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网上科普有关“幼儿园小班的主题活动方案 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班的主题活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

　为了确保事情或工作有序有效开展
，往往需要预先制定好方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案应该怎么制定才好呢？下面是我精心整理的幼儿园小班的主题活动方案 ，仅供参考
，大家一起来看看吧 。

幼儿园小班的主题活动方案1

　目标：

　1.能积极主动的参与体育活动，练习四散跑
。

　2.提高灵活躲避 、互不碰撞的能力。

　准备：

　1.“萝卜
”教具(数量为幼儿人数的两倍) 。

　2.场地布置：小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)

　3.小兔头饰人手一个 ，大灰狼面具一个
。

　4.场地布置

　指导方案：

　 一、开始部分

　1.教师扮作“兔妈妈”
，幼儿扮“小兔 ”在场地中间“小兔跳
”。

　2.准备操：边念儿歌边活动身体 。“早上天气真正好，我们大家起得早 ，伸伸臂
，伸伸臂，弯弯腰 ，弯弯腰
，踢踢腿，踢踢腿 ，蹦蹦跳，蹦蹦跳
，天天锻炼身体好”。

　 二
、基本部分

　1.游戏：种萝卜

　(1)师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥，跳过小水沟 ，来到萝卜地
。

　师：萝卜地到了
，我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)

　师：孩子们，如果大灰狼来了 ，我们应该怎么样?(逃跑、躲起来)

　(2)示范跑：请2-3名幼儿示范跑的动作
，师：跑时要注意什么?

　(3)教师讲解：很多人跑时要看好方向，尽量不与别人碰撞 ，如果快碰到了要马上闪开。

　(4)音乐起
，“大灰狼 ”出现了，师：孩子们快跑 ，大灰狼来了 。(幼儿四散跑)

　2.游戏：给萝卜浇水

　师：大灰狼走了
，妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水
。(“兔妈妈”带“小兔
”到地里给萝卜浇水。)音乐起，“大灰狼”再次出现 ，“小兔 ”四散躲起来，“兔妈妈
”边保护小兔
，边给予指导(快跑，跑的时候不要碰到小兔子 ，不然摔倒了
，要被大灰狼抓走的)(游戏进行两次)

　3.游戏：收萝卜 。

　萝卜长大了，“兔妈妈”回家拿筐装萝卜
。“大灰狼 ”又出现了 ，“小兔们
”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼还是没有抓住小白兔
，这时正好兔妈妈回来了，把大灰狼赶走了 。

　 三 、结束部分

　1.孩子们 ，和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈 ”带小兔去拔萝卜
。)

　2.音乐响起
，“兔妈妈
”与小兔们抬萝卜回家。

幼儿园小班的主题活动方案2

　 活动一可爱的家教学目的：

　1.主要让幼儿认识一些基本的生活物品，对周围的事物感兴趣 。

　2.初步让幼儿了解数的概念 ，学会比较大小
、高矮3.让幼儿发展动手能力
，对绘画、手工等美术活动感兴趣
。

　教学准备：大 、小皮球各一个，白纸每人一张。彩色笔录音带一盒 。高矮纸筒各一个 ，挂图一幅。

　教学过程：

　1.谈话活动：出示挂图，让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途
，家中有那些东西
。

　2.结合家中的生活物品，学习5以内数数 ，比较大小与高矮。教师出示大
、小皮球
，问幼儿那个大那个小，然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮 。教师还可以拿幼儿和老师比较 ，问幼儿是老师高还是幼儿高
，还可以问爸爸和妈妈谁比较高等
。

　3.让幼儿听音乐，绘画。

　4.作业 ，让幼儿做幼儿用书作业
，找爸爸、妈妈的物品 。

　5.小结
。

　 活动二全家福活动目标：

　1 、帮助幼儿感受大家庭的温暖与快乐，懂得家人之间要相互关心 ，相互尊重。

　2
、引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系 。

　活动准备：请家长配合拍全家福照片
，布置“快乐一家人”展板
。

　活动过程1、请幼儿自由观看“快乐一家人 ”展板。

　小朋友，我们每个人都有一个快乐而温暖的家 ，家是什么呢?(复习家的散文)这里有许多个快乐的家庭，大家自由观看一下
，看看你认识这些家庭么?

　2 、幼儿讲述自己的家庭刚刚大家都观看我们的“快乐一家人
”展板，你看到了那些人呢?你能讲讲你自己家里有那些人?怎样称呼?通常我们在介绍朋友或家人时 ，要按照年龄介绍
，如爷爷年纪，就先介绍爷爷奶奶 ，然后是爸爸妈妈
，最后才是自己 。

　那么在你的家里谁?谁最矮呢?(指着照片说)3
、讲故事《愉快的一天》
。

　(1)故事的名字是什么?

　(2)兔爷爷和兔奶奶住在那里?今天他们为什么那么高兴呢?

　(3)兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么说的?

　小兔子懂得尊重爷爷奶奶 ，知道他们年纪大了
，行动不方便，主动帮助爷爷奶奶做事情 ，我们小朋友也要向他们学习
，经常去看望爷爷奶奶，听他们的话 ，关心他们，帮他们做些力所能及的事情。

　 活动三我的好妈妈活动目标：

　1、结合三八节
，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦，使幼儿萌发对妈妈的热爱之情 。

　2 、发展幼儿的口语表达能力。

　3、帮助幼儿了解自己的成长过程 ，知道三月八日
，能用简单的话对妈妈的感谢
。

　活动准备：

　1
、邀请妈妈来园，同庆三八。

　2、歌曲《我的好妈妈》磁带活动过程：

　1 、组织幼儿安静的坐好 ，老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程
、趣事等
，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳 。

　2、老师简单介绍三八节的来历，引导幼儿了解三八节是妈妈的节日 ，启发幼儿亲亲妈妈
，对妈妈说句感谢的话，如：“谢谢妈妈 ，妈妈辛苦了”等
。

　3 、游戏：我爱妈妈。

　让幼儿和妈妈背对背坐
，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果?让妈妈先写出来 ，再请幼儿说出，看是否一致 。以答对的为胜
。(要求妈妈先写。幼儿在说)4
、歌表演《我的好妈妈》 。

　活动四我爱爸爸妈妈社会活动：我爱爸爸妈妈(一)活动目标：

　1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈
，感受爸爸妈妈对自己的爱
。

　2 、喜欢爸爸妈妈。

　(二)活动准备：

　1
、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏 。

　2、家长事先向孩子介绍自己的姓名 、工作
、住址及电话等
。

　3、准备教育挂图《社会领域活动：我有一个幸福的家》。

　(三)活动过程：

　1 、出示挂图 ，让幼儿观察
，设置问题：图画上有哪些人?你们家都有些谁?他们做什么工作?你们爱他们吗?

　2、请幼儿观看“全家福照片 ”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈 。

　3
、爸爸妈妈模仿秀：让幼儿穿上爸爸妈妈的服装，模仿自己的爸爸妈妈 ，请同伴猜猜
，他们是做什么工作的。教师可为幼儿表演摄像
。

　音乐游戏：爱的礼物(一)活动目标：

　1、学习有节奏地朗读儿歌。

　2 、说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢 。

　(二)活动准备：儿歌《小板凳》
、蜡笔、图画纸 、剪刀(三)指导要点：

　1
、师以谈问话的形式引入活动
。

　问幼儿：妈妈平时很照顾我们 ，我们应该怎样跟她说话谢谢呢?

　2、师与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式。

　3 、教幼儿念儿歌《小板凳》 。

　4
、与幼儿讨论：除了送礼物谢谢妈妈
，我们还可以做哪些事呢?(如捶背、帮忙拿东西……)请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事
。

　5 、协助幼儿在纸上画上自由想画的画画下来 ，师帮幼儿写上给妈妈的甜甜的话
，回家时送给妈妈。

　 活动五扮家家 ：活动目标1
、在游戏中创意的布置家庭环境 。

幼儿园小班的主题活动方案3

　 一、主题名称

　绿色家园

　 二 、主题选取的缘由

　人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化 ，自然灾害屡屡发生
。保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。环境教育作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起
，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土 ，大气
，生物有着浓厚的兴趣 。为培养幼儿的环保技能，鼓励他们用心参与环境保护 ，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所
，所以，我设计了“绿色家园”这个主题
。

　 三
、主题目标

　(一)热爱大自然 ，爱护环境
，亲近大自然，珍惜资源;关心周围环境 ，树立爱护周围环境的意识。乐意用自己的行为保护环境;

　(二)会观察
，比较环境变化，有初步环保意识 ，养成自觉保护环境的礼貌习惯;

　(三)透过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心
，喜欢了解和关注保护环境有关的问题，培养幼儿的探索精神运用各种感官参与环保活

　动能够动手动脑探究问题 ，明白“保护胡环境
，从我做起
”理念 。

　四、主题网络图

　五 、活动方案

　活动一
、水是我们的好朋友活动目标：

　(一)明白水与人类生活密切相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教育幼儿多喝白开水。活动准备：

　(一)自来水净化图一幅;

　(二)用水洗衣服，洗菜、拖地 ，洗手等卡片
。活动过程：

　(一)组织幼儿到户外登山运动
，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿情绪 ，再进行活动。

　1 、“小朋友
，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么需要吗?”

　2
、给每一位幼儿一杯凉开水 ，让幼儿喝
，然后问：“水是什么味道? ”

　(二)明白水的来源 。我们喝的水，用的水是从那里来的 ，然后出示自来水净化，向幼儿介绍自来水净化过程
。

　(三)讨论自来水与人们的`联系。

　1、“你们看到爷爷奶奶 、爸爸妈妈用自来水干什么?
”(让幼儿自由讨论);

　2
、让幼儿讲出自来水与人们的联系;

　(四)让幼儿讲讲怎样节约用水 。

　人们的生活离不开水
，水是我们的好朋友，我们要节约用水 ，好好保护水资源
。

　教育幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处
，我们就应多喝水，少喝饮料 ，因为饮料内含超多糖分
，喝多会影响身体健康，对牙齿不好!”

　(五)总结分享

　幼儿讲讲还有哪些生物离不开水 。

　活动二、环保小卫士

　活动目标：

　(一)能大胆说出环境污染的来源 ，认识其危害
，感受自然，环境与人类生活的关系;

　(二)懂得保护环境 ，有强烈的环保意识的行为
。

　(三)能与同伴交流环境受污染及保护环境的感受。

　活动准备：

　(一)制作幻灯片;

　(二)大图画纸 、水彩笔
、环保标语;

　(三)有初步的环保知识
，并与家长探讨过相关问题 。

　活动过程：

　(一)看一看，说一说

　出示山河受污染的 ，让幼儿观察，提出问题：“你们发现什么问题了吗? ”(透过发现小鱼死的死
，逃的逃，从而认识到水污染)

　(二)交流分享

　1、认识和了解各种污染(分组让幼儿讨论并记录在画纸上);

　2 、出示幼儿的记录 ，分享;

　3、出示各种污染的
，让幼儿认识污染的危害
。

　(三)讨论怎样保护环境

　提出问题：我们该怎样保护环境?让幼儿讨论(结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为 ，并给予肯定
，适时出示保护环境的。

　(四)争当环保宣传员

　让幼儿把对污染和环保的认识讲给身边的小朋友及家人听 。

　(五)延伸活动

　利用周末和家长一齐对环境进行打扫和清理。

　 六
、活动设计思路：

　随着社会经济发展，人民生活水平不断提高 ，人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长
，是非辨别潜力得到提高，而且电视中也时常有社会公益广告宣传 ，他们有了保护地球、保护环境的完美愿望
。透过这次活动
，让他们在讨论交流后，能够了解污染有哪些 ，怎样能够从自己身边的小事做起保护环境，明白人类愿意生活在完美的绿色环境中
，对于脏 、乱
、差要用心想法整治，并将自己喜欢居住在秀丽绿色家园的心愿用自己日常生活方式和习惯表现出来 ，从而初步培养他们保护环境的意识。

幼儿园小班的主题活动方案4

　设计意图：

　"春节"是我们中国既传统又盛大的节日
，每个中国人都为此感到骄傲!小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个快乐的"春节" 。回到幼儿园后见到老师和同伴 ，肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流
。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要
，我预设了此活动。

　活动目标：

　1 、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日"春节"的热闹与快乐 。

　2
、懂得现代生活的美好 ，热爱自己身边的人
。

　活动准备：

　课件《新年里的开心事》;幼儿绘画材料(画笔、绘画纸 、剪刀
、浆糊等)。

　活动过程：

　1、欣赏课件《新年里的开心事》
，引出主题 。

　重点提问：

　师：过节开心吗?我们都在假期里过了一个愉快的春节!我们先来看看他们是怎样过节的?(幼儿观看课件，教师在旁边介绍)

　小结：我们中国盛大的传统节日"春节"可真热闹!家家户户团团圆圆一起吃年夜饭;放烟花 、点爆竹;堆雪人
、打雪仗;唱歌、跳舞;走亲 、访友……新年里的开心事真多!

　2、讨论新年里的活动
。

　重点提问：

　(1)
、人们在过年的时候都喜欢做什么事情?

　(2)、在做这些事情的时候 ，人们的心情是怎样的?

　(3) 、过年时
，你最开心的一件事是什么?

　小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，(如穿新衣
、戴新貌、收红包 、买玩具
、吃好吃的、玩安全烟花等)。开心的事情能让我们心情愉快 ，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记!

　3 、画画"新年里的开心事" 。

　(1)
、幼儿看课件来作画
。

　(2)、师根据幼儿绘画情况进行适当指导。

　4 、"过新年"画展 。

　把幼儿作品放在"展览角"展示
，供其他幼儿参观。

幼儿园小班的主题活动方案5

　教学目的：

　1
、区分爸爸妈妈的物品
。

　2、敢于在集体面前表现自己。

　教学准备：

　1 、老师一家照片 。

　2、收集一些爸爸妈妈的物品
。

　教学过程：

　1
、老师出示自己一家的照片，向幼儿介绍自己的爸爸妈妈。

　2、幼儿自由讨论：说一说自己喜欢的爸爸妈妈 。

　3 、区分爸爸妈妈的物品
。

　老师：1)幼儿园娃娃的家里有好多爸爸妈妈的物品 ，你们帮忙找出来。

　2)把物品按照爸爸妈妈的标志分开 。

　3)请说一说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的
，并学着爸爸妈妈的样子用用看
。

　4
、扮演爸爸妈妈。

　老师：你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸爸妈妈用的东西来扮爸爸妈妈 。

　幼儿用爸爸妈妈的物品装扮自己
。

　5、拍照。

　教师把幼儿扮演爸爸妈妈的样子拍下来 。

　6 、整理爸妈的物品。

　老师：爸爸妈妈快回来了 ，我们赶快家里整理一下
，把你们刚刚找到的东西都放回去，哇!娃娃家变得真干净!

幼儿园小班主题活动方案

　幼儿园教学活动目标是教育工作者对幼儿在一定学习期限内的学习及结果的预期 ，是幼儿园教育目的的具体化
。活动目标是幼儿园活动的指南针
，它即是活动设计的起点，也是活动设计的终点；即是选择活动内容
、活动组织方式和教学策略的依据 ，也是活动评价的标准。显然
，在教学过程中教学目标的确定是一个非常重要的环节，那对于教育活动组织实施的幼儿教育工作者来说如何制定科学的活动目标 ，从而促进幼儿的发展，作者有一些思考
，希望能与大家一起探讨 。

一、幼儿园的教育活动目标要以《纲要》中各领域的目标为指导

《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿园教育目标要以《幼儿园工作规程》和《纲要》中规定的各领域的目标为指导，结合本班幼儿的发展水平 、经验和需要来制定
。

幼儿园的教育对象是3-6岁的儿童 ，此时期是个体发展的关键期
，具有很强的可塑性，其生理
、心理发展需要实施科学教育 ，才能健康的发展。《纲要》中的教育目标是根据个体发展的不同方面及统一内容不同时期发展特点综合分析研究而制定
，具有较强的科学指导性 。如中班活动《济南夏日一游》是一次以社会为重点领域的活动
。此活动可根据《纲要》中社会领域的总目标，结合中班幼儿的年龄特点 ，来制定目标。即目标一：培养幼儿理解并遵守穿越马路时要走人行道的交通规则；目标二：通过欣赏济南独具特色的“泉
”
，萌发幼儿爱家乡的社会情感；目标三：在旅游中，提高幼儿自我解决问题及互助合作的能力（如旅游中 ，有的小朋友身体不舒服
，同伴之间要给予安慰和照顾等），这些都是建立在总的社会领域目标的基础之上的 。

二、幼儿园的教育活动目标要根据本班幼儿身心发展的特点及认识规律

美国著名的心理学家格塞尔曾做过一个“双生子爬楼梯”试验 ，在这个实验中，双生子T和C：T从第48周起每日进行10分钟爬梯训练
，连续6周；在此期间，C不作爬梯训练 ，只从第53周起开始作爬梯训练
。根据他的实验结果
，C只接受2周的爬梯训练，就能赶上T的水平。格塞尔的这个实验表明 ，儿童的成长是受生理和心理成熟机制制约的
，幼儿的身心发展是有一定顺序的，这种顺序是由先天因素决定的 。这种发展规律表现在 ，到一定年龄
，幼儿就会做什么事情
。例如，到一定年龄 ，幼儿就会走路 、爬楼梯
，不到这个年龄，机体这方面的能力没有成熟 ，即便去提前训练，也是事倍功半。目标过高
，超出幼儿的能力范围之外，幼儿因能力达不到 ，完不成任务不能获得成功感
，失去兴趣；如果低于幼儿实际水平，幼儿会觉得枯燥乏味 ，身心疲劳
，而失去了参加活动的积极性 。因此制定教学活动目标时要结合本阶段幼儿身心发展的特点遵循儿童的“最近发展区 ”的原理。如小班上学期活动教材中体育游戏《运沙袋》制定的目标之一是激发幼儿运用身体的各个部位来“走
”运沙袋，改成“跑”运沙袋 ，对于身体协调能力发展较差的小班孩子来讲就太难了
，孩子会因为沙袋总是在运送的过程中从身上掉下来，失去信心和继续做下去的勇气 ，从而放弃游戏
。又如大班健康活动《小青蛙本领强》的目标之一是使幼儿体验跳跃的动作要领
，练习不同的跳法，发展跳跃能力 ，如果把“练习不同的跳法 ”去掉，单纯体验跳跃的要领
，而平时孩子又经常玩跳跃的游戏，使得孩子失去了长时间练习跳跃的兴趣。

同时 ，教育活动目标的的制定还要遵循幼儿的认识规律
，据心理学研究表明，儿童的认识规律一般为：动作——感知——表象——概念 。例如小班健康活动《小乌龟爬爬爬》 ，这次活动的目标首先要建立在认识小乌龟特征的基础上
，然后了解小乌龟爬行速度慢，而且是四肢爬行的特点 ，目标之一才能设计为引导幼儿学习手脚着地爬行
。

三
、幼儿园教育活动目标的制定要建立在深入分析研究教材和幼儿原有经验的基础上

幼儿园教育活动目标的制定时要建立在充分地研读材料、分析材料
，对材料所蕴含的意义和对本年龄段幼儿的发展作用有一个比较深层的挖掘和思考。如果教师对教材分析不够透彻，目标就会出现导向上的错误 ，如中班主题活动《蛇偷吃了我的蛋》
，如果不分析故事内容及其蕴含的意义，教师只把目标定为：能认真听故事 ，并能复述故事；体验扮演不同角色进行故事表演的乐趣 。而不是引导幼儿认识会生蛋的动物，并理解故事重复的结果预测故事的结局
。那么孩子只能单纯的学会讲故事
，而不是在教师的引导下去认识故事中会生蛋的动物，也不能提供幼儿增加“理解故事重复的结果预测故事结局
”的经验。

同时 ，还要建立在本班幼儿已有经验的基础上 。如中班科学活动《认识扇子》活动目标为一 、感受扇文化的魅力
，培养幼儿的审美情趣；目标二、激发幼儿了解传统文化的兴趣；目标三
、通过观察、比较了解扇子的构成 、由来
、种类、功能用途
。但是我们在以前的活动中曾经讨论过扇子的功能与用途了，那么本次活动的目标中就可以改为通过对扇子功能用途的理解 ，激发幼儿的创造与想象。

四 、幼儿园教育活动目标的制定要具体
、明确
，有较强的针对性

教育活动目标要具体、明确，有较强的针对性 ，本次活动要传授 、激发幼儿那些基本的技能
、技巧
，培养幼儿的哪一种情感都要有较明确的说明，否则教育活动目标表就失去了它的指导作用 ，使得活动组织起来比较困难 。例如只是使用“了解”、“学会 ” 、“掌握”等词
，缺乏质和量的具体规定性，可测性和可比性很差 ，很难达到教学的效果
。

例如，有的老师在进行消防安全教育活动设计时
，目标设定为使幼儿掌握基本的消防安全知识，这是一个不够明确的教学活动目标。消防安全知识的含义是什么 ，哪些属于基本的消防安全知识
，都没有说明，教学活动中很难去把握 。一般的基本消防安全知识包括发现火情时应该拨打119报警 ，报警时应说出自家的地址
、火场逃生的方法、如何扑救初起火灾等。不同的年龄阶段有不同的要求
。在提出教学目标时
，教师应当明确提出幼儿掌握具体那种消防知识。

五 、幼儿园教学活动目标制定既要面向全体，又要适应个别需要

在教学活动中 ，幼儿的学习经验和学习能力之间存在着各种各样的差异
，制定一个适合全班幼儿水平的目标几乎是不可能的，但是作为班级的教学活动又必须围绕着一个统一的教学目标进行 ，那么我们如何使教学活动目标既有统一要求
，又能适应不同幼儿的需要？因此在确定教学目标时要有一定的弹性 。首先要使幼儿明确完成的最低标准，即教学的下限 ，使他们了解要达到怎样的水平基本合格
。制定最低标准，有助于保证学习者的学习质量
，必要时也可规定完成目标的上限，以鼓励学有余力的幼儿精益求精 ，使他们的学习潜力得以充分发挥。

例如
，中班美术活动《火箭升空》，可以设定教育目标的最低限是幼儿能勾勒火箭的轮廓 ，中班幼儿在成人的指导下基本能模仿并勾勒出简单的物体轮廓
，在规定时间内较好完成作品的人数比例在75%左右，还有一部分幼儿在规定时间内能较好的完成作品 ，并能对作品进行简单的装饰
，这就是目标的上限即对火箭进行简单装饰 。使得全体幼儿在同一次活动中能力都得到了不同的发展
。

六、幼儿园教育活动目标的制定要注意各领域目标之间的整合

幼儿园的教育目的是促进幼儿全面和谐的发展，幼儿园的教学活动是整合性的活动 ，一次活动中有五大领域相互渗透
，那么它的教学目标也不是孤立的，它应该成为一系列教学目标群中的有机组成部分 ，和其他教学目标的相互联系。它表现在纵向垂直的关系和横向水平的关联两个方面 。纵向垂直的关系，是指某一特定的教学活动中所提出的教学目标与同一课题或统一学科领域中前后所提出的教学目标之间的关系
，特别是领域的一般目标?

幼儿园教案主题活动总目标怎么写

幼儿园小班主题活动方案(合集)

　为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前准备一份具体
、详细、针对性强的方案 ，方案是阐明行动的时间
，地点，目的 ，预期效果
，预算及方法等的书面计划
。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是我为大家收集的幼儿园小班主题活动方案(合集)，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班主题活动方案(合集)1

　一 、设计意图：

　中华民族五千年的悠久历史
，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日 。文化是民族的，而节日正是民族文化传承的载体
。春节
、元宵节、清明节 、中秋节等传统民俗节日 ，无不弘扬着民族文化的优秀传统
，传承民族精神。时值中秋节的来临，让的孩子传统节日 ，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处 。

　二
、总体活动：

　1、让幼儿明白农历八月十五是中秋节
，并中秋节的来历。

　2 、幼儿的科普知识，“月食
” ，与影像知识
。

　3
、中秋节的风俗
，让幼儿动手制作食物再一同分享，体会到劳动与分享的乐趣。

　三、活动时间：

　中秋节当天午时14：30——17：30

　四 、活动环境：

　园所室外与教室能凸显中秋节日的环境布置 。

　例如：

　1
、主题墙的设计 ，剪刀、彩纸
，剪出月亮 、月饼、小兔子等的粘贴在主题墙上
。

　2
、月饼盒、酒盒 、化妆盒等废旧盒子与红色绳结制灯笼，悬挂在教室与室外。

　道具：绘画工具；灯泡
、皮球（大、小各）；手电筒 、白墙屏幕；月饼
、水果、盘子 、水果刀 。

　其它：凳子
、大桌子、家长签到本 、话筒
、条幅等
。

　五、活动过程：

　全班孩子参加 ，自愿报名的选择活动的项目。

　活动一：美丽图
，我来画

　（一）活动目标：

　1 、让孩子用绘画的手法表达认识的中秋节，开发幼儿的动手本事与想象本事 。

　2、教师事先中秋的贴
、挂在教室
。让孩子在作画期间寻找灵感 ，绘画工具。

　（二）活动方式

　1、幼儿欣赏班级的中秋环境创设和优秀美术作品

　2 、幼儿理解并选择不一样的材料美术创作（不限
，画风不限，工具不限 。）

　（三）活动类型：

　1
、类型：水粉画：水粉颜料、调色板 、排笔
、水粉纸、清洗颜料与画笔的小水桶
。

　2 、类型：水墨画：宣纸
、墨汁、毛笔。

　3 、类型：黏贴画：颜色的纸片
、旧布头、树叶 、等物品用胶棒粘贴在底板纸上 ，粘贴出美丽的画面 。

　4、类型：蜡笔画

　工具：油画棒
、白纸

　5、类型：彩瓶新衣

　方法：将瓶子外层图上不一样颜色的水粉，等晾干后
，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带装饰

　6 、类型：添画：教师可图画的半成品
、画笔

　7、类型：手工折纸：成品 、过程图（需家长和教师的）

　8
、类型：拓印：小印章、印泥

　9 、类型：砂纸

　10
、类型：陶艺：颜色的泥 ，烤箱

　（四）注意：

　1、每种最好都几个漂亮的成品
，供幼儿参考

　2 、如感觉有难度，可请教师或家长帮忙

　结束后 ，教师帮忙幼儿将作品写上名字
，分类展示在教室内，最终幼儿可将作品带回家。

　活动二：小故事 ，大家讲
。

　（一）活动目标：

　1
、过程中亲子互动
，家长的认识。

　2、孩子讲故事培养幼儿自信 、语言表达本事 。

　（二）活动方式：

　1、故事资料：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一齐寻找
、中秋节的小故事
。

　2、舞台布置：凳子摆放为半圆形 ，中间为幼儿讲故事与表演的区域
，小区域背景可用幕布上头粘贴“欢乐迎中秋”之类的标题，还可用纸板剪贴出月亮 、大树
、星星摆区域背景。

　3、参考：

　服饰：教师为表演幼儿小兔子 、月亮等头饰；魔法棒
、魔法衣等（可让幼儿身穿魔法衣、手拿魔法棒讲故事 ，以幼儿的表演欲望） 。

　（三）活动过程：

　1 、教师整体讲解这次活动的要求
、及意义，宣布开始
，并做活动的主持人

　2、每位幼儿轮流上台讲故事
。

　3 、能够将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧 ，情景剧的表演和讲故事能够穿插着
，提前好道具和服装，小演员要画好妆 ，舞台能够是讲故事的舞台。

幼儿园小班主题活动方案(合集)2

　一
、主题的产生与说明

　春天到了
，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了**的花朵像个小喇叭似得 。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣 ，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自我的口袋里
。看到这种情形
，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里 ，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？

　树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介
，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天 ，了解春天的主要特征，以及春季的气候 、植物的变化
，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，所以 ，一个春天的树木花草为切入点的"美丽的春天"主题活动产生了 。

　二、主题教育目标

　1
、能运用各种感官和途径认识了解春天的特征
，明白春天是一个美丽和播种的季节
。

　2、能用说 、朗诵
、唱、跳 、绘画
、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的欢乐。

　3 、在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美 ，学习创编与春天有关的故事或儿歌 。

　4
、愿意把自我的研究发现与同伴交流分享
，体会彼此分享的欢乐。

　三、主题活动准备

　1 、请家长协助收集有关春天的
、故事、诗歌 、光盘、图书等资料
。

　2
、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的'知识。

　3、联系春游地点 ，做好春游准备 。

　4 、供给幼儿用来表征的物质材料
，如：画纸
、笔、颜料 、棉签
、皱纹纸、插花 、树叶
、剪刀、胶水等
。

　四 、主题网络的构建主题网络设计：

　（一）活动一春天在哪里活动目标：

　1
、在观察、体验中感受春天的特征和完美。

　2 、能够主动交流自我的发现，勇敢大方地说出自我的见解 。

　3、能用自我喜欢的方式表达对春天的热爱 ，激发热爱大自然的情感
。

　活动准备：

　儿歌
、篮子等。

　活动过程：

　为了让幼儿对春天有一个初步的认识
，我们组织幼儿来到户外找春天 。

　1、户外谈话：此刻是什么季节了？你是怎样明白的？

　2 、找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多
。

　3
、复习儿歌《春天在那里》（春天在哪里呀 ，春天在哪里，春天在那青翠的山林里
，那里有红花呀，那里有绿草 ，还有那会唱歌的小黄鹂）。

　4、保护花草 。

　（二）活动二--用树叶 、花瓣粘贴小动物活动目标：

　1
、初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法
。

　2、能根据树叶的形状
，颜色进行联想和创作。

　3 、乐意与父母共同制作，增进亲子间感情 。

　活动准备：

　树叶若干
、花瓣若干、剪刀 、胶带等。

　活动过程：

　1
、导入活动 ，引趣幼儿兴趣
。

　师：我们收集了许多的树叶
，你收集的树叶是什么样貌的？它是什么树上的？这些树叶能够用来做什么？

　2、教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。

　提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？

　教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上 ，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面
，然后把另一面贴在画纸上 。

　3 、交代要求，幼儿操作 ，教师指导
。

　幼儿和父母一齐操作
，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪
、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一齐粘贴处一幅生动的画面来 。

　（三）活动三--春天的花朵活动目标：

　1、会用指纹画表达春天的小花2 、掌握指纹画的步骤和方法3
、发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热感情感活动准备：颜料、颜料盒 、美术画纸若干活动重点与难点：

　活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：

　1
、谈话导入师：春天到了 ，到处开满了颜色鲜艳的小花
。小朋友喜不喜欢呀？今日教师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊？

　2、教师示范

　（1）教师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣 。

　（2）教师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法
，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣 、六瓣
、三瓣等等花朵
。（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时 ，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形
，不要太分散、也不要过分重叠在一齐。）

　3 、幼儿自我动手操作

　（1）教师先带领幼儿一齐回忆一下画指纹画花朵的基本步骤 。

　（2）幼儿自我动手操作，教师在一旁指导
。

　4
、活动结束

　（1）教师评价幼儿的作品 ，以鼓励为主
，激发幼儿学习美术的兴趣。

　（2）展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙 。鼓励幼儿再接再厉。

幼儿园小班主题活动方案(合集)3

　[主题的生成]

　小班阶段幼儿知识经验不够丰富 ，但对周围世界充满浓厚兴趣
，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始
。当幼儿在讨论“奇妙的身体 ”题目时，许多幼儿充满了好奇 ，发表了不同的意见和引发了疑问：“为什么我们人有手、脚丫 、眼睛、嘴巴呢？
” “为什么会有大便和小便
，还有‘放屁’呢？” “为什么我们要穿上衣呢？ ” “为什么身体会发出很多不同的声音呢？
”

　“为什么爸爸的手比我的大呀？”……根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》 ，通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护 ”的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。

　通过各门学科的整合：融合了绘画
、常识、歌表演 、儿歌
、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造
，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体 。

　[主题的的实施]

　1 、子题一：认识身体器官名称和作用

　从一起搜集回校的书籍 ，认识到眼眉
、鼻毛、指甲 、耳廓
、胃、大肠 、小肠等的名称和功用
。借着书本解释消化系统的运作过程
，知道大
、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯。

　2、子题二：尝一尝

　大家合上眼睛 ，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？

　3 、子题三：嗅一嗅

　嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！

　4、子题四：身体也能说话

　身体中有很多器官都会“说话
”的
，以表达出身体的机能状况，如“打嗝”代表氧气不够 ，胃发出“咕咕 ”声代表肚子饿等 。

　尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情
。

　5
、子题五：动动手

　利用不同的材料如：羽毛、绒线 、粉笔
、纸……集合在一起造成一个大巨人！小朋友自选身体其中一部分
，例如将鼻子涂上水彩来画画。

　6、子题六：保护自己身体

　从书本 、录像带和经验分享，知道怎样才能保持身体健康 ，如：睡眠充足
、适量运动、少发脾气 。并认识到怎样去保护身体
，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等
。

　通过角色扮演故事“多多告诉你
”，小朋友知道怎样保护自己 ，免受骚扰。

　小朋友将带回来的相片和加以分类，从而认识一些多身体有益和无益的食物 。

　7 、子题七：小小诗歌创作家通过儿歌表达对身体奇妙的赞美
。

　[家长工作]

　这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助
，家长们都积极地配合，如：帮助我们搜集有关的书记
、录象与大家分享。我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征 ，每个人的异同等 。

　并且
，请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学什么 ，我们的主题开展的程度
，家长需要做些什么等
。

　[活动剪影]

　1 、剪影一：今天小一班怎么这么热闹？原来，是小朋友在和小手玩游戏呢！有的小朋友用小手叠被子 ，有的小朋友用小手搓橡皮泥
，有的小朋友用小手给娃娃扎辫子，还有的小朋友用小手画了很漂亮的画 ，有的小朋友用小手拼了一辆小汽车……原来
，我们的小手有5个指头呀！这5个小指头可真能干！帮了我们好多忙！

　2
、剪影二：看！我们小一班的小朋友、老师在塑胶跑道上快乐地做着什么呢？大家都光着脚丫跑来跑去，这踩一踩 ，那跳一跳，玩得可真高兴！“哇！老师的脚可真大
，为什么我的脚这么小呢？”

　不过，别看我们小朋友的小脚不大 ，它可棒了
，我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢！我们的小脚还会撕报纸 、夹珠子呢！

　3、剪影三：“三八 ”妇女节到了！这可是妈妈们的节日，该送妈妈点什么呢？我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了。瞧！教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》 。对啦！妈妈的脸和我们小朋友一样：有鼻子
、眼睛、嘴巴 、耳朵
、眉毛……

　[活动反思]

　《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容
。由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身 ，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事
，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。

　在目标的定位上，我们将认识 、技能
、情感三要素有机地结合 ，立足于让幼儿在多种感官的参与下
，通过感知-观察-比较-推理，提升其以有的经验 ，将“事物是发展变化的”辨证唯物主义思想渗透到教育过程中 。

　通过各门学科的整合：融合了绘画、常识 、歌表演
、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造
，知道五官 、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体
。整个活动收到了很好的效果。

幼儿园小班主题活动方案(合集)4

　活动目标：

　1
、尝试用较完整的话来表达自我的意愿 ，并乐意大胆地进行交流 。

　2、经过吃火锅的情景活动，体验团体游戏中分享的欢乐
。

　3 、培养幼儿敏锐的观察本事。

　4、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自我的心得 。

　5
、探索、发现生活中的多样性及特征
。

　活动准备：

　创设吃火锅的场景 、菜单
、小动物贴纸等。

　活动过程：

　一、情景导入

　1 、今日我请来了一个新朋友，小猴子 。

　2
、小猴子说：“冬天了 ，天气好冷呀!
”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来

　3、小猴子听了这么多的好办法
，他决定和他的好朋友们一齐去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀(请幼儿模仿小动物的样貌)

　4 、出示小动物吃火锅的场景

　哎呀，看看谁来吃火锅啦(2只小猫
、1只小狗和1只小兔)

　原先小猴子和这些好朋友一齐吃火锅
。

　5、看看 ，桌子上 、锅子里有东西吗什么都没有
，你们平时怎样吃火锅呀(放些什么呀)

　6
、桌子上放着一样东西，是什么呀原先是菜单 ，我们能够用它来点自我喜欢吃的东西。

　7、我们来给他们点菜好吗你看到了些什么菜

　二 、小动物吃火锅

　1、先给谁点菜

　2
、菜点好了
，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙 。请幼儿选 ，选好放在餐车里
，教师拿着菜单在旁边提示幼儿
。菜选好了，我们来检查一下。

　3、菜都选好了我们给小动物送过去 。

　菜选好了 ，谁会说句好听的话给小动物听

　4 、萝卜给小兔吃
。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗一只大萝卜和一只小萝卜 。小兔
，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜
。蘑菇几棵青菜(小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)

　5
、小猴吃香蕉 ，有几只香蕉2只。小猴
，请你吃2只香蕉 。

　6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊(4根肉骨头)小狗 ，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心
。

　7 、看看有几只小猫有几条鱼

　8
、两只小猫仅有一条鱼
，怎样办谁有好办法帮帮他们

　我们一齐来告诉他们一个好办法，小猫 ，你们能够两个人一齐分着吃鱼。此刻小花猫很高兴
，两只小花猫一齐分鱼吃，他们都吃到鱼了 ，他们做了好朋友 。

　三、分享游戏

　1 、小动物们真开心
，菜都选好了，要开始吃火锅了。

　2
、你们想不想吃火锅 ，先想好你喜欢吃的东西
。在幼儿选时教师问幼儿你喜欢吃什么

　3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们
，我选好了，已经开始烧水了 。当心烫 ，水还没烧开呢
。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么

　原先我们的宝宝样样东西都爱吃
，是个不挑食的好宝宝

　总结：冬天里和好朋友一齐吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈 ，爷爷奶奶一齐分享好吃的火锅吧 。

幼儿园小班主题活动方案(合集)5

　活动目标：

　1 、认识各种各样的扇子
。

　2
、通过不同的材料
，不同的制作方法来制作扇子。

　3、感受制作扇子的快乐 。

　重点：

　让幼儿了认识各种各样的扇子
。

　难点：

　用各种材料制作扇子

　活动准备：

　制作区：各种形状的扇面 、冰糕棍子、浆糊
、各种制作扇子的材料（海绵纸、卡纸 、蜡光纸
、皱纹纸、蛋壳 、羊毛线
、泡沫）。

　装饰区：各种各样的扇子轮廓图、一面大扇子的墙 、蜡笔
、棉签、颜料 、水彩笔 。

　折纸区：彩色折纸
、扇子成品，绘画纸、浆糊
。

　图书区：各种各样的扇子 、扇子制作成的扇子图书。

　活动过程：

　一、谈话导入：

　教师：（教师拿着一把扇子扇风）唉 ，这个夏天真热
，热死我了 。小朋友们看看老师是用什么方法让自己凉快呢？（扇子）

　教师：嗯，小朋友们说的真棒 ，我是用扇子来让自己更凉快的！你们看看老师手里的扇子漂亮吗？（漂亮）那他哪里漂亮呢？

　教师：凌老师今天还带来了好多漂亮的扇子
，我们一起来看看说一说这些扇子哪里很漂亮。（出示，让幼儿欣赏扇子）

　教师小结：哇！原来是他们很漂亮是因为他身上各种各样的花纹啊！

　二
、介绍各个区域：

　1、图书区
。

　教师：小朋友们 ，在图书区里有很多扇子和关于扇子的图书哦小朋友们可以到图书区里和好朋友看一看，说一说。

　2 、制作区区的介绍 。

　教师：我们看了这么多漂亮的扇子
，你们想不想自己来做一做漂亮的扇子呢？要怎么做呢？我们一起来看一看
。

　教师示范：你们看这里有各种各样的扇面，还有很多用来制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面贴了双面胶 ，我们要用手轻轻的把上面的白色纸撕下来
，把它贴到扇面的中间 。这样一把扇子就做好了
。你们看这样的扇子漂亮吗？（不漂亮）为什么呢？（没有好看的花纹）小朋友们看在制作区里有很多各种各样的材料，我们可以用这些材料帮扇子添上好看的花纹。

　3
、折纸区的介绍 。

　教师：我们除了可以用这种方法来制作扇子 ，我们还可以用折纸区里的广告纸来折出漂亮的扇子
，在这的时候要这的很平整
。看折纸区还有画纸，我们可以把折好了的扇子在画纸上拼一拼、变一变。

　4 、装饰区的介绍：

　教师：我们来装饰区看看有什么？哇！这里有好多种形状的扇子 ，咦
，这些扇子好看吗？我们来用装饰区里的水彩笔
、蜡笔帮这些扇子画上好看的花纹，图上好看的颜色好吗？

　教师：哇！这墙上怎么有这么大的一把扇子啊！我们可以用颜料在上面画上好看的图案 ，图上好看的颜色 。

　教师：这么大的一把扇子如果一个人来装饰太难了
，那我们和这个区域里的好朋友一起来装饰
。

　三、告诉幼儿规则。

　教师：小朋友们想清楚，你想去那个区域里活动 。如果这个区域满了 ，那请你到别的区域里活动了。当音乐响起时，小朋友们就要收玩具
，那现在老师要请做的最端正的小朋友们去区域里活动了
。

　四 、幼儿自由玩耍，教师在一旁指导。

　五
、教师评价 。

　教师表扬在游戏中遵守规则的小朋友
。

　教师：小朋友们今天学到了这么多制作扇子的方法 ，请你回到家教爸爸妈妈一起制作扇子好吗？

一. 日常生活中注意捕捉孩子的热点与兴趣在探索性主题活动中
，教师不再是一味的关注教学计划如何实施，教学目标如何完成 ，而应该时时关注孩子
，倾听还还的声音，捕捉孩子的兴趣所在 ，并且及时的加以引导
，鼓励孩子进行讨论，探索 ，从而促进主题的产生。小班的孩子对周围事物充满了好奇
，但有的孩子不善于表达，有的孩子胆子小 ，就将这些可能成为主题的火花熄灭了，不禁让人为直惋惜
，而有些话题不能引起大家的共鸣，同样不能产生主题 ，也令人着急 。这天入园时
，潘诗怡带来了一辆小汽车，孩子们争先恐后地看着 ，叶智炀说：“我家也有玩具汽车
，是爷爷在我生日时买的警车
。”顾浦帆说：“我家有赛车。 ”范徐悦说：“我还有一辆遥控汽车 。
”孩子们你一言我一语地说着，一时间对汽车产生了浓厚的兴趣
。大家都想看一看玩一玩潘诗怡的车 ，而潘诗怡却把车抱的紧紧的
，惟恐被其他小朋友拿走。这时叶智炀说：“我舅舅是开车的，我让他开车到幼儿园来 ，我们一起看我舅舅的车 。”这时
，我就及时满足孩子的兴趣需求：“唐老师带你们一块儿看车去好不好？ ”“好！
”约十分钟后我带着孩子出发了，我们在马路上看车 ，由此“汽车”主题活动产生了
。其中，使我认识到选择这一主题活动进行预设的价值所在：这是一个孩子生成的活动来源与孩子本身的热点所在
，是孩子们感兴趣的活动。关注孩子的生成活动，是二期课改的理念之一 。二. 努力创设与之有关的、丰富的活动环境环境在教育过程中有着十分重要的影响 ，探索性主题活动的开展往往与环境材料密切相关
，环境的创设直接影响着幼儿的探索兴趣。在探索活动中，由于幼儿对事物的认识能力十分有限 ，特别是小班幼儿
，各方面的知识经验都十分的欠缺，要让他们自发生成主题好象有一定的难度
。在这种情况下 ，教师创设生动 、活泼的活动情景
，通过对开放性问题的讨论，让孩子寻找资料 ，组织参观访问
，让孩子制作和展示作品等活动，引发孩子的兴趣 ，能满足孩子进一步探索的需要。汽车的主题形成后随着幼儿们探索的不断深入，他们一不满足对现有的进行探索 。

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