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1.急救知识的普及300字

星期天，我怀着好奇的心情参加了小记者团组织的活动——走进县医院120急救中心。

来到二楼的大厅 ，只见一排排整齐的桌椅，真是令人感到新奇 。随后
，医师让我们认识了呼吸器、听诊器等急救器，医师讲课很生动
。岳善峰医师还让我们做了试验 ，如：在脖子骨节2/3处进行按压
，一共做30次，每10次做一次人工呼吸。最后我们还在救护车上体验了一次 ，处处都感到很好玩 。回到家
，我把学到的止血方法和醉酒吐酒知识告诉给爸爸听，他夸我知识有长进 ，参加小记者团有意义
。

我学到了急救知识

2.如何普及医疗急救常识

1.免费向居民发放急救知识应急手册
，介绍使用“120”电话的正确求助方法和简易现场抢救知识，帮助市民增强日常应急知识观念。

2.建议每家每户准备一个急救包 ，包括一些常见的急救用品 、药品等

3.深入学校、机关
、军营、企业等地方开展群众性急救知识培训
，帮助普通老百姓学会自救互救 。

4.对于意外事故的高危人群，如建筑业工人 、交通司机等 ，红十字会的工作人员深入一对一的对他们进行专门的培训
、教育。

5.向社会征集志愿者来扩大受众群体，从而更加普及急救知识
。

3.国外是如何进行急救知识普及教育的

据统计
，我国应急救护技能普及率仅有不到1%，而在德国能达到80% ，法国40%。国外的急救技能普及率为什么这么高？是如何进行急救知识的普及教育的？

先来看美国 。有数据显示
，在美国接受过CPR技术，即心肺复苏技术培训的人数超过7000万 ，接近总人口的四分之一
，掌握急救技术成为很多人的一项基本技能
。在急救技术的普及方面，美国是怎么做的？

据纽约华尔街多媒体记者介绍 ，美国急救措施普及教育力度比较大
，在美国的很多公共场合，特别是人流较大的地方都会配备自动体外除颤机AED ，确保突发的病人可以在第一时间内得到有效救援。美国很多高中和大学里都会有关于急救知识的必备课程 。在很多美国的健康课上老师会手把手的教同学
，在不同的情况下应该如何急救
。比如有人在进餐时被食物噎到，有人晕倒等。不同年龄阶段的人群抢救方法不同 。面对需要心脏急救的病人时 ，对于成年人、儿童或婴儿采取的措施不一样
。

老师为了让学生记的更清楚，会带不同的人体模型来上课。在进行所有的场景训练之前
，老师首先会教一些理论的知识 。例如如何判断一个人是否帮助，当事人是否清醒等
。所有的理论知识结束之后 ，学生会进行考核
，只有通过的同学才能够进行下一步学习，而同学会在课程结束之后进行笔试以及模拟场景。通过的同学便可以拿到一张带有美国红十字会标识的小卡片 ，上面会有他们的名字 。证明在遇到紧急情况时
，学生可以对当事人进行抢救。在美国差不多有50%的人，都有接受过这样紧急抢救的课本
。在面对突 *** 况时 ，往往旁边的路人就能够把握住最佳的抢救时机。

再来看德国 。德国是世界上应急管理体系高度发达的国家之一
，除了专业医疗系统拥有完善而高效的急救体系，志愿者是应急救援的主力军 ，是专业救援队伍的庞大后盾
。“急救从娃娃抓起 ”的教育理念深入人心。

而在急救知识同样从娃娃抓起的澳大利亚
，约有40%的人口具有基础的急救知识，25%的家庭有常备急救箱 。据澳大利亚华人胡方介绍 ，澳大利亚法律强制规定一部分群体中至少要有一人具备急救知识
。根据澳大利亚职业与安全法的规定，一般一个超过25人的公司必须至少一人以上进行过专业的急救培训和拥有急救证书。一些特殊的行业
，比如教育行业 、社工类或其他服务类行业，对于员工有硬性急救证
、持证上岗的要求 。急救证书通常需要进行正规的为期一至两天的培训才能获得 ，培训主要以实际操作的演练和考核为主
，这种证书的获得后并不是终身有效，更不是走过场 ，需要定期重新学习来更新自己的证书
。按照规定
，急救证书需要每三年更新一次，而心肺复苏证书需要每两年更新并且重新学习一次。

再来看日本 。在日本 ，急救通常要求专业的人员来操作
。《全球华语广播网》日本观察员黄学清表示
，311大地震之后，日本也开始重视呼吁民众学会自救。近年来 ，日本的急救医疗存在着严重的人员不足的现象
，日本 *** 非常提倡自救、共救和公救的理念 。特别是在大地震以后， *** 制作了一些急救措施的网络视频讲座 ，其中介绍了人工呼吸法，正确使用心脏除颤器的方法
，正确拨打急救电话的方法等，目的是让更多人掌握自救的方法。民众还可以通过参加全国各地的消防总署举办的急救实际操作讲座等多种途径掌握急救技术 ，民间组织和媒体不断做着普及急救知识的工作
。比如每年一进入夏季各大媒体
，尤其是电视媒体会经常以各种形式宣传防暑降温的知识，讲解一些中暑的急救方法等。此外 ，各个街道 、公寓
、企业、学校等每年都会组织消防演习
，活动中会教授人们自救和救助他人的基本方法 。

4.国外是如何进行急救知识普及教育的

据统计，我国应急救护技能普及率仅有不到1% ，而在德国能达到80%
，法国40%
。

国外的急救技能普及率为什么这么高？是如何进行急救知识的普及教育的？ 先来看美国。有数据显示，在美国接受过CPR技术 ，即心肺复苏技术培训的人数超过7000万
，接近总人口的四分之一，掌握急救技术成为很多人的一项基本技能 。

在急救技术的普及方面 ，美国是怎么做的？ 据纽约华尔街多媒体记者介绍，美国急救措施普及教育力度比较大
，在美国的很多公共场合，特别是人流较大的地方都会配备自动体外除颤机AED ，确保突发的病人可以在第一时间内得到有效救援
。美国很多高中和大学里都会有关于急救知识的必备课程。

在很多美国的健康课上老师会手把手的教同学
，在不同的情况下应该如何急救 。比如有人在进餐时被食物噎到，有人晕倒等
。

不同年龄阶段的人群抢救方法不同。面对需要心脏急救的病人时 ，对于成年人 、儿童或婴儿采取的措施不一样 。

老师为了让学生记的更清楚
，会带不同的人体模型来上课
。在进行所有的场景训练之前，老师首先会教一些理论的知识。

例如如何判断一个人是否帮助 ，当事人是否清醒等 。所有的理论知识结束之后
，学生会进行考核，只有通过的同学才能够进行下一步学习 ，而同学会在课程结束之后进行笔试以及模拟场景。

通过的同学便可以拿到一张带有美国红十字会标识的小卡片
，上面会有他们的名字
。证明在遇到紧急情况时，学生可以对当事人进行抢救。

在美国差不多有50%的人 ，都有接受过这样紧急抢救的课本 。在面对突 *** 况时，往往旁边的路人就能够把握住最佳的抢救时机
。

再来看德国。德国是世界上应急管理体系高度发达的国家之一
，除了专业医疗系统拥有完善而高效的急救体系，志愿者是应急救援的主力军 ，是专业救援队伍的庞大后盾 。

“急救从娃娃抓起
”的教育理念深入人心
。 而在急救知识同样从娃娃抓起的澳大利亚
，约有40%的人口具有基础的急救知识，25%的家庭有常备急救箱。

据澳大利亚华人胡方介绍 ，澳大利亚法律强制规定一部分群体中至少要有一人具备急救知识 。根据澳大利亚职业与安全法的规定
，一般一个超过25人的公司必须至少一人以上进行过专业的急救培训和拥有急救证书
。

一些特殊的行业，比如教育行业
、社工类或其他服务类行业 ，对于员工有硬性急救证、持证上岗的要求。急救证书通常需要进行正规的为期一至两天的培训才能获得
，培训主要以实际操作的演练和考核为主，这种证书的获得后并不是终身有效 ，更不是走过场
，需要定期重新学习来更新自己的证书 。

按照规定，急救证书需要每三年更新一次 ，而心肺复苏证书需要每两年更新并且重新学习一次
。再来看日本。

在日本，急救通常要求专业的人员来操作 。《全球华语广播网》日本观察员黄学清表示
，311大地震之后，日本也开始重视呼吁民众学会自救。

近年来 ，日本的急救医疗存在着严重的人员不足的现象
，日本 *** 非常提倡自救 、共救和公救的理念
。特别是在大地震以后， *** 制作了一些急救措施的网络视频讲座 ，其中介绍了人工呼吸法
，正确使用心脏除颤器的方法，正确拨打急救电话的方法等 ，目的是让更多人掌握自救的方法。

民众还可以通过参加全国各地的消防总署举办的急救实际操作讲座等多种途径掌握急救技术
，民间组织和媒体不断做着普及急救知识的工作 。比如每年一进入夏季各大媒体，尤其是电视媒体会经常以各种形式宣传防暑降温的知识 ，讲解一些中暑的急救方法等
。

此外
，各个街道、公寓
、企业、学校等每年都会组织消防演习，活动中会教授人们自救和救助他人的基本方法。

2022减轻灾害风险守护美好家园主题活动总结（精选8篇）

　在经历了某次活动以后 ，这次活动让你有什么启发呢？该好好写一份总结把这些都记录下来了 。那么如何把活动总结做到重点突出呢？下面是我为大家整理的2022减轻灾害风险守护美好家园主题活动总结，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友
。

　减轻灾害风险守护美好家园主题活动总结 篇1

　自“5.12”汶川地震发生以来，我校为了进一步贯彻上级部门的有关文件精神 ，增强学生防震减灾意识
，提高学生防震减灾自我救护能力。我校领导十分重视防震科普宣传，结合学校安全法制课 ，精心组织 、周密安排
，使防震科普知识成为我校校本课程的一项重要内容 。既拓宽了学生的知识面又发挥了防震减灾科普宣传的社会功能，极大地促进了全校师生防震减灾意识的提高
。通过多形式的宣传教育实践 ，取得了一定成效
，现将活动总结如下：

　一
、机构健全、制定预案：

　1 、成立由校长任组长的“防震减灾工作领导小组 ”，召开防震减灾专题会议 ，制定“防震减灾工作应急预案
”
，并及时组织全体教师认真学习，领会其精神 ，并要求渗透到各自的工作中。

　2
、成立学校防震减灾科普宣传领导小组，结合学校实际
，逐步强化防震减灾科普宣传活动模拟演习与宣传教育工作 。

　二、实施步骤：

　(一)模拟地震情境，制定应急预案：

　1 、根据我校建筑物结构和人群分布特点 ，制定相应的防震应急预案
，并组织师生认真学习
。

　2
、责任分工，当堂任课教师为各班的主要具体疏散责任人。教学楼每一层楼楼梯口有两位教师负责指挥 。

　3、当听到防震预报铃声后 ，各班主任 、当堂任课教师首先要保持冷静并尽快做到：拔掉电源
，组织学生有顺序地跑到室外的空地上，并且远离电线和建筑物。

　4
、如果来不及 ，要躲在狭窄的地方或坚固的桌子等下面
，并尽可能地找到一些物品保护头部，震后立即发出呼救
。

　5月15日 ，我校组织了防震减灾演习活动
，提高了学生主动参与的积极性，让学生身临其境地体验了一次防震避险活动 ，增强了学生的安全自护自救能力。

　(二)开展多形式的防震宣传教育：

　采取了专题报告、科普橱窗 、地震知识竞赛、黑板报等形式，强化了学生的安全自救意识
，宣传了有关安全知识：

　1
、以班为单位组织全体学生进行了地震知识竞赛活动 。

　2、教导处组织安排了全校各班的防震宣传黑板报评比
。

　3 、学校利用“国旗下讲话”
、升旗仪式和校会等全校学生集合的时间，向学生介绍了地震的成因及过程 ，受到学生的欢迎
，较好地宣传了防灾自救知识：

　(1)不要急。破坏性地震，从人感觉震动到建筑物被破坏 ，平均只有十二秒钟
，在这短短的时间内，千万不要惊慌 ，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择 。如果住的是平房
，可以迅速跑到门外
。在楼房里，千万不要跳楼 ，应立即切断电源
，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方 ，或是桌子，床铺等下面
，震后迅速撤离，以防余震。

　(2)人多先找藏身处 。学校里人多 ，如遇地震
，最忌慌乱，应立即躲在课桌 ，椅子或坚固物品下面
，待地震过后再有序撤离
。教师等现场工作人员必须冷静指挥学生就地避震，决不可带头乱跑。

　(3)远离危险 。如在街道上遇到地震 ，应用手护住头部
，迅速远离楼房，到街心宽敞一带
。如在郊外遇到地震 ，要注意远离山崖、陡坡 、河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车 。

　(4)被埋要保存体力。如果震后不幸被废墟埋压
，要尽量保持冷静，设法自救
。无法脱险时 ，要保存体力，尽力寻找水和食物
，创造生存条件，耐心等待救援。

　(三)制定学校防震减灾地震宣传活动的计划如下：

　1
、认真制定工作计划 ，并按照计划内容具体落实每一项工作 。

　2、每学期组织一次防震减灾专题知识讲座
。

　3 、利用广播
、板报等媒介进行宣传教育工作。

　4、利用校会 、班会等时间向学生开展防震减灾教育活动
，内容主要是听讲座，学习有关知识 。

　5
、定期组织相关内容的演习
。

　6、开展其他活动加强防灾宣传教育工作。

　7 、各组织成员要各负其责 ，认真完成各自工作 。

　8、平时开展各项活动及学习
，加强对学生的教育，增强学生的防灾意识及防灾知识
。

　9
、利用家长学校与学生家长进行交流 ，让家长协助学校对学生加强教育。

　10、及时总结工作 。

　减轻灾害风险守护美好家园主题活动总结 篇2

　20XX年5月12日是我国第XX个“全国防灾减灾日 ”
，在此之际，为了进一步遍及防震减灾知识 ，使师生控制应急避震的正确措施
，XX小学于5月10日上午8点50分开展了防震减灾应急分散演练运动
。

　随着广播响起：“现在地震来袭，师生紧急避险”。学生听到广播后首先在课堂进行地震避险 ，随着警报再次响起，同学们立即用手抱着头部
，或者用书本护着头，依照规定的逃生路线进行撤离 ，到达操场平安地带以后
，随即向上陈诉请示人数，整个分散历程快速有序 ，共用时3分15秒 。

　德育处苏璐璐主任向师生们解说了有关地震逃生 、躲避
、自救的相关平安知识和逃生要领。副校长常开彬对本次防震分散演练的历程及演练的目的、紧张性进行讲述与总结
。

　此次演练整个历程既重要
，又有序，达到了预期后果。通过这次演练运动 ，有利于师生控制基础的地震逃生技能和措施
，加强平安意识 。

　减轻灾害风险守护美好家园主题活动总结 篇3

　每年的5月12日为我国防灾减灾日，为了进一步培养幼儿逃生自救技能 ，确保幼儿生命安全
，我园于20XX年5月10日上午组织全园教职工和幼儿进行了不定时防震减灾演练活动，现就此次活动总结如下：

　活动前：

　在5月5日召开了行政会议 ，会上赵园重点强调首先要从思想上引起高度重视，增强防灾减灾安全意识
，在幼儿中进行安全意识教育，抓住这次演练机会 ，提高应对紧急突发事件的能力;要求在演练过程中一定要注意安全
，保障措施一定要到位，各班要层层落实 ，以确保这次演练活动顺利进行;要求教师教育幼儿
，听到警报哨声后，必须服从指挥 ，听从命令
，立即快速 、安全进行疏散演练，在下楼梯时不得拥挤
、推搡 ，不得重返教室
，更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒，应将其及时扶起 ，帮助一起逃离危险地，对于特殊幼儿要给予特别的关照和保护
。要求各小组按照各自的职责
，到达规定的位置，完成各自的任务。

　活动中：

　5月10日10:10分 ，全园师生听到警报声后
，防震减灾应急疏散演练活动开始 。各班教师指导幼儿不惊慌，迅速躲避到桌子下面 ，待情况稳定后快速撤离教室和楼内
，到达户外安全地带，各班马上清点人数 ，报告副园长
。最后,由副园长对演习活动进行总结。

　活动后：

　各班教师对幼儿进一步进行防灾减灾的安全教育
，平台上的专题教育 、安全儿歌
、了解安全逃生常识等 。

　不足:

　在本次演练前,我园特别召开了防震减灾应急演练的动员大会,在会上曾强调防震减灾演练的`注意事项,其中,教室及楼内撤离后,要带领幼儿到达安全场地,要远离楼房、树木 、围墙及旗杆等容易倒塌造成无畏伤亡的场地，但是在本次演练中 ，还是有几个班级因到达撤离场地时间较晚
，选择了围墙和教学楼附近避险，这是不正确的 ，因此，在最后对演练进行总结时
，也特别对此类问题进行了修正，希望能够引起教师们的注意
。

　通过这次演练活动不仅提高了我园实际应对和处置突发安全事件的能力 ，也进一步增强师生们的防灾减灾安全意识
，真正掌握在危险中迅速逃生
、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。

　减轻灾害风险守护美好家园主题活动总结 篇4

　为使大家了解防火 、防震、疏散等应急避险知识 ，提高全校师生在密集场所紧急避险
、自救自护和应变的能力
，掌握地震来临时最有效的逃生方法，20XX年5月10日全校师生举行了防震疏散逃生演练 。这次演练搞得比较成功 ，具体做法主要表现在：

　一、学校重视
，演练活动组织到位

　为了确保演练活动落到实处，学校专门成立了由校长任总指挥 ，各班主任为组员的演练活动领导小组
，在演练期间明确职责，制定详细的演练实施方案;召开全体老师集中学习演练方案 ，要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识;各位班主任老师要以演练为契机
，在学生中进行安全意识教育，提高应对紧急突发事件的能力
。

　二 、筹划缜密 ，演练方案安全可行

　在地震逃生实施方案中
，就演练机构设置及人员职责
、演练的时间、内容 、地点
、疏散路线、程序 、要求都作了具体的说明。

　为了确保演练活动按方案顺利进行，要求班主任叮嘱学生 ，听到警报后
，立即快速
、安全进行疏散，不能再收拾物品;不得拥挤、推搡 ，抢先下楼
，不得重返教室，更不得喧哗 、开玩笑;如发现有人摔倒 ，应将其扶起
，帮助一起逃离危险地 。要求每位教师按照各自的分工职责，到达规定的位置 ，完成各自的任务。

　三
、井然有序，演练效果良好

　今天的演练内容包括两项内容：一是防震自救演练(发生大地震);二是疏散防踩踏演练(发生小地震)
。在演练活动
，每位教师尽职尽责，确保了演练活动井然有序 ，演练效果良好。

　第一次警报响起
，总指挥校长下达开始防震自救演练的命令后，班主任立即组织学生进行防震自救演练 。第三次警报响起 ，班主任立即组织学生进行疏散防踩踏演练
，组织本班学生排队，听从楼层领导指挥 ，按疏散路线指导学生有秩序地迅速撤离;科任教师按分工要求
，在指定位置，积极做好疏导工作
。学生到达目的地后 ，各班主任马上清点人数
，向校长汇报，整个演练活动井然有序。

　这次活动全校共有246名师生参加 ，一层学生从教室撤离到操场只用了2分钟26秒，二层学生用了3分56秒
，学前班用了4分16秒，整个演练过程严肃、认真 、紧张、有序 。整个演练活动达到了预期目标
。

　演练活动结束后,各班学生有秩序地回到教室 ，各位班主任及时做好总结
，巩固提高学生地震逃生演练活动的效果。这次逃生疏散演练警示着全校师生时刻提高安全防范意识，促进了学校安全管理工作的完善 ，检验了全校师生安全疏散的有效程度
，对加强学校的安全工作，是非常必要的
、有益的 。

　但是 ，在取得成绩的同时
，我们也通过演练发现了一些问题：表现为部分学生在活动中没能把演练当作一次实战演习，在疏散的过程中紧张程度不够 ，撤离速度较慢
。这次演练虽然结束了
，但安全工作没有止境。全校师生要认真总结经验教训，着手建立长效机制 ，完善责任制度，确保校园安全 。

　减轻灾害风险守护美好家园主题活动总结 篇5

　为了进一步做好学校防震减灾知识进校园活动
，增强了全校师生的防震减灾的安全意识，提高广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御 、应对紧急突发事件的能力 ，保障广大师生的生命安全
，确保灾难来临时把损失降到最低限度
。我校认真贯彻上级精神，以“预防为主 ，防御和救助相结合
”的防震减灾工作方针
，积极
、主动、科学 、有效地开展丰富多彩的防震减灾宣传教育和演练活动，营造浓厚的宣传教育氛围 ，并结合学校实际
，制定切实可行的《防震减灾演练方案》，五月12日上午动员全校师生共同参与了防震减灾活动 ，为构建“平安校园”
、“和谐校园 ”提供安全保障。现就活动情况总结如下：

　一、建章立制 、成立机构：

　组长：

　副组长：

　组员：

　职责：

　组长负责召开防震减灾专题会议
，制定“防震减灾工作应急预案
”，并及时组织全体教师认真学习 ，领会其精神，并要求渗透到各自的工作中 。

　副组长负责学校防震减灾科普宣传工作
，并结合学校实际，逐步强化防震减灾模拟演习与宣传教育工作。

　二
、具体活动内容：

　(一)、每个班级开展一次“防震减灾”主题班会

　学校德育处要求各班通过班会等活动 ，在全体学生中宣传普及应急知识
，让师生进一步了解灾害发生的原因 、灾害发生前的防范方法
、灾害发生时的应急措施，从活动中体会到防震减灾的重要性
。

　(二)、开展一次全校性应急疏散演练

　1 、根据我校教学楼结构和人群分布特点 ，制定相应的防震应急预案
，并组织师生认真学习。

　2、责任分工，当堂任课教师为各班的主要具体疏散责任人 。

　3
、当听到防震警报后 ，各班主任、当堂任课教师首先要保持冷静并尽快做到：拔掉电源
，组织学生有顺序地跑到室外的空地上，并且远离电线
。

　4 、如果来不及 ，要躲在狭窄的地方或坚固的桌子等下面
，并尽可能地找到一些物品保护头部，震后立即发出呼救。

　5月12日 ，我校在领导安排下，组织了防震减灾演习活动
，全校只用了3分钟的时间到达指定安全地点，在本次活动中提高了学生主动参与的积极性 ，让学生身临其境地体验了一把防震避险
，加强了这方面的安全自护自救能力 。

　三
、认真总结，形成机制
。

　今后 ，我校将继续认真组织开展校园防震减灾宣传活动
，并把这项工作常态化，结合学校的实际 ，进一步丰富活动内容
，创新活动形式，提高全校师生防震减灾意识和应对突发事件、自救互救 、疏散救援的能力 ，保障广大师生的生命财产安全
，确保灾难来临时把损失降到最低限度。

　减轻灾害风险守护美好家园主题活动总结 篇6

　非常高兴，大家只用了短短几分钟的时间就顺利
、安全的完成了今天的紧急疏散演练 。“生命诚可贵 ，安全最重要 ”，我校十分重视安全教育
，每年都要举行紧急疏散演练，举行自护自救培训
。为贯彻落实防震减灾宣传教育和应急演练的精神 ，我校于今天举行紧急疏散演练活动。

　大家知道
，自然灾害的发生是人类无法抗拒的，但是人们可以通过有效的措施把自然灾害造成的损失降到最低限度 。汶川大地震时 ，四川安县桑枣中学紧临着震灾最为惨烈的北川
，却在这场举世震惊的特大地震中，学生无一伤亡 ，老师无一伤亡
。因为该校从20XX年开始
，每学期都要在全校组织一次紧急疏散演练。由于平时多次演练，地震来时全校2200多名学生 ，上百名老师
，仅用1分36秒的时间从不同的教学楼和不同的教室中全部冲到操场上 。要知道，该校每个教学楼内的学生都非常多 ，人员密集，学生数最多的班级有80多名
，能做到安全、快速的疏散很不容易。桑枣中学抗震救灾的经验告诉我们，平时重演练 ，震时无伤亡
。因此
，开展防灾减灾宣传教育和应急演练，不断提高师生应对突发自然灾害的能力 ，减少各种自然灾害造成的伤亡和损失
，具有重要意义。

　同学们，在校园中 ，需要紧急疏散的机率并不大
，但我们必须“居安思危
”，做好准备 ，减少同学受伤的机会 。同学们时刻要有安全意识
，了解发生紧急情况时如何应变及紧急疏散的程序
。

　未雨绸缪，防患未然 ，是安全教育永恒不变的基石;保障生命，尊重生命是安全教育永恒不变的主题。同学们要在努力保障自己生命安全的前提下
，尊重他人的生命权 。当危险突然来临时，不能自私自利夺路而逃 ，更不能为保障自己的生命权而恶意损害他人的生命权
。要服从指挥
，从容镇定，遵守秩序 ，让所有人在最短的时间内撤离到安全的地方。

　同学们
，今天的成功演练，是对生命教育的最好行动 。愿警钟长鸣 ，生命之树常青
。

　减轻灾害风险守护美好家园主题活动总结 篇7

　今年x月x日是我国第X个“国际减灾日”
，主题是：“识别灾害风险，掌握减灾技能 ”。南漳县减灾委为切实增强全社会防灾减灾意识 ，唤起社会各界对灾害事故的高度关注
，普及防灾减灾知识和技能，用心开展系列防灾减灾宣传教育活动 。

　一 、领导重视 ，部署到位

　为做好今年防灾减灾宣传周活动，我县对“国际减灾日
”宣传周活动进行早安排
、早组织、早动员 、早行动
，成立了宣传周活动领导小组，制定了《南漳县20xx年“国际减灾日”活动实施方案》 ，明确职责
，落实专人，落实经费 ，因地制宜
，注重实效，宣传周活动取得良好的社会效果
。

　二
、广泛宣传 ，氛围浓厚

　一是宣传普及防灾减灾知识。利用广播、电视 、网络等媒体
，突出今年“国际减灾日 ”主题，开展水旱灾害、地震灾害等各类自然灾害知识和防范应对措施宣传 ，宣传报道全县开展防灾减灾活动状况 。

　二是集中开展防灾减灾知识户外咨询宣传活动。组织各减灾委成员单位在南漳县水镜广场集中开展“国际减灾日
”户外宣传活动
，设置宣传展板和咨询台向群众宣传防灾减灾科普知识，透过现场发放宣传资料
、理解现场咨询、现场答卷 、现场提问等方式集中宣传火灾
、地震、洪涝等灾害的基本知识和避险办法
。

　三是开展“五进”活动。“国际减灾日 ”宣传周 ，南漳县广泛开展防灾减灾知识进机关 、进校园
、进企业、进社会 、进家庭活动 。x月6日至12日，全县共开展应急演练4次
，举办防灾减灾专题讲座10场，排查灾害风险隐患260处 ，开展家庭灾害风险隐患排查3200户
，制作防灾减灾宣传展板120块，发放防灾减灾图书8000册 ，发放防灾减灾宣传资料30000份
，张贴防灾减灾宣传挂图6000张，张贴防灾减灾宣传标语32条 ，参加活动志愿者600人
，参加防灾减灾活动15000人(次)，活动资料丰富多彩 ，形式灵活多样
，宣传资料深入人心，取得良好的社会效果
。

　三
、效果显著 ，好处深远

　我县透过开展“国际减灾日”宣传周活动，使广大群众更加了解防灾减灾知识和防灾减灾法律法规
，有力的唤起了社会各界对各种自然灾害的高度关注，增强了全社会防灾减灾意识 ，推动了全民避灾自救技能的普及
，提升了综合减灾潜力，进一步识别灾害风险 ，掌握减灾技能。

　减轻灾害风险守护美好家园主题活动总结 篇8

　根据区和街道办事处关于组织开展“国际减灾日
”系列活动方案
，x月10日至16日防灾减灾宣传周期间，围绕活动主题“城镇化与减灾” ，街道职能科室会同社区单位有关部门并组织居民区共同参与
，组织开展全方位多形式的防灾减灾知识的科普宣传活动，推动防灾减灾与城镇化建设相结合 ，切实提高社区防灾减灾能力和水平
，主要活动情况总结如下：

　一、广泛宣传，提高群众知晓率

　为提高居民防灾减灾能力 ，增强居民防灾减灾意识，减少灾害造成的损失
，宣传周内，x网站开设防灾减灾专栏 ，通过街道公共文化服务信息平台发送“灾祸的预防与应急知识 ”
，宣传普及火灾逃生办法和减灾知识和技能 。

　x月10日，生活服务中心在小游园开展防灾减灾大篷车宣传活动
。

　在28个居委会 、社区事务受理服务中心发放系列防灾减灾手册。居委会利用宣传栏
、宣传橱窗、黑板报出专题宣传板报 、张贴宣传海报 。有液晶显示屏的居委会滚动播放宣传公益片和“防灾减灾
”宣传口号 ，组织社区居民学习收看公共安全科普宣传视频
，通过防灾减灾知识的科普宣传和基本技能的普及，引导居民关注并识别身边的各类风险 ，提高防灾减灾意识、普及防灾自救基本常识
，提高防灾自救能力
。

　二
、开展排查，清除隐患 ，减少灾害损失

　结合创全工作、“美丽楼道”创建工作
，居委会在街道有关部门的指导和配合下，发动社区居民 、平安志愿者开展社区灾害风险隐患排查工作。居委综治干部
、物业经理、社保队员 、消防志愿者
、平安志愿者等一起对社区内、楼道内的消防设施进行检查 ，确保消防栓在发生意外时能正常使用，水流量达到要求 。灭火器在有效期内
，能安全使用
。按照创建标准，为确保楼道整洁 、过道
、逃生通道畅通 ，组织市民巡访团和志愿者开展楼道检查
，对可能存在隐患的地点进行实地排查，动员、组织人员拆除公共通道部位的私装铁门和鞋箱。

　街道综治办联合派出所重点对社区的纸盒十七厂和城中村姚家塘进行了防火安全检查 ，对存在的问题及时组织力量予以整治
，预防火灾和安全事故的发生 。还与派出所 、房地办对居民区群租情况上门进行了集中检查和整治。

　街道红十字会在x路开展“世界红十字日 ”主题活动，对社区居民以及社区中学开展救护知识培训 ，普及应急救护知识
，提升紧急情况下自救互救能力，限度减少生命财产损失
。

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”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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