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网上有关“生态文明宣传月活动总结简短5篇”话题很是火热，小编也是针对生态文明宣传月活动总结简短5篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

生态文明是人类对传统文明形态特别是工业文明进行深刻 反思 的成果，是人类文明形态和文明发展理念、道路和模式的重大进步。下面是我给大家带来的生态文明宣传月 活动 总结 简短 ，希望能够帮到你哟!

生态文明宣传月活动总结简短1

为深入贯彻落实盐城市 教育 局《关于全面加强中小学生态文明教育的意见》(盐教发24号)
，市 、县教育局《关于深入推进中小学生态文明教育“双‘六个一’ ”活动的通知》(盐教政〔20__〕15号)精神，我校开展了生态文明教育“双‘六个一’
”活动 。现将活动情况作如下小结：

我校以全校学生为对象 ，以建设绿色家园
、倡导环保行为、普及低碳理念为内容，多层次 、多形式
、全方位开展了生态文明教育
，引导全校学生树立生态环保意识，共同参与到弘扬生态文明、共建生态文明 、建设美丽盐城的行动中 ，收到了很好的效果
。

本次活动以生态文明教育为主题
，在全校深入推进了“双‘六个一’”活动。

1
、开展了一次征文评比活动 。以“我为美丽盐城献一策 ”为主题，围绕盐城应该如何创建国家环保模范城市、盐城环保下一步应该做好哪些工作 、如何提升生态文明水平等方面撰写 文章  ，并提出意见和建议
。

2
、开展了一次主题班会(团队会)。以“生态文明·美丽盐城
”为主题
，以班级为单位，组织学生上好一堂生态环保课 ，传授生态环保知识
，对学生进行生态环保教育和科普宣传 。

3、举办了一次知识竞赛
。以全市中小学“百万师生共学生态文明知识”竞赛为契机，举办校内竞赛活动 ，大力营造学习生态知识 、树立生态理念、践行生态精神的良好氛围
，切实增强生态文明教育的实效性和影响力。

4
、举行了一次演讲比赛 。以“倡导生态文明、共创美丽盐城 ”为主题，宣传普及生态文明理念 、绿色低碳环保知识 ，培育引领生态文明社会风尚。

5
、开展了一次创意设计比赛
。体现了环保科技和生态文明的理念，作品通过效果图进行演示
，注重作品内涵和宣传效果，环保科技性、创意(独创)性 、新颖性
、实用性、观赏性。

6 、举办了一次手工制作成果展 。以锻炼动手能力
、开展创新节能、 变废为宝 为目的 ，利用同学们身边的废旧材料和可利用资源开展了小创意 、小制作活动
。

在师生中开展了多植一棵树
、节省一粒粮、少扔一张纸 、节约一滴水、少用一度电
、动员家长少开一次车“六个一
”活动。积极主动将生态文明教育、创建园林城市 、绿色校园
、绿色家庭等活动与环保模范城市创建工作紧密结合起来
，不断增强个人践行环保理念的行动自觉 。

本次活动全体师生高度重视，精心组织
。在生态文明教育工作中 ，学校高度重视
，加强领导，全盘统筹 ，精心设计方案
，认真组织实施，确保生态文明教育活动与推动我校中心工作、深化教育教学发展相协调 、互促进。突出重点 ，有序推进
，各年级
、班级结合实际情况并遵循学生身心发展的基本规律和认知特点，扩大了活动的覆盖面和师生的参与面 ，增强了活动的吸引力和感染力，吸引广大师生参与了活动
，努力使生态文明教育活动成为提升中小学生综合素养的有效途径 。在活动中我校加强了宣传，并对活动进行了认真总结 ，对活动中涌现出来的先进 经验 和活动典型进行及时的宣传与推广
。

生态文明宣传月活动总结简短2

宁晋县北新艺术小学自20__年8月创办以来
，十分重视生态文明教育，将生态教育工作纳入到学校的发展规划及 工作计划 之中。学校通过实施绿色教育、生态教育 ，努力打造“绿色北新”“生态北新 ”品牌
，不断促进学生 、教师
、学校的发展 。

一、营造生态文明氛围，打造绿色校园 文化

为更好地创设生态文明教育氛围 ，学校增加了相关礼仪 、文明教育的内容
，以此来规范学生的日常行为，营造健康向上
、积极进取的生态文明校园氛围
。

学校美化食堂、教学楼楼道 、教室、洗手池的布置。食堂环境整洁美观 ，食堂内外布置了教育学生从小勤俭节约
、文明用餐的生态文明宣传 标语 和 。洗手间里布置了教育学生节约用水的标语。精心打造绿色校园文化
。学校走廊、教室由室内盆花装点。学校在校园东侧建设了用于 种植 、采摘
、 游泳 等活动的大型绿色生态园 。生态园内班级分区域进行种植
，自设区域名“碧草连天
”、“百草园”等
。同时对各种树木都设立了相关的 说明文 字，挂上了爱护花草树木的提示牌 ，使师生有一种置身“绿色世界 ”的感觉。

二 、整合学科内容，树立环保意识

在学科教学中渗透生态文明理念 。课堂教学是生态文明教育的主阵地
，只有思想上牢固地树立环保意识，才能在日常的行为中保护大自然 ，自觉地成为环境保护的参与者
。在小学语文
、数学、科学等学科中都能渗透生态文明环保教育。在语文学科中
，如《美丽的小路》 、《一个小村庄的 故事 》，科学课中《水的污染和保护》
、《保护大自然》等都是生态文明教育的好材料 。美术课上 ，学生们通过巧手制作
，变废为宝，利用矿泉水瓶制作垃圾桶 ，利用瓶盖进行绘画等
。通过教育
，自觉地渗透生态文明教育，让学生在欣赏大自然的美景中 ，学会关注
，学会关心，关心物种 ，关心大自然。

三、开展生态文明行动，根植生态文明理念

1 、大力开展环保宣传活动 。

通过校宣传栏
、 黑板报 等
，营造绿色环保氛围，提高环保意识
。活动中坚持学生自主教育的原则 ，充分发挥他们的小主人翁作用。召开“爱护环境、从我做起” 、“节纸总动员
”、“水——生命之源”等主题班会活动
，让学生讨论生活中不文明的行为给环境带来的污染，对自然所造成的破坏 。强化学生对环保的了解和认识。结合 植树节
、 世界环境日 、爱鸟周 、地球日等纪念日 ，创造性地开展植树护绿活动
。

2
、开展美化、优化校园环境的日常活动。

在学校日常教育管理中
，把环境教育制度化 、经常化，将校园划分为各个班的卫生区 ，落实每班卫生岗位责任制
，并将卫生清扫和积极保持环境整洁等规定作为定期检查
、评比的内容 。同时，为维护校园内公共场地的卫生 ，设立环保卫生监督岗
，开展“弯腰 ”行动
。

3、开展"绿色班级"创建活动。在创建中，首先要求做到“三净
” 。即学生语言净 、教室静
、卫生净
。其次美化班级环境。每个班级都养花种草 ，以达到教室的绿化、美化 。营造良好的绿色文明环境，打造优雅的校园文化
。

四 、拓展创建工作内涵
，提升学校办学品位。

在创建过程中也提高了学校的管理水平，从教辅资料的发放与回收
、学校消耗品管理、各馆室使用 、节约用水用电用纸、垃圾分类处理
、学校工作资料的收集与使用等方面 ，本着资源充分利用的原则
，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放 ，校园无污染源的文明环保型校园 。

我校以创建学校为生态学校为契机
，努力实施素质教育，全方位 ，多角度地提高办学水平
，努力营造代表学校发展的校园文化氛围，校园墙画、壁画 、专栏等图文并茂 ，形式多样
，内容涵盖了学校办学理念的各个方面，图文与绿化交相辉映 ，突显了本校独特的校园文化气息
。我校良好的校园环境，反映了全校师生已养成了良好的环保行为习惯
，具有了较高的环保意识，这为最终实现创建生态学校办学目标打下了良好基础。

生态学校的创建 ，不仅培养了孩子们的环境意识
，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口 。在“创建生态学校”的活动中 ，广大师生从身边做起
、从自己做起、从小事做起
，培养学生爱绿 、护绿
、培绿的意识。生态教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体 ，开拓了学生的视野
，扩大了知识面;陶冶了学生情操，激发了他们爱绿 、爱美的高尚志趣;培养了爱学校
、爱动物、爱大自然 ，爱一草一木的美好心灵
。

环保工作已渗透到学校的各项工作中。学校当前在申办创建“国际生态学校 ”
，学校严格按照生态学校七步法实施创建工作 。全校师生都将保护环境为己任，从自身实际出发 ，力所能及地为环保工作做出自己的努力
。当然，环保工作是一个长期的过程
，今后我们还要进一步加强宣传教育工作，做到课内与课外 、校内与校外环保教育常态化 ，不断总结环保教育的经验和成果。我们将继续努力
，开拓进取，将“弘扬生态文明共建绿色校园
”活动开展下去 。

生态文明宣传月活动总结简短3

在世界环境日来临之际 ，为进一步增强少先队员的环保节约意识和绿色文明意识
，传播绿色生态理念，营造绿色环保氛围 ，推动环保行动的.深入开展
，小学“三项 措施 ”助推环保教育活动
。

1
、营造氛围，加强宣传教育。通过用校会、黑板报 、电子屏、红领巾广播
、少先队活动课、 国旗下讲话 、主题班队会
、演讲、童话剧等形式 ，广泛宣节能减排
，绿色环保的重要性，培养队员保护环境的良好习惯 ，引导队员从小事做起，从身边做起的自觉性
，为建设生态美丽家乡做出积极贡献 。

2 、以活动为载体，提高环保意识
。通过举办以“环保生活 ”为主题的 手抄报 
、“环保与健康
”征文 ，开展“小手拉大手共筑碧水蓝天”、“我和爸妈赛环保 ” 、“争创环保小卫士
”
、“争当卫生保洁员”、召开“保护环境 、从我做起 ”为主题的班队会等系列教育活动
，增强队员节约资源
、树立生态文明及保护环境的责任意识，形成文明绿色的生活方式。

3、参与实践体验 ，践行绿色环保 。通过开展校园及周边环境卫生大整治
，成立红领巾志愿服务队，深入到社区宣传绿色环保常识 ，开展清理白色垃圾
，进行志愿服务活动
。开展变废为宝巧手大赛 、节能减排收旧利废成果展等实践体验活动，让队员了解了生态文明知识 ，增强了节约资源、保护环境的责任意识
，体验到了劳动的光荣和保护环境的重要。

生态文明宣传月活动总结简短4

地球是一个复杂而庞大的家园，这里有各种敏感的生态系统 ，这里有数百万迷人的物种，这里有美丽如画的地理景观
，这里还有从寒冷的两极冰盖到潮湿的雨林的迥异气候 。人类是影响地球健康的主要因素，因此我们必须把握好自己的活动 ，以便保护我们的自然环境。正因为这个原因
，我校开展了相关的环境教育和与之相关的活动
。

一
、思想重视，分工明确 ，落实制度。

作为绿色学校
，我校一直非常重视环保意识的培养，并将绿色校园建设作为学校五大校园建设目标之一 ，成立了绿色校园建设暨节能工作领导小组
，制定了《绿色校园建设方案》，强化全校师生的环保意识 ，建立了严格的管理制度
，实行有效的激励政策 。

二、重视宣传教育，环保教育渗透课堂

在学校教育教学中充实丰富节能 、环保教育内容 ，将节能
、节水、节粮 、节材等环保教育内容，以灵活多样的形式
，纳入学校教育活动中，真正落实节能环保进校园
、进课堂 ，课堂教学的过程中渗透环保理念
，学科挖掘环保教育资源，培养学生的情感、态度和价值观
。如：生物与环境 、生态等 ，了解从某些自然灾害的人为起因
，如毁林开荒
、气候变暖、水土流失 、沙漠化等切入点，渗透环境教育。在学科教学中进行渗透环保知识 ，对学生产生了潜移默化
，润物无声的影响，并在学生的脑海里留下深刻的印象 ，取得了良好的效果 。

三
、开展相关活动

1、20__年上半年开展了环保知识竞赛

竞赛的知识范围：全国知名环保网站或全国知名环保杂志等环保知识竞赛样本题型
，涉及动物 、植物、法律
、地理、环境等常识题与专业题
。

竞赛分初赛和决赛两个阶段进行，其中决赛又有第一环节：个人必答题;第二环节：小组选答题;第三环节：难度命运题。

2 、20__下半年开展的上街捡垃圾活动

强化文明意识 ，创造绿色和谐环境，共建生态文明
，我校开展进入__街道捡垃圾的志愿活动 。通过此次活动可以帮助同学们树立更强的环保意识，同时也可以让广大村民了解环保的重要性 ，并积极倡导人们要从自身做起
，爱护坏境
。

活动的主要内容：

(1)以小组为单位，按照规定线路捡垃圾;

(2)在村民较为密集固定区域即上街段 ，同学们向村民宣传环保知识
，加强村民的环保意识。

四
、活动总结

以上是我校以环境保护为主开展的一系列教育活动，活动的开展为我校创建“绿色学校”打下了良好的基础 。在今后我们全校师生要共同努力 ，我们倡导“从我做起、从身边的小事
”做起
，在我们的日常生活和工作中，保护我们赖以生存的环境
。人类只有一个地球 ，我们__中学的全体师生会共同携手
，为创造地球更美好的明天而努力!

我们每个人都有能力改善环境，当我们万众一心之时 ，我们能让地球的环境更美丽。举办环保知识竞赛能够帮助同学们更深入地了解环境问题，让同学们掌握一些保护生活环境的好 方法  。在竞赛的同时
，提高同学的环保意识，增强环保观念。意识到健康美好的生活系于我们每个人在日常生活中的点点滴滴 ，美化我们的环境
，作为学生，我们更应该渗入渗出到保护环境的行列中 ，贡献我们的微薄力量
。

生态文明宣传月活动总结简短5

为了更好的对幼儿进行环保教育
，我们在四月份开展了环保教育工作，丰富并提高了幼儿的环保意识。作为教师 ，是对幼儿实施环保教育的最直接的人
，我们更要尽自己的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里，让幼儿亲自去接触自然环境中的森罗万象 ，并擅用人类天生的探索性 、归纳性
，将所经历的经验做学问式的整理，最后引导幼儿在生活中活用 。我们老师通过环保周的探索和研究 ，获得了一些 心得体会 ，现总结如下：

一
、从身边的小事做起
，引导幼儿关爱环境，珍爱生命
。

大自然是幼儿最好的玩伴 ，在那里幼儿能发现许多在教师中所不能发现的问题。我鼓励多幼儿外出散步、观察 。还组织幼儿帮清洁工人捡拾垃圾
，让幼儿知道清洁工的工作对我们的生活有极大的影响
。让幼儿在实际劳动的亲身体验中领略大自然的美，形成保护环境的初步愿望。我们还培养幼儿爱护动植物的情感 。幼儿天生具有保护小动物的情感 ，在自然角里种植小花 、小草
、蔬菜
，让幼儿经常给小鱼、小蝌蚪等小动物换换水给小花浇浇水以培养幼儿爱护动植物的情感
。

二 、宣传环保知识，培养环保意识

我们利用了一切可利用的 渠道  ，对幼儿和家长进行环保知识的宣传。如：结合“植树节”等
，对幼儿及家长进行环保教育讲座，宣传环保的意义 ，让幼儿和家长了解我国的环境状况
，明确我们做到什么，可以做些什么 。

同时与家长携手 ，扩展幼儿环保教育的空间，幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地
，但是周围环境及家庭气氛对孩子的成长同样不容忽视，所以我们利用垃圾分类
、节约用水、节约用电 、废旧物品制作玩具等活动 ，让家长也参与到我们的活动中来
，以此增强幼儿的环保意识
。

但是我们也发现有部分幼儿园内园外两个样，园内能看到纸屑就捡 ，园外却随便乱扔。我们意识到做好幼儿的教育工作还远远不够
，对广大家长的宣传也是我们肩上的责任 。在家长学校的活动中，环保宣传也成了一项重要内容 ，让环保教育从课堂延伸到了社会。

三、开展环保实践活动
，培养能力

1
、一开学，我们便开展了“爱护草坪 ，从我做起 ”为主题的一系列活动
。首先
，组织幼儿到户外观察花草树木的变化，让幼儿知道花草树木对人类的益处 ，教育幼儿爱护花草树木;其次，利用儿歌、故事等形式教育幼儿养成爱护花草树木的习惯。

2 、开展“捡垃圾
”活动
、进行简单的垃圾分类
，回收的塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯 。

3 、通过讨论“没有电
、没有水 ，世界会怎么样”
，让幼儿养成节约用水、用电的好习惯，并利用儿歌 、故事加深对幼儿的教育
。4
、开展“我是环保小卫士 ”的讨论与比赛活动 ，制作环保标志
，增强幼儿的环保意识。

总之，我们本着把幼儿的需要、兴趣 、能力放在首位 ，在活动中保持着高度的动态性
、灵活性和开放性
，很好的做的了教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间 、师幼和环境之间、幼儿与家长之间的互动，通过集中和分组
、集体和个人、室内和户外 、幼儿园与家 庭等多位的教育和实践活动 ，形成了全新的
、立体式的环保教育活动体系
，使大班幼儿树立了一定的环保意识，增强了环保能力 。

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　不经意间 ，一个难忘的活动结束了，我们一定都增加了不少生阅历
，需要好好地写一份活动总结总结一下了
。可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是我为大家收集的生态文明活动总结（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

　生态文明活动总结1

　按照《关于20xx年全国节能宣传周和全国低碳日活动安排的通知》（发改环资[20xx]973号）文件要求 ，为切实做好节能宣传周和低碳日活动
，我校在六月末七月初利用为期一个月的时间对学生进行了生态文明教育，开展了一系列活动 ，总结如下：

　 一、活动主题

　20xx年节能宣传周主题是“节能有道 节俭有德
”
，低碳日活动主题为“低碳城市 宜居可持续” 。

　 二 、活动时间

　时间为20xx年6月13至7月10日，其中6月15日为沈阳市低碳日
。

　 三
、宣传内容

　节能宣传周和低碳日活动期间 ，要把生态文明教育作为素质教育的重要内容
，在中小学校广泛开展以基本国情、能源资源形势 、节能低碳
、绿色文明、节粮节水节电等为重点内容的教学教育和社会实践活动，引导广大青少年积极参与节能创意创作 ，牢固树立和培养勤俭节约 、反对浪费的节能低碳理念和行为习惯
，营造节约型绿色校园的良好氛围。

　 四
、具体做法

　1、召开了专项工作会议，研究制定具体可行的节能宣传周和低碳日活动方案 ，切实做到有计划 、有组织、有实效性地开展本次活动，重点开展好生态文明教育
，并将环境教育作为一项长期工作抓实抓好 。

　2
、我校在6月15日当天，组织广大师生开展以“低碳城市 宜居可持续 ”为主题的低碳宣传及社会实践活动 ，通过宣传活动和社会实践活动
，让每一名师生都参与到活动中来，养成低碳环保的良好习惯
。

　3、节能宣传周期间 ，学校通过校园广播站 、电子屏
、宣传栏、班级板报 、国旗下倡议等途径将《沈阳市中小学“低碳生活
”行动规范》内容传达给每位师生
，并抓好落实，将师生环境意识融入到低碳行动之中。

　4
、我校根据宣传主题有针对性地开展校园文化活动 ，通过开展讲座、手抄报征集等活动
，营造崇尚节能低碳的校园文化 。宣传周期间，学校还举行了一次全体师生参与的主题升旗仪式；各班召开了“节能有道 节俭有德”的主题班会。 此次活动引导我校全体师生积极参与 ，使师生牢固树立和培养勤俭节约 、反对浪费的节能低碳理念和行为习惯
，为营造节约型绿色校园的创造了良好的氛围
。

　生态文明活动总结2

　我校高度重视和加强生态文明教育工作，紧紧围绕以“环境保护
、节约减排、文明礼仪 ”为核心 ，广泛深入地开展丰富多彩 、形式多样的教育活动。并结合校情和各班级的实际，大力的教育和培养学生继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德
，从小树立“节约高尚
、浪费可耻
”的意识 。回顾本次活动，我校主要开展了以下几个方面的工作：

　 一、加强领导 ，精心组织

　1 、结合周前会
，召开工作会议，传达文件精神
。根据学校实际 ，制定活动生态文明教育方案。

　2、统一思想
，提高认识 。要求全体教师从加强青少年思想道德，促进学生的全面发展的高度认识本次活动
。按学校制定生态文明教育活动的安排。

　 二
、加大宣传力度 ，全员参与活动

　1、统一思想
，全员参与 。为了统一思想，提高认识 ，学校首先组织全体教师认真学习 、领会了上级有关“节能减排学校行动”的文件
、通知精神
，并印发了具体、详细的活动方案
。大队部利用周一国旗下讲话向全校学生发出了“节能减排你我行动 ”倡议书，要求全校师生思想先行 ，认真重视，全员参与
，并带动父母 、长辈及周围的人积极响应，身体力行 ，做节能减排小主人。学校大队部还组织了宣传小组
，到社区进行宣传，派发知识单张 ，提醒大家注意节能节能减排 。

　2
、拓宽宣传渠道
，营造浓厚氛围
。我校充分利用学校现有资源的优势，以校广播站、宣传栏 、宣传画
、标语、黑板报等渠道 ，以国旗下讲话 、班队会
、、晨会 、家长会等形式开展各种宣传活动
，营造了浓厚的宣传氛围。

　 三、以各项活动为载体，广泛开展“保护环境 ，节能减排
，文明礼仪”活动 。

　1
、以节约为主题的教育周活动。为使学生树立“节约高尚、浪费可耻
”的意识，增强资源忧患意识 ，注意日常节约每一滴水，每一度电 、每一张纸和每一粒粮食
，我校开展了以节约为主题的教育周活动：第九周“节约用水”教育周，第十周“节约用电 ”教育周 ，第十一周“节约纸笔
”教育周
，第十二周“节约粮食”教育周
。一周一个教育主题，大队部和各班级根据主题有针对性地进行了一系列的活动 ，如知识竞赛
、绘画征文、读环保新闻 、讲环保故事等。同时
，各中队开展了“节能减排，从我做起 ”主题队会 ，以知识问答
、游戏、讨论 、采访等形式
，让学生了解浪费资源带来的危害，倡导有利于保护环境的生产
、生活方式 ，进一步增强学生的能源忧患意识、节约意识和环境保护意识
，动员他们踊跃参与节能减排工作，使减少污染物排放 、与环境友好相处成为全社会的自觉行动 。

　2
、结合节日开展“环境保护 ，节能减排，
”活动
。在做好一系列常规工作的同时我们也注意到
，结合有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。因为重要环保节日前后 ，报纸、电视等媒体往往会宣传相关的知识
，有关部门也会开展相应的活动 。因此，我校以环保节日为契机 ，将节能减排教育贯穿于活动之中
，使活动的意义更大，收效更好
。多次的节日活动 ，使学生对节能减排有了更深的认识
，提高了重视的程度。

　3 、学生带动家庭参与“节能减排”行动 。国庆期间，我校向每个家庭发放了“绿天使行动 ”倡议书 ，发动每一个家庭与孩子一起做几件节约资源的事
，与孩子积极参加创卫实践活动
。倡议书一发马上得到了家长的大力支持，假期开始就开始制定计划 ，与孩子共同投身于创卫中。有的家长带着孩子寻找污染源，摄片、记录；开展了“大手拉小手
”的家庭环保活动；有的家庭把收集得到的废物品卖到回收站
，把卖得的钱捐给红十字会；还有的家庭开展了“家庭成员节水”比赛 。效果显著的亲子活动，使学校的节能减排工作得到了有效的拓展
。

　通过这一系列形式多样
、丰富多彩的环境保护、节能减排 、文明礼仪教育活动 ，进一步提高了师生的环保
、节能及文明礼仪意识
，特别是让师生明白今天的经济能够持续高速地发展和明天更美好的生活与我们节约能源是分不开的。学校营造了节约能源，保护环境的良好氛围 ，全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电
，节约光荣，浪费可耻的观念 ，养成了对地球 、人类
、资源的积极态度和自觉的.环境保护行为！

　生态文明活动总结3

　日前
，全国绿化委员会、教育部 、国家林业局联合下发通知，决定在全国开展“弘扬生态文明 ，共建绿色校园 ”活动 。十年树木
，百年树人。为促进我校学生参与生态文明建设，提高他们生态文明意识 ，我校根据富川县教育和科技局下发的文件精神，启动了白沙中心校 “弘扬生态文明 共建绿色校园
”的系列活动
。根据通知要求
，我们结合学校的实际情况，制定了出了详细的计划。

　一
、学校领导高度重视此次活动 ，认真做好规划
，并和德育处一起制定出详细的计划 。建设绿色校园既是推进绿化工作和生态文明建设的需要，又是育人的需要
。优美宜人的育人环境 ，让一代又一代毕业生终身难忘。不少人回忆起当年的学校生活
，楼房可能拆掉了，人模样可能模糊了 ，但是校园的那片树却深深地留在记忆里 。

　二、其次
，要坚持以种树为主，绿化校园
。树木可以净化空气 ，还可以美化环境。要选择当地适用 、好维护
、易存活的树种开展校园绿化活动
，让学校树木成林、绿树成荫 。学校因为占地较少，可供种植大型树木的地方较少 ，在植树节前后，我校行政研究决定
，在没一层的.过道里种植盆栽植物，让同学下课后 ，就能与绿色植物亲密接触
。我校还利用学校一切可以利用的地方
，全都摆放了绿色的植物。

　三 、再次，要以校园绿化为载体 ，组织全体学生人人参与 。开展丰富多彩的宣传教育及主题实践活动
，培养学生热爱自然的情趣和改善环境的责任意识，影响和带动整个周边社区居民生态文明意识的提高
。

　1、学校利用红领巾广播站的时间 ，向全体师生发出“弘扬生态文明 共建绿色校园”活动倡议。

　2
、学校组织一至四年级的学生制作校园绿树认领卡
，学生们把自己美好的愿望写在卡片上，并认领了一棵棵绿树 ，让同学们树立主人翁意识
，保护校园的一草一木 。

　3、组织五 、六年级的同学开展“弘扬生态文明 共建绿色校园 ”的宣传画比赛活动，并有各班推荐优秀作品到学校。

　4
、各班利用主题班会课的时间开展“弘扬生态文明 共建绿色校园”主题班会活动
。同学们用歌声、快板 、舞蹈等形式展示了自己做一个环保小卫士的决心。

　四
、突出学校特色 。我校的校园绿化突出学校地域环境以及校园布局的合理性 ，科学规划、彰显特色；要与校园文化特色相结合，充分发挥好校园环境的育人作用
。开展“弘扬生态文明
，建设绿色校园
”活动，我校因校制宜 ，从学校的实际出发
，坚持重在参与 、教育为主，不搞形式主义 ，更重要的是结合学校实际
，开展丰富多彩
、对广大学生有吸引力的活动。由于校园面积较小、不具备大面积绿化，我校采用见缝插绿的方式提高校园绿化水平 ，同时要积极要求学生到校外参与植树活动
，植树是全民义务 。学校发出了每一名学生在学习期间至少种一棵树的倡议，其目的是强化青少年学生植树护绿意识 ，树立生态文明理念
。而我校不仅在校鼓励孩子爱树护树
，更要求孩子带动家人一起参与到“弘扬生态文明 共建绿色校园”的活动中来。弘扬生态文明任重而道远，我们个人的能力也极为有限 ，只要我们每个人都行动起来，团结一致
，持之以恒，我们就一定能够用自己的行动 ，让我们的校园变得更加的美丽
，让我们的祖国变得充满了生机 。

　生态文明活动总结4

　为深入贯彻落实盐城市教育局《关于全面加强中小学生态文明教育的意见》（盐教发24号），市 、县教育局《关于深入推进中小学生态文明教育“双‘六个一’ ”活动的通知》（盐教政〔20xx〕15号） 精神 ，我校开展了生态文明教育“双‘六个一’
”活动
。现将活动情况作如下小结：

　我校以全校学生为对象
，以建设绿色家园
、倡导环保行为、普及低碳理念为内容，多层次 、多形式、全方位开展了生态文明教育 ，引导全校学生树立生态环保意识
，共同参与到弘扬生态文明
、共建生态文明、建设美丽盐城的行动中，收到了很好的效果。

　本次活动以生态文明教育为主题 ，在全校深入推进了“双‘六个一’”活动 。

　1 、开展了一次征文评比活动
。以“我为美丽盐城献一策 ”为主题
，围绕盐城应该如何创建国家环保模范城市
、盐城环保下一步应该做好哪些工作、如何提升生态文明水平等方面撰写文章，并提出意见和建议。

　2 、开展了一次主题班会（团队会） 。以“生态文明·美丽盐城
”为主题 ，以班级为单位，组织学生上好一堂生态环保课
，传授生态环保知识，对学生进行生态环保教育和科普宣传。

　3
、举办了一次知识竞赛
。以全市中小学“百万师生共学生态文明知识”竞赛为契机 ，举办校内竞赛活动
，大力营造学习生态知识、树立生态理念 、践行生态精神的良好氛围，切实增强生态文明教育的实效性和影响力。

　4
、举行了一次演讲比赛 。以“倡导生态文明、共创美丽盐城 ”为主题 ，宣传普及生态文明理念 、绿色低碳环保知识
，培育引领生态文明社会风尚
。

　5
、开展了一次创意设计比赛。体现了环保科技和生态文明的理念，作品通过效果图进行演示 ，注重作品内涵和宣传效果
，环保科技性、创意（独创）性 、新颖性、实用性
、观赏性 。

　6、举办了一次手工制作成果展
。以锻炼动手能力 、开展创新节能
、变废为宝为目的，利用同学们身边的废旧材料和可利用资源开展了小创意、小制作活动。

　在师生中开展了多植一棵树 、节省一粒粮
、少扔一张纸、节约一滴水 、少用一度电
、动员家长少开一次车“六个一
”活动 。积极主动将生态文明教育、创建园林城市 、绿色校园
、绿色家庭等活动与环保模范城市创建工作紧密结合起来 ，不断增强个人践行环保理念的行动自觉
。

　本次活动全体师生高度重视
，精心组织。在生态文明教育工作中，学校高度重视 ，加强领导，全盘统筹
，精心设计方案，认真组织实施 ，确保生态文明教育活动与推动我校中心工作、深化教育教学发展相协调 、互促进 。突出重点
，有序推进，各年级、班级结合实际情况并遵循学生身心发展的基本规律和认知特点 ，扩大了活动的覆盖面和师生的参与面
，增强了活动的吸引力和感染力，吸引广大师生参与了活动 ，努力使生态文明教育活动成为提升中小学生综合素养的有效途径
。在活动中我校加强了宣传
，并对活动进行了认真总结，对活动中涌现出来的先进经验和活动典型进行及时的宣传与推广。

　生态文明活动总结5

　宁晋县北新艺术小学自2014年8月创办以来 ，十分重视生态文明教育
，将生态教育工作纳入到学校的发展规划及工作计划之中 。学校通过实施绿色教育
、生态教育，努力打造“绿色北新”“生态北新 ”品牌 ，不断促进学生、教师 、学校的发展。

　 一
、营造生态文明氛围 打造绿色校园文化

　为更好地创设生态文明教育氛围，学校增加了相关礼仪、文明教育的内容
，以此来规范学生的日常行为，营造健康向上 、积极进取的生态文明校园氛围
。

　学校美化食堂
、教学楼楼道、教室 、洗手池的布置。食堂环境整洁美观 ，食堂内外布置了教育学生从小勤俭节约
、文明用餐的生态文明宣传标语和 。洗手间里布置了教育学生节约用水的标语
。 精心打造绿色校园文化。学校走廊、教室由室内盆花装点 。学校在校园东侧建设了用于种植 、采摘
、游泳等活动的大型绿色生态园
。生态园内班级分区域进行种植
，自设区域名“碧草连天
”、“百草园”等。同时对各种树木都设立了相关的说明文字，挂上了爱护花草树木的提示牌 ，使师生有一种置身“绿色世界 ”的感觉 。

　 二 、整合学科内容
，树立环保意识

　在学科教学中渗透生态文明理念
。课堂教学是生态文明教育的主阵地，只有思想上牢固地树立环保意识 ，才能在日常的行为中保护大自然
，自觉地成为环境保护的参与者。在小学语文、数学
、科学等学科中都能渗透生态文明环保教育 。在语文学科中，如《美丽的小路》、《一个小村庄的故事》 ，科学课中《水的污染和保护》 、《保护大自然》等都是生态文明教育的好材料
。美术课上
，学生们通过巧手制作，变废为宝 ，利用矿泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶盖进行绘画等。通过教育
，自觉地渗透生态文明教育，让学生在欣赏大自然的美景中 ，学会关注
，学会关心，关心物种 ，关心大自然 。

　 三
、开展生态文明行动
，根植生态文明理念

　1、大力开展环保宣传活动。

　通过校宣传栏 、黑板报等，营造绿色环保氛围 ，提高环保意识
。活动中坚持学生自主教育的原则
，充分发挥他们的小主人翁作用。召开“爱护环境
、从我做起”、“节纸总动员
” 、“水——生命之源”等主题班会活动，让学生讨论生活中不文明的行为给环境带来的污染 ，对自然所造成的破坏 。强化学生对环保的了解和认识
。结合植树节
、世界环境日、爱鸟周 、地球日等纪念日
，创造性地开展植树护绿活动。

　2
、开展美化、优化校园环境的日常活动 。

　在学校日常教育管理中，把环境教育制度化 、经常化 ，将校园划 分为各个班的卫生区，落实每班卫生岗位责任制
，并将卫生清扫和积 极保持环境整洁等规定作为定期检查、评比的内容
。同时，为维护校 园内公共场地的卫生 ，设立环保卫生监督岗
，开展“弯腰 ”行动。

　3
、开展"绿色班级"创建活动 。在创建中，首先要求做到“三净
”
。 即学生语言净、教室静 、卫生净。其次美化班级环境 。每个班级都养 花种草 ，以达到教室的绿化
、美化
。营造良好的绿色文明环境
，打造优雅的校园文化。

　 四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位 。

　在创建过程中也提高了学校的管理水平 ，从教辅资料的发放与回收 、学校消耗品管理
、各馆室使用、节约用水用电用纸 、垃圾分类处理
、学校工作资料的收集与使用等方面
，本着资源充分利用的原则，成为学校常规管理的重要内容 ，形成了学校垃圾减量化排放
，校园无污染源的文明环保型校园。

　我校以创建学校为生态学校为契机，努力实施素质教育 ，全方位，多角度地提高办学水平
，努力营造代表学校发展的校园文化氛围，校园墙画、壁画 、专栏等图文并茂 ，形式多样
，内容涵盖了学校办学理念的各个方面，图文与绿化交相辉映 ，突显了本校独特的校园文化气息
。我校良好的校园环境
，反映了全校师生已养成了良好的环保行为习惯，具有了较高的环保意识 ，这为最终实现创建生态学校办学目标打下了良好基础。

　生态学校的创建
，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质 ，使学校找到了素质教育的突破口 。在“创建生态学校”的活动中
，广大师生从身边做起
、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿 、护绿、培绿的意识
。生态教育和环境保护活动的开展 ，使德育
、美育自然融为一体，开拓了学生的视野
，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；培养了爱学校 、爱动物
、爱大自然 ，爱一草一木的美好心灵。

　环保工作已渗透到学校的各项工作中 。学校当前在申办创建“国际生态学校 ”
，学校严格按照生态学校七步法实施创建工作
。全校师生都将保护环境为己任，从自身实际出发 ，力所能及地为环保工作做出自己的努力。当然
，环保工作是一个长期的过程，今后我们还要进一步加强宣传教育工作 ，做到课内与课外、校内与校外环保教育常态化
，不断总结环保教育的经验和成果 。我们将继续努力，开拓进取 ，将“弘扬生态文明 共建绿色校园
”活动开展下去
。

　生态文明活动总结6

　根据教育厅关于“弘扬生态文明
，建设绿色湖南”的文件精神及素质教育的要求，积极推动我校校园环境建设向纵深发展 ，打造绿色校园，倡导“以人为本 ” 、“和谐统一
”的绿色校园建设理念
，优化育人环境，弘扬绿色文化 ，不断提高学生综合素质
，促进学校良性持续发展。我校开展了“弘扬生态文明，共建绿色校园”主题活动 ，活动情况总结如下：

　 一
、建立机制、多层管理 。

　强化管理
，学校成立了以校长为组长，政教处 、班主任及学生代表为成员的“创建绿色学校 ”领导小组
。领导小组根据学校发展的规划 ，对创建绿色学校工作
，定出远景和近期工作目标，提出创绿工作要求 ，在学生中宣传创绿意义
，指导学生掌握“创绿
”的知识，增强学生环保意识 ，规范学生环保行为，逐步提高了学生的“创绿”水平。

　 二
、学科渗透
，延于课外 。

　学科渗透是绿色教育的重要途径。我们十分重视通过教育的主渠道课堂教学对学生进行绿色环保教育，并把环境教育有机地统一到德、智 、体
、美、劳五育之中
。在培养学生绿色思想品德上 ，教师借助班会课 、思品课中倡导环境道德内容
，发掘环保创绿的教育因素，向学生宣讲环境保护的意义 ，教育学生主动创绿
，改善生活环境、生态环境。确立保

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