教程辅助!“小吆三打哈有挂吗!详细开挂教程
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包括如何和牌、胡牌 、 、碰、等 。只有了解了规则 ，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略。作为上家，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局 ，从而增加自己赢牌的机会。 灵活应变：在麻将比赛中 ，情况会不断发生变化 。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略 。比如，当手中的牌型不好时 ，可以考虑改变打法 ，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌，你可以更好地接下来的牌局走向 ，从而做出更明智的决策 。 保持冷静：在麻将比赛中 ，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪，导致做出错误的决策 。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局 ，做出佳的选择 。
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作为一名老师 ，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法 ，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园教案9篇 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 。
幼儿园教案 篇1活动目标：
1 、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临 ，掌握夏季的季节特征 。
2、引导幼儿初步懂得夏季炎热 、干燥要注意防晒 ，不在烈日下玩耍 、要多喝水。
3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
活动准备：
趣味练习：
活动过程：
一 、导入
老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事 。
二 、展开
1.认识夏天的基本特征小朋友们 ，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子 ，一会又喝桔子水，吃西瓜 、吃雪糕 ，这是说的什么季节的事呀？(夏季)（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了 ，夏天有什么感觉呀？
夏天比起春天 、秋天、冬天有什么不同？
（自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了 ，昆虫多了 ，树叶也更茂密了 。
2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。
（1）如果我们现在出去跑一圈 ，就会满头大汗的 ，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好办法 ，让我们在外面玩的时候不会这么热？
（2）小结：在户外时要注意防晒 ，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞 ，下午2点钟太阳最热 ，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出 。
3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？
（1）小朋友们 ，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下 ，我们比一比谁想的办法有多又好 。 ”
（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。
三.结束
1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽 。
2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么 。让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着 ，一定要注意安全呀！
附：故事《小狗不热了》
小狗黄黄去旅行 ，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了 。哎呦 ，今天的天气可真热啊 ，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了 ，把黄黄穿着的小背心都湿透了 ，这可怎么办呢？黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上 ，哇 ，凉快多了 。可是没走一会儿，又热了起来 ，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子 ，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐 ，又拿出了自己带着的桔子水 ，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了 ，聪明的黄黄已经不热了 。
幼儿园教案 篇2活动目标
1 、学习5以内的点数 。
2 、通过不同的变换方式 ，了解5的守恒。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣 。
教学重点 、难点
点数5以内的事物 ，并能用相应的数字表示
活动准备
1 、轻音乐
2、大小不同的5个泡泡卡片15套 小和小女孩卡片一套
活动过程
1 、走线
放轻音乐 ，锻炼幼儿形体和平衡能力，并做线上游戏“抱抱团 ” 。
2 、课堂导入
以小女孩吹泡泡的故事引入课堂 ，并念儿歌“吹泡泡、吹泡泡 、吹个大泡泡 、吹个小泡泡 ，泡泡飞高了，泡泡飞低了 ，泡泡爆炸了”
3、内容呈现
出示小女孩卡片和吹出的5个大小不同的泡泡 ，吸引幼儿的兴趣。
?让幼儿观察泡泡的大小 、形状和颜色等；
让幼儿说出泡泡的数量，并用数字5来表示；
教师变化泡泡的大小和位置让幼儿观察，并用数字5表示；
4 、操作练习
?教师分发提前准备好的十五套泡泡；
让幼儿“变魔术”（拿着手中的5个泡泡随意拼图） ，激发幼儿的创新思维能力；
教师引导幼儿数量相同的泡泡可以变换出不同的东西（数的守恒）；
5、交流小结
?让幼儿说出自己变换的图形 ，并给予评价和鼓励；
让幼儿展示自己的作品；
教学反思
通过本堂课的学习，大部分孩子能在游戏中掌握5的守恒 ，能用5以内的数字表示不同形状 、颜色 ，但数量相同的事物；其中的拼图游戏不仅锻炼了孩子的协作配合能力，还能激发幼儿的创新思维能力 。但是这种活动方案容易造成老师只注意整体 ，从而忽视了孩子的个性化发展 。
幼儿园教案 篇3活动目标：
1 、使幼儿知道应及时排泄。
2、排泄应在适当的地方 。
3、初步懂得要讲卫生 ，爱清洁 。
4 、培养良好的卫生习惯。
5 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。
活动准备：
1、认识卫生间的有关标志和；
2 、自编故事“爱清洁的小猫 ”；
3 、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子 。
活动过程：
1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例 ，让幼儿知道 ，需要大小便时，应及时去方便 ，然后再去做游戏。
2 、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受 ，如：不舒服 、身体难受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉 。
3、带领幼儿认识本班的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的地方 ，并告诉幼儿 ，只要需要，随时可以去大小便 。
4 、讲述自编故事“爱清洁的'小猫 ” ，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方 ，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。
活动建议：
1 、在3～4岁幼儿的游戏中 ，教师应注意提醒他们大小便 ，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2 、教师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴 。如发现有尿湿裤子的幼儿 ，应及时向老师报告 。
3 、请家长协助 ，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。
幼儿园教案 篇4一、运动目的：
1、摸索制造弹性玩具的要领 ，体验制造历程的兴趣 。
2 、进一步明白弹性的特色 ，生长幼儿的着手操纵本领 。
二 、运动预备：
伸缩球的典范，报纸，彩纸 ，胶带纸 ，橡皮筋。
三、运动历程：
（一）出示典范，引起幼儿爱好 。
师：你们熟悉这个玩具吗？它有一个很好听的名字叫“伸缩球” 。
师：为什么叫它“伸缩球 ”？
（二）制造弹性玩具。
1 、构造幼儿评论辩论制造要领 。
幼儿手工制作师：奈何来做这个玩具呢？
2 、幼儿着手制造 。
3、幼儿互相交换制造要领。
师：你是怎么来制造这个玩具的？
（三）幼儿玩制造玩具 。
师：这个玩具可以怎么玩？你是怎么玩的？
（四）小结
在我们生存中另有很多有弹性的工具呢？谁能说出生存中哪些工具有弹性的？ ”
幼儿园教案 篇5值日生工作对于中班幼儿来讲 ，是一件既新鲜而又陌生的事 。值日生是为集体 、为同伴做事 ，这对于好奇心强的中班幼儿来讲，不能不算是个新鲜事。但是 ，值日生工作项目较多 ，如擦桌子 、摆椅子、发桌布 、发碗筷 、美术活动时的油画棒、白纸 、记号笔 、剪刀……、给植物浇水，收玩具等等 ，这么多事情 ，都要在短时间内以合作的形式完成，还要涉及到数人数等一系列陌生的工作内容 ，对孩子来说是一个挑战。我们把班里的孩子按固定座位分成五个小组 ，每一桌为一组，并明确他们的值日时间，第一桌值星期一值日 ，依次类推 。为每组的孩子照出相片 ，贴在楼道的墙上，让孩子和家长记住他们的时间 。
在开始的几个星期里 ，值日生工作并不是很顺利 ，孩子们有时几个人争着去做，不是忘记值日了 ，就是值日生工作做得不到位。特别是那些平时没有做过值日的孩子 ，时常需要老师手把手的地教，不断提醒 。经过我们一段时间的努力探索和实践 ，孩子们大多对值日生工作有了一定的了解 。我们在此过程中也想了很多的帮助他们做好值日生工作。例如我们在中午午餐擦桌子的值日生分配时 ，我们有意识将能力差和能力好的孩子配对，两个小朋友一个能力强一点的擦第一遍 ，另一个能力差一点的小朋友擦第二遍；或一个按人数分碗筷 ，一个摆椅凳 。他们有分工、有交流 、有合作 。孩子们情绪非常高涨。就连能力较差的孩子也觉得为班级做事 、与朋友合作是一件很愉快的事情 。
通过值日生工作，培养孩子的任务意识与完成任务的能力，对孩子良好品质的形成和良好的个性发展具有重要的作用 。学会正确看待自己的能力 ，学习一些劳动技能 ，养成认真做事的习惯，做事有信心、有毅力。
在值日生工作中 ，孩子要有克服困难的心理 。提高了孩子们独立生活和做事的能力 。增长了孩子集体观念和利他行为 ，孩子们能主动为集体服务。孩子们的劳动意识增强了。在自身的劳动中 、值日生工作中，体验着劳动的快乐 、为大家服务的快乐 。
幼儿园教案 篇6活动目标
1、激发幼儿热爱大自然 ，加深对小动物的喜爱之情 ，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神 。
2 、在看看 、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容 ，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。
3 、理解并学做动词：爬 、飞、举 、钻 。
4 、理解诗歌内容 ，大胆讲述简单的事情 。
5、愿意分角色表演简单的诗歌情节。
活动准备
1、背景图 、小鸟 、蚂蚁、青蛙 、乌龟等小 。
2 、投影仪一台 。
活动过程
（一）、看看 、想想 、说说,理解诗歌内容。
看图：请幼儿说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？下雨了，他们该怎么躲雨呢？“如果你是小鸟你会怎么办呢？”
（二）、学习诗歌
1 、完整欣赏教师念诗歌一遍 ，请幼儿给诗歌起个好听的名字 。
2 、幼儿学念诗歌一遍 ，重点能正确念好动词 。
3、师生（教师做“雨伞 ”，幼儿做各种“动物 ”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受（集体 、分组等方式）。
4 、引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互讨论 ，发现动物各自的特点和本领）
活动反思：
《动物的伞》是一首充满童趣的诗歌 。诗歌运用质朴的语言 ，分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙 、瓢虫 、乌龟、这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法 ，这些小动物恰似一群天真 、活泼 、好动的孩子 ，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的 。
从活动中看到孩子们的词汇量较少 ，从而阻碍了孩子的表达。因此在活动中 ，还是教师说得太多。此外，孩子们的倾听能力还有待加强 ，今后要多为他们创造说话的气氛 ，让每一位孩子都具有自我表现和创造的空间，用简练的语言引导和鼓励幼儿学习用清晰的语言说出自己的感受 ，进而培养他们的语言表达能力 。个别孩子的表现欲很强 ，如：田田、凯凯 、文文 、果果等，这些孩子的口语表达能力较强，但语句不太顺畅 ，不太连贯 ，这也是在今后要加强的 。
中班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣 ，容易进入情境中。因此活动最后如果能利用头饰和道具并布置相应的场景 ，其效果会更好，这样不仅可以引起更浓的参与兴趣 ，还能让他们在游戏中再次深入理解儿歌的内容 。
在今后的工作中 ，我觉得我应该从讲故事开始，先丰富孩子们的词汇量 ，由词语开始 ，逐渐向句子发展，引导孩子们用原有的经验和当前的学习内容更好的相结合 ，学会灵活运用字、词 、句 ，最终培养孩子们的口语表达能力 、语言组织能力与自信 。
幼儿园教案 篇7一、活动时间：20xx年12月25日
二 、活动地点：本班教室
三 、活动目的
1.通过活动让幼儿初步了解小年夜和小年夜的文化背景。
2.中班孩子年龄特点在公共场所参加聚会的礼仪，让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的快乐情绪 。
3.幼儿在集体生活中如何与人交流 例如：孩子在参加活动时大方 ，不扭扭捏捏
四 、活动前期准备
1.教师准备：环境布置 策划大型活动的整个流程 教师手绘玻璃橱窗 、为幼儿准备材料进行空间悬挂 装饰
活动宣传：制作节日海报 ，设计邀请卡，及时把活动流程在博客中落实;
2、幼儿准备：为幼儿准备节日盛装(女孩子穿最喜欢的公主裙子扮演公主 、男孩子穿衬衫马夹 深色裤子 ，也可以打领结扮演王子) 幼儿 利用老师准备材料动手制作美工活动 ，进行装扮教师，让幼儿成为环境中的小主人
3 、家长准备：
1、准备化妆品(当天宝宝都是由家长进行自由发挥式的化妆)
2 、准备当天聚餐需要的食物 ，我们按照学号顺序分组进行准备 、
3、家长准备一道自己拿手的菜 ，带到幼儿园和大家分享
星期六我们一起共度圣诞节，需要家长们准备以上物品当天带到幼儿园 ，大家分工不同 ，让我们一起完成简单的食物制作，最后共享美味!
如果您也想一展厨艺 ，欢迎您也带一道拿手的菜品与大家分享!肉类 、青菜类 、炖菜、炝拌菜等 ，有此想法的家长请提前告知老师，请把菜名在周二早晨写好教给班级老师(避免家长之间菜做有重样)注：由于您带来的食品是给孩子食用的，请保证食品的卫生安全 ，
家长带来的菜一定要用微波炉盒子装好 ，并且做好记号!
幼儿园教案 篇8今天，我带孩子们玩了“森林运动会”的游戏 。游戏前孩子们和我分别带上了“小动物 ”和“大象 ”的头饰。游戏开始时我告诉大家“今天 ，我们玩“森林运动会”的游戏 ，小动物们要先跟大象伯伯一起说儿歌，当听到大象伯伯发出开始信号的时候 ，你们要模仿那个小动物的动作跑步 。 ”游戏玩了两三次 ，总有几个孩子不顾大象伯伯的开始信号，自己在一边跑来跑去 ，“森林运动会 ”这个游戏儿歌朗朗上口 ，内容简单易学，符合小班幼儿的特点 。同时我还准备了游戏材料 ，为什么孩子兴趣不高呢？活动后我进行了反思：
一 、小班孩子年龄小 ，游戏必须具有情节性和情景性。这就要求我们老师也要全身心的投入再加上夸张的表情 、语言、动作，充分适宜的游戏材料，完整的游戏情节 ，引发孩子不自觉的进入游戏情景中去 。首先游戏前我应该用一个完整的故事吸引住孩子 。把游戏儿歌发挥成故事 ，通过故事让孩子知道“今天森林里举行了热闹的运动会，大象伯伯年纪最大 ，小动物们都愿意让他来做裁判 ，今天都有那些小动物参加森林运动会呢？我们听大象伯伯发出的信号，大家来学一学吧！”这样导入相信要比“今天 ，我们玩森林运动会的游戏”生动了许多。诱发了孩子的兴趣 ，接下来老师也无须生硬地介绍游戏规则了。
二、小班孩子的游戏具有灵活性和机动性 。作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情 。如：游戏时韩潇羽总喜欢横冲直撞 ，跑来跑去 ，听到“大象伯伯 ”的开始信号，总是不能按指令做出相应的动作。刚开始时我还提醒他“请小羽兔加油跳哦 ” ，然而这种干涉并没有起作用 ，于是我就不支持 、不限制 、不关注 。现在想一想，孩子的行为总有自己的理由，孩子既然乐在其中 ，就可以顺其要求 ，巧妙利用：“看，那只调皮的小猫一定是最快跑到起跑线上来的 。”这样既满足了他的需求 ，又间接影响了他。当然也可以用语言帮助孩子积累经验 ，引导孩子游戏的方向 。如，对跑回来的孩子说“不好啦 ，我丢了一个小运动员 ，你们少了一个运动员朋友，让我们一起把他喊回来吧！ ”于是小动物们和大象伯伯一起喊“小马弟弟 ，快回来吧！ ”在这样的情绪感染下 ，他一定会跑到妈妈身边来的 。
在反思过程中，我再次认识到：无论哪个活动和游戏 ，我们都要充分了解孩子的年龄特点 ，把孩子的需求放在第一位，还要不断挖掘活动和游戏其内在的有意义的教育价值，只有这样才能使孩子得以成长和发展。
幼儿园教案 篇9活动目标：
动作协调地快跑及绕障碍物跑 。
知道轻柔的物体在风的作用下会飘动(转动)起来 。
商讨游戏规则 ，体验合作游戏的快乐。
培养幼儿的合作意识 ，学会团结、谦让 。
活动准备：
提供可在风中飘动(或转动)起来的材料，如纱巾 、丝带 、彩色绉纸带、手帕 、风车等 。
不能在风中飘动的材料 ，如纸棒 、羽毛球拍等。
在场地上布置障碍物 ，如：“小木桩”、绳子 、沙瓶等。
自备一段音乐磁带 。
活动过程：
谁会飞舞 。
——我们要在蓝蓝的天空开一个很美的舞会。纱巾 、丝带和许多东西都想在风中飞舞起来，你们有办法帮助它们实现这个美好的愿望吗?
——幼儿讨论使这些物品飞舞起来的办法 。(抛、扔 、牵着跑动等)
——幼儿分散尝试 ，交流哪种方法能使物品不停地在空中飞舞 。(将它们拿在手中跑)
——幼儿自己选择一种物品拿在手中练习快跑 ，体验这些物品在风中飘动或转动的感觉。
——是谁帮助这些物品飞舞起来的? (空气)
——尝试让纸棒 、羽毛球拍等飞舞，说说它们为什么飞不起来 。
尽情起舞 。
——舞会开始了 ，让我们手中的东西尽情地飘起来、转起来吧！注意不要碰倒场地上的障碍物。
——听着音乐 ，幼儿练习绕障碍物跑，让手中的物品不断地在空中“舞动 ” 。
——幼儿分成两组 ，一组幼儿手拿物品在前面跑 ，另一组幼儿在后面追 。后一组追上前一组的幼儿或碰到飞舞的物品，就算赢。两组幼儿可交换玩 。
风车转转 。
——纱巾、丝带等都在天上跳累了，让它们休息休息。大风车还不累 ，让我们来跳一个大风车舞吧。
——两个幼儿一组 ，伸出右手，手拉手朝顺时针方向跑动 。
——游戏：听信号搭风车 。如：教师说“风车风车转转转 ，三片叶子转得快 ” ，幼儿就每三人一组，各自伸出右手互握搭成大风车 ，沿着
顺时针方向跑动。
建议：
要求幼儿绕障碍物跑 ，在增加了幼儿兴趣的同时，也加大了快跑的难度 。应引导幼儿注意安全 、避免摔倒 ，提高幼儿的自我保扩意识和能力 。
主人公米拉贝用何种方式实现价值
怎样制作新年
制作新年方法如下:
1.打开轻量级在线平面设计工具“图帮主”,点击“新年祝福设计 ”。
2.然后选择“新年祝福模板 ”,打开之后可以看到各种新年祝福模板,选择一款自己喜欢的的模板样式进行DIY 。可以自由更换文字 、背景色、等 。
3.在左侧“素材”中点击“春节 ”,有大量的年味十足的素材选择。
4.点击“素材 ”中的“容器”,选择一个喜欢的容器后,把自己的照片上传到电脑,拽到容器里面,定制的专属头像拜年海报就做好了 。
春节简介:
春节是集除旧布新 、拜神祭祖 、祈福辟邪、亲朋团圆 、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节 。春节历史悠久,起源于早期人类的原始信仰与自然崇拜,由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来,在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。
百节年为首 、四季春为先,春节是中华民族最隆重的传统佳节 。新春贺岁活动围绕祭祝祈年为中心,以除旧布新、拜神祭祖 、驱邪攘灾 、祈求丰年等形式展开,内容丰富多彩,热闹喜庆,年味浓郁,凝聚着中华文明的传统文化精华 。
在春节期间,全国各地均有举行各种贺岁活动,各地因地域文化不同而又存在着习俗内容或细节上的差异。
传统节日海报设计,那些是高版心率,那些用低版心率?传统节日海报设计,那些是高版心率,那些用低版心率?
中国人特别注重过传统节日,一到节日当天,商场街道旁都会贴出一张张,代表节日气氛的海报,浓浓的节日氛围海报为节日增添了许多气氛,大家知道设计师是如何设计制作的吗?如果你也想了解的话,就跟着下面的教程一起来学习吧。
1.现在越来越多的传统节日和外来节日被当做品牌营销的热点,而这些节目海报也是应运而生,但是很多同学把握不好节日海报的设计,不是设计太俗就是画面缺乏节日氛围,缺乏亮点和吸引力 。
2.接下来通过案例海报来具体讲解如何去设计氛围感的节日海报,并且可以让很多同学了解到作品设计之前的想法以及创意由来 。
3.春节海报很多设计师在设计春节海报的时候,往往喜欢添加一些灯笼,云纹,或者是红扇子等等,如果处理的恰当还可以,没有处理好就显得俗气,缺乏档次。
4.看到这个案例海报,这个海报在设计之初,看到了一个吊牌通过这个吊牌设计出了和中国结相结合的效果 。
5.冬至海报大多是这种,画面背景摆放饺子和一些氛围素材,然后添加文字信息,这样效果本没有错,但是全部都这样做显得同质化严重,缺乏创意和美感 。
6.看到这个案例海报,这个海报在设计之初,看到了好很多案例,觉得冬至不应该只有那几样,可以把冬至添加更多有意思的内容,通过这样的设计,把冬至画面设计的更有趣,更具吸引力。
7.惊蛰海报就类似下面这几种,用中国风去展示,另外用绿色的画面场景展示,本质上没有问题,知识这种效果太多了,就千篇一律,缺乏亮点 。
8.看到这个案例海报,这个海报在设计之初,为了避免和普遍的那些惊蛰海报做了一个区分,因万物复苏所以添加了一些好看的昆虫,既有节日分内又比较有创意和识别度 。
9.万圣节海报看到这个案例海报,这个海报在设计之初,不想大篇幅的去展示南瓜灯,而是想要一种方位感,所以挑选了一些素材,通过合成融合设计在了一个海报中,同时为了保证氛围感突出,把画面元素进行层次上,主次上的调整。
10.中秋节海报大多是都是用自己提撑起画面,这些其实都可以,只是对于大部分海报来说,缺乏创意 。
11.看到这个案例海报,这个海报在设计之初,考虑到了节日的特点和分内,所以就想可不可以从一些细节出发,或者是原色,使用中国风的场景纵深,画面整体效果更有吸引力 。
12.立春海报这个海报利用了元素去拆分组合成立春二字的主题,通过合理的排版和画面结构设计出的一张创意海报。
13.看到这个案例海报,这个海报在设计之初,发现了一个素材,这个素材非常符合立春的特点,所以就作为了画面的视觉主体 。
14.回顾本节课讲解到的知识点来进行总结,同学们可以在下方评论区进行留言,老师会根据你们的问题进行回复 。
15.谢谢观看。
以上教程就是节日海报的设计思路。设计师选取的素材与节日气氛充分地融为了一体,海报形式更鲜明,主题突出的更明显 。让大家在无形之中就能感觉到节日的气氛,这里离不开设计师的功劳 。
手绘制作主题海报的方法新年海报设计免费素材哪里找,用手机怎样做一张个性,就像定制一样的新年海报,设计小白也可以做新年海报吗?
今天君君一起来解决这些问题,工具:青柠设计,有手机App和网页版。
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二.用手机怎样做一张新年海报
如果这些模板你觉得没有个性,你想把自己的照片放进去,做一张定制的拜年海报,那又要怎样解决呢?
1:下载好青柠设计,搜索栏输入“春节”关键字,找到一个适合自己的模板 。
春节模板
2:进入编辑页面,选择模板,点开始设计:
怎样把下面这张海报中的小福娃变成自己,然后更换背景颜色,还能添加祝福语了 。
3.添加自己的照片:点击照片-手机相册(相册要加入的照片)-点击-抠图-人像抠图-抠图后可以给人像加边框
4.更换背景。可对背景的颜色,进行更换,还可添加纹理丰富背景(看个人画面酌情修改)
更换背景颜色:点击背景-颜色
更换背景:点击背景-图库
5.添加:点击,可在手机相册里选择多张的添加
6:编辑文字:点击文字,可选择字体风格的特效,多元化的字体风格可以选择,还可以选择边框字体,花字体 。
7.添加二维码:如果需要二维码,还可以点击二维码,进入编辑,可更换成自己的二维码,的描边功能,还有透明度的调节,的裁剪功能以及抠图功能,很方便
9.完成后点击保存就完成啦
青柠设计不仅可以制作春节海报,还可以制作手机海报、节日海报 、日签 、营销长图、电商banner、店铺首页 、公众号封面 、名片、海报,手机壁纸,朋友圈头像 、小红书封面以及邀请函等等
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前两天 ，带着女儿看了今年奥斯卡最佳动画长片《魔法满屋》 。
明明是喜剧，我却差点看哭了 。
主人公叫米拉贝 ，她出生在一个人人都会魔法的家庭：
妈妈能用食物治愈人 ，姨妈的心情能影响天气，姐姐力大无穷，表姐顺风耳 ，表哥会变身 ，表弟能和动物对话，就连桌椅板凳都能自己动起来……
一切都有魔法 ，除了她 ，平凡得如一粒沙。
这就好比，你的父母是985硕博连读 ，同辈兄弟姐妹个个是高材生 ，唯独你，连个三本都没有考上 ，被反衬得一无是处。
尽管米拉贝一直不放弃努力 ，渴望被看见，却常常不被认同 。
而她身边优秀的家庭成员 ，看似光鲜 ，内心却深藏着不被理解的焦虑和伤痛……
于是，魔法屋也开始出现裂痕，孩子们开始寻求真实的自我 ，各种冲突与争执不断上演：
“如果我不再完美 ，我还值得被爱吗？ ”
“为什么我这么努力了，还是不够好？ ”
“我是不是很糟糕 ，一点价值都没有？”
……
每一个问题 ，都直戳人心 。
在她们身上，有我们大多数人的影子 ，很多网友看完都表示感同身受。
这部动画片不长 ，却尤为深刻 。
尤其是站在妈妈的角度上观看，我发现要真正养好一个孩子 ，父母一定要做好这3个放弃 。
放弃单一的评价标准
发现孩子更多的可能性
因为不会魔法 ，米拉贝自小一直不受大家喜欢。
她努力表现自己，却常常吃力不讨好 ，越帮越乱 。
尤其在外婆眼里 ，没有魔法的米拉贝就是累赘 。
她拒绝让米拉贝插手家族里的事：
“你能帮的最大的忙，就是站在一边 ”。
直白又扎心 。
可米拉贝真的有那么糟糕吗？
并不是 。
她乐观开朗，不管是被外婆嫌弃 ，还是被大姐排挤 ，被旁人嘲笑，都能笑着面对 ，默默做好自己 ，用行动来证明自己的价值。
她很善良，明明自己刚被外婆一顿数落 ，当看到表弟害怕魔法仪式失败躲床底时 ，不惜自揭伤疤来宽慰他 。
她很勇敢，为了解开魔法危机 ，独自跑到塔楼寻找线索 ，哪怕是跳深渊也毫不忌惮 。
在魔法屋崩塌时，她还不顾性命爬到二楼救魔法蜡烛。
而米拉贝这些品质之所以不被看见 ，是因为家庭把优秀的定义只局限在“会魔法 ”这一选项上。
就像很多家长 ，把成绩当做衡量孩子的唯一标准 。
成绩好就有出息，成绩不好就是个失败者 。
可是我们却忘了，世界之所以美丽 ，是因为它没有放弃每一种色彩；
同样的 ，你觉得孩子差劲，只是因为没有把他放在对的地方而已。
就像李玫瑾教授的女儿 ，明明十分努力学习了 ，可就是成绩不好 。
满分150的数学，女儿只考了15分 ，班主任甚至直言：
“她是考不上大学的 。”
李玫瑾却回怼道：
“据我所知 ，丘吉尔、戴安娜的数学都不及格，但并不影响他们成为名人。 ”
为了不打击女儿的自信心 ，她先是安慰女儿：
“没关系 ，数学学不好，我们可以学其他的 。 ”
然后再根据女儿的兴趣和特长 ，鼓励她走上了艺术的道路 。
果然 ，当女儿不再死磕数学时，她越学越好，甚至成了高中唯一一个考上重点的孩子。
如今 ，女儿已经是一名优秀的大学音乐老师了 。
有句话说的好 ，上帝会为每个孩子都留一扇窗 。
学习不好，不该是一个孩子被批评 、被嘲笑 、被放弃的理由。
放下焦虑 ，蹲下来 ，好好地了解孩子，你会发现 ，每个看上去普通的孩子 ，都有属于他的闪光点 。
放弃追求完美
允许孩子做真实的自己
有人说过，这一代的孩子活得最累 。
幼儿园前就各种早教启蒙 ，幼儿园后奔波于各个兴趣班 ，从小到大都是家、课外班 、学校三点一线。
他们既要能歌善舞，能诗会画 ，学习还要名列前茅。
明明还只是个孩子 ，却早早没有了自己 。
就像影片中的大姐伊莎贝拉，从小就被打造成完美的样子：
优雅美丽，温柔可人 ，还拥有让繁花盛开的能力 ，精致到头发丝都是完美的 。
可一个人一旦习惯了完美，就很难接受一点瑕疵。
她其实早就厌倦了漂亮和鲜花 ，却不得不强装着享受 。
她喜欢带刺的仙人掌 ，想做一个造型朋克的女孩，却不能表现出来 。
同时 ，为了满足长辈的期望 ，她明明不喜欢外婆安排的联姻，也只能欣然接受。
还有二姐路易莎 ，她力大无穷 ，镇上的村民都离不开她的帮助 。
可是她的成就越多，她就越害怕自己无法承起重担 ，害怕自己有一天会失去神力魔法 ，让大家失望 。
她坚强的外表下，内心如走钢丝，随时面临崩溃。
完美对于她们而言 ，不是快乐与荣誉 ，而是沉重的负担与枷锁 。
还记得那个优秀的男孩张一得吗？
从表面来看，他堪称完美：
成绩优异 、孝顺懂事、热心公益、热爱运动 、动手能力强 、兴趣爱好广泛……
几乎满足了所有中国父母对“别人家孩子”的想象 。
从小 ，他就生活在聚光灯下 ，活在大家完美的期待中。
学习要拔尖，做事要完善 ，做人要完美 ，所有的脆弱、焦虑都只能藏在心里 。
所以，当他四次托福才考到118分 ，他将前三次称之为“灾难性的失败 ” ，一直难以释怀 。
当他在国外遇到堵心的事时，哪怕自我安慰生活还要继续 ，却还是没有放过自己 ，走上自杀的道路。
白岩松说过：
“毁掉一个人最好的方式，就是让他追求完美和达到极致。 ”
我们的孩子，终究不是我们的作品 ，应该有他们自己的人生 。
放下执念 ，也放过孩子吧，也许他可能调皮 、好动 、爱哭爱闹 ，也可能偏科、粗心大意 、喜欢发呆 ，甚至还会撒谎 、偷懒、犯错 。
但又有何妨呢？
不完美，才是一个孩子最真实的模样。
一个真实的孩子 ，才不用压抑自己 ，也不会被外界的目光所限制，能够真正活出自我 。
放弃偏见
接纳孩子的与众不同
有句话说的好：
父母最大的错误 ，就是不能接纳孩子自有的特性 ，将世俗的标准，他人的眼光 ，所有的一切 ，都凌驾于孩子的感受上 。
一个不能被父母接纳的孩子，往往很难过好这一生。
就像**里米拉贝的舅舅，因为经常能预言到即将发生的坏事 ，而被认为是乌鸦嘴 。
整个镇上的人都对这一魔法能力避之不及 ，仿佛只要提到他的名字，不幸就会立马降临 。
而外婆非但没有及时出来保护自己的孩子 ，反而跟着众人一起排斥舅舅 ，希望他不要再预言了。
心灰意冷的舅舅只能离家出走，终日躲在小黑屋里 。
其实 ，每个孩子都是自带剧本而来的 ，他可能孤僻内向，可能左撇子 ，也可能拥有不同寻常的喜好 。
不能和其他孩子一样 ，他们也很痛苦。
几米说：
“当我变得和你的期待不一样时，请爱我原来的样子 ，疼我原来的样子 ，赞美我原来的样子 。”
想起纪录片《小小少年》里的殷然，他不像一般男孩喜欢动画片 、打篮球 。
而是有一个“怪癖 ”：喜欢养虫子，一养还是200多种 ，螳螂 、飞蛾、蝶蛹……
他没事就往家里抓虫子 ，兴趣一来就趴地上，不管不顾的观察虫子。
换做一般家长早就崩溃了吧 ，耽误学习不说 ，还把家里弄得到处是虫子和泥巴。
但出人意料的，殷然的父母不仅不反对 ，还陪着他上山抓虫子 ，细心帮忙照顾虫子 。
甚至，为了走进儿子的世界 ，妈妈还主动学习不熟悉的昆虫知识 ，联系了懂昆虫知识的老师让儿子学习 、交流 。
她不仅在精神上，更用实际行动支持儿子 ，表现对儿子爱好的尊重。
也正是因为妈妈的爱 ，殷然即便被同学嘲笑，被排挤，也一直笃定地做自己热爱的事 ，从不觉得自己是异类 。
如今 ，殷然在昆虫领域的知识，甚至超过了很多学昆虫专业的大学生 。
美国心理学大师罗杰斯说：“爱是深深的理解与接纳。 ”
学会接纳孩子的与众不同 ，接受孩子本来的样子 ，是为人父母必修的一堂课 。
只有被父母理解，孩子才能尽情释放自己 ，成为更好的自己 。
只有被父母无条件认同 ，孩子才能无惧他人的眼光，活得幸福而强大。
《魔法满屋》最触动我的一幕 ，是外婆的幡然醒悟 。
在魔法屋崩塌 ，家族成员失去魔力后，外婆再一次来到了奇迹谷河边——获得魔法的最初地方 。
当时 ，外婆刚生下三个孩子 ，村里就遭遇劫匪侵略，外公为了抵挡追兵，牺牲了自己 ，化作一根魔法蜡烛保护家人。
这种对子女永不磨灭的爱 ，便是魔力的来源 。
但随着时间的推移，外婆却忘记了奇迹为何而来 ，忘记了自己的初心 ，总觉得身边的孩子不够优秀，不够完美 。
就像很多父母忘记了我们生儿育女的初衷 ，只是简单地希望孩子能够健康幸福。
但在养育的过程 ，却不知不觉对孩子的期待越来越高，要求越来越多 ，对孩子爱的条件也越来越苛刻。
最终 ，与孩子渐行渐远 。
为人父母，我们要明白 ，养育孩子的最终目的是要如他所是 ，而不是如我们所愿 。
我们真正能做的，唯有看见和欣赏。
那个为我们而来的孩子，不管他优秀也好 、普通也罢 ，都值得我们无条件爱他 ，接纳他，认同他 。
点个在看 ，当你能对孩子少些期待 ，接纳孩子内心真实所想，也许他的将来会更精彩 。
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