5分钟科普“决战卡五星必赢神器(确实真的有挂)

您好 ，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的，确实是有挂的
，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到其他人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的，

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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能
，如自动完成任务、自动增加经验值
、自动增加金币等，从而达到游戏加速的目的。
2、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘 、鼠标
、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的
。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码
，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据 、自动完成任务等 ，从而达到游戏加速的目的。

二
、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2 、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的
。
3
、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂 ，可以达到快速完成任务的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1、添加客服微信【】安装软件.
2
、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现 。
3、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患
。

　作为一位杰出的教职工 ，通常会被要求编写教案
，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班安全教案9篇 ，希望能够帮助到大家 。

幼儿园大班安全教案 篇1

　活动目标：

　1 、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体
。

　2
、学习使用剪刀、筷子 、笔
、刀、吸管 、游戏棒等物品的正确方法。

　3
、知道危险来临时如何保护自己
，如何逃生 。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　大班下学期安全教案《尖利的东西》

活动准备 ：准备若干尖利物品 ，筷子 、剪刀
、笔、刀 、吸管、游戏棒等
。

　活动过程：

　1
、幼儿观察了解尖利物品
，知道名称，了解它的用途。

　（1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西？

　（2）它叫什么名字 ，在生活中有什么用处？

　（3）它们有什么共同的地方？

　（4）它们为什么要设计成这个样子？

　（5）你还知道哪些尖利的物品？

　小结：在我们生活中
，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘 ，这些东西给我们的生活带来很多方便
，帮了我们许多的忙 。但尖利的东西却容易伤人
。

　2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

　（1）你在生活中用过哪些尖利的东西？

　（2）它有没有对你造成伤害？

　（3）为什么会弄伤？

　使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害 。

　3 、讨论正确使用尖利物品的方法
。

　（1）这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？

　（2）请个别幼儿示范正确的使用方法。

　4
、教师进行小结 。

　教学反思：

　在这次活动中教师的目标比较明确 ，内容的贴近幼儿生活
。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利 ”的特征和含义
，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强 ，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法
，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的 。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密 ，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些
。教师应在今后的活动设计上要想得更周到
，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多 ，更好。

幼儿园大班安全教案 篇2

　 活动名称： 大班安全《保护我们的大眼睛》

　 活动目标：

　认知：了解眼睛的作用
，懂得保护眼睛的重要性；能力：创编眼保健操，掌握更多的保护眼睛的知识 。

　 活动重点 ：知道保护眼睛的重要性；活动难点：创编眼保健操。

　 活动准备：

　PPT课件《保护我们的大眼睛》、百宝箱

　活动过程：

　 一 、 游戏导入 ，激发幼儿兴趣

　小朋友们
，我们一起来玩个游戏，老师需要请三位小朋友上来 ，我要把他们的眼睛蒙起来
，其他的小朋友不可以告诉他问题的答案
。

　老师这有一个百宝箱，现在要请他们三位来摸一摸 ，摸到了什么？是什么形状的？是什么颜色呢？

　：我们闭着眼睛可以猜出物体的形状，也可以猜出是什么东西
，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？因为只有眼睛才能看见周围美丽的东西和美丽的色彩。

　 二
、基本部分，听故事 ，体会眼睛的重要性 。

　接下来
，我们来听一个和眼睛有关的故事
。

　讨论：

　1.大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本领呢？

　2.大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的？

　3.如果你是大眼猫，你会怎么样做呢？

　4.如果我们没有好的眼睛会怎么样呢？

　：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持一定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西。

幼儿园大班安全教案 篇3

　 活动目标：

　1、感知皮肤在不同环境 、运动前后的变化 。

　2
、初步了解皮肤的功能 ，学习保护皮肤的方法
。

　3、培养幼儿大胆发言
，说完整话的好习惯。

　4 、教会幼儿做个胆大的孩子 。

　 活动准备：

　1
、幼儿用书：《身体小卫士》

　2、木偶表演《皮皮历险记》，准备木偶"皮皮" 、温度计、冷毛巾等
。

　 活动过程：

　1
、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。

　（1）启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化 。

　教师：皮肤在运动后有哪些变化？（如变得红红的 、有汗等
。）

　（2）教师带领幼儿来到有冷气的空调房间 ，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化
，如感觉很冷
、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒 。

　（3）教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化 ，引导幼儿了解它的特征。

　2 、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"
，让幼儿学习保护皮肤的方法
。

　（1）引导幼儿讨论皮肤的作用。

　教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢？

　（2）教师和幼儿一起看幼儿用书：《身体小卫士》 。通过观看皮肤被烫伤
、划破等 ，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体
，就像人体的健康外套
。

　（3）引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。

　3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法 。

　（1）组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化
。

　教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化？（如：皮肤很红 、身体很烫等.）

　（2）教师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。

　教师：当小朋友发烧的时候 ，感觉皮肤是怎样的？当小朋友身体健康的时候又有什么感觉？

　（3）教师总结：皮肤可以调节人体的体温
，皮肤在发烧时和身体健康时会不同 。

　（4）引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，可以及时高数成人；在成人帮助下使用温度计 ，了解身体的温度；发热时用湿毛巾冷敷
，尽量去医院等
。

　 活动反思：

　这是一节简单有趣，而且很低有意义的活动课 ，幼儿是活动的主体
，老师进行了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中 ，感受到了活动中的快乐
，也得到了锻炼，更大意义在于 ，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子。

　小百科：身体是一个汉语词汇
，拼音是shēntǐ，指人或动物的整个生理组织 ，有时特指躯干和四肢 。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况
。

幼儿园大班安全教案 篇4

　 活动目标：

　1
、幼儿探索防暑降温的各种办法。

　2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽 。

　3 、体验明显的季节特征。

　4
、培养幼儿对事物的判断能力
。

　5、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　收集各种防暑用品

　 活动过程：

　一 、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品 。

　你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么?

　这些用品有几种?

　二、说说用用他们怎样使人们感到凉快
。

　你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?

　重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大 ，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?

　在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射
，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤 。

　说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)

　如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等

　我们下次到区角去做做看好吗?

　三
、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法
。

　那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

　 活动反思：

　先进理念为指导 。“做中学
”所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神 ，它蕴含着人文精神
。在这次的科学活动中我按“提出问题—动手操作—表达与交流”为基本活动流程
，从效果来看或多或少的改变了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。

幼儿园大班安全教案 篇5

　 活动目标：

　1 、通过学习，让幼儿知道并进一步熟悉交通
、消防、疾病预防等方各方面的安全知识 。

　2 、增强幼儿的安全意识 ，提高幼儿自我保护的能力
。

　3
、幼儿能积极的回答问题
，增强幼儿的口头表达能力。

　4、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力 。

　5
、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　 活动准备：

　相关或视频

　 活动过程：

　一、谈话 ，导入

　1 、小朋友，我们都知道每个人的生命只有一次
，所以我们应该掌握更多的安全知识，学会保护自己
。

　2
、今天我们来学习一些安全知识。让我们更加懂得保护自己 。

　二、学习安全知识

　1 、交通安全知识教育：马上就要放暑假了 ，假期一到
，街上，马路上就会有很多车辆 ，小朋友要记住过马路的时候一定要注意安全
，要遵守交通规则，“红灯停 ，绿灯行
，黄灯亮了等一等 ”
。不在马路上玩耍……

　2、消防安全知识教育：小朋友要做到不玩火，万一家里起火了 ，要拨打119电话。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法
，比如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体等 。

　3
、饮食卫生知识教育：放假了 ，小朋友要记住不能爆饮爆食，不乱吃东西
，要尽量吃干净、新鲜的食物
。

　4 、煤气中毒安全知识教育：不能乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的味道 ，要迅速打开门窗
，然后离开;想办法告诉大人。

　5
、防烫伤安全知识教育：不乱动家里的电器，和乱玩火 。

　6、防侵害安全知识教育：外出时如果遇到坏人 ，可以大喊或打110报警
。如果你感觉那个人要伤害你了
，你要赶紧逃生，跑走。

　7 、防突发事故安全教育：小朋友平时如果遇到危险的时候 ，比如遇到坏人要伤害你了
，你自己先跑走，不是不勇敢;比如坐公交车的时候 ，万一公交车里失火了
，可以砸碎玻璃，家里发生危险时 ，你要逃生，如果家里的什么家具挡住了你的路可以砸碎家具逃生
，不是淘气 。一定要记住遇到危险时一定要首先想办法救自己，生命才是最重要的
。

　三
、结束部分

　小朋友平时要多多去学习一些安全知识 ，学会如何保护自己
，因为每个人的生命只有一次，我们应该珍爱自己的生命。希望小朋友过一个安全快乐的寒假 。

　 活动反思：

　本活动主要让幼儿能熟悉交通、消防 、疾病预防等各方面的安全知识 ，并懂得保护自己;通过本活动增强了幼儿的安全意识
，随时把安全放在第一位，知道生命的重要性。

　小百科：假期是指国家法定的假日 ，也指单位规定的休假日
。除双休日外
，我国国定假期为元旦
、春节、清明 、劳动节
、端午、中秋 、国庆。

幼儿园大班安全教案 篇6

　 活动目标

　1、认识斑马线 。

　2
、理解斑马线的意义和重要作用
。

　3、遵守社会行为规则，不做“禁止
”的事。

　4 、使小朋友们感到快乐
、好玩 ，在不知不觉中应经学习了知识 。

　 教学重点、难点

　重点：认识斑马线

　难点：斑马线在交通安全中的重要作用

　 活动准备

　1 、红绿灯的作用（以前学习过的知识基础）

　2
、斑马线的 ；道路交通中斑马线的幻灯片

　 活动过程

　1、引入

　活动开始时
，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗？”

　2 、认识斑马线

　随后 ，展示幻灯片（画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯
，斑马线前面有很多汽车停着）（之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义） ，引导幼儿说说看到的图画
，老师：“为什么车都停了？ ”“红灯了
”老师：“红路灯前有什么？”“斑马线 ”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸
、妈妈过马路时都是走斑马线的
。
”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”……

　3、斑马线的重要作用

　接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成 ，人走在上面很醒目……
，走斑马线是遵守交通规则的表现 。（不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律 ，不是好孩子的）

　如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花 ”斑马线
，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走 ，“花
”的斑马线反而不能明显的突出行人
。

　4 、学画斑马线
、游戏

　我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时
，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内 ，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车
，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车 ” ，老师开车
，孩子做红路灯，一起玩游戏。

　最后是幼儿在纸上画斑马线 ，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画
，如：汽车，花 ，太阳
，小鸟…… 。

　 教学反思

　反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象
。

　小班的孩子正处于对颜色的认识期 ，因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事
，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画出来 ，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，
，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象 ，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成
，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的.要素。

　反思二：游戏中学习 。

　爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动 ，来激发幼儿的学习兴趣
，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线 ，利用游戏进行绘画活动
，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣
。

　反思三：发挥想象力 ，鼓励幼儿大胆创作。

　在幼儿绘画前
，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容 ，这样不会忽视了本节课的重点 。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上自己喜欢的装饰品
，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态 ，我希望孩子是处于主动的兴奋状态
，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象 ，如果样样都限制了孩子
，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业” ，很少有想象的空间
。

　小百科：斑马线一般是由多条相互平行的白实线组成
，好似斑马身上的线条，所以称作“斑马线
”。斑马线作用是能引导行人安全地过马路 。出现在20世纪50年代初期
。

幼儿园大班安全教案 篇7

　 活动目标：

　1 、简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。

　2、通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法 。

　3
、提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁
。

　4、培养良好的卫生习惯。

　5 、使小朋友们感到快乐幼儿园
、好玩 ，在不知不觉中应经学习了知识 。

　 活动准备：

　1、苍蝇蚊子的

　2 、各种防止蚊虫叮咬的物品
。

　 活动过程：

　1
、出示蚊子苍蝇
，引出主题师：你们认识他们吗？

　他们是谁？

　师：你喜欢他们吗？为什么？

　师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。

　师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血 ，还会传播疾病 。引导幼儿观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。

　2、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法
。

　师：可以请幼儿展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。

　师：如果被蚊虫叮咬后
，该怎么办？

　如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精 ，清凉油等逐一使用时眼睛
，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用 。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院
。

　3 、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性 ，知道要保持环境卫生。

　师：你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗？

　师：我们应该用什么方法来消灭更多的蚊虫呢？

　 教师总结：

　小朋友如果被蚊子咬了
，可以涂花露水风油精，使用时要小心不要弄到眼睛里去 ，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用 。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院
。

　 小百科：

　蚊虫特别钟情于弱酸性体质的人群
，弱酸性体质人群很容易患病，因此建议改善体质 ，食用碱性食物和药物
，体质及血液是微碱性的，蚊子就不爱叮咬。

幼儿园大班安全教案 篇8

　 设计意图：

　安全教育工作是大家所重视的 ，但是安全教育活动设计却仍然不多见 。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候
，问起：如果碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空
、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担
。偶然的机会 ，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事
，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

　 活动目标：

　1、乐意参与集体讨论活动 ，大胆地表述自己的看法
，并在相互的交流中学会安静地倾听 、获得启发 。

　2
、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识 ，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为
。

　3 、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

　4、知道在发生危险时如何自救 。

　5
、培养幼儿对事物的判断能力。

　 活动准备：

　《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事 、幻灯T课件
、随机(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干

　 活动过程：

　一 、引入

　如果你一个人在家的时候遇到了陌生人
，怎么办?

　(幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等 ，给幼儿心理上作好的铺垫)

　教师根据幼儿的讲述
，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上
、草地上、公园里 、电梯里等)遇到的，而你又是一个人 ，那会有什么危险?你会怎么办?

　(出现问题情境)

　二
、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊 ”

　1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时
，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢?

　2 、欣赏动画片

　3
、理解故事

　(1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊 ，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)

　(2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己 、或是拐卖自己)

　(3)他是怎么做的?(想办法救自己：让电梯每层都停下来
，如果看到人就大声呼救)

　(4)假如你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)

　(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为)

　(6)你看了这个故事 ，你懂得了什么?

　三、观看幻灯
、讨论

　1、出示几种场合：一人在家 、陌生人给你吃东西等等
，请幼儿讨论应该怎么办?

　将一些正确
、合理的方法用简单的动画表示出来
。

　2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景 ，将合适的做法画下来。

　3 、交流相互之间的发现：展示各组的画
，相互介绍

　四
、活动延伸

　1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊
”，回忆并讨论 ，说说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里
，你会怎么办?

　2 、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动 。鼓励幼儿进行创编 ，增加一些故事情境，或是将故事的场景
、情节进行改编
，从中获得相应的自救知识
。

　 活动反思：

　今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知识 ，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论
，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪方面的小知识 ，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是很多
，畅谈起来也很激烈，通过今天的谈话活动 ，孩子们也能够学习到自我保护的方法
，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我保护的能力。

　小百科：电梯是指服务于建筑物内若干特定的楼层 ，其轿厢运行在至少两列垂直于水平面或与铅垂线倾斜角小于15°的刚性轨道运动的永久运输设备 。

幼儿园大班安全教案 篇9

　 活动目标：

　1 、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险
。

　2
、会安全使用文具
，能够遵守文具使用安全规则。

　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则 。

　4 、培养幼儿对事物的判断能力
。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　常见的文具如：（剪刀
、小刀、铅笔等）

　 活动过程：

　1 、活动导入：谈话活动

　教师：文具是我们学习的好帮手 。小朋友们想一想 ，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

　2
、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图
。

　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图
，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

　（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容 ，教师巡回指导。

　（3）教师出示挂图
，引导幼儿讲述和讨论画面内容 。

　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

　②逐一讨论挂图中相关的内容
。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬 ，会造成铅中毒
，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。

　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确 ，这样会对他们的身体健康造成危害
，严重的还会威胁生命安全 。

　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具
。

　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全 ，除了画完画要洗手
，在使用文具时还应该注意什么？

　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔 。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容
。

　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来 。

　（5）分享各组讨论内容
。

　5 、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

　安全使用文具规则的参考范例：

　（1）使用文具时 ，保持坐姿端正，正确用笔 。

　（2）不玩弄文具
，不吃或咬文具
。

　（3）不用笔尖对着自己和他人。

　（4）不用油画棒
、水彩笔在皮肤或衣物上乱画 。

　（5）用完文具要收拾整齐。

　（6）写完字或画完画要把手洗干净
。

　（7）使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀 ，使用见导师咬集中将身
，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方 。

　 活动反思：

　本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力
。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育 。

　小百科：物品 ，汉语词语
，读音为wù pǐn，是生产 、办公
、生活领域常用的一个概念 ，泛指各种东西或零星的物品
，也泛指经济活动中涉及到实体流动的物质资料
。

作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作 ，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园安全教案8篇，欢迎大家分享 。

幼儿园安全教案 篇1

活动目标

1.能用喜欢的方式排解自己独自在家时的害怕心理;

2.能辨别一个人在家时的安全和危险行为 ，知道一个人在家时的基本安全事项
。

活动准备

1.故事《一个人在家》录音及;《有人来敲门》。

2.布置家的场景 。

活动过程

一、创设故事情境，引导幼儿讨论
，帮助幼儿克服一个人在家时的恐惧心理

——故事里的小朋友一个人在家时害怕吗?他做了一些什么事情?做这些事情的时候他心情怎么样?还害怕吗?

——如果你自己一个人在家时你会害怕吗?害怕时你准备做些什么事情让自己变得不那么害怕?

——小结：一个人在家时做点自己喜欢的事情，比如画画 、看书
、搭积木 ，就会感觉时间过得更快
，慢慢地就没那么害怕了
。

观察指导要点：引导幼儿在听了故事后，结合自己的实际情况进行讨论 ，了解如何用自己喜欢的方式排解独自在家时的害怕心理。

二、调动幼儿已有经验
，了解独自一人在家时要注意的安全事项

——那一个人在家时要注意些什么?为什么?

——(出示)有人来敲门时应该怎么办?

——小结：独自在家时要特别注意安全：不玩火 、不玩电源插座、不爬窗台和阳台;当有人来敲门时一定要问清楚是谁，陌生人敲门时千万别开门 。

观察指导要点：调动幼儿已有经验进行讨论 ，知道一个人在家时的基本安全事项。

三
、模拟情境游戏：独自在家不害怕

游戏玩法：两人结伴
，一人当爸爸一人当宝宝，“爸爸”上班去了 ，留“宝宝 ”一个人在家
，“宝宝
”做自己喜欢的事情等“爸爸”回家，教师扮演陌生人随机敲宝宝的门
。

观察指导要点：创设游戏情境 ，引导幼儿在游戏中再次了解做自己喜欢的事情可以排解独自在家时的害怕心理，并知道一人在家时怎样保护好自己。

幼儿园安全教案 篇2

活动目标：

1.进一步巩固防火安全的教育 。

2.引导幼儿学习防火安全的相关知识
。

3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。

活动准备：

相关 、视频 。

活动过程：

一
、谈话活动
。

你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?

二、看视频《小豆豆放烟花》。

师：你们看豆豆这样做多危险啊
，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样 。

师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊 ，我们的生活中有很多的危险事情
，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道 ，还要注意红绿灯
。不能随便去玩水和触碰电
，不然一不小心就会发生很严重的后果。

三 、组织幼儿讨论 。

师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火
、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花 、用明火照明寻找物品
、地震、打雷 、乱拉乱接电线等)

师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

四
、防火的安全教育
。

1.预防火灾 ，小朋友们不能随便玩火。

2.蚊香不能靠近容易着火的物品 。

3.不能随便燃放烟花爆竹。

4.小朋友不能玩未熄灭的烟头
，见了没熄灭的烟头应及时踩灭
。

五、说防火儿歌。

幼儿园安全教案 篇3

夏季如何防雷击

活动目标

1 、让幼儿了解下雨打雷的危险性 。

2、让幼儿学会避雷的方法，及注意事项
。

活动准备

西游记里师徒四人的“头饰 ”。

活动热身

打雷的儿歌 。

活动过程

一
、活动导入：

首先老师播放西游记的音乐 ，然后引出孙悟空
，猪八戒和沙和尚，还有唐僧 ，老师模仿猪八戒的声音说：师傅，您瞧咱们走的这么远的路了
，一滴水都没有，这天气越来越热了 ，可怎么办啊
，热死我了，渴死我了 ，我不走了
，唐僧说：悟空，你看这?悟空说：师傅您别着急 ，老孙去去就来
，于是孙悟空一个筋斗云就翻上了天空，对着雷公 ，电母和雨神就说：快快打雷
，快快下闪电，快快下雨 ，一会儿：天空中乌云密布，电闪雷鸣
，下起了雨，这会看见下雨了唐僧和沙和尚赶紧找了一个无人居住的小房子躲了进去 ，关上门窗
，但是这会猪八戒比较兴奋，看见下雨了 ，在雨中又蹦又跳
，一会爬到树上，一会儿爬到电线杆上 ，正当这时
，一个雷劈了下来，猪八戒感觉浑身发麻 ，脑袋仅有的几根毛发也竖了起来
，这会孙悟空一个筋斗云翻了下来，找来一根木棒 ，将猪八戒从电线杆上打了下来，猪八戒半晕半醒
，孙悟空给他做了心脏按压，没几分钟 ，猪八戒醒了过来
，这会天气也变晴朗了，师傅和沙和尚也走了过来 ，安慰和教导了猪八戒
，最后大家又一起踏上了去西天取经的道路
。

二、教师提问：故事中都有谁?他们在取经的路上发生什么了?

当遇到雷电时唐僧和沙和尚是怎么做的?

当猪八戒被雷击的时候，孙悟空是怎么做的?

三 、活动操练：老师布置场景 ，播放打雷的声音
，然后看看小朋友是怎么防雷的，假如有人被雷击了 ，小朋友又是怎么做的。

四
、活动总结：让幼儿回家跟家长分享防雷的知识 。

幼儿园安全教案 篇4

一、设计意图:

在经济条件越来越好的今天
，孩子当中的许多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多 ，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全
，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行
”的活动 ，强化幼儿遵守交通规则的意识
。

二 、活动目标：

1
、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2 、理解“红灯停
，绿灯行 ”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力 。

3
、体验模仿游戏的快乐
。

三、活动准备：

1 、事先安排家长带孩子观察马路上的车
、交通设施和标志等。

2、布置马路场景：马路的十字路口 、红绿灯信号牌 。

3、课件视频：汽车过十字路口。

4
、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红 、绿色蜡光纸 ，画上眼睛)
。

5
、音乐“我是小司机
”、方向盘若干 。

四 、活动过程：

(一)导入活动

1
、游戏“我是小司机”

师：今天
，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧 。播放“我是小司机 ”的音乐 ，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车
，发生冲撞后停止音乐，游戏结束
。请幼儿到座位上坐好。

2、讨论：

(1) 、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞 。

(2)
、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞
。

(二)、红灯绿灯眨眼睛

1 、教师出示教具红灯绿灯

提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”

引导幼儿说出红灯停
、绿灯行的交通规则。

讨论：如果没有红绿灯会怎么样?

引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样 ，容易发生交通事故 。

2、放课件
，看视频-----汽车过十字路口

引导幼儿讨论：

“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?
”

“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了 ，汽车又会怎样?”

“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了
，行人又会怎样? ”

3 、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯 ，不管是车还是行人
，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走 ，这样才不会发生交通事故
。

引导幼儿说出：看见红灯停一停
，看见绿灯向前行。

(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则

教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机 ，其余幼儿当乘客
，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上 。教师用红绿灯指挥交通
。

1
、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了 ，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则 。

2、变换角色
，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量 ，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

四 、活动延伸：

1
、观看有关闯红灯发生交通事故的案例
。

2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。

幼儿园安全教案 篇5

设计思路：

一年一度的元旦即将来临，在漫长的元旦里
，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全 、愉快的新年，特此设计此活动 。

活动目标：

1
、 使幼儿了解元旦中应注意的安全和卫生 ，增强幼儿的自我保护意识
。

2、 通过讨论
，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快 、合理地过元旦。

3
、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的`判断能力 。

4 、 体验明显的季节特征
。

5
、 让幼儿了解节日的由来 ，感受节日欢乐的气氛
，一起欢度节日。

活动准备：

安全 。

活动过程：

一、 使幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的知识经验 ，激发幼儿过新年的兴趣
。

1 、 教师：“小朋友们
，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做元旦。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题 。

2、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法
。

3
、 教师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的 ，我们叫它元旦
，寒：就是冷的意思。

二、 组织幼儿讨论怎样安全 、愉快
、合理地过元旦，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力 。

1 、 教师引导幼儿：“元旦里你们想做些什么事情呢？
”

2
、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力
。

3 、 那么在元旦里 ，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力 。

师：小朋友大意在元旦里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢？（请个别小朋友来回答）
。

4
、 出示安全知识
，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

师：当我们在和妈妈去逛街时 ，街上很多的行人
，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答） 。

师：对了 ，首先应该不能离开妈妈
，离开大人，要牵住妈妈的手 ，如果不小心妈妈不见了
，不能跟陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你 ，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙
。也可以拨打110。

师：过年的时候
，很多地方都会放烟花，鞭炮 ，你们觉得这样危险吗？（危险 。）

小结：小朋友都知道要注意安全，那除了这些
，我们还要注意哪些方面的安全呢？我们一起来记住
。

三 、教师总结元旦里要注意的安全事项。

1
、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩 。

2、不能玩火 、玩电、玩尖锐的物体
。

3
、冬天天气寒冷 ，不能长时间到室外玩耍
，要保护自己的皮肤，以免冻伤。

4、 要少吃生冷食物 ，不能吃三无食品
，否则，会引起肚子痛 ，影响身体健康 。也不能吃陌生人给你的食物。

5 、 独自在家时不要让陌生人进来
，不要告诉陌生人只有你一个人在家
。

6
、 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警 ，不要跟陌生人走等。

四、幼儿看安全 。请幼儿来判断对与错
，并说说错在哪里，应该怎么做
。

1 、出示 ，引导小朋友来看看，说说。

2
、小结：让我们快乐度元旦
，安全在我心 。小朋友一定样记住今天我们学到的安全知识，回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全 ，应该怎么做
，不应该怎么做
。你来当他们的小老师。

幼儿园安全教案 篇6

一、活动思路

（一）活动来源

最近班上有一个小朋友在儿童医院走丢，通过调查发现班上25人中有10人曾走丢过 ，因此有必要开展一次防止走丢的安全教育课 。而且中班幼儿活动能力增强
，活动范围相应扩大，遇到的危险也相对增多 ，所以在此阶段开展这样的安全教育活动是可行且必要的
。

（二）活动过程：先设计三个场景：第一个场景的目的是让孩子知道出去的时候怎样跟着家人不走丢；第二个场景的目的是让孩子知道在爸爸 、妈妈手里有东西
，没办法拉着手时怎么不走丢；第三个场景的目的是在超市时怎样不走丢。然后播放动画片《生活习惯，出门手拉手》 ，进一步巩固幼儿这方面的安全意识 。

（三）活动价值：加强幼儿自我保护的安全意识
。

（四）活动重点：让幼儿知道怎么样不走丢。

（五）活动难点：诱惑情境的创设 。

二
、活动方案及实施

（一）活动目标：

1、知道外出的时候要跟随成人不丢失。

2 、了解走失的后果
，有初步的自我保护意识
。

3
、大胆说出自己的理解。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

（二）活动准备：

1 、经验准备：很多幼儿有走丢过的经验

2、物质准备：家长帮助幼儿画走丢时的情景

（三）活动实施

1
、用幼儿亲身经历的事件引入——有一个小朋友去医院看病时走丢了

师：xx生病了，妈妈带他去儿童医院看病 ，最后走丢了
。儿童医院你们有没有去过？

幼：去过。

师：小朋友生病了都要去儿童医院看病 。儿童医院里的人怎么样啊？

幼：很多
。

师：那天xx的妈妈带他去看病，他的妈妈去付钱
，拿完药之后，一转身 ，哎呦！xx不见了
，他自己坐电梯从一楼坐到了三楼去玩了。最后一位好心的阿姨发现了xx，把他送到了妈妈身边 。

师：xx ，事情是不是这样子的啊？

幼：是的
。

师：你当时走丢了心里怎么样啊？

幼：很疼。

师：后来把你送到妈妈身边
，妈妈看到你后怎么样啊？

幼：妈妈也很疼，妈妈哭了 。

师：妈妈为什么哭啊？

幼：妈妈找不到我
。

师：妈妈找不到宝宝 ，心里又紧张又害怕。那下次能不能乱跑呀？

幼：不能 。

2、拿出幼儿事先画好的图画
，画的内容是幼儿曾经走丢的情景。教师引导幼儿讲述何时何地走失，以及当时的感受
。

画1：两岁时 ，在大楼旁走丢。幼儿哭
，妈妈哭 。

画2：三岁时，在65路车站走丢
。妈妈头发竖起来。（妈妈发火了）

画3：四岁时 ，在超市走丢 。妈妈叉着腰
。（妈妈有点生气）

师：你们跟家里人走丢危险吗？

幼：危险。

师：有什么危险啊？

幼1：会被老拐子拐走 。

幼2：会给坏人卖掉的
。

幼3：坏人会把你骗到山上砍柴。

幼4：会被车子撞到 。

幼5：爸爸 、妈妈很想我
。

师：所以出去时要跟着谁啊？

幼：爸爸
、妈妈。

师：如果不是爸爸、妈妈带着出去的，你要跟着谁？

幼：爷爷 、奶奶
、阿公、阿婆 、我们家人
、舅舅 。

师：不管是谁
，谁带你出去你就要跟着谁。

3、游戏：跟大班的幼儿一起玩娃娃家
。（大班幼儿扮演爸爸 、妈妈，中班幼儿扮演宝宝。）

师：今天天气真好 ，宝宝要跟着爸爸妈妈出去散步了
，怎样跟着他们才不会走丢呢？

（部分幼儿进行游戏：大班幼儿领着中班幼儿"散步"）

师：他们是怎么跟着爸爸
、妈妈出去的？

幼：手拉手 。

师：刚才爸爸妈妈拉着宝宝的手
。这次，爸爸妈妈两只手都拎着篮子 ，无法用手拉着宝宝
，你们想一想，怎么样跟着爸爸、妈妈出去不走丢？

幼：拽着衣服。

（另外一部分幼儿进行游戏：大班幼儿双手拎着篮子 ，领着中班幼儿"散步"）

师：你们是怎样跟着爸爸妈妈的？

幼：拽着衣服 。

幼：搂着膀子 、挽着胳膊
。

师：当爸爸妈妈手里有东西
，没办法拉着宝宝的手时，可以拉着他们的衣服或是挽着他们的胳臂。

4、游戏：去模拟超市中活动

师：去超市买东西 ，超市里的人多
，东西也多，爸爸
、妈妈买东西 ，没办法看着你，想想应该怎么样才不会走丢？

（幼儿开始游戏）

师：有没有宝宝走丢啊？

幼：没有 。

师：超市里的人那么多
，你们怎么会不走丢的？

幼：拽着衣服
。

师：爸爸、妈妈和宝宝今天真能干！在人多的时候，爸爸 、妈妈手中都有东西 ，没办法拽着你的时候
，你们应该紧紧地跟着爸爸
、妈妈。能不能乱跑啊？

幼：不能 。

师：乱跑就会丢掉
。今天你们有没有乱跑啊？

幼：没有

师：宝宝们真能干。爸爸、妈妈抱抱你们的小宝宝 。

5 、看动画片——生活习惯，出门手拉手

师：看看巧虎出门是怎样跟着爸爸妈妈的？

师：不管走到哪 ，都要手拉手。想跳的小朋友起来跟着小虎一起跳一跳
。

师：刚才巧虎出门的时候
，和家人手拉手。以后，小朋友出去的时候也要跟家人手拉手 ，一起走
，才不会走丢 。知道了吗？

幼：知道了
。

（活动结束）

三
、活动效果

使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢 ，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。

四、活动反思

（一）活动亮点

此活动最大的亮点在于抓住了教育契机

契机1：最近班上有一幼儿走丢 。

契机2：抓住了幼儿的心理特点
，在中班进行这样的活动，达到了理论和实践的统一
。契机3：社会上拐卖小孩的现象比较严重。

（二）活动不足

情境中的诱惑性不是很大 ，且幼儿处于课堂环境中，有老师在反复强调
，因此活动中所创设的环境跟实际环境相差甚远 。

（三）活动建议

1 、在上课之前要跟举例子的幼儿打招呼，不能把孩子不好的事情在班上讲
。

2
、可以创设一个大一点、诱惑性更强的环境 ，甚至整个幼儿园都可以成为一个环境。因为"离儿童生活越近的教育才能有效 。"

幼儿园安全教案 篇7

活动目标

1 、认识食品包装上的生产日期以及安全标志
。

2
、能仔细观察、分析哪些食品时安全的
，哪些食品存在安全隐患。

3 、在生活中增强食品安全意识，克制自我 ，少吃零食 。

活动准备

1、各种食品包装袋及瓶
、罐。

2、霉变及变质的食品若干
。

3 、教学挂图。

活动过程

1
、活动导入
，谈话活动 。

教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志 ，你们明白吗？

2、活动展开：观看教学挂图
。

（1）观看教学挂图
，认识生产日期和安全标记。

①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的，请幼儿观察并辨认 。

教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？

②教师给出正确答案：这是生产日期 、保质期以及安全标记
。它们能够告诉我们所购买的食品是不是安全的 ，可不能够放心食用。在保质期内的食品时安全的
，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病 。有安全标志的食品是安全的 ，没有安全标志的食品最好不要购买
。和爸爸妈妈去买食品，能够提醒他们注意包装上的生产日期
、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候
，能够问问身边的大人 。

（2）观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法
。

①教师出示挂图上其他三幅。

教师提问：面包上方有什么 ，还能吃吗？开封后搁了一段时光的食品怎样才能明白有没有变质呢？牛奶 、豆浆能在温室下放很久吗？

②请幼儿回答
，大家评论 。

③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的 ，能够先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点
，是不是变色了，还能够用鼻子闻闻有没有奇怪的味道 ，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变
，就说明这个食物坏掉了，不能吃了
。新鲜牛奶
、豆浆在室温下不能放太久。

3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的 ，哪些食品存在安全隐患 。

①师：我那里有一些食品的包装以及各种食品
，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的 ，哪些食品不安全
。

②每次请3~5名幼儿，并群众检查讨论。

③讨论零食中的安全隐患
，克制自我，少吃或不吃零食 。

教师小结：所以 ，小朋友们要少吃或不吃这样的零食
，才会健康成长
。

活动总结：注意食品安全。

幼儿园食品安全教案（二）：

活动目标：1 、了解吃各种食物(果冻
、鱼、热汤 、水果等)时要注意的安全事项，学会正确进食方法 。2、明白吃饭时不包饭和裹饭 ，细嚼慢咽才有利于健康
，不要一边吃一边说话
。活动准备：

挂图

活动过程：

一
、教师透过与幼儿谈话，引出活动主题

1、教师：小朋友 ，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西
，你们都吃过哪些零食呢?

引导幼儿回答。

2 、教师：刚刚小朋友都说了很多自我爱吃的零食，那除了零食以外 ，我们还要吃饭菜
，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?

教师引导幼儿用心回答 。

二
、引导幼儿了解进食可能遇到的危险

1、教师：小朋友 ，你们明白吗?饭菜可口，零食好吃
，但是如果我们在吃东西的时候不注意，也会很容易发生危险的哦!

2 、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例
。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息 ，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

三
、让幼儿自我发现由于进食不当所产生的危险

1、教师：小朋友
，此刻请你们说说你们在吃东西的时候就应要注意哪些事情呢?

2 、教师引导幼儿说一说自我在进餐时有哪些不正确的方式，就应要怎样样做 ，才能够避免危险的发生 。

3
、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面
，吃鱼的时候就应慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话就应等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃 ，多加注意
，就不会发生这些危险
。

四、出示挂图，进一步了解进食时要注意的安全

1 、教师：小朋友 ，请你们看一看这幅图里面都有什么资料呢?图上方是怎样样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢?

2
、引导幼儿仔细观察图画
，用自我的语言说一说。

3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核 ，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃 。

五 、教师引导幼儿回顾并总结这天活动的资料
，期望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，注意进食安全
。

幼儿园安全教案 篇8

一、设计意图：

我们班一个小朋友的父亲因为酒后驾车发生了交通事故 ，对他人及自身家庭造成了很大的影响
，引起了本班幼儿的关注。中国每年因醉酒驾车造成交通事故死亡的人数大约是10万人，也就是说 ，每天有两百多人死于醉酒驾车所造成的车祸 。4月30日又是全国“交通安全反思日”
，由此我设计了大班安全活动《酒后驾车危害大》
。

二
、活动目标：

1.通过活动，让幼儿了解酒后驾车的危害性。

2.增强幼儿的交通安全意识 ，鼓励幼儿向身边的人进行宣传 。

3.教育幼儿珍爱生命、维护社会安全
。

三 、活动准备：

1.经验准备：家园共育
，幼儿了解酒后驾车的真实事故;童谣《酒后驾车危害大》
、熟悉一些日常生活中的交通安全标志

2.物品准备：幻灯片、幼儿操作材料

四 、活动过程：

1.开汽车进入场地，视频导入

提问：视频中的人在干什么？

喝了酒去开车 ，可能会发生什么事？

你听过
、看过什么酒后驾车发生的事故？

2.了解“酒后驾车 ”的危害
，增强交通安全意识

1)教师讲述故事。

提问：为什么会发生这场车祸?喝了酒以后为什么不能开车?

2)出示“酒后开车
”车祸现场图，互相讨论、讲述酒后驾车的具体危害 。

3)观看交警视频 ，了解交警部门对“酒后驾车”行为的处罚
。

4)小结：酒后驾车的危害非常大，不仅司机自身的生命 、财产受到伤害
，还对他人以及社会造成了很大的伤害。并呼吁大家积极行动起来 。

3.幼儿操作

1)制作“禁止酒后开车 ”标志

提问：你经常坐谁开的车?有什么好办法提醒身边的人不要“酒后驾车
”？

2)现场表演
、互动

4.开汽车离开，自然结束。

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