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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

知识是一座宝库 ，而实践就是开启宝库的钥匙。学习任何学科
，不仅需要大量的记忆，还需要大量的练习 ，从而达到巩固知识的效果 。下面是我给大家整理的一些初一生物的知识点
，希望对大家有所帮助
。

初中生物知识点

被子植物的一生

1、孢子植物有

(1)藻类植物：无根 、茎、叶的分化。

(2)苔藓植物：有假根，有茎叶的分化 。

(3)蕨类植物：有根茎叶的分化
。

2
、种子的基本结构：种皮和胚(胚由胚芽、胚轴 、胚根和子叶组成)。

3
、菜豆种子与玉米种子的相同点：都有种皮和胚 不同点：菜豆种子无胚乳 ，玉米种子有胚乳;有胚乳的种子营养物质由胚乳提供，无胚乳的种子营养物质由子叶提供 。

4、裸子植物的特征：种子裸露
，外面无保护它的果皮;被子植物的特征：种子外面有果皮保护，种子被包在果实之中 ，免受外界环境的危害
，更加适应陆地生活
。

5 、种子萌发的环境条件：适宜的温度，一定的水分和充足的空气;自身条件：籽粒饱满 ，胚结构完整
，不在休眠期的种子。

6
、种子的萌发过程：吸收水分→营养物质转运给胚芽、胚轴 、胚根→胚根发育成根，胚轴伸长 ，胚芽发育成茎和叶 。

7
、根生长最快的部位是伸长区
，枝条由芽发育成
。

8、植株生长需要量最多的无机盐是：含氮 、磷
、钾的无机盐。

9、花的主要结构：雄蕊 、雌蕊(必不可少)，花要结出果实必须经过传粉和受精两过程 。

10、受精完成后 ，子房发育成果实;子房壁发育成果皮;胚珠发育成种子;受精卵发育成胚。

绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1
，光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能 ，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程
。原料：二氧化碳和水
，产物：有机物和氧气。场所：叶绿体 条件：光 。

2，光合作用的反应式：二氧化碳+水→ 有机物+氧气
。

3 ，呼吸作用的实质：活细胞通过线粒体
，利用氧气，把有机物分解成二氧化碳和水 ，同时释放出能量的过程。原料：有机物和氧气
，产物：二氧化碳和水及能量 。场所：线粒体
。

4，呼吸作用的反应式：有机物+氧气 → 二氧化碳+水。

5 ，光合作用维持了大气中的碳—氧平衡;生物圈中的能量最终来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能 。

6
，呼吸作用为生命活动提供能量
。

7，为了延长蔬菜
、水果的储藏时间一般通过低温 ，干燥等 措施 来减弱呼吸作用。

七年级生物 知识点

第一单元 生物和生物圈

一、生物的特征：

1 、生物的生活需要营养

2
、生物能进行呼吸

3、生物能排出体内产生的废物

4 、生物能对外界刺激做出反应

5
、生物能生长和繁殖

6、由细胞构成(病毒除外)

二 、调查的一般 方法

步骤：明确调查目的
、确定调查对象、制定合理的调查方案 、调查记录
、对调查结果进行整理、撰写调查 报告

三 、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物
、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物 、家禽
、家畜、宠物

四 、生物圈是所有生物的家

1
、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫 、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

2
、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光 、空气和水
，适宜的温度和一定的生存空间

3
、环境对生物的影响

(1)非生物因素对生物的影响：光、水分 、温度等

光对鼠妇生活影响的实验

探究的过程、对照实验的设计

(2)生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系
、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度 、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力
、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5 、生态系统的概念：在一定地域内 ，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统 。一片森林，一块农田
，一片草原，一个湖泊 ，等都可以看作一个生态系统
。

6
、生态系统的组成：

生物部分：生产者、消费者 、分解者

非生物部分：阳光
、水、空气 、温度

7
、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重
，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者 ，细菌和真菌是生态系统中的分解者 。

9 、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高
，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)
。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下 ，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的 。但这种自动调节能力有一定限度
，超过则会遭到破坏
。

11
、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的 。

12、生态系统的类型：森林生态系统 、草原生态系统
、农田生态系统、海洋生态系统 、城市生态系统等

13
、生物圈是一个统一的整体

初中生物必备知识点 总结

1、除病毒外，生物都是由细胞构成的
。

2 、细胞是生物结构和功能的基本单位。

3
、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光 、空气和水
、适宜的温度和一定的生存空间等 。

4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素
。

5 、生物圈包括大气圈 的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

6
、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分 ，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光 、空气
、水等 。

7、生产者与消费者之间的关系
，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链
。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 。

8 、最大的生态系统是生物圈。

9
、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光 、观察
、清洁收镜
。

10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300

11 、在视野看到物像偏左下方 ，标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动 。

12
、载玻片上写着‘上下’
，视野里看到的是‘ ’
。方法：把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。

13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备(擦干净 、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液
、吸水)

14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性 ，甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色 。

15 、人口腔上皮细胞临时装片制作：准备(擦干净
、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液 、吸水)

16
、与植物细胞相比
，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体 、液泡
。

17
、细胞由无机物(如水、无机盐 、氧等)和有机物(如糖类
、核酸、蛋白质)组成。

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七年级上册生物第三单元知识点

学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心，下面给大家分享一些关于七年级下册生物知识点归纳2020 ，希望对大家有所帮助 。

七年级下册生物知识点归纳1

第四章 人体内物质的运输

血液循环系统由：心脏(器官) 、血管(器官)、血液(结缔组织)组成
。

第一节 流动的组织-------血液

1.血液的组成和功能

血浆Hb 成分：水(约占90%)
、蛋白质、葡萄糖 、无机盐等

功能：运载血细胞
，运输养料和废物

血细胞：

红细胞RBC

白细胞 WBC

血小板 PLT

血液的功能：运输
、防御保护、调节体温

2.三种血细胞比较

3.血红蛋白：红细胞中含有的一种血红蛋白，因为血红蛋白中含铁 ，所以呈现出红色 。

特性：在含氧高的地方与氧结合
，在含氧低的地方与氧分离  。

4.煤气中毒，即一氧化碳CO中毒 ，因为一氧化碳与血红蛋白的结合能力强于氧气与血红蛋白的结合能力
，造成患者缺氧
。

5.高原反应，简称“高反
” ，高原反应是人到达一定海拔高度后，身体为适应因海拔高度而造成的气压低 、含氧量少
、空气干燥等的变化
，而产生的自然生理反应。

高原反应的症状一般表现为：头痛、气短 、胸闷
、厌食、微烧 、头昏
、乏力等 。部分人因含氧量少而出现：嘴唇和指尖发紫、嗜睡 、精神亢奋、睡不着觉等不同的表现。但人体血液中的红细胞会逐渐增多，以提高运氧的效率
。

6.平原地区的运动员比赛前到高原地区集训 ，有利于人体血液中产生更多的红细胞
，再回到低海拔地区比赛时血液的运氧效率就比较高，利于人体得到足够的能量。

7.干细胞：能分化为各种各样的细胞 ，进而形成不同的组织和器官 。主要存在与新生儿脐带血
、骨髓中
。

第二节 血流的管道——血管

1.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动时用低倍显微镜 
，用湿润的棉絮将小鱼头部和躯干部包裹起来，观察过程中不断往棉絮上滴水保湿 ，为了保证小鱼正常呼吸。

2.血管的种类、结构与功能

3.中医“把脉”用的是手腕处的桡动脉 。静脉俗称“青筋 ”
，抽血 、输血
、打点滴(静脉注射)用的是静脉
。

4.毛细血管管壁非常薄，只有一层上皮细胞构成 ，管内血流速度最慢
，这些特点有利于血液与组织细胞进行物质交换。毛细血管中的氧气和营养物质进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳及其他废物进入毛细血管中的血液 。

第三节 输送血液的泵----心脏

1.心脏的结构和功能：位于胸腔中部 ，偏左下方 ，大小与本人握起的拳头差不多
。

主要由肌肉组织构成
，具有收缩和舒张功能。心脏是血液循环的动力器官 。

有四个腔：

左心室(主动脉) 左心房(肺静脉)

右心室(肺动脉) 右心房(上、下腔静脉)

★记忆指导：左右相反(看解剖图时，图的左边实际上是身体器官的右边)

上房下室(上边是两个心房 ，下边是两个心室<上边房间
，下边地下室>)

房静室动(心房连静脉，心室连动脉<房间里保持安静>)

左主右肺(左心室连主动脉 ，右心室连肺动脉)

上下相通
，左右不通(同一侧的心房与心室相通，但左右两侧有肌肉壁隔开不相通
。)

2.瓣膜

房室瓣(位于心房和心室之间 ，只朝向心室开)

动脉瓣(位于心室与动脉之间
，只朝向动脉开)

瓣膜保证了血液按一定的方向流动，防止血液倒流。

3.血液循环 ： 分为体循环和肺循环

两条血液循环途径对比：

两条血液循环途径共同点(血液流动方向)：

心室 动脉 毛细血管网 静脉 另一侧心房

4.动脉血含氧丰富 ，颜色鲜红
，静脉血含氧较少，颜色暗红 。肺动脉中流静脉血 ，肺静脉中流动脉血。其他动脉中动脉血，静脉中静脉血
。(解释：动脉的定义是指将血液从心脏输送到全身各处去的血管
，而不是以里面流淌什么血液定义。肺动脉是将心脏右心室里的静脉血运往肺部的血管，因此肺动脉中是静脉血 。)

5.冠脉循环：给心脏自身输送氧和营养物质并运走废物 ，如果冠状动脉发生病变就会引起冠心病
。

6.心率 、脉搏
、血压

心率是指每分钟心脏跳动的次数。脉搏是因心脏跳动
，血液冲击动脉血管壁，出现动脉可触及的搏动现象 。一分钟内脉搏的次数与心率是一致的
。血压是指血液对血管壁的侧压力 ，可以用血压计在肱动脉处测得。血压过高过低都会危害人体健康 。

7.血液循环的发现：17世纪
，英国医生哈维指出血液在体内是循环流动的
。

第四节 输血与血型

1.血量：占体重的7%-8% 。

少量失血(不超过400ml)，所丧失的血浆成分和血细胞可以在短时间内得到补充而恢复正常 ，一次失血超过800-1000ml
，会出现头晕、心跳 、眼前发黑和出冷汗等症状;一次失血超过1200-1500ml会发生生命危险，需及时输血 。

2.血型：1900年 ，奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳将血型分为 A型 
、 B型 、 AB型  、 O型 
，这就是ABO血型
。人类还有其他血型分类系统，如Rh血型系统 ，汉族人中99%是Rh阳性，1%是Rh阴性(熊猫血)。

3.输血：以输同型血为原则  。紧急情况下
，任何血型的人都可以接受(输入)少量O型血。(成分输血：如血小板减少的病人，就只需输入血小板;烧伤病人输入血浆
。即病人缺什么输什么)

4.倡导无偿献血：从1998年起我国实行无偿献血制度 ，提倡18-55周岁的健康公民自愿献血
，健康成年人每次献血200-300ml血液不会影响健康。6月14日是“世界献血者日
”(卡尔·兰德斯坦纳的生日) 。

七年级下册生物知识点归纳2

第五章 人体内废物的排出

1.排泄

(1)概念：人体将体内物质分解时产生的二氧化碳
、尿素、多余的水分和无机盐等废物排出体外的过程叫排泄
。

(2)途径：

①皮肤：以汗液的形式排出水 、无机盐、尿素等。

②呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳
、水等 。

③泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐 、尿素等
。

(3)区别于：

排遗：食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程。

2.泌尿系统的组成

肾脏：形成尿的场所

输尿管：输送尿液

膀胱：暂时贮存尿液

尿道：排出尿液

肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个 ，每个肾脏由100多万个肾单位构成
，肾单位是形成尿液的基本单位，肾单位的结构与功能：

肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成 ，另一端汇集成出球小动脉 。

肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成
，囊壁分内
、外两层，内层紧贴肾小球 ，外层与肾小管相连
。

肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通。

3.尿的形成

(1)肾小球、肾小囊壁的过滤作用：肾小球和肾小囊壁过滤血液
，除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以过滤，在肾小囊中形成原尿 。

(2)肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质 ，包括大部分水 、全部葡萄糖和部分无机盐被重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中(进入血液循环)，剩下的形成尿液
。

(3)尿路和血路：

血路：肾动脉→入球小动脉(动脉血)→肾小球毛细血管(动脉血)→出球小动脉(动脉血)→肾小管外毛细血管(动脉血 静脉血)→肾静脉(静脉血)

尿路：肾小囊(原尿)→肾小管(重吸收)→收集管→输尿管→膀胱→尿道

4.尿的排出

肾脏→输尿管→膀胱→尿道

5.排尿的意义：

(1)排出代谢废物。

(2)调节体内水和无机盐的平衡
，维持组织细胞的正常生理功能 。

(3)调节体温。

6.经皮肤排泄：汗腺(外分泌腺，有导管)分泌汗液 ，主要成分水
，还有少量尿素和无机盐等，汗液蒸发能带走一部分热量 ，因此汗腺还有调节体温的作用
。

区别：血液(包括血细胞和血浆)。

血浆(含有各种营养成分和代谢废物) 。

原尿(没有血细胞
，不含蛋白质，含有大量的水 ，无机盐
、尿素等)
。

尿液(没有血细胞
，不含蛋白质、葡萄糖，主要是水 、无机盐
、尿素等)

七年级下册生物知识点归纳3

第六章 人体生命活动的调节

第一节 人体对外界环境的感知

1.人体从外界获得的信息中 ，大多来自视觉。

眼球的结构与功能：

角膜：无色
，透明，可透光

巩膜：白色 ，坚韧，保护眼球内部的作用(眼球白色部位)

虹膜：有色素(决定人眼的颜色
，黑色、褐色 、蓝色等)，中央的小孔是瞳孔

脉络膜：有血管(给眼球提供营养)
、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”)

瞳孔：光线进入的通道 ，大小可以调节 。亮光时瞳孔缩小
，暗光时瞳孔扩大
。

视网膜：上有大量感光细胞，能感受光的刺激 ，形成物象。

晶状体：双凸透镜
，曲度可以调节，折射光线 ，使眼睛看清远近不同的物体

睫状体：调节晶状体曲度 。

玻璃体：透明胶状物质
，支撑眼球壁，折射光线
。

2.视觉的形成：

(1)成像：

(2)形成视觉：

外界光线→在视网膜上成像 ，感光细胞产生兴奋
，产生神经冲动→视觉神经→大脑皮层的视觉中枢，形成视觉

3.眼的卫生保健：

(1)近视：由于眼球前后径过长 ，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方

矫正：戴凹透镜

(2)远视：由于眼球前后径过短
，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方

矫正：戴凸透镜(老花镜)

(3)保护视力 ，预防近视
，应该做到“三要 ”“四不要
”。

4.耳的结构和功能：

(2)听觉的形成-沿着听小骨传导

5.遇到巨大声响时，或者迅速张开口 ，使咽鼓管张开;或者闭嘴、堵耳
，两种方式都是保持鼓膜内外两侧大气压的平衡，避免损伤鼓膜 。咽部有炎症及时治疗 ，避免引起中耳炎(咽鼓管联通咽部与中耳)
。

6.鼻：嗅觉。舌：味觉 。皮肤：触觉。

第二节 神经系统的组成

1.神经系统是由脑 、脊髓和它们发出的神经组成
。

2.神经元是神经系统的结构和功能的基本单位。

第三节 神经调节的基本方式

1.反射是神经调节的基本方式 。

反射的概念：动物(包括人)通过神经系统
，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应
。

区别于：应激性(所有生物都具有的，对刺激做出反应的特性)

2.反射的结构基础——反射弧

组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

反射活动的完成必须要有完整的反射弧。

3.膝跳反射扣击部位：膝盖下位的韧带 。

现象：小腿以膝盖为轴 ，突然弹跳起来
，不受大脑控制
。

缩手反射时先缩手，后感觉疼痛或烫。 缩手的神经中枢在脊髓;感觉(疼、烫)的神经中枢在大脑皮层 。

4.反射的类型

简单的反射：神经中枢位于脊髓内

复杂的反射：神经中枢位于大脑皮层内

(1)简单的反射：像缩手反射
、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等 ，都是人生来就有的反射
。这类反射，只要出现刺激
，正常人体就会作出相应的反应，而不需要先经过大脑的分析和判断。

(2)复杂的反射：听到上课铃响走进课室 、听到汽车喇叭声迅速躲避等 ，是人通过长期生活 经验 的积累而形成的 。

(3)与语言文字有关的反射是最复杂的
，也是人类所特有的
。如：望梅止渴
、谈虎色变、画饼充饥 、杯弓蛇影等。

(吃梅子时流口水是简单的反射;吃过梅子的人看到梅子时流口水是复杂的反射;吃过梅子的人谈论梅子时流口水是与语言文字相关的最复杂的反射，只有人类才有 。)

第四节 激素调节

1.人体主要内分泌腺：

垂体：分泌生长激素等。

甲状腺：分泌甲状腺激素
。

胰岛：位于胰腺中 ，分泌胰岛素。

肾上腺：分泌肾上腺激素 。

胸腺：分泌胸腺激素
。

性腺：睾丸(男性)：分泌雄性激素 。

卵巢(女性)：分泌雌性激素  。

2.激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的
、对身体有特殊作用的化学物质
。

内分泌腺没有导管
，分泌物—--激素，直接进入腺体内的毛细血管 ，并随着血液循环输送到全身各处。

(外分泌腺有导管
，分泌物可以由导管排出体外或储存在外分泌腺以外的某个结构中，如汗腺分泌汗液 ，乳腺分泌乳汁
，肝脏分泌胆汁，胰腺分泌胰液等 。注意：胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺)

3.生长激素、甲状腺激素 、胰岛素分泌异常时症状：

4.神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节 ，但也受到激素的调节
。

七年级下册生物知识点归纳4

第七章 人类活动对生物圈的影响

第一节 分析人类活动对生态环境的影响

1.我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育
、少生优生。

目的是：控制人口数量
，提高人口素质，减缓对生物圈的压力 ，实现可持续发展 。

2.人类活动破坏生态环境

大肆砍伐森林
，破坏植被

草原过度放牧，沙尘暴危害严重

大量捕杀野生动物

大量使用农药、化肥污染环境等

3.生物入侵：科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的环境中并对环境造成严重危害的现象叫做生物入侵
。如：侵入我国的薇甘菊 、大米草
、凤眼莲(水葫芦)、紫茎泽兰 、福寿螺等。

第二节 探究环境污染对生物的影响

1.酸雨：又被称为“空中死神” ，人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的 。我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的煤而形成的。

酸雨的危害：

使土壤酸化
，从而不能被植物吸收利用;

使水质酸化，从而使水生生物生长发育受到影响 ，甚至死亡;

酸化的水源威胁人们的健康
，影响饮用;

酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡
。

控制酸雨的根本 措施 ：通过净化装置 ，减少煤、石油等燃料中污染物的排放; 减少煤
、石油等燃料的使用
，开发新型能源。

2.排入水中的有毒物质接触人体，可能会增加基因突变概率 ，诱发癌症 。水中、土壤中很多重金属污染物，如汞 、镉
、砷
，会通过食物链积累，最终危害人体健康
。

3.温室效应形成：由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加形成的。危害：全球气候变暖 ，冰川加速融化、海平面逐渐上升
，台风更加频繁，土地更加干旱 ，造成世界各 地农作物的减产和多种生物的生存危机 。

第三节 拟定保护生态环境的计划

1.保护生态环境要做好以下工作：

保护森林和植被

控制酸雨
，减少环境污染

提高全民的环境保护意识

2.为防止水土流失 、土地沙化
、沙尘暴等，采取的措施主要是： 植树造林 ，保护植被
，退耕还林、还草 、退耕还湖
。

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打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?下面给大家分享一些关于七年级上册生物第三单元知识点 ，希望对大家有所帮助。

第一章生物圈中有哪些绿色植物

1
、生物圈中的绿色 植物类 群有：藻类植物、苔藓植物 、蕨类植物
、种子植物
，其中前三 种植 物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞 。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)
。

2、藻类植物大多数生活在水中(如 淡水：水绵 ，衣藻 海水：紫菜 、海带) (1)形态结构：没有根、茎
、叶的分化。

(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养 。

(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖
。

3、藻类植物在生物圈中作用：

(1)生物圈中氧气的重要来源

(2)水生生物的食物来源(如 鱼类饵料)

(3)供食用(如 海带 紫菜)

(4)药用

4 、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓
、地钱、树干苔藓)。

(1)形态结构：一般都很矮小
，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管 ，叶中也没有叶脉
，根非常简单，称为假根(只起固定植物体作用) 。

(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素 ，能进行光合作用

(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物
。

5 、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如 里白
、贯众、满江红)。

(1)形态结构：有根 、茎
、叶的分化
，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织 。

(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养
。

(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。

蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：

(1)可供食用 ，如蕨菜 。

(2)可供药用
，如卷柏、贯众等
。

(3)作为绿肥和饲料，如满江红。

(4)煤的来源

6 、种子植物的分类：根据子叶数目分为

(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状) ，营养都储存在子叶中 。如 蚕豆
、大豆、花生
。

(2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)
，营养大部分储存在胚乳中。如 水稻 、小麦、高粱 。

7
、种子的结构：

(1)种皮：保护作用
。

(2)胚(包含胚芽、胚轴 、胚根
、子叶)是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。

(3)只有单子叶植物有胚乳 。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。

8 、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质 ，具有适应环境的结构特点，如果环境过于干燥或寒冷
，它可以处于休眠状态
。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。

9
、种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为①裸子植物(如：松、银杏 、苏铁
、红豆杉、水杉 、圆柏
、侧柏)②被子植物

10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有非常发达的输导组织 ，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果
，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播 。

第二章被子植物的一生

1 、被子植物的一生：要经历种子的萌发  ，植株的 生长、开花和结果
。

2
、种子萌发的环境条件：

(1)适宜的温度(2)一定的水分(3)充足的空气

自身条件：①种子和胚是完整的②胚是活的(在寿命期内)③种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度 、环境干燥
、减少氧气 。

3、种子萌发的过程：①种子首先吸收水分膨胀②同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根 、胚芽
、胚轴③胚根发育成根④胚轴伸长
，连接根和茎⑤最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶
。

4、根尖的结构和功能

① 根冠：具有保护作用。

② 分生区(分生组织)：分裂产生新细胞 ，不断补充伸长区的细胞数量 。

③ 伸长区(生长最快的部位)：下部细胞较小
，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分
。

④ 成熟区：表皮细胞一部分向外突出 ，形成根毛
，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

5 、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大 。

6
、芽的分类 ①顶芽②侧芽
。芽的发育 幼叶发育成叶，芽轴发育成茎 ，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶 、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条 。

7
、植物生长需要多种无机盐
，需要量最多的是含氮的(缺氮时，植株矮小瘦弱 ，叶片发黄)、含磷的(缺磷时
，植株特别矮小，叶片呈暗绿色 ，并出现紫色。) 、含钾的(缺钾时
，植株的茎秆软弱，容易倒伏 ，叶片边缘和尖端呈褐色
，并逐渐焦枯
。)

8、可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的生长 ，针头应插入树木的输导组织中 。“有收无收在于水
，多收少收在于肥 ”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活
、生长和收获 ，在于浇水的方式、 方法 ;而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间 、方式和施肥量
。这说明了水
、肥对于农业生产的重要性。

9、花的主要结构：

(1)雌蕊 ①柱头 ②花柱 ③子房(内有胚珠含卵细胞)

(2)雄蕊 ①花药(内有花粉含精子)②花丝 。

10 、传 粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程
。

传粉的类型：

① 自花传粉(如 小麦
、水稻、豌豆)

② 异花传粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉靠媒介主要是风和昆虫 。花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来
，昆虫在采食花蜜或花粉时，帮助植物传粉
。

在果树开花季节 ，如果遇到阴雨连绵的天气
，常会造成果树减产。原因是因为果树的传粉受到了影响 。在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子时 ，子粒常有空瘪的原因是传粉不足
，解决办法是人工辅助授粉
。

11 、受精的概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合 ，形成受精卵的过程。

受精的过程：(1)长出花粉管 。(2)花粉管穿过花柱
，进入子房，一直到达胚珠。(3)花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵
。

12
、果实和种子的形成：子房发育成果实。子房壁发育成果皮 ，珠被发育成为种皮
，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚 。

受精完成后 ，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育
，最终成为果实
。

13 、黄瓜
、南瓜、丝瓜这些植物在同一株植物上，有的花是雄花 ，有的花是雌花
，一般情况下雄花的数量会多于雌花。那些只开花不结果的花是雄花 。

第三章绿色植物与生物圈的水循环

绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布
。

1 、植物主要通过根吸收水分。根吸收水分的主要部位是 根尖成熟区  。成熟区有大量的 根毛 ，这使得根尖具有巨大的 吸收面积 
，因而具有强大的吸水能力
。

2、导管(属于输导组织)导管是运输水分和无机盐的通道

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物

茎的结构包括木质部和韧皮部。 在二者之间有形成层，形成层向外分裂形成韧皮部 ，向内分裂形成木质部 。有些植物茎中没有形成层
，因而不能长得很粗
。

茎从外到里：树皮;韧皮部(有筛管);形成层;木质部(有导管)

叶片的结构：表皮(分上下表皮)
、叶肉、叶脉

气孔的结构：气孔由两个保卫细胞组成，保卫细胞吸水膨胀 ，气孔张开;保卫细胞失水收缩
，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合 。

蒸腾作用的意义：

①可降低植物的温度 ，使植物不至于被灼伤。 ②是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
。 ③可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。④促进生物圈水循环 。

3 、蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
。主要通过叶片实现

4
、叶片由 表皮(上表皮和下表皮)、 叶肉 与 叶脉 三部分组成。表皮分布有气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户
”
，也是气体交换的“窗口” 。气孔是由一对半月形的细胞—保卫细胞围城的空腔，保卫细胞吸水膨胀时 ，气孔张开;当保卫细胞失水收缩时
，气孔关闭
。

5 、蒸腾作用的意义：① 拉动水分与无机盐在植物体内的动输;②通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度③提高大气湿度，增加降水。

6
、绿色植物在水循环中起作用：①植物蒸腾作用能够提高大气湿度 ，增加降水 。 ②植物的茎叶承接着 雨水 
，能够大大减缓雨水对地面的冲刷
。③树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，补充地下水。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、绿叶在光下制造有机物实验步骤：暗处理 、遮光处理
、酒精脱色、漂洗叶片  、滴加碘液
、清洗叶片、观察叶片颜色 。

实验注意事项：

①把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜原因是使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉 ，

②实验中要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来
。原因：为了做对照实验。

绿叶在光下制造有机物实验得到如下结论：

①淀粉是光合作用的产物 。

② 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

③叶绿体既是生产有机物的“车间 ”
，也是将光能转变为化学能的“能量转换器
”
。

植物通过光合作用制造有机物：天竺葵的光合作用实验(P117)

①天竺葵放黑暗处一昼夜：将叶片内原有淀粉转运消耗掉

②叶片的一部分用黑纸片从上下两

面遮住：对照实验

③为什么要用酒精隔水加热：酒精只能隔水加热，否则将发生危险!

④为什么要漂洗叶片：洗去多余的酒精才不会干扰试验效果

⑤绿叶在光下制造的有机物是：淀粉

2 、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体 ，利用光能
，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。

3、绿色植物制造的有机物意义：①满足植物自身生长
、发育、繁殖的需要;②绿色植物作为生物圈中的生产者 ，制造的有机物，通过食物链 、食物网
，养育了生物圈中的其他生物 。

第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡

1
、普利斯特利实验得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气

2、探究实验二氧化碳是光合作用原料步骤：暗处理 、把插有天竺葵的两个小烧杯分别放入装有清水和25%氢氧化钠溶液的水槽中去，编号A
、B组 ，放在日光下、酒精脱色 、漂洗叶片 
、滴加碘液、清洗叶片 、观察叶片颜色
。

3
、光合作用表达式：原料二氧化碳水条件光场所叶绿体 产物有机物和氧气

4、光合作用原理在农业生产上的应用：

(1)合理密植
，让作物的叶片充分地接受光照。

(2)增加二氧化碳的浓度，给温室里的农作物施用贮存在钢瓶中的二氧化碳 ，以增加农作物的产量
，这种方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料” 。

5 、卧室里摆放多盆绿色植物是不科学的原因是：有光照时 ，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用
，可以更新居室的空气
。在黑暗中，绿色植物的光合作用停止 ，呼吸作用仍在进行
，会消耗居室内的氧气，将二氧化碳排放到居室中 ，影响居室内的空气质量。

6、呼吸作用(概念)细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水
，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要 。其实质是分解有机物 ，释放能量
。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。

-光合作用和呼吸作用的区别和联系　-(理解)呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土
、及时排涝都是为了使空气流通
，以利于植物根部进行呼吸作用 。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时 ，要设法降低呼吸作用
，如降低温度、减少含水量 、降低氧气浓度
、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用
。

-光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植 。使作物的叶片充分地接受光照。

8、呼吸作用在生产生活中的运用 ：

(1)对于活细胞而言 ，增强呼吸作用
，保证正常生命活动的能量供应(农田适时松土，遇到涝害时排水 )

(2)对于死细胞而言 ，降低呼吸作用强度
，减少有机物消耗
。(食物储存过程中保持干燥，降低温度 ，减少氧气浓度)。呼吸作用是生物的共同特征 。

9 、绿色植物进行光合作用，产生由于生物呼吸作用或者燃料燃烧消耗的氧气
，吸收其释放出的二氧化碳，对于碳--氧平衡有非常重大的意义
。

10
、栽花或种庄稼需要松土 ，是为了使植物的根得到充分的氧气
，保证呼吸作用的正常进行。储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，是因为甘薯 、白菜进行呼吸作用产生了热量 ，会导致窖内温度升高
，而温度升高又会导致呼吸作用加强，消耗农作物的营养 ，使农作物的品质下降 。若浇花过勤
，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉 ，植物死亡
，其原因是水分过多，根无法呼吸
。在昼夜温差较大的地区 ，粮食作物饱满，果树和瓜类果实较甜
，这是因为白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱。

第六章爱护植被绿化祖国

1
、植被：一个地区内生长的所有植物 。

2、我国主要的植被类型(六种) 草原 荒漠 热带雨林 落叶阔叶林 常绿阔叶林 针叶林

3 、我国植被面临的主要问题 ①人均森林面积减少 ②森林生态系统呈现衰退趋势 ③草原退化
、沙化严重

4、从我做起 ，保护植被 我国相继颁布防止我们生存环境恶化的法律：1984年《中华人民共和国森林法》1985年《中华人民共和国草原法》2003年《退耕还林条例》 开展了开展了植树 、种草等活动
，确定每年的3月12日为 植树节

-我国主要的植被类型 草原、荒漠
、热带雨林、常绿阔叶林 、落叶阔叶林
、针叶林

-我国植被面临的主要问题 植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重

-我国森林覆盖率16.55%

-我国每年3月12日为植树节

-热带雨林-----地球的肺

-生物圈的“绿色工厂 ”----绿色植物
。

-如果将绿叶比做制造有机物的“工厂” ，它的机器是叶绿体
，动力是光，原料是二氧化碳和水 ，产物是有机物和氧气
，条件是光和叶绿体。场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞 。

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★ 初一生物上册知识点

★ 初一生物第三单元期末复习与学习方法

★ 人教版七年级生物上知识点总结

初一生物知识点有绿色植物通过光合作用制造的有机物 ，用来构建植物体
，不仅满足了自身生长、发育 、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源
、氧气来源、能量来源
。

细胞利用氧 ，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来
，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

初中生物怎么学

听课的时候不仅要保持旺盛的精力 ，还要做到眼到 、耳到
、脑到、手到
，调动多种感官参与学习 。老师讲课尤其是讲新课的时候，一般是分块的 ，但各块各知识点之间有内在的本质的联系
，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。

学习时要将分散的知识聚集起来 ，归纳整理成为系统的知识
，这样易理解好记忆
。出示提纲导读：可以将要学习的内容事先精心准备阅读提纲，这个提纲可以根据课后习题来列 ，然后以此有目的的阅读相关课文
，以便抓住重点，使自己读有所得。

联系实际阅读联系实际问题 ，阅读与思考相结合，能很好地发挥主观能动性 。在学习对水分的吸收一节时
，可思考一下植物的根是在什么情况下，从土壤中吸收水分的
。

一次施肥太多时 ，为什么会发生烧苗。带着问题阅读有关的内容
，会很清楚地掌握植物细胞吸水和失水的原理以及成熟植物细胞的结构 。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！