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5.保持手机不处关屏的状态.
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暑假社会实践帮助我们联系实际 ，投入社会当中 ，提升自我。一个好的暑假社会实践活动方案是怎样的呢？下面是由我为大家整理的暑假社会实践活动方案实用合集，仅供参考 ，欢迎大家阅读 。
暑假社会实践活动方案实用合集篇一为了提高孩子的社会实践能力和综合能力 ，进一步培孩子生的社会责任感和全面素质，从而使孩子了解社会，服务社会 ，为孩子成长积累实践经验 ，我和几位家长决定在xx年暑假期间继续组织孩子开展假期社会实践活动 。具体安排如下：
一、 实践活动主题
锻炼自我，服务社会 ，积累成长经验。
二 、实践活动内容
活动内容：销售凉面 、冰粉
工作地点：xx区版画院
时间：xx年7月16日—7月22日每晚6:30-10:00 。
三、实践活动方式
孩子可根据自己家庭住址本着就近的原则自愿报名参加 ，每期一周，自愿继续参加者可以进入第二期 。重在锻炼吃苦耐劳精神 ，体验社会 ，为成长积累经验 。
孩子可以根据自己情况组成两个小组，几个人一起开展实践活动
四 、活动要求
1 、坚持“安全第一”的原则 ，各家长在确保孩子安全的前提下参与假期社会实践活动 ，各家长要保障自己孩子的人身安全，尽到监护人的职责。
2、以就近就便为主 ，提倡学习知识与社会服务相结合 。
3、提倡“诚实守信”的原则 ，反对弄虚作假 。
4 、社会实践过程中，家长如有可能尽量保留一些照片等音像资料。
5 、此次活动对孩子提高社会实践能力和综合素质有非常重要意义，要求孩子思想重视 ，积极参加 ，注重实效 。活动时间不得少于7天 。孩子参与社会实践情况作为总结评出优秀活动能手的依据。
6、活动结束后，参加社会实践的孩子结合实践内容 ，把自己的真实感受和收获记录下来 。
五 、总结
活动结束后 ，各家长把孩子参加社会实践活动的表现及成果表格填写完整，各小组的家长按照孩子对社会实践完成态度 、质量等方面给予表扬 ，投票选出成绩显著的个人发放小礼品一份 。
张xx
xx.7.13.
暑假社会实践活动方案实用合集篇二为积极参与高校文明创建 ，深入开展大学生素质教育。以全面发展为目标， ，促使自己将专业知识的学习与实践能力的培养相结合 ，在服务人民的过程中接受教育，在实践中磨练自己的意志、增长才干 ，决定开展20xx年大学生暑期社会实践调查活动
一 、活动主题：我在社会实践中成长
二 、活动目的：为进一步开展同学社会实践活动 ，引导同学树立正确地的就业观、价值观 、为以后就业 、创业提供机会 。希望通过此次活动，让同学们利用专业知识，发扬爱国热情 ，积极为社会 ，人民服务并在服务实践中拓展自身素质 。
三、活动时间：20xx年暑期
四 、活动地点：自选
五 、活动对象：造价1104班全体学生六、活动形式：
1、学生可参与学院组织的暑假社会实践，“三下乡 ”义务支教或工厂社会实践活动。
2 、学生也可利用假期 ，在安全 、合法、健康的前提下 ，征求家长的同意自行联系到企事业单位进行勤工俭学活动，取得用人单位证明 ，并撰写勤工俭学体会。
七 、活动内容：
1 、关注生态绿色 ，开展进厂、下乡活动
2 、开展志愿活动，为需要帮助的学生提供义教服务;组织心理好的大学生 ，深入农村 、社区开展心理健康咨询 ，特别是针对弱势少年儿童群体显性和隐性的心理压力进行疏导，帮助他们学会处理人际关系 。
3、动员同学广泛参与绿色志愿服务 ，通过开展单车环保行活动 ，宣传环保法律法规，倡导环保消费，发动和鼓励更多的社会公众参与保护生态环境活动中来 ，提高公众环境意识 ，树立节能减排的观念，在全社会倡导和树立生态文明意识和可持续发展意识 。
八 、注意事项：
1 、所有在校学生都须参加到社会实践中去 ，同时注意安全。
2、注意防骗 ，防盗
九 、活动总结：
1 、参加社会调查的同学要求撰写社会调查报告，字数在20xx—4000之间;参加勤工俭学的同学所写心得体会须在1000字左右 ，于下学期第一周内交班团支书 ，由班团支书交至系团总支，参与学校优秀稿件评比
2、获得学校一、二 、三等奖和鼓励奖 ，学校颁发奖金和荣誉证书 。班上再进个人物质奖励
3 、(辅导员老师的寄语)暑期社会实践调查活动是大学生踏出校门、走进社会 、锻炼能力的好机会 ，各位同学要充分认识到大学生社会实践的重要性和紧迫性，认真做好暑期实践活动 。
暑假社会实践活动方案实用合集篇三一 、活动背景
有那么一群人 ，他们做着这个城市最脏最累的活 ，却收取着最低的回报；他们早出晚归，却依然在贫困线上挣扎；他们为我们的美好生活除去污垢，却是我们这个城市最容易被忽视的群体。他们的生活无从保障 ，他们的子女无法读书 ，他们永远被排除在都市之外，今天 ，我们走进他们 ，感受来自城市最底层的酸甜苦辣……
二、活动宗旨
体验来自社会最底层家庭的生存状况，了解社会保障制度在社会底层的开展情况 ，感受当代社会贫富差距的现状 ，丰富当代大学生的生活实践，锻炼当代大学生的吃苦耐劳品格 ，响应《xx省“十二五 ”规划纲要》 ，在参与社会实践过程中重点在海洋经济建设 、生态文明建设 、文化大发展大繁荣等方面为“十二五”目标和任务的达成做出力所能及的贡献 。
三、活动名称
我的世界与你不同
四 、活动主题
体验社会底层工作，以他们的视野看世界 ，寻求解决这种贫富差距的有效措施
五 、活动时间
20xx年xx月xx日
六、活动地点
xx市
七 、活动准备
1.团队组建
确定团队成员 ，组名，口号，明确分工与各自职责 ，具体如下：
团队成员：xx ，xxx，xx ，xx
分工：
团队总负责人：xx
组织策划部：xxx
宣传联络组：xx
财务保障组：xx
后勤组：xx
小组成员定期商讨计划 ，提出建议 。
2.合作准备
与合作部门（即所需体验身份单位所在地：如环卫工人所在环卫所，家政服务人员所在家政服务公司 ，擦鞋匠个体 ，废品收购站）取得联系获取支持，同时与部分媒体取得沟通。
3.宣传准备
（1）建立了博客“体验你我世界的不同 ” ，主要更新一些已收集到的图文资料 。关于团队的后续推广计划 ，团队管理相关制度以及实践结果团队感想会相应更新于博客中 。
（2）通过人人发布小组活动的前期准备，工作过程及成果展示
4.前期调研
团队成员利用空余时间 ，发布调查问卷 ，了解社会大众以及在校大学生对于社会底层职业的看法，改善底层人民生活状况的建议以及感想。听取了大家的意见，为活动的具体展开积累前期经验 。
八 、活动安排
1.x月x日晚 ，于xx工业大学屏峰校区召开小组会议 ，确定具体身份体验人员以及相应保障工作 。
2.x月xx日，联系xx省西湖区留下镇环卫所 ，确定具体工作安排及工作时间。
3.x月xx日 ，由环卫工人体验者正式开始体验环卫工人的生活一天，并由宣传人员拍照录象。同时统筹人员联系相应家政服务公司确定第二项体验任务的工作安排及起始时间 。
4.x月xx日 ，家政服务体验者开工 ，并由宣传人员拍照录象，同时确定擦鞋匠的工作流程及时间方式 。
5.x月xx日 ，擦鞋匠体验者开工 ，并由宣传人员拍照录象。同时联系废品收购站工作人员，确定下一环节具体事宜 。
6.x月xx日 ，废品收购站体验者开工 ，并由宣传人员拍照录象 。
7.以上任务体验结束后均需在博客和人人上相应更新并总结。
8.活动后期，整理相应的文字、等材料发到各大媒体展示（计划），在校内以校园网、人人等形式广泛宣传 。
暑假社会实践活动方案实用合集篇四为提高学生实践能力 ，树立社会责任感 ，充分展示我校学生良好的精神风貌和个人素质，我校将组织20xx学年第二学期的暑假社会实践活动 ，现将有关事项通知如下 。
一 、参加对象：
高一 、高二全体学生（每位学生都必须参加 ，记学分2分）
学生会干部、国旗班 、国歌班同学可以选择参加1项；
参加学生会眼操 、广播操检查的同学，经学生会干部审核同意 ，可以选择参加1项。
二、活动要求：
1 、“奉献的青春最美丽 ”志愿服务活动（特别是志愿服务时间不够的个人）（学分1分）
利用暑假时间 ，各班以3—5人，就近就便原则组成志愿者爱心活动小组 ，走进社区 、街道、走进社会不同部门积极开展感恩实践活动 ，通过活动回报社会对未成年人成长的关心与爱心 。深入到福利院 、敬老院及空巢老人家中等，开展“送温暖 、献爱心”活动 ，帮助打扫卫生、表演节目等 。
大力弘扬“奉献 、友爱 、互助、进步 ”的新风尚 ，组成志愿者小队走进社区开展义务保洁活动、社区宣传活动 、社区“陋习 ”纠察活动 、社区公益活动等，以自己的实际行动及良好表现践行文明礼仪，传播文明礼仪 ，通过自己的实际行动带动长辈和身边的人 ，告别各种不文明行为，向身边的不文明行为说不。
“剿灭劣v类水 ，河小二在行动” ，走进社区、乡村 、工矿企业等，围绕“五水共治 ” 、大气污染防治、推进绿色发展主题 ，开展环保科普宣传 、传播生态文明理念 ，引导健康生活方式，助力美丽新区建设 。
要求到社区 、单位、敬老院志愿服务的同学填写活动记录表 ，在活动记录表上登记好具体的活动时间（活动时间累计满24小时） ，并盖好实践单位的公章 。写好服务总结，并附上活动照片。
2 、“关注社会 ，了解社会 ”个人一日职业体验活动 （学分1分）
每个人都会经历走出学校 ，进入社会的过程，这是一个适应的过程，这是一个成长的过程 ，这是一个蜕变的过程。利用自身的家庭 、亲戚资源 ，可以选择自身有意愿的职业，到企业、工厂 、社区 、公司、新华书店、超市等各种场合 ，参与一日职业体验的活动 。
或协助有关单位高效便捷地办理行政审批事务 ，开展“最多跑一次”的青春助力活动 。或者组织调查队，对于xx新区各部门办理行政审批的感受 、群众的意见 、建议作为调研内容 ，形成内容详实、客观准确的调研报告。
要求一日体验活动后的同学认真填写活动记录表 ，在活动记录表上做好相关具体登记，写好活动感想或总结 ，附上活动照片 ，并盖好实践单位的公章 。（职业体验时间满8小时）
三 、总结
1 、要求全体高一、高二学生按要求参加实践活动，本次社会实践活动记学分2分 。
2 、每一位参加的同学 ，除了交纸质表格与照片外 ，还需将表格与照片的电子稿命名为“高一（1）班某某某 ”，发送给团支书。
3 、各班团支部注意统计、收集各实践小组的成果，于9月6日前上交 ，由团支书汇总 ，尤其需要注明班级内哪些同学没有上交实践资料，上交到学校团委（思刘堂二楼） ，由学校最终评定 。
xx中学团委
20xx年7月3日
暑假社会实践活动方案实用合集篇五为提高学生实践能力 ，树立社会责任感，充分展示我校学生良好的精神风貌和个人素质 ，我校将组织20xx学年第二学期的暑假社会实践活动 ，现将有关事项通知如下 。
一 、参加对象：高一 、高二全体学生（每位学生都必须参加，记学分2分）
学生会干部、国旗班 、国歌班同学可以选择参加1项；
参加学生会眼操 、广播操检查的同学 ，经学生会干部审核同意 ，可以选择参加1项。
二、活动要求：
1、“奉献的青春最美丽 ”志愿服务活动（特别是志愿服务时间不够的个人）（学分1分）
利用暑假时间，各班以—人 ，就近就便原则组成志愿者爱心活动小组 ，走进社区 、街道 、走进社会不同部门积极开展感恩实践活动，通过活动回报社会对未成年人成长的关心与爱心 。深入到福利院、敬老院及空巢老人家中等，开展“送温暖 、献爱心”活动 ，帮助打扫卫生 、表演节目等 。
大力弘扬“奉献、友爱 、互助 、进步”的新风尚 ，组成志愿者小队走进社区开展义务保洁活动、社区宣传活动 、社区“陋习 ”纠察活动 、社区公益活动等，以自己的实际行动及良好表现践行明礼仪 ，传播明礼仪 ，通过自己的实际行动带动长辈和身边的人，告别各种不明行为 ，向身边的不明行为说不。
“剿灭劣v类水 ，河小二在行动 ”，走进社区、乡村 、工矿企业等 ，围绕“五水共治” 、大气污染防治、推进绿色发展主题 ，开展环保科普宣传、传播生态明理念，引导健康生活方式 ，助力美丽新区建设 。
要求到社区 、单位 、敬老院志愿服务的同学填写活动记录表 ，在活动记录表上登记好具体的活动时间（活动时间累计满24小时），并盖好实践单位的公 。写好服务总结，并附上活动照片。
2、“关注社会 ，了解社会 ”个人一日职业体验活动（学分1分）
每个人都会经历走出学校 ，进入社会的过程，这是一个适应的过程 ，这是一个成长的过程 ，这是一个蜕变的过程。利用自身的家庭 、亲戚资，可以选择自身有意愿的职业 ，到企业 、工厂、社区 、公司 、新华书店、超市等各种场合 ，参与一日职业体验的活动 。
或协助有关单位高效便捷地办理行政审批事务，开展“最多跑一次 ”的青春助力活动 。或者组织调查队 ，对于xx新区各部门办理行政审批的感受 、群众的意见 、建议作为调研内容 ，形成内容详实、客观准确的调研报告。
要求一日体验活动后的同学认真填写活动记录表，在活动记录表上做好相关具体登记 ，写好活动感想或总结 ，附上活动照片，并盖好实践单位的公 。（职业体验时间满8小时）
三 、总结
1 、要求全体高一、高二学生按要求参加实践活动，本次社会实践活动记学分2分 。
2、每一位参加的同学 ，除了交纸质表格与照片外 ，还需将表格与照片的电子稿命名为“高一（1）班某某某”，发送给团支书。
、各班团支部注意统计 、收集各实践小组的成果 ，于9月6日前上交 ，由团支书汇总，尤其需要注明班级内哪些同学没有上交实践资料 ，上交到学校团委（思刘堂二楼） ，由学校最终评定 。
xx中学团委
20xx年7月日
暑假社会实践活动方案实用合集篇六一、实践活动主题
锻炼自我，服务社会 ，提高能力
二 、实践活动内容
（一）做好志愿服务
1 、进敬老院：主要服务内容为前往敬老院开展尊老服务 ，协助敬老院开展各项义务劳动工作
2、深入社区为生活困难的群体提供志愿服务
3 、到村委会服务，体验工作
4 、到公共场所参加公益活动 ，义务服务
（二）参加与专业有关的社会实践
1、到保险公司社会实践
根据历年就业招聘情况来看 ，招聘单位非常重视学生营销相关工作的实践经历，为了为学生提供社会实践机会，提高就业竞争力 ，我系与太平洋人寿保险公司联系并建立学生暑期实践合作意向 ，具体工作内容为培训一周之后组织参加保险代理人考试，然后是新人培训 ，之后上岗实习 。
工作地点：东四十条113—2号
乘车路线：地铁5号线张自忠路下车 ，b口出，东240—260米 ，港澳中心南侧
上班时间：每天早8：30—17：00
学生可根据自己家庭住址本着就近的原则自愿报名 ，经公司面试合格后确定
2 、远郊区县城关学生可自行联系家庭所在地就近保险公司参加实践
（三）打工。可根据自己实际情况进行不同的打工实践，重在锻炼吃苦耐劳精神 ，体验社会 ，为顺利就业积累经验 。
（四）专业调研 。
学生可结合所学专业知识，配合我系教师的科研课题 ，积极开展服务“三农 ”的调研活动。本次重点是开展京郊农户征信信息调查 。李艳芳老师课题问卷：《农户征信信息调查表》200份 。注：金融0911班全体农户同学。
因调查问卷数据为科研课题依据 ，要求保证信息的真实性，所以要求参与调研的同学要高度重视，认真对待 ，所填信息必须客观真实。班团支部要认真做好本班问卷发放与回收工作 ，做到发放问卷数和回收问卷数一致，并且保证问卷调查质量 。要求开学第一周上交调查报告 。
三 、实践活动方式
1、根据以上内容 ，每一位学生可以根据自己实际情况任选其一 ，自主在城镇社区 、专业对口单位或本村范围内开展活动。
2 、也可以视情况组成小组，几个人一起开展实践活动
四、活动要求
1、以就近就便为主 ，提倡专业实践与社会服务相结合 。
2 、坚持“安全第一 ”的原则 ，在确保安全的前提下开展假期社会实践活动 。
3 、社会实践过程中，如有可能尽量保留一些照片等音像资料 ，参加打工或社区服务要有单位证明。
4、此次活动对学生提高社会实践能力和综合素质有非常重要意义 ，要求学生思想重视，积极参加 ，注重实效 。活动时间不得少于10天 。学生参与社会实践情况作为总结评优依据 ，学生干部要带头认真完成社会实践任务。
5 、活动结束后，以团队形式参加社会实践的需撰写一份团队社会实践报告，字数不少于3000字（a4纸打印文稿） ，个人形式参加实践的需每人要撰写一篇不少于1500字的实践体会（a4纸打印文稿） 。每班至少上交一份团队社会实践报告 。
6 、报告内容要紧密结合实践内容 ，谈自己的真实感受和收获。内容要求有具体实践时间，实践内容 ，实践收获和体会 ，科研调研的可以结合对调研内容的理解与分析谈体会 。
7、开学第一周由各班团支部收齐实践报告并对本班社会实践情况进行统计 、总结和评比，开学两周内 ，上交推选出优秀实践体会及班级暑期社会实践统计表和社会实践总结 。
五 、总结
学生参加社会实践活动的表现及成果 ，作为学生综合素质评测、社会调查课程成绩评定 、三好学生与优秀团员等荣誉称号评定的依据之一。各团支部组织开展社会实践活动的表现及取得的成绩，作为团支部评选先进团支部和先进班集体的考评项目之一。
活动结束后 ，系团总支根据各班总结上报情况 ，进行全系总结，将按照相关意见对社会实践完成态度认真 、质量较好、成绩显著的个人和班级给予表扬 。优秀的团体实践报告可推荐参与学院和团市委大学生社会实践评比 ，获奖者将给与奖励和表彰 。
暑假社会实践活动方案实用合集篇七为了全面提高我校未成年人的思想道德素质 ，充实学生的精神世界，使学生过一个有意义的假期。结合我校实际情况，拟在暑假期间开展丰富多彩的假期活动 ，有关事项如下：
一 、指导思想
充分利用各类未成年人校外活动场所 ，围绕“离校不离教，放假不放育” 、“走进社会、认识社会、服务社会 ” ，结合“五远离 ”教育：远离毒品 、远离社会不良小团体 、远离不良的生活方式、远离不良的音像制品 、远离茶吧网吧等青少年不应去的娱乐场所 。
切实抓好青少年现代公民意识培养 ，探索青少年创新发展能力建设的新途径，为青少年学生学习 、交流、实践提供平台 ，全面推进青少年素质的现代化 ，引导学生过一个积极健康充实的七彩假日 。
二 、活动主题“七彩假期，和谐社区——劳动最光荣体验活动”。
三 、活动时间
7月上旬——8月下旬
四、活动内容
（一）学期结束前邀请法制副校长来校作一次法制 、安全教育专题教育讲座 ，学校利用休业式重点进行防雷击 、防火灾、防中暑 、防食物中毒 、防溺水、防交通事故等安全知识和防盗抢、防诈骗 、防伤害等自护自救知识教育 ，教育学生不参加带有危险性的游乐项目，不进“黑网吧 ”或其他娱乐场所 ，不搭乘“黑车 ”和超载车辆出行 ，不到有安全隐患的场所或区域玩耍等 。学校密切与家长 、社区的联系，通过发放《告家长书》、“家校路路通”等形式，增强学生家长的安全意识 ，切实担负起监护人的责任 ，对孩子加强教育和监管 。
（二）开展读书活动：
利用假期阅读课外书籍，做好读书摘记。暑期中阅读一本青春期健康类的书籍 ，写一篇读书心得 ，做一份“我为家庭来保健”设计方案，开学后学校组织评比 。
（三）开展“与世博同行——画明信片 ”活动 ，开学后交班主任参加学校评比 。
（四）联系社区实践活动 ，组织学生参加社区实践活动，活动主题：“七彩假期 ，和谐社区——劳动最光荣体验活动 ”。
要求学生于7月5——6日到户口所在居委 、村委报到 ，参加社会实践活动，组成志愿者服务队 ，参加小区公益劳动 ，帮助孤寡老人 。
各社区将开展的活动有：
1 、文明礼仪、法制安全 、文明上网等教育讲座活动；
2 、深入社区宣传世博知识，开展世博知识竞赛、征文 、摄影等活动；
3 、开展假期生活征文比赛；
4、联合社区开展“走进社区”心理健康教育活动：组织教师志愿者到社区进行心理健康教育宣传，向居民宣传心理健康知识 ，介绍青年心理卫生知识 。特别是面对社会竞争的压力 ，他们在学习 、生活 、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题 ，帮助他们解决矛盾 ，增强应对挫折和处理危机的能力；
5、增强学生 、家长的健康意识，开展健康教育活动 ，提高自我保健能力；
6 、组织学生开展各类益智的文体娱乐活动。
幼儿园小班教案
一．活动背景：
随着社会经济的不断发展 ，人们的思想观念在不断地更新，以往作为家长只注重孩子的温饱问题 ，而现在对于孩子合理饮食结构也逐渐成为现代家庭的一个重要议程。而水果作为营养成分之一 ，在各种家庭中的地位也逐渐提升 。饭后课余，总是能看到学生们品尝着各色水果 。问起水果的好处 ，来源 ，许多学生较为迷惘，因此，本学期 ，我们六年级五个中队开展了这次《水果大观园》的综合实践活动。
二． 活动目标：
1．通过活动 ，使学生对各色水果有一定的了解 。
2．全班同学齐动手，开展一次水果拼盘的比赛 。通过比赛 ，培养学生的动手能力 ，同时让学生在活动中学会与人合作。
三． 活动过程：
第一阶段：了解水果
收集资料：搜集水果的分类，水果的功效以及古今以来描写水果的古诗等等 ，在电脑上查找的方式获得许多的相关知识 ，大大丰富了他们的见识 。
第二阶段： 调查取证：
对于一些相关现状，如：做一个小小调查员 ，记录下各种水果的品种和价格 ，推荐给同学和老师 。通过作调查得以了解具体的情况。同时，我们还发动学生 ，自己去水果摊上去试着买买水果 ，通过这样的方式，加深孩子对水果的了解 。
第三阶段：成果展示
（1）实践操作，开展水果大拼盘比赛 。各班都精心准备下 ，同学们自由组队 ，合理分配任务，有条不紊地开展了这次比赛 ，均获得不错的效果。
（2）创新组合：在了解大量的相关知识后学生可以写一些小体验日记 ，如：《水果大比拼》等等 。在活动后期，每个同学完成一小报的制作 ，要求自行设计、创作 。
四． 活动小结
整个活动过程中 ，我们始终坚持酌情分工，各任其责。因为综合实践活动课程注重学生的参与性 ，但现实情况注定有些制订好的方案 ，对于一部分学生是无法完成的。如我们各个班中学生的能力有一定的差异：有的学生口头表达能力比较强，有的同学习作能力较强 ，还有的活动能力较强……因此 ，像一开始的调查表，我就发动全员参与 。各自做好后，请一些统计能力较强的学生进行统计 ，并利用一节课的时间 ，对调查结果进行公布，同时 ，组织学生进行讨论 。讨论的时候 ，就是口头表达能力较强的人的天下了，他们可以针对具体的情况发表自己的见解。课后 ，再请写作能力较强的同学 ，通过文章的形式写下来 。这样一来，学生就能真正快乐的参与到整个活动中 ，进而做到人人参与 ，充分发挥综合实践的全员性 。
通过本次综合实践的开展，许多学生都能对各类水果有一定的了解 ，对于平时自己品尝水果也有了一定的指导作用。学生参与面很广 ，效果也很实在 。
五． 具体指导
课时
教师指导
学生操作
2
1 、板书：水果大观园
2 、请同学来谈谈对水果有哪些了解？
3、出示书中的，让学生进行识别？并说说了解的情况 。
4 、指名交流（你喜欢这几样水果吗？或喜欢其它的水果？）
5 、布置作业：回家查询现在一些常见水果的情况，（包括品名及营养价值等等）
1、学生交流自己对水果的了解。
2 、小组交流：对书中的 ，进行识别 。并说说了解的情况 。
3 、个别交流：你喜欢的水果是什么 ，为什么？（小组推荐两位交流）
4、记录作业：
一些常见水果的情况，（包括品名及营养价值等等）
3
1 、先组织学生在小组中对上次布置的作业进行交流。
2 、边交流、边讨论 。推荐发言代表
3、组织学生对于发言进行讨论
4 、布置作业：继续充实资料
1 、组内交流：一些常见水果的情况 ，（包括品名及营养价值等等
2、推荐发言代表
2 、学生对于刚才听到的一些资料 ，发表自己的看法 。
4 、记录作业：
一些常见水果的情况，（包括品名及营养价值等等）
4
1、先组织学生在小组中对上次布置的作业进行交流。
2 、边交流 、边讨论。推荐发言代表
3、组织学生对于发言进行讨论
5 、布置作业：到附近的水果市场去看看 ，现在能买哪些水果？
3 、组内交流：一些常见水果的情况 ，（包括品名及营养价值等等
2、推荐发言代表
4 、学生对于刚才听到的一些资料，发表自己的看法 。
5 、记录作业： 。现在能买哪些水果？
6
1、到附近的水果市场去看看 ，现在能买哪些水果？针对学生的调查表 ，让学生在小组中交流
2、指名小组推派的代表讲
3 、学生反馈各种水果的品种和价格
4 、布置作业：
查询各种水果的美誉
1、小组交流：现在能买哪些水果？
2 、小组推派一名同学在全班讲。
3 、其他同学针对种水果的品种和价格提出异议，并从中发现一些市场销售的规律 。
6、记录作业各种水果的美誉：各种水果的美誉
7
1 、把自己查询到的各种水果的美誉在小组交流一下 。
2 、指名说一说。
3、谈谈听了这些水果的美誉 ，你从中知道了些什么？有什么收获？
4 、布置作业：
古人也非常喜欢水果 ，并且写下了许多称赞水果的诗词 。请同学通过各种途径进行查找 。
1 、四人小组交流：各种水果的美誉
2、集体讨论 、交流。
3 、学生互相交流
2、记录作业：思考：你心中可敬可爱的父母又是怎样？
3、各种水果的美誉 。
9
1 、你知道古人写的有关水果的古诗吗？小组交流一下 。
2 、指名说说。
3、把你最喜欢的一首描写水果的古诗写下来（在书上）
4 、谈一谈：你为什么喜欢这首古诗？
5 、布置作业：分小组准备水果，下周进行水果拼盆 。
1、四人小组交流：古人写了哪些有关水果的古诗？
2 、集体交流 。
3 、在书上写上自己喜欢的描写水果的古诗。
4、交流为什么喜欢？
5 、记录作业：准备水果，下周进行水果拼盆。
10
1 、分小组进行水果拼盆
2、提出水果拼盆的要求 ，小组内分工 ，合作完成水果拼盆 。
3 、为自己小组的水果拼盆起一个名字，写在纸上 ，放在水果拼盆边上 。
4 、评选最佳水果拼盆。
5、布置作业：准备做小报的资料 。
1、分小组合作完成水果拼盆 。
2 、为自己的水果拼盆。
3 、评选最佳水果拼盆？
4、记录作业：准备做小报的资料 。
13
1 、拿出准备的资料制作小报 。（可小组一起设计制作 ，也可自己设计制作）
2 、学生做，老师指导。
各自或小组一起做水果小报 。
14
汇报 ，总结
作为一名教学工作者 ，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法 ，调动学生学习的积极性 。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园小班教案5篇 ，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1活动目标
1、探索运用身体的多个部位（手心 、手背 、两腿、胸等）以多种方式（托 、夹 、抱）玩海洋球，同时 ，能按红、黄 、蓝 、绿4种颜色对海洋球进行分类 。
2、初步养成遵守游戏规则的意识和习惯 ，在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力，掌握多种运动技能，培养发散性思维 。
3 、愿意和同伴共同探索多种“运球 ”的方式 ，体验集体活动和比赛的快乐。
4 、培养幼儿的合作意识 ，学会团结、谦让。
5 、能根据指令做相应的动作 。
活动重难点
探索运用身体的多个部位以多种方式（托 、夹、抱）玩海洋球 。
幼儿在一次运多个球的过程中能控制住身体，保持平衡。
活动准备
1 、知识准备：幼儿已有玩海洋球的初步体验 ，能较准确说出身体几个主要部位的名称 。
2 、材料准备：海洋球100个 ，红色、** 、蓝色 、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗 、小猫 、小鸟?p小牛头饰各1个 ，不同长宽平衡木2根 ，S形按摩地垫?p方形地垫各5块，白色粉笔1支 ，大头娃娃挂图1幅 ，即时贴若干，录音机1台 ，磁带1盘 。
3、场地布置。
活动过程
一、准备部分 。
随着《身体音阶歌》音乐 ，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识 。
二 、基本部分。
1 、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验 。
（在网袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中 。）
2、再次尝试 ，自由探索多个部位运球方法。
（1）师：除了用两只手 ，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落？
（2）幼儿尝试探索不同玩法，教师观察 。
（3）集体交流 ，展示与小结多种运球方法 。
①请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。玩后引导其表述：“我发现身体有什么地方可以运海洋球？哪些地方运球不容易掉下来？ ”
②出示大头娃娃挂图 ，用即时贴表现可以运球的几个部位。
3 、巩固尝试 。重点尝试两手心托球 、手背托球、两腿夹球 、在胸前抱球等多种方法运球行进 。
4 、游戏。
（1）送礼物 。
（此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法 。）
①游戏玩法：每条小路上有运送“密码”（指定的身体某部位及不同运球方式）
1组要求用两手手心托球 ，学小兔一蹦一跳 ，把海洋球运到小兔家。
2组要求用手背托球，学小猫轻轻走 ，把海洋球运到小猫家 。
3组要求把球夹在两脚之间 ，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家 。
4组要求把球夹在脖子上 ，学小鸟展开翅膀飞一飞 ，把海洋球运到小鸟家。
5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多 ，而且不掉下来 。
幼儿在运球途中要按“密码 ”运送且不能把海洋球掉到地板上 。配班教师扮演大灰狼 ，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗 、小猫 、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼 ”随时出现 ，教师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来 ，否则会被“大灰狼”抓走。
②幼儿自由选择不同组别进行游戏 。
③交流 。
师：你运了几个球？是怎么运的？
（2）运海洋球回家。
（此环节幼儿在不同材质平衡“路 ”上运球，并将球按颜色正确分类）
①游戏玩法：沿着不同材料构成的小路 ，根据海洋球的颜色将其放在相应颜色的筐子里。要求运球的途中不能把海洋球掉在地板上 ，若球掉了或走出“小路 ”范围都要重新开始 。
②幼儿自由选择不同组别进行游戏 。
三 、结束部分。
在分享交流中自然结束活动 。
1 、引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事 。
2、师幼共同整理运动器材。
活动反思
在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：
一、初步尝试 ，巩固用双手玩海洋球的经验 。
二 、再次尝试 ，自由探索多个部位运球方法 。
三 、巩固尝试，重点学习两手心托球、手背托球 、两腿夹球 、在胸前抱球等多种方法运球行进。
四、通过游戏进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法 。
活动中各环节有机整合健康 、科学领域 ，让幼儿在游戏场景中 ，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法 。游戏中要求部分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点 ，更是活动的重点。因为运多个球幼儿需要兼顾身体的控制力 、平衡能力及注意力 ，这对小班的孩子来说具有挑战性 。游戏还有意识地将数学的颜色分类知识自然地揉合在其中 。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度 ，小路的材质较上环节不同 ，使游戏难度增加，从而发展幼儿多种能力 ，从而发展幼儿的协调、平衡等多种能力 ，并让幼儿充分体验到探索 、练习带来的成功和快乐。
小百科：海洋球是婴儿游乐场的产品，淘气堡和野外活动用品等等 ，可给婴儿带来智慧和乐趣。
幼儿园小班教案 篇2活动目标
1 、提高幼儿自我保护意识 ，知道不能随便跟陌生人走 。
2、会用礼貌用语，老师叫到名字说"再见"再礼貌地离园 。
3 、体验相互交流的乐趣。
4 、愿意与同伴、老师互动 ，喜欢表达自己的想法 。
5、培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯 。
活动准备
1 、一位陌生人由配班教师扮演。
2 、零食若干 。
3、视频《不跟陌生人走》
活动过程
一 、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友
1 、陌生人：我接xxx和xxx 。
这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。
2、陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的 ，跟我走吧 ，我把好吃的都分给你们，好吗？（陌生人拿出几个包装漂亮零食）这时 。马宇泽和邓香贵看到食物后马上站起来 ，走向陌生人 。又有三四个小朋友也跟着走向陌生人 ，还有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。
3 、陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去玩滑滑梯呢！（又有两个小朋友站起来 、跟随陌生人往外走 。）
（1）教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识她吗？
幼儿摇摇头 。
（2）教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？陌生人：不知道。
（3）教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？陌生人：不知道。
（4）教师：这位阿姨不认识你们的妈妈 ，不知道你们的家住在哪里 ，你们还能跟她走吗？
幼儿：不能（小朋友们纷纷走回了自己的座位） 。
（5）教师：为什么不能跟她走呢？ 幼儿：她不认识我的妈妈 。幼儿：她不认识我的家。幼儿：我妈妈说坏人会把小孩卖掉不让回家 。
（6）教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？
幼儿：不走 。幼儿：好吃的里可能有毒药。
（7）教师：阿姨带你们去玩滑滑梯 ，你去吗？
幼儿：不去 。
幼儿相互交流：为什么不能跟陌生人走？
3、小结教师：不认识的人就是陌生人 。陌生人来接时 ，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的 。要带我们去玩儿，我们也不要跟着走 ，我们要等谁来接才走呢？
幼儿：等爸爸妈妈来接 。
教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急 ，要跟老师在一起 。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后 ，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈 。
4 、播放视频《不跟陌生人走》 ，进一步巩固。
5 、幼儿模拟体验离园情景。教师叫到的小朋友才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏 。活动自然结束 。
活动反思：
本周是安全周 ，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。
这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走 ，跟陌生人走后会有危险 。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了 ，通过这一情境的模拟 ，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看 ，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走 ，怎么保护自己 。
最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的 ，进一步加深幼儿对这一意识的了解。
幼儿园小班教案 篇3活动目标
1.理解儿歌内容 ，尝试学说"XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行" 。
2.学习仿编儿歌，体验游戏的'乐趣 。
活动准备
1.音乐《火车的声音》。
2.电脑课件 。
3.动物挂饰若干 。
活动过程
一、倾听火车声音 ，导入新课。
二 、分段熟悉儿歌内容 。
1.师："谁在火车上？"（大象）"大象爷爷在说话呢 ，我们来听听大象爷爷说了什么 。"（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。"）"旅行是什么意思？"教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩 ，火车发出咔嚓咔嚓的声音。
2.师："大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行 ，我们来看看他请了谁 。"（青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）请个别幼儿练习说 。
3.猜谜 ，引出新朋友小兔 ，"小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
4.根据动物叫声引出新朋友小猫 ，"小猫宝宝上火车 ，咔嚓咔嚓去旅行" 。
三 、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌 。
1.教师示范朗诵。
2.幼儿学习儿歌 。
四、仿编儿歌 。
提问："最后一节车厢是空的 ，你猜会是哪个小动物要去旅行呢？"
五、游戏"动物宝宝去旅行"。
附儿歌：动物宝宝去旅行
大象爷爷开火车 ，咔嚓咔嚓去旅行 。
青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行 。
小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
小猫宝宝上火车 ，咔嚓咔嚓去旅行 。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓 ，动物宝宝去旅行 。
幼儿园小班教案 篇4设计思路
在《冬天到》的主题活动中，一节音乐游戏《小青蛙打呼噜》引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白 ，于是我们设计了这节活动。
活动目标
1 、初步了解青蛙 、刺猬等小动物冬眠的现象。
2、尝试使用礼貌用语“请…… ” 。
3 、乐于主动探索和表达 。
活动准备
1 、PPT课件。
2、若干“小动物的家 ”挂图 。
3 、若干冬眠的小动物卡片 。
活动过程
1 、场景导入：下雪了。
小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗?
幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中 ，很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法 。
2、拜访小动物的家 。
(1)小动物(剌猬)家。
尝试使用礼貌用语“X X X你好 ，请你出来和我们一起玩 ，好吗?”
观察小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉 ，不吃不喝 ，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠” 。
(2)小动物(青蛙)家 。
运用礼貌用语“请…… ”
猜猜小青蛙为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠 ”。
(3)结合 ，观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠?
小结：到了冬天 ，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了 。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉 ，不吃 也不喝 ，一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝 、躲起来睡觉过冬的办法就叫――冬眠 。
PPT 动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客 、打招呼。
3、送小动物回家冬眠 。
(1)根据特征找小动物的家 。
(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。
幼儿在为小动物找家的操作活动中 ，再次加深对小动物冬眠的印象!
延伸活动
你最喜欢什么动物？你知道它们是怎么过冬的吗?
幼儿园小班教案 篇5活动目标：
1 、了解水母和海葵的一些基本特征 。
2 、通过观察 ，大胆表述自己所看到的，尝试总结两种生物的相同点和不同点 。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4 、积极参与探索活动 ，萌发求知欲 ，体验成功快乐 。
活动准备：
水母 、海葵
活动过程：
1、开始部分：让孩子们说说自己所了解的海洋动物，大致说说它们是什么样子的 。
2 、基本部分：
（1）认识水母
A 、观察各种各样的水母 ，并让孩子们说出他们都是什么样子的。
B、说出水母的不同之处和共通之处 。
（2）认识海葵
A 、观察不同种类的海葵 ，并让孩子用自己的尝试用自己的言语描述自己看到的 。
B 、说出不同海葵有什么不同，它们有什么样的相同之处。
（3）让孩子尝试说出水母和海葵之间的相同之处和不同之处 ，教师进行补充 。
3、结束部分：孩子用自己的方式在记录表上记录水母和海葵的不同和相同 。
教学反思：
水母和海葵是海洋中较为常见的两种生物 ，但孩子们对他们了解并不透彻，他们因为各种电视节目的误导，认为水母是有电的 ，有许多孩子会认为海葵是一种植物。因此这样的一次科常活动是非常必要的。
海葵和水母都是海中美丽的生灵 ，因此这次活动最主要的部分是让幼儿观察各种各样的海葵和水母，让他们欣赏的同时 ，让孩子找出他们的共通之处 ，并让他们总结外在的共通之除，并找到他们的差异 。在这后 ，教师再进行补充 ，去纠正幼儿对这些生物了解的一些误区 。
利用这样的方式，让活动充满探索性 ，并让孩子们总结自己的发现 ，这种方式孩子们更喜欢，且所获得的知识也会记得更劳 ，最后老师再加以补充和总结 ，让孩子有更为全面的认识。
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