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幼儿园全国防灾减灾日教案1

　活动目的：

　1
、通过学谚语和顺口溜 ，让幼儿初步了解地震前自然界的异常表现
。

　2、幼儿在教师组织引导下演练突发地震有序逃生及自救技能及躲避伤害本领。

　活动准备：

　1 、有关地震防震和VCD 。

　2
、防震科普片和防震科普宣传画
。

　活动过程

　1、通过学谚语和顺口溜
，让幼儿初步了解地震前自然界的异常表现，培养幼儿观察力和自我保护能意识。

　动物反常情形谚语：

　动物震前有预兆 ，群测群防很重要 。

　牛羊骡马不进厩
，猪不吃食狗乱咬
。

　鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。

　冰天雪地蛇出洞 ，大鼠叼着小鼠跑 。

　兔子竖耳蹦又撞
，鱼跃水面惶惶跳。

　2 、看VCD
、科普片及宣传画教师讲解地震时应注意的问题：

　1）应准备好食物和必备的物品做应急
。

　2）个人防护

　室内—躲在坚实的家具下

　教室—在教师指挥下抱头蹲在个自课桌下，地震停了马上有秩序撤离 ，不要拥挤。

　室外—远离狭窄街道、高大建筑等 。

　3 、以游戏形势进行简单防震演练
。

　活动小结：

　通过谚语
、、游戏等方式使幼儿基本掌握地震突发事件时逃生和自救技能，让幼儿掌握来不及逃离情况下如何躲避地震伤害的本领
，达到教学目的，效果很好。

　活动延伸：

　把今天学到的知识讲给家人听 ，或者考一考他们防震知识 。

幼儿园全国防灾减灾日教案2

　活动目标：

　1 、通过演习
，训练幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道
。

　2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。

　3
、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力 。

　活动准备：

　1、教师幼儿共同收集报刊 、杂志中有关汶川地震的资料或
。

　2
、了解地震中自救的基本常识。

　活动过程：

　一、听音乐

　1 、请学生闭着眼睛听音乐 ，让学生感受地震时天崩地裂的感觉 。教师观察幼儿的表情
。

　2
、听完音乐提问：音乐表现的是什么事情？（地震时的声音）幼儿听了音乐以后有什么感觉？（害怕、担心）引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌
，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生 。

　那地震来了我们要怎么办？

　二 、幼儿自主进行撤离演练幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练 ，教师对幼儿的演练做观察记录。

　三
、幼儿评价自己的撤离演练

　四、教师对幼儿的撤离演练发表自己的看法
，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果（教师从幼儿的撤离路线 ，撤离时的动作进行评价）

　五 、教幼儿安全有效的撤离

　1
、学习正确的撤离动作
。

　2、提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头 、上身向前弯曲
，快速撤离）

幼儿园全国防灾减灾日教案3

　一、设计意图

　"安全重于泰山"，安全工作是幼儿园工作的头等大事 。幼儿通过看电视
、听大人的讲述对地震有一定的了解 ，但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办，大多会哭
。根据幼儿的年龄特点特组织此活动
，培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

　二、活动目标

　1 、知道简单的地震知识 。

　2
、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下 ，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道
。

　3、有防震减灾的安全意识和自我保护能力。

　三 、活动准备

　1
、幼儿、家长和教师共同收集报刊 、杂志中有关汶川地震的资料或 。

　2
、课件：家庭、学校 、户外
、公共场所避险视频
，

　四、活动过程

　（一）出示地震后的一组，激发幼儿兴趣
。

　1 、师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？（地震）你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？

　2、幼儿自由发表对地震的看法 ，教师边引导幼儿把话说清楚。

　3
、小结：是啊
，大地震给我们人类带来多大的灾难啊！小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗？

　（二）播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣 。

　1、看完后教师引导：地震是怎么产生的？

　2 、幼儿交流 ，教师边引导幼儿把话说清楚
。

　3
、小结：哦
，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。如果有一天我们这里发生大地震 ，我们该怎么办呢？

　4、幼儿自由发表 。

　5 、师幼一起总结避险方法：不要慌
，不要逃，也不要跳 ，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥
，就近找安全的小地方躲避，保护好头部
。等地面晃动小了再听指挥疏散 ，撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去 。

　6
、那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？

　7、播放视频：在幼儿园 、在家
、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避？请幼儿找出来
。

　8 、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头
，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间
、墙角、厨房 、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下
、墙角等地方 。在户外就蹲在地上抱头就行
。

　（三）教幼儿安全有效的撤离

　1、学习正确的撤离动作 ，提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头 、上身向前弯曲
，快速撤离）

　2
、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置 。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道
。

　3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯 、弯道情况等） ，引导幼儿讨论：怎样走
，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序 ，不拥挤；听老师的指挥等 。（幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手
，女生靠墙同时下楼
。因为男女生的反映
、运动能力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度 ，也可以给女生更多的行动空间）

　4、组织幼儿"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离 。如幼儿在撤离情况下出现拥挤 、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因
，再次演习，使幼儿掌握正确
、快捷的撤离方法。

　五、活动结束
。

幼儿园全国防灾减灾日教案4

　活动目标：

　通过活动使学生初步了解地震 、火山
、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震 、各种灾害之间的关联性 。

　活动准备：

　收集有关地震的相关材料；排练节目；课件制作等
。

　活动过程：

　一、情境导入

　世界各地的大地震 ，给无数人民带来巨大的伤痛及损失
，说一说你了解到了哪些地震知识？

　今天我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何防护？

　二
、活动过程

　1、小组内相互交流 ，了解地震的成因。

　2 、学生出示搜集到的有关地震知识
，互相交流 。

　3
、初步了解各种地质灾害的关联性
。

　各种地质灾害既具有各自形成、发展 、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种 ，它们在成因上是有关联的 。例如
，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害 ，例如
，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂 ，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏
，可能会引起疫病曼延等
。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如 ，人类对植被的破坏
，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因 。人类大规模的工程活动 ，造成滑坡等灾害的事件时有发生
。

　4
、地震发生时
，如何进行个人防护？

　（1）如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下 ，如写字台、结实的床 、农村土的`炕沿下
，也可躲到墙角或管道多
、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼 。

　（2）如果你在教室里 ，要在教师指挥下迅速抱头 、闭眼
、蹲到各自的课桌下。地震一停
，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤
。

　（3）如果你在室外 ，要尽量远离狭窄街道、高大建筑 、高烟囱、变压器
、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品 、易燃品的场院所。地震停下后，为防止余震伤人
，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内 。

　（4）如果你在百货商场，应就近躲藏在柱子或大型商品旁 ，但要尽量避开玻璃柜
。在楼上时
，要看准机会逐步向底层转移。

　（5）如果你在工厂的车间里，应就近蹲在大型机床和设备旁边 ，但要注意离开电源
、气源、火源等危险地点 。

　（6）如果你在行驶的汽车 、电车或火车内
，应抓牢扶手，以免摔伤
、碰伤 ，同时要注意行李掉下来伤人
。

　（7）无论在何处躲避
，都要尽量用棉被、枕头 、书包或其他软物体保护头部。如果正在使用明火，应迅速把明火灭掉 。

　5
、地震防护演习
。

　三、班会小结：说说你这节班会课有哪些收获？

幼儿园全国防灾减灾日教案5

　活动目的：

　1 、使学生知道一些简单的`防灾减灾知识。

　2
、帮助学生树立安全意识、掌握安全常识 、提高自我保护能力 ，懂得珍惜生命 。活动内容：常见灾害及预防自救、自护常识
。

　活动过程：

　一
、导入：

　1、同学们
，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候 ，家里人都对我们说了些什么？（交待安全的话）为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造
，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边 。所以 ，我们要树立安全意识
，了解一些安全知识，学会自我保护 ，懂得珍爱自己的生命。

　2 、板书班会主题：防灾减灾安全教育
。

　3
、学生齐读并理解班会主题。

　二、师生互动活动：

　（1） 、师生共同回顾学校六条禁令 。（学生自由发言
，教师做相应的补充与强调）

　（2）
、分组讨论：

　1、在家里和学校里，我们小朋友可以在哪些地方玩耍 ，不可以在哪些地方玩耍？（教师根据学生发言强调：严禁下河 、池
、塘、渠洗冷水澡或玩耍
。）

　2 、夏季到了
，我们该怎样防风
、防洪、防雷电 、防山路滑坡、防蛇
、防蚊虫？

　（教师根据学生发言引导学生注意：

　1、刮大风时不逗留在房檐下 、大树下
、危房边。

　2、打雷闪电时不站在大树下，电线下 。

　3 、洪水中的自救
。暴雨来临时 ，如果我们家处在地势低洼地区
，可因地制宜采取“小包围 ”措施，如用红砖砌围墙
、大门口放置沙袋、配置小型抽水泵等。如果我们家住在底层则应将家中的电器插座 、开关等移到离地1米以上的安全地方 。一旦室外积水漫进屋内 ，应及时切断电源，防止触电伤人
。当受到洪水威胁时
，如果时间充裕，我们应按照预定路线 ，有组织地向山坡
、高地等安全处转移；在措手不及
，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排 、门板
、木床等适合飘浮的物品 ，作水上转移。如果洪水来得太快
，已经来不及转移了，我们要立即爬上屋顶、楼房高层 、大树、高墙 ，作暂停避险 。但千万不要游泳逃生
，更不能攀爬带电的电线杆
、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶
。同时利用各种渠道向外界求援。如已被卷入洪水中 ，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的`东西
，寻找机会逃生 。

　3、在校园内有哪些危险的游戏不能玩？（教师根据学生发言强调：不打架 、不在校园内奔跑
、不玩危险的玩具等。）

　4、你知道哪些交通安全知识？（教师根据学生发言强调：要遵守交通规则，不在马路上追赶 、玩耍 ，要走人行道）

　（3）集体交流，教师引导学生掌握安全知识
，学会保护自己
。

　三
、学生做好相应的笔记。

　四、小结 。这节课你有什么收获？我希望大家通过这节课的学习，能相应掌握一些安全知识和制度 ，懂得保护自己
。

幼儿园全国防灾减灾日教案6

　活动主题

　自然灾害是无情的
，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是地震的破坏性最强 ，这次班会我们就来认识一下地震
，也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。

　活动目的

　1 、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾害 。

　2
、让学生了解并掌握一些地震基本知识 ，教育学生发生地震时不慌张
，到安全的地方躲避
。

　3、增强学生自我保护的意识，提高自我保护能力 ，有利于学生的健康成长。

　活动准备

　视频播放
，ppt课件

　活动过程

　一 、导入活动主题：让世界充满爱 。

　在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情 ，我们是否注意到身边的危险
。“防险之心不可无
”。地震时有发生，我们是否知道注意安全
、注意防震减灾的重要性？恶魔总是来找无知的人 。今天
，通过班会我们将更多的了解一些地震知识，让我们未雨绸缪 ，为我们的生命买一份保险
，为我们的生命加一把锁
。

　二、地震知识知多少：让学生了解并掌握地震基本知识，感受地震给我们带来的巨大灾难。

　1 、展示地震后的相关 。

　2、了解唐山大地震（播放视频） ，汶川地震。

　三
、地震防护知多少：让防震深入到我们的日常生活中
，有备无患
。

　1、地震发生时如何应对。（播放地震逃生教育短片）

　2 、补充：强震过后如何自救 。

　A
、地震发生后，应积极参与救助工作 ，可将耳朵靠墙
，听听是否有幸存者声音
。

　B、使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通 ，如有窒息
，立即进行人工呼吸。

　C 、一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物 ，并设法用砖石
、木棍等支撑残垣断壁，加固环境 。

　D、先救易
，后救难；先救近，后救远
。

　四 、地震无情人有情：献出自己的一份爱心。

　1
、讨论：当地震发生时 ，作为非震区的我们应该怎么办？

　生：

　（1）号召我们身边的人为地震灾区人民捐助物资 。

　（2）时刻关注地震灾情
，必要时做好地震防范工作
。

　2、课件展示震后为灾区献爱心的相关。

　活动小结

　地震非常可怕，因为它不可预测 ，威力大
，但是如果我们做好了挑战“天灾”的思想准备，地震的威力也就在它没有发生前降低了许多 。同学们 ，平时看一些自我保护方面的书籍
，为我们的安全保驾护航！

幼儿园全国防灾减灾日教案7

　活动时间：

　20xx年05月12日

　活动班级：

　小一班

　活动科目：

　健康

　活动名称：

　《防震减灾》

　活动目标：

　1 、初步了解地震前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识
。

　2
、在教师的组织和引导下 ，演练遇到地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能
，让幼儿掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。

　活动准备：

　有关地震防震和视频 。

　活动过程：

　“安全重于泰山 ”，安全工作最重要的。我们在汶川地震发生后及时在园开展防震知识普及和防震演练 ，增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力
。

　（一）、通过学儿歌
，让幼儿初步了解地震前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。

　1 、观看视频（地震预兆）

　2、震前井水变化的谚语：

　井水是个宝 ，地震有前兆 。无雨泉水浑
，天干井水冒
。

　水位升降大，翻花冒气泡。有的变颜色 ，有的变味道 。

　3
、动物反常情形的谚语：

　震前动物有预兆
，群测群防很重要
。牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹 ，鸡飞上树高声叫 。冰天雪地蛇出洞
，大鼠叼着小鼠跑
。兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。蜜蜂群迁闹轰轰 ，鸽子惊飞不回巢 。家家户户都观察
，发现异常快报告
。

　植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花 、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。

　（二）
、教师讲解有关地震时应注意的问题：（播放地质灾害视频）讨论强调地震来时注意的问题

　（三）、进行简单的防震演练

　（四） 、活动小结；

　本次活动我们通过 ，儿歌，视频
，实际演练等方式使大家基本掌握了地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让大家掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领 。

幼儿园全国防灾减灾日教案8

　活动目标

　1
、帮助幼儿掌握安全知识 ，从小树立保护自我的安全意识。

　2、设计安全教育课程
，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对危险能力
。

　3 、通过演练 ，让幼儿懂得地震来时正确的避震
、疏散方法
，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。

　4、教会幼儿做个胆大的孩子 。

　5 、能大胆
、清楚地表达自己的见解
。

　教学重点、难点

　教学重点：让幼儿懂得正确的避震 、疏散方法。

　教学难点：培养幼儿从容应对地震灾害的冷静心态和逃生要领 。

　活动准备

　教学用具：

　1、幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图 ，课件
，地震视频小简段，爱心小背篓
。

　2
、逃生小书包（手电筒 ，矿泉水
，面包，打火机 ，刀子，绳子等）。

　活动过程

　一、课前热身

　老师带领小朋友闭着眼睛听音乐
，让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉，教师观察小朋友的表情 。

　听完音乐提问：

　1 、音乐表现的是什么声音？（地震时的声音）

　2
、小朋友听了音乐以后有什么感觉？（害怕）

　引导幼儿说说自己的见识和感受 ，使幼儿知道遇到地震时不要慌
，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避免危害的发生
。

　那地震来了我们要怎么办？（幼儿讨论问题）

　二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练 ，教师对幼儿的演练过程做观察记录。

　三 、教师对幼儿的撤离演练做评价
，发表自己的看法，讲述观察记录 ，总结幼儿的演练效果（从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评价） 。

　四
、教幼儿安全有效的撤离

　1、学习正确的撤离动作

　提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己？

　（双手抱头
，上身向前弯曲，快速撤离）

　2 、出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置
。（使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。）

　3
、带幼儿观察撤离路径的条件 ，引导幼儿讨论：怎么走到达安全地带的路径最快
，启发幼儿讲述撤离方法和注意事项，（如可以分成两队 ，按顺序，听老师指挥
，不拥挤等 。）

　4、组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。若在演练过程中出现幼儿拥挤 ，无秩序老师要及时纠正并组织再次演练
，使幼儿掌握正确快捷的撤离方法
。

　五 、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。

　1
、自由讨论，教师拓展 。

　a、如果在平房里 ，突然发生地震
，要迅速钻到床下 、桌下，同时用被褥、枕头
、脸盆等物护住头部 ，等地震间隙再尽快离开住房
，转移到安全的地方
。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动 ，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

　b、如果住在楼房中
，发生了地震，最安全 、最有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间 ，如厕所
、厨房等 。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部
，千万不要去阳台和窗下躲避
。

　c 、如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措 ，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外
，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根 ，双手护住头部 。

　d
、如果已经离开房间
，千万不要地震一停就立即回屋取东西
。因为第一次地震后，接着会发生余震 ，余震对人的威胁会更大。

　e、如果在公共场所发生地震
，不能惊慌乱跑 。可以随机应变躲到就近比较安全的地方
。

　f 、如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下
、广告牌下、狭窄的胡同 、桥头等危险地方停留 。

　g
、如果地震后被埋在建筑物中 ，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻
，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食品和水 ，创造生存条件，等待救援。

　2 、观看
，演示课件，视频
。

　3、教师补充讲解正确的避险 ，逃生
，自救方法。

　4
、通过观看汶川，玉树地震后全国支援帮助灾区的视频 ，教育幼儿从小有关爱社会
，关爱他人的美好心灵 。

　5、教师和小朋友一起叠祝愿星，祝福灾区小朋友 ，把祝愿星投在爱心小背篓里
。

　六 、活动结束

　总结本节主要内容：地震来了怎么办？

　让小朋友背起自己的逃生小书包在正确的演练一次
，地震来了怎么办。

　教学反思

　通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了 ，地震虽然目前是人类无法避免和控制的
，但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将伤害降到最低 ，遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张
，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊 ，树立一方有难
，八方支援的爱心巢屋 。

北京自然博物馆的教育活动

科普教育是指利用各种传媒以浅显的
、让公众易于理解、接受和参与的方式向普通大众介绍自然科学和社会科学知识 、推广科学技术的应用
、倡导科学方法、传播科学思想 、弘扬科学精神的活动
。科学普及是一种社会教育。

从本质上说，科学普及是一种社会教育 。作为社会教育它既不同于学校教育 ，也不同于职业教育
，其基本特点是：社会性
、群众性和持续性
。科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式 ，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体
，不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中，才能形成规模宏大 、富有生机
、社会化的大科普。

扩展资料

新中国成立以来 ，中国政府对科普工作一直非常重视 。在新中国建立初期
，就在中央人民政府文化部设立了科学技术普及局，负责领导和管理全国的科普工作
。其后 ，在各部门、地方都设立了专门的科普管理机构。政府投入了大量资金建立了一批国家级科普场馆 。从中央政府到地方政府，都设有科普专项经费
，以支持科普活动。中国的科普经费主要以政府拨款为主
。社会各界，包括科技界 、媒体出版业、城市社区
、企业等等 ，都积极投身于科普工作之中。

2002年6月
，中国颁布了《中华人民共和国科学技术普及法》，这是世界上第一部科普法 。

2006年 ，国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》

2009年
，南京市颁布了《南京市科学技术普及条例》

百度百科-科学普及

北京自然博物馆科普教育部门主要负责观众服务、展厅讲解及开展各种形式教育活动
。以展览 、研究成果为基础设计形式各样的教育活动，以生动活泼
、寓教于乐的方式 ，提供有关自然科学知识
，促进公众开展博物馆学习与休闲。

除了展厅解说、实验乐翻天 、科普小课堂等常设活动之外，节假日及寒暑假会特别策划推出特色讲解
、夏令营、博物馆之夜 、话剧演出等科教活动 ，同时还开展针对不同公众需求的科学大讲堂
、社会大课堂等科学讲座
，探索角常年开展特别设计的书吧、做做吧等活动，鼓励少年儿童动手动脑培养对自然科学的兴趣 。科普教育部还为学校开展校外教育提供丰富教学资源 ，通过教学资源包 、学习单
、教具箱等为辅助学校开展科学教育、到馆参观 、科学素质培养提供资源共享服务
。 实验乐翻天

活动目的：利用简单的实验器材和实验设备，引导儿童在实验过程中认识、观察和学习基础的生物学小知识。该活动每1-2个月更换新主题 。

适合对象：5-10岁
。

活动时间：每周六日上午10：00—10：30。

活动地点：探索角实验活动区 。

参加方式：活动当日在咨询台领取活动参与券
，免费参与
。

科普小课堂

活动目的：结合知识讲授
、及标本展示、双向互动等传播手段，以灵活有趣的方式讲授有关古生物 、动物
、植物、人类等各个学科的有趣知识。

适合对象：5-8岁年龄段的儿童 。

活动时间：每周六日中午12：00—13：00。

活动地点：探索角教室
。

参加方式：活动当日免费入场 ，团体需提前预约。

赛先生来了

活动目的：专家型讲解赛先生（Mr.Science）利用展厅展示 、标本等资源
，结合馆藏标本
、模型以及等其他手段设计讲解内容，让观众对某一方面专业知识或话题作较为全面、深入的了解 ，并能够通过触摸 、观察
、与讲解人员言语肢体互动等方式更加直观地对科学知识有更切身的了解和感知 。每1-2个月更换新主题
。

适合对象：各年龄层观众。

活动时间：每个月单数周周六10:30 14:00各一场 。

活动地点：展厅
。

参加方式：当日参观观众均可前往参加。 博物馆之夜

活动目的：以博物馆展厅为主要活动场地
，综合利用展示空间、展览标本等资源设计的夜间博物馆活动形式，包括讲解 、表演
、动手活动、有奖竞猜 、亲子互动等多种活动类型 ，体现博物馆错时开放的公众服务意识及全面利用博物馆资源的教育服务理念 。

适合对象：根据各年不同主题而定
。

活动时间:每年暑期晚间时段。

活动地点：自然博物馆展览楼 。

参加方式：以公众报名预约方式组织开展
。

环球自然日

活动目的：由环球健康与教育基金会和北京市科学技术研究院主办
，北京市科委、北京市教委
、北京市科协支持，北京校外教育协会与北京自然博物馆承办的“环球自然日——青少年自然科学知识挑战赛
” ，要求参赛者根据某个主题在自然科学范畴内
，从区域、国家乃至全球角度自主选择方向，确定题目 ，通过多种渠道获取信息，发现新视角
，并结合艺术 、科学
、历史、社会等多方面的知识，对所选择的题目加以分析和研究 ，发挥创意
，成果通过展览或表演的形式进行展现，参与竞技。

活动对象：北京地区小学四年级至初中二年级阶段的适龄学生 。

活动时间：每年3-12月。

活动方式：通过师生结对的方式 ，以团队形式报名参赛
。

北京市中小学生自然知识竞赛

活动目的：北京市中小学生自然科学知识竞赛是北京学生科技节的重要活动之一。进一步培养中小生的创新精神 、实践能力
、科学思想和人文意识
，采取多种形式、多种渠道组织学生参观科技馆 、博物馆等青少年校外活动基地，参加科学考察
、专题讲座、主题报告等活动 ，积极促进校外教育与学校教育的有机结合 。

活动对象：北京市地区中小学校
。

决赛时间：每年12月下旬。

活动方式：由各区县组织代表队参加 。 通过与协议社区建立服务关系
，自然博物馆利用自身既有资源，为社区提供各种类型的活动及服务
。

社区活动形式包括：组织参观 、科普实验
、科普讲座、科普阅读等 ，并根据不同年龄群众特点设计符合其学习特征的活动内容。 科学大讲堂

自2009第一期讲座年始
，科学大讲堂邀请各学科具备一定专业背景的自然科学类 、社会科学类资深专家、学者
、研究人员等人士，就某一主题举办讲座 。主题涉及自然科学以及各相关学科 ，还包括有关学科热点门类，并结合一段时期内社会热点话题
。

适合对象：主要面向全社会开放
，个别场次依据其专业深度等特殊性。对参与对象有一定限制 。

活动时间：不定期安排，每年5-6场
。

活动地点：展楼内4D影院。

参加方式：免费参加；网站发布消息 ，座席有限电话预约报名额满即止 。

社会大课堂

北京自然博物馆拥有涉及动物、植物 、古生物
、分子学等不同学科领域的研究人员
，每位研究人员针对自己研究领域，结合馆内展览 ，确定讲座题目开展讲座活动。

适合对象：面向全社会开放
。

活动时间：每周日下午。

活动地点：展览楼内4D影院 。

参加方式：免费参加；网站发布课程公告
，座席有限电话预约报名额满即止，学校等单位有要求可预约专场
。

关于“幼儿园全国防灾减灾日教案”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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