重点： 1 、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡 ，注意个人卫生。
2 、能够知道几种避暑的方法 。 活动难点： 六 、活动难点： 能不怕热 ，坚持参加体育锻炼并且学习自我保护的方法 。
活动课时： 七、活动课时： 2 课时 活动准备： 八 、活动准备： 投影设备 、、课件 活动过程： 九、活动过程： 活动一 、活动一 、认识夏天 、谈话活动： （一） 谈话活动： 1 、师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜欢夏天吗？（喜欢） 2 、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？ 3 、幼儿大胆地说说自己看到的事情。 （二） 播放课件 ，欣赏 、播放课件 ， 1、夏天来了 。
哪些小动物出现了？ 、2 、河里有什么花？ 3、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们 带着老师的问题看一段录像 。 4 、师：谁来说说 ，夏天的衣服怎么样？ 生：很漂亮 ，很薄，有裙子 、短裤…… 5、师设疑请幼儿讨论并说出理由。
师：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？ 幼儿自由回答 师：我这件衣服虽然是长袖的 ，但是它很薄 ，穿在身上也很凉爽的，也 是夏天衣服 。 6、教师小结： 夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的 、轻轻的，穿在身上很凉爽的 ，也很 漂亮的 。
7 、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编） ——夏天到了、天气热了 ——蝉儿叫了了 、荷花开了 ——小朋友们换上了薄衣裳 （三） 延伸活动： 、延伸活动： 引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化 ， （如吃冷饮 、开空调） 感受大自然的变化。 （四） 活动反思 、活动反思 在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少， 分不清季节和季节的特 征 ，对夏天的景物了解不多 ，如：不知道蝉，也从没见过 ，但从谈话中能发觉 幼儿们对树、树叶 、小草的观察很仔细 ，知道他们到夏天都有些什么变化了， 我想知识需要积累 ，尤其是对小班幼儿 ，如果在主题结束时再进行一次类似总 结性的这样活动，效果一定会更佳 。
活动二 、活动二、找凉快 、启发提问： （一） 启发提问： 1 、出示 ，看看图上的小朋友怎么了？ 师：夏天到了 ，小朋友很热，有什么办法让他凉快？大家帮帮他？ 2、与幼儿一同思考、讨论有什么办法使他凉快 。 （二） 引导讲述： 、引导讲述： 1 、夏天我们要穿裙子，短裤 ，还要穿什么？ 2、刚才有的小朋友说 ，天热了可以扇扇子，开电扇 ，还可以用什么办法使 自己凉快？生：扇扇子 、开电风扇 、开空调、洗脸 、洗澡 、游泳、到树阴下纳 凉等。
3 、晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子） 4 、天热了 ，吃什么可以凉快？ 5、天热了每天还要干什么？ 6 、幼儿边说老师边放 。 （三） 学习讨论： 、学习讨论： 1、出示《缺水的花》 师：美丽的花儿到了夏天因为缺水变得没有精神，我们小朋友也是一样 ， 所以在夏天大家要多喝水 。
2、引导幼儿结合生活经验讲述：夏天天气热了我们可以怎样做？ 3 、教师小结：夏天天气热了 ，我们可以扇扇子 、开空调、开风扇 、吃。
5. 幼儿园怎样过夏天教
以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色 、形状和布局没有感性的认识 ，只是照着教师的范画来涂色、布局 ，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一 ，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
夏天 ，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有 ，是进行此绘画活动的好条件 。 目标： 1.培养幼儿绘画写生的兴趣 ，协助幼儿学习画面布局 。
2.发展幼儿初步的对比比较 、自我评析和空间知觉能力。 3.在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维 。
重点：画面布局 。 难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
环节： 一 、观采、激发尝试的兴趣： 抬头观察树叶的茂密和绿的色感 ，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节 。 二 、观条一棵树 ，了解尝试方法： 自己选一棵树，先从远处看 ，它整个的形状怎样？然后再走近看看 ，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？ 三 、尝试画一棵树： 1.教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问 。
2.画完后 ，找自己所画的树比一比 ，不够好可以回来修补。 四 、尝试画小树林： 1.教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同 ，并学习布局 。
2.幼儿作画 。画完后自己将作品钉在展示板上。
五 、尝试评价： 提供多种评价标准 ，使每个幼儿都能得到红星 。 哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法 。
6. 小班建康课夏天喝什么教案
活动目标：
1、了解夏天的基本保健常识，知道用健康地方式度过夏天
2、认识一些夏日饮料的种类，了解哪些饮料营养又解暑
重点难点：
认识一些夏日饮料的种类 ，了解哪些饮料营养又解暑
活动准备：
1 、搜集一些关于小动物防暑的故事 ，准备电闪 、空调等防暑的物品和食品（酸梅汤、绿豆汤 、西瓜汁 、凉茶、豆浆 、白开水）
2 、已有一些如何防暑降温的经验，幼儿用书
活动过程：
一、故事引入活动主题
1 、师：夏天到了 ，天气越来越热了 ，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过夏天的？
2 、教师有感情的讲述小动物们防暑的故事，幼儿说说这些小动物是怎样度过这个炎热的夏天的？
3、教师小结：在夏天 ，河马在水塘里泡澡 ，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下 ，老虎喝很多的水等等 ，动物们的方法还真是千奇百怪呢！
二 、引导幼儿知道人们用哪些防暑方法度过夏天
1 、师：炎热的夏天，我们怎样度过呢？你是怎么做的？你见过的人么是怎样做的？
2、请幼儿观看幼儿用书 ，看看这些小朋友是怎样做的？
3、小结：出门打遮阳伞 ，戴遮阳帽，穿透气吸汗的衣服，带上随时可以擦汗的手帕 ，穿上凉鞋 ，空调，喝饮料 ，勤洗澡等
三 、引导幼儿了解哪些饮料营养又解暑 ，认识一些夏日饮料的种类
1 、师：饮料可以让我们迅速凉快下来，你爱喝什么饮料呢？你喝的是健康消暑的饮料吗？一起来认识一下他们（酸梅汤、绿豆汤 、西瓜汁 、凉茶、豆浆 、白开水
2 、教师小结：（酸梅汤、绿豆汤 、西瓜汁 、凉茶、豆浆 、白开水） ，营养又健康 ，好喝又消暑，喝了不会上火四 、通过吹电扇感觉降暑降温方法给身体带来的舒适感
7. 幼儿园健康教育教案夏天怎样消暑
目标： 1、幼儿探索防暑降温的各种办法。
2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。
准备：收集各种防暑用品
过程： 一 、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品 。 你们这几天带来了很多防暑用品 ，看看都有些什么？ 这些用品有几种？
二 、说说用用他们怎样使人们感到凉快 。 你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？ 重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大 ，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗？有什么感觉？ 在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热 ，脸上的皮肤不容易晒伤 。 说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方（幼儿介绍） 如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？样式等 我们下次到区角去做做看好吗？
三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法 。 那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法？我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。
8. 小班健康夏天到哪里玩教案
活动产生：
通过“春姑娘来了 ”的主题活动的开展 ，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣 。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化 ，每天的户外活动时都会留许多的汗 ，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调 、电风扇等等 ，这些都是引起孩子们注意的问题 ，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要 ，要促进幼儿全面发展的要求 ，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据 。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”
教学目标：
(7a64e58685e5aeb9313333613062661)通过观察夏天的景色和各种树叶 、小草的变化 ，初步知道夏天到了。
(2)了解夏天的特征 ，萌发幼儿对大自然的热爱之情 。
教学准备：
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化 散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景 。
教学过程：
(1)谈话活动：
A 、前几天我们在公园园里看到了大树 、小草有什么变化？
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(2)欣赏A：夏天来了 。哪些小动物出现了B 、河里有什么花C 、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了 ，天气变热了 ，小朋友们穿上了薄衣裳 。 D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编） ——夏天到了 、天气热了 ——蝉儿叫了了 、荷花开了 ——小朋友们换上了薄衣裳（3）布置墙面：涂色，共同布置（4）延伸活动：
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
教学反思：
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少 ，分不清季节和季节的特征 ，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉 ，也从没见过 ，但从谈话中能发觉幼儿们对树 、树叶 、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了 ，我想知识需要积累 ，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动 ，效果一定会更佳。
9. 幼儿小班语言夏天真好教案
活动目标：
1、学习儿歌 ，感知理解儿歌的主要内容 。
2 、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷**的 人 ” 。
3 、对看演示念儿歌感兴趣 ，乐意念儿歌参与游戏活动。
活动准备：
1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角 ，还有游泳 、爬山 、骑车、卖瓜 、踢球的画面 。
2 、拟人化的红色太阳娃娃，太阳娃娃的手臂张开 。
3、底纹笔一支，红色颜料若干 ，太阳头饰一个。
活动过程：
1 、出示范例和 ，初步了解画面的内容 。
⑴ 教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？
⑵ 教师（出示太阳娃娃 ，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？
⑶ 教师：夏天的太阳真顽皮 ，拿把红刷子，它想做什么呢2 、演示并朗诵儿歌 ，边理解儿歌的主要内容 。
⑴ 教师边念儿歌 ，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷 ，给画面涂上红红的色彩 。儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子 ，刷了哪些人？
⑵ 边操作太阳边念儿歌，在“刷刷—— ”的地方 ，放慢速度 ，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容 。
⑶ 红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的 *** 辣的、还是凉凉的？
⑷ 教师带领幼儿一起看念儿歌2—3遍。
3、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动 。
⑴ 夏天的太阳拿把红刷子 ，早出刷外面的人面 ，想一想，屋子外面还有什么人呢？
⑵ 教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷**的 人“ ，带领大家重复小朋友仿编的句子 。
⑶ 教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容 ，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。
4 、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》
教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法：师生一起念儿歌的前面三句和后面三句话 ，中间的由扮演太阳的老师将。例如：教师摸摸**小朋友的头 ，说“刷刷**”这个小朋友就用手摸摸自己的头，然后站在前面或圆圈的中间；摸摸一个小朋友的肩膀 ，说“刷刷*** ”这个小朋友就用手摸自己的肩膀 ，然后站到前面或圆圈的中间；摸摸另一个小朋友的 *** ，说：“刷刷** ”这个小朋友就用手摸摸自己的 *** ，然后站在前面或圆圈的中间；……最后师生一起念儿歌 ，幼儿自主地在活动室或户外的大圆圈里走动，儿歌念完后，老师说“太阳来啦！”幼儿说“太热啦！ ”然后老师来抓幼儿 ，幼儿在四散地跑向自己的座位或跑向大圆圈上 。游戏可进行3—4遍 。
附儿歌：
夏天的太阳真顽皮 ，拿把红刷子，到处找人刷。
刷刷游泳的人 ，刷刷骑车的人 ，刷刷卖瓜的人，刷刷踢球的人 。
夏天的太阳真顽皮 ，把屋子外面的人 ，都刷得 *** 辣 。
10. 小班数学夏天的故事教案
活动前言：
明天就是六一儿童节了，学校里也都准备了各种各样的活动来庆祝小朋友们过六一 ，通过此活动不仅仅可以增添六一的气氛 ，还可以使小朋友过一个快乐的儿童节，同时也更加深了对夏天的认识！
活动目标：
1 、学会念儿歌 ，掌握正确发音。
2、了解夏天的一般常识 。
3 、了解小动物和与它们相关的食物 。
活动准备：
1 、蛋糕 ，块数与幼儿一样多。
2、小猴 、小猫 、小兔、小鸡等小动物卡片，小草 、肉骨头等动物食品卡 片（每组幼儿一套）3 、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多 。
活动过程：
1、教师将活动区布置成"小猴的家" ，教师扮演小猴 ，对小朋友们说："哈！夏天到了，我喜欢过夏天 ，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水 ，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天 ，今天是我的生日 ，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！"说儿歌 ，边说儿歌边出示 。
2 、当表演完第一段的时候 ，请幼儿讨论："为什么'小猴见了吱吱叫，这些东西我不要'"？
3 、当表演完第二段的时候 ，请幼儿讨论："为什么这一次'小猴乐得哈哈笑'"？
4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时 ，幼儿找出相应的动物食品的，放在相对应的位置。
活动延伸：
1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对 ，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起 。
2 、区域活动：
(1)在手工区 ，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式 。
(2)在娃娃家表演小猴请客。效果分析：在活动中教师把活动区布置成"小猴的家"以"小猴"的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切 ，轻松自如。这个语言活动巧妙的穿 *** 夏天的一般常识 ，与主题相呼应 。需要幼儿学习的儿歌，故事性强 ，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣 ，也容易接受 。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。
小猴请客小猴来请客 ，大家来送礼 ，小兔送青草，小猫送活鱼 。小鸡送小虫 ，小狗送骨头 ，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要 。小猴来请客，大家来送礼 ，小兔送苹果 ，小猫送香蕉。小鸡送花生，小狗送仙桃 ，小猴乐得哈哈笑 ，我请大家吃蛋糕 。
小小班安全常识
1.让幼儿学会如何进行垃圾分类
“妈妈，果皮要放在绿色的厨余垃圾桶里 ，饮料瓶要放在蓝色的可回收垃圾桶里 ，纸片要放在黑色的其他垃圾桶里，废旧电池要放在红色的有害垃圾桶里 。 ”5月16日中午放学后 ，县机关幼儿园芽芽四班的一名小朋友拉着妈妈的手 ，小手指着不同颜色的垃圾桶，认真地给妈妈说着。
垃圾分一分 ，环境美十分 。为了更好地推进生活垃圾分类处理工作 ，引导幼儿正确辨认与投放垃圾，县机关幼儿园从宣传教育抓起，结合实际 ，组织全园教师进行垃圾分类知识培训与实操练习 ，积极开展“感恩自然，回馈自然 ，垃圾分类我先行”主题系列活动 ，配备启用专门的垃圾分类桶，投放于各班教室 、办公室、走廊转角处 、厨房等地 ，促进了垃圾分类工作的有效开展 。
幼儿园孩子年龄小 ，不识字，如何能让幼儿了解垃圾类型并正确投放 ，是幼儿园在垃圾分类工作中最需要做的事。县机关幼儿园在对幼儿垃圾分类知识的主题教育中 ，各班教室创设了垃圾分类主题墙，营造了垃圾分类环境氛围 ，通过PPT动画 、垃圾桶身标识图案、垃圾桶颜色分类 、小小垃圾有故事 、《小小垃圾桶》情景剧表演、幼儿绘画等轻松活泼的形式 ，寓教于乐，让幼儿更好地了解垃圾种类，并通过现场实操训练 ，帮助幼儿正确投放垃圾 。
目前 ，机关幼儿园大部分在校幼儿，都能准确地分辨出日常生活的基本垃圾属于哪种类型 ，应该投放在哪个颜色的垃圾桶内 。记者在校园内随机采访了几名幼儿 ，孩子们的回答准确无误。果果一班的索林卓告诉记者：“在学校学到的垃圾分类知识，我回家还要讲给妈妈听 ，因为家里没有分类的垃圾桶 ，我就自己画了标志，贴在了我家的垃圾桶上 ，帮妈妈分类垃圾 ” ，孩子稚嫩的脸上展现出自豪的神情。
除了培养幼儿的垃圾分类意识，机关幼儿园还注重家园共育 ，利用LED显示屏 、家园联系栏 、宣传展板、给家长发放倡议书等形式 ，广泛开展“垃圾分类进家庭 ”宣传实践活动，向广大家长宣传垃圾分类处理的基本知识，利用小手拉大手 ，动员家长和孩子们一起进行垃圾分类 、垃圾减量和垃圾再利用 。
在机关幼儿园内 ，干净整治的校园环境让人感到非常舒适，一组组小巧精致的垃圾桶随处可见 ，桶身上的垃圾分类图案十分清晰 ，成为校园内一道别致的风景 。远处，保洁阿姨将刚刚清扫的绿色树叶倒进了“湿垃圾”桶；教室里 ，孩子们将刚刚吃完餐点剩余的香蕉皮扔进了“厨余垃圾”桶 ，上课产生的纸屑放在了其余垃圾桶里……
副园长师芬告诉记者：“保护环境，人人有责。垃圾分类不是一朝一夕的事 ，我们已经把垃圾分类纳入了幼儿的教学计划中 ，将通过持续的学习与实践，让孩子从小养成垃圾分类的良好习惯 ，把垃圾分类变成一种常态 ，为保护环境献一份爱，出一份力 。 ”
2.垃圾分类小知识有哪些
垃圾分类的好处
垃圾分类的好处是显而易见的 。垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地 ，又避免了填埋或焚烧所产生的污染 ，还可以变废为宝。例如被称为“微型杀手 ”的废电池，众所周知生活中的电池都是含有汞或镉等重金属的 ，这些重金属如果留在地下就很容易通过雨水的淋溶 ，进入到地下水当中，对水资源和土地造成严重的迫害 。但是废电池里含有多种有用的金属矿才 ，回收利用的价值很高 。正因为废电池有严重的危害和特别的回收价值 ，许多国家严禁它们在与垃圾混置，日本的社区专门有这种**的桶 ，将纽扣电池等分别投放。再如剩饭生菜 ，蛋壳果皮，采帮菜叶一类的厨房垃圾等生物垃圾 ，它们却可以用来制造很好的有机肥料 。像槐柏树小区里这台大纳梦生物垃圾处理机 ，就可以将生物垃圾烘干，粉碎，制成高效的有机肥料 。居民可以用它种花养草。用它们施种出的蔬菜 ，比起化肥食品来 ，既安全又健康，在超市还挺受欢迎 。生物垃圾通常占了垃圾总量的40% ，如果他们都能变成有机肥 ，既省下用做填埋场的土地，又节约运送他们的车辆和能源 ，还防止他们滋生蚊蝇和细菌 。
所以 ，垃圾分类好处多多。
介绍环保分类垃圾桶
一般来说，常见环保分类垃圾桶分为绿色 ，** ，和红色。
绿色的是投放可回收垃圾的，可回收垃圾：纸类 、塑料、橡胶、金属 、玻璃等 。
**的为不可回收垃圾 ，不可回收垃圾：主要是厨房垃圾 ，包括果皮 、菜
皮、剩饭菜等 。
红色的投放有毒有害垃圾有毒有害垃圾：电池 、荧光灯管 、水银温度计、
油漆桶 、药品 、化装品等。
有关垃圾分类的宣传口号
1.垃圾分类益处多，环境保护靠你我 2.请给垃圾找个合适的家
3.要是垃圾变为宝，分类回收不可少 4.众人一条分类心 ，垃圾也能变成金 5.垃圾分类 ，举手之劳
6.垃圾分一分，环境美十分
7.举手之劳 ，资源永续的源泉
8.扔掉“白色污染” ，变成“白色资源 ” 9.养成文明餐饮习惯，减少餐厨垃圾 10.垃圾儿女要分家 ，安居乐业靠大家
3.求一些垃圾分类小知识
可回收垃圾
主要包括废纸、塑料 、玻璃 、金属和布料五大类 。 废纸：主要包括报纸、期刊 、图书 、各种包装纸、办公用纸、广告纸 、纸盒等等 ，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收 。 塑料：主要包括各种塑料袋 、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具 、牙刷 、杯子、矿泉水瓶 、牙膏皮等。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶 、碎玻璃片、镜子 、灯泡 、暖瓶等 。 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等 。 布料：主要包括废弃衣服 、桌布 、洗脸巾、书包、鞋等。 通过综合处理回收利用，可以减少污染 ，节省资源 。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤 ，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨 ，比用矿石冶炼节约成本47% ，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物 。
厨余垃圾
包括剩菜剩饭 、骨头 、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥 ，每吨可生产0.3吨有机肥料。
有害垃圾
包括废电池 、废日光灯管 、废水银温度计、过期药品等 ，这些垃圾需要特殊安全处理 。
其它垃圾
包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷 、渣土 、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理 。
4.垃圾分类的小常识
从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看 ，大致都是根据垃圾的成分构成 、产生量 ，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。如德国一般分为纸 、玻璃、金属 、塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾 ，不可回收垃圾；日本一般分为可燃垃圾 ，不可燃垃圾，等等。 如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾 、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾 。目前常用的垃圾处理方法主要有：综合利用、卫生填埋 、焚烧发电 、堆肥、资源返还 。
可回收垃圾
主要包括废纸 、塑料 、玻璃、金属和布料五大类。
厨余垃圾
包括剩菜剩饭 、骨头 、菜根菜叶、果皮等食品类废物
有害垃圾
包括废电池 、废日光灯管 、废水银温度计、过期药品等 ，这些垃圾需要特殊安全处理 。
其它垃圾
包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷 、渣土 、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物 ，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水 、土壤及空气的污染 。
5.垃圾分类小知识
垃圾分类的知识
在德国，丢垃圾是很讲究的。如果你一不留神扔错了地方 ，整个小区都可能跟着遭殃 。2002年起我在德国留学 ，攻读环境工程硕士，课余我还到垃圾回收公司打工，切身感受到德国人对于环境保护的重视 。
搞清楚怎么丢垃圾花了我一个月时间
德国的垃圾回收利用率居欧洲第一 ，垃圾分类系统也非常复杂。
生活垃圾可以分成5个大类：有机垃圾 、可回收包装、纸 、玻璃制品及电池 。不同的垃圾由不同的垃圾箱收集 ，并且为了便于收集，垃圾箱往往放在不同的地方 。我在德国找到房子后的第一件事 ，就是向邻居请教如何正确丢垃圾 ，整整一个月我才完全搞明白。
垃圾箱很少有敞口式的，基本都是滑盖式设计 。丢垃圾的时候要用力把盖子推开 ，松手后盖子自动回复原位 。这样有两个好处：一是防止雨水落入箱中 ，把垃圾箱变成水箱。其次可以减少臭味逸出。
街道上的垃圾桶，罩的塑料袋一般分**和蓝色 。前者收集纸包装等可回收的垃圾 ，后者容纳果皮等生活垃圾 。
厨房里的垃圾桶一般要求罩上蓝色塑料袋 ，平常吃剩的饭菜，瓜皮果屑等等就丢在这里。袋子满了后打个结 ，拎到屋外指定地方 ，清洁工人一看塑料袋颜色就知道怎么分类处理 。
对有机垃圾（食物等），德国通常焚烧或深埋处理，但2005年起欧盟开始禁止填埋有机垃圾 。焚烧污染小 ，而且热量可以发电或供热。在有机垃圾箱的旁边通常会有绿色的箱子 ，那是丢纸的地方，不需要的废纸 、报纸、杂志 、书籍等都丢在那里 。
不过需要注意的是 ，纸盒 、纸箱不能丢进去 。因为它们属于可回收包装 ，应丢到专门的**塑料袋里。刚到德国的中国人常常不知道这点 。这种印有醒目可回收标志的塑料袋可以从就近的邮局及超市免费拿到 。其他的可回收包装如罐头壳、塑料盒等等不论其材质只要印有可回收标志都可以放到此袋中。
德国的每一个超市门口都有一个收集废旧电池的箱子 。玻璃瓶 、玻璃罐根据颜色丢到不同的垃圾箱里 。通常玻璃制品的垃圾箱三个一组，箱上标有醒目的颜色标志：褐色 、绿色、透明无色 ，提醒你不要丢错了。
如果再犯第二次我们不会再来
绝大多数德国民众对德国繁杂的垃圾分类都持支持态度。我有位朋友在德累斯顿大学读书 ，他说，刚到德国的时候住在学生公寓里 ，由于在国内没有这个习惯 ，把垃圾混到一块丢出去了 。有一天，他看见宿舍管理员戴着手套把他丢弃的垃圾袋打开 ，重新分类 ，这让他非常震惊也非常羞愧 。
不遵守这些规则，麻烦就会找上门。有一回，我在一家垃圾回收公司打工 ，跟着同事到一个小区 ，一位德国同事打开表示可回收的**塑料袋，发现里面有一大团发霉的面粉 ，因为面粉太重 ，撑破了塑料袋，洒了一地 ，按规定 ，面粉应装在蓝色袋中 。很快，工作人员将一张警告单贴在小区门口 ，大意如下：你们小区有人乱丢垃圾 ，犯了错误，现在发出第一次警告 ，如果再犯第二次 ，我们不会再来 。
听德国人说，一旦出现第二次，垃圾回收公司就会“ *** ”惩罚整个小区 ，小区管理人员要费很多精力协调 ，所以大家都格外小心。
德国清洁工人的工资，一般以小时计为12欧/小时 ，一个月有3000欧左右 ，不比办公室白领低 。（来源/《都市快报》）
6.求一篇垃圾分类《湿垃圾》（厨余垃圾）大班科学教案
活动目标
懂得“垃圾分类”的意义
了解垃圾的分类
能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析 、分类 、比较的能力
重点难点
重点：知道垃圾的简单分类 ，懂得“垃圾分类 ”的意义
难点：生活垃圾的分类处理
活动准备
经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验
物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机 、纸和水彩笔
活动过程
一 、引出课题
提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么
二、了解不同垃圾的腐化及再利用
1.认识有机垃圾
①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用（学习词：有机垃圾）还有哪些也是有机垃圾
②看录像一 ，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂 ，这些垃圾可以慢慢变成肥料 ，让其他植物长得更好 。
2.认识有害 、有毒垃圾
①看录像二，观察塑料袋的变化 ，并与菜叶的变化进行比较 ，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染 ，动物不小心吃了会有危险 ，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西 ，保护环境。
②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒 ，是什么谁来说说废电池对我们的危害
③看录像三，了解废电池的毒害 ，知道电池要作特别处理 。
④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾
3.幼儿观察教师做纸浆实验 ，认识可回收垃圾 。
提问：老师是怎么做的你发现了什么
得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。（学习词：可回收垃圾）
提问：可回收垃圾还有哪些
三 、垃圾分类
1.请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾 、可回收垃圾的标志 。
2.请幼儿将垃圾分类放入三个桶内 。
活动延伸
请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角 ，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。
活动评析
一 、设计意图
本课时是主题活动――垃圾中的第三个活动 ，在此之前已经做过了两个实验，所以本课时是整个主题活动的总结 ，重点内容的提炼 。在本次活动中 ，主要通过看录像回忆实验过程、结果和做实验来完成 。这主要是考虑到幼儿了解事物的直观性，同时考虑到幼儿对看录像和做实验的极大兴趣，曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看实验录像。直观形象的录像能吸引幼儿的注意力 ，并能对内容产生极大的关注 ，同时，实验的操作性 、实践性很强 ，能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识 。本课时的侧重点在于认知和技能 ，主要是让幼儿了解垃圾的不同特性，从而学会垃圾分类 。
二 、效果分析
通过这一教学活动 ，对前两个实验活动做出了总结 ，幼儿知道了
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