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网上科普有关“加减乘除等号的由来”话题很是火热
，小编也是针对加减乘除等号的由来寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您
。

数字符号发明和使用比数字要晚
，但其数量却超过了数字，现在常用的数学符号已超过了200多个 ，看似高冷的符号
，都有一段有趣的经历其中“+ ”，“-
” ，“×”
，“÷ ”，“=”是我们最熟悉的运算符号 ，但你知道它们的来历吗？我们一起听听它们自己怎么说......

“+
”号是由拉丁文“和”的意思演变而来的。

“- ”号是从拉丁文“减
”的意思演变来的
，一开始简写为m，后简化为“-” 。

到了十五世纪 ，德国数学家魏德美正式确定：“+ ”用作加号，“-
”用作减号
。

“×”是由1631年英国数学家奥雷特最早提出的
，而德国数学家莱布尼茨则认为，“× ”号与拉丁字母表示未知数的“X
”很像 ，运算时容易混淆
，因此加以反对。但他赞成用“·”来替代“× ” 。这也是省略乘号的原因。

“÷
”最初是以减号的身份在欧洲大陆流行的
。

1631年，英国数学家奥屈特用“：”表示除或者比 ，后来又有人用分数线表示比。

1659年
，瑞士人拉恩把二者结合起来使用，他用一条横线把两个圆点分开 ，表示平均分开
，首创了“÷ ” 。

“=”最早出现于16世纪英国著名数学家雷科德的《砺智石》中
。他认为选择两条等长的平行线来做等号，是再相等不过的了。直到18世纪 ，“=
”才得到普及使用 。

以上就是这五个小“伙伴”的由来
，你可不要装作不知道喔！

加减乘除的发明是什么？

数学,起源于人类早期的生产活动,为中国古代六艺之一,亦被古希腊学者视为哲学之起点.数学的希腊语μαθηματικ?（mathematikós）意思是“学问的基础 ”,源于μ?θημα（máthema）（“科学,知识,学问
”）.

数学的演进大约可以看成是抽象化的持续发展,或是题材的延展.第一个被抽象化的概念大概是数字,其对两个苹果及两个橘子之间有某样相同事物的认知是人类思想的一大突破.除了认知到如何去数实际物质的数量,史前的人类亦了解了如何去数抽象物质的数量,如时间－日
、季节和年.算术(加减乘除)也自然而然地产生了.古代的石碑亦证实了当时已有几何的知识.

更进一步则需要写作或其他可记录数字的系统,如符木或于印加帝国内用来储存数据的奇普.历史上曾有过许多且分歧的记数系统.

从历史时代的一开始,数学内的主要原理是为了做税务和贸易等相关计算,为了了解数字间的关系,为了测量土地,以及为了预测天文事件而形成的.这些需要可以简单地被概括为数学对数量、结构 、空间及时间方面的研究.

到了16世纪,算术
、初等代数、以及三角学等初等数学已大体完备.17世纪变量概念的产生使人们开始研究变化中的量与量的互相关系和图形间的互相变换.在研究经典力学的过程中,微积分的方法被发明.随着自然科学和技术的进一步发展,为研究数学基础而产生的集合论和数理逻辑等也开始慢慢发展.

数学从古至今便一直不断地延展,且与科学有丰富的相互作用,并使两者都得到好处.数学在历史上有着许多的发现,并且直至今日都还不断地发现中.依据Mikhail B.Sevryuk于美国数学会通报2006年1月的期刊中所说,“存在于数学评论数据库中论文和书籍的数量自1940年(数学评论的创刊年份)现已超过了一百九十万份,而且每年还增加超过七万五千份的细目.此一学海的绝大部份为新的数学定理及其证明.”

从小学就开始使用的+ 、-
、×、÷四种运算符号，简称四则
。使用虽普通 ，但大多数人不知道其由来。其实这四种符号并不是一个人发明的 。

“- ”（减）的符号，是船员使用桶中的水时
，为表示当天用水的分量，而以横线做的记号 ，借以表示减少的水量
，后来减法便以“-
”作为减法符号
。船员重新在使用过的桶内加水时，便在原来“-”的记号上加一纵线 ，所以加法便以“+ ”（加）作为符号。

-和+的符号
，于1489年，首度出现在书中 。

1631年英国欧烈特 ，在自己撰写的一本数学专著中使用“×
”（乘）的符号
，他把斜放的十字当做乘法符号
。“÷”（除）的符号有两种说法。一是该符号代表除法以分数的形式来表示，“- ”的上方和下方各加两点 ，分别代表分子分母 。另一种说法
，以分数表示时，横线上下的两点是用来与“-
”（减）区别的符号。

关于“加减乘除等号的由来”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！