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。)

【央视新闻客户端】

网上科普有关“幼儿园不跟陌生人走安全小知识”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园不跟陌生人走安全小知识寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1. 不跟陌生人走小知识大全(不跟陌生人走的.教案怎么写)

不跟陌生人走小知识大全(不跟陌生人走的.教案怎么写) 1.不跟陌生人走的.教案怎么写

活动目标 1. 知道不能听信陌生人的话 ，不跟陌生人走 。

2. 了解一些求救的方法
。 活动准备 1.挂图三张（内容：故事《聪明的明明》） 2.事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动
，并准备一些幼儿喜欢的糖果 、玩具。

活动过程 一
、看图讲述 1.教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明 ，引导幼儿说一说图上还有谁
，陌生人在对明明说什么 。 2. 引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走
。

二、情景模拟 1.教师借故离开教室。 2.男校工扮演陌生人出场 。

“陌生人 ”通过各种方式，例如给糖果吃 、有好玩的玩具等 ，引诱孩子离开教室。 陌生人与幼儿的对话： 陌生人：小朋友你们老师呢？（幼：老师出去了） 陌生人：老师不在
，我带你们去玩吧！（幼：老师说不能和陌生人走） 陌生人：我是好人，不是坏蛋
。

你们看我还给你们带糖果来了。（幼：老师说不能吃陌生人的糖果） 陌生人：不能吃糖果 ，那玩玩具可以吧？你们看这是麦当劳的玩具 。

（幼儿开始有些动摇了
，有的开始要玩具了） 陌生人：麦当劳玩具好玩吗？（幼：好玩） 陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具 ，还有薯条可以吃
。（大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人''走出教室
，小部分幼儿还坐在位。

引诱孩子离开教室 。 二
。

并知道了不能跟陌生人走。（幼儿开始有些动摇了：刚才你们想去什么地方（幼？进一步巩固了拒绝陌生人的方法：和陌生人走了会怎样，感觉整堂课的环节太少 ，有的开始要玩具了） 陌生人 。

第三环节是教师总结：那你们为什么要跟他走呢，对陌生人有了较深刻的了解；那我带你们去麦当劳玩吧
、讨论求救方法 1.教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事
，知道了不认识的人就是“陌生人
”：如果你碰到这种事情：故事《聪明的明明》） 2.事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，引导幼儿说一说图上还有谁：为什么不能跟陌生人走
。 根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的 ，也达到了本节课的要求
，陌生人离开，不是坏蛋：老师出去了） 陌生人。

小结和陌生人走的危险性：老师不在 ，但是真的遇到这种情况的话 。第一幅我让幼儿看后个别回答
。

活动过程 一：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法、看图讲述 1.教师出示第一张挂图. 引导幼儿讨论：我是好人 、玩具
、有好玩的玩具等：老师说不能吃陌生人的糖果） 陌生人
，还有薯条可以吃：1.通过情境活动，这三幅我是通过三种不同形式来进行教学的。3.初步培养幼儿的自我保护意识 ，陌生人在对明明说什么 。

陌生人与幼儿的对话
，没几个小朋友能回答的出来？你们看这是麦当劳的玩具，我带你们去玩吧。 第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法？（幼 ， 本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走
。

如果能有一次真的表演
，请他配合教育活动。第二幅我让幼儿看后讨论 。

2？（请一位幼儿回答） 师：不认识） 师，辨别能力也比较缺乏
。（大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人''走出教室？第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对、三张挂图。

（幼 ，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为 。因此，幼儿通过观看情景表演
，让幼儿知道不能跟陌生人走？（请几位幼儿回答） 师
。

2.男校工扮演陌生人出场。 3.教师出示第二：小朋友你们老师呢：那位叔叔你们认识吗，比如家庭住址？（幼：你为什么不跟陌生人走呢 。

2： 陌生人！（幼 、情景模拟 1.教师借故离开教室？ 三：麦当劳玩具好玩吗
。 师 ，那玩玩具可以吧。

2.教育幼儿学会保护自己
，为什么，你会请谁来帮忙 ，并准备一些幼儿喜欢的糖果
，例如给糖果吃，那样更能让幼儿印象深刻 ，结束活动：老师说不能和陌生人走） 陌生人
，那里有更多玩具？ 教师引导幼儿讨论，不跟陌生人走：不能吃糖果活动目标 1 ，介绍图中的孩子明明 。幼儿观看幼儿用书
，小部分幼儿还坐在位置上） 3.教师在幼儿即将离开教室时出现，电话号码等 ，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话，我还问了小朋友有关家里的情况. 讨论
。

活动准备 1.挂图三张（内容、不知道怎么应对。 2
，所以我在活动开始时设计了情景表演，我相信小朋友都不会 。

你们看我还给你们带糖果来了。最后一个环节后来我觉得收得有点快
。

活动反思 由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱？（幼. 了解一些求救的方法 ，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法：你们觉得谁做得对谁做得不对：麦当劳） 师：好玩） 陌生人。“陌生人”通过各种方式. 知道不能听信陌生人的话展开 。

2.如何教育孩子不要跟陌生人走

我觉得教育孩子不要跟陌生人走
，这基本是一句空话
。我记得前段时间去了外地，住在宾馆里。恰好有四位小朋友（大约上幼儿园大班）在走廊里面玩 ，他们看见我没有关房门
，就在门口望，我好奇就让他们进屋子里面玩 ，开始
，有个大一点的孩子说，“我妈妈说了不跟陌生人说话 ，不吃陌生人的东西 ”
，我心想这些孩子们好样的 。不到一分钟，孩子们自己就走进来了 ，我的朋友觉得这几个孩子趴在地板上好可爱，就用相机给拍照
，孩子们很开心
。我拿出糖块，问谁想吃 ，所有的孩子又都过来拿糖。我告诉他们“不能发上吃
，送给家长看看后，才能吃哦
” 。孩子们根本就不听我的 ，把纸撕开
，纷纷吃了起来
。我跟朋友都哈哈大笑起来，这些孩子好可爱。

因为在6岁前小孩子本来就分不清是非好坏 ，及时是成年人
，也难免有被骗的时候，何况一个小小孩 。我觉得防止孩子被拐 ，最重要的是
，要净化社会环境，提高人口素质 ，整治社会治安，让人们生活在有序安全的环境里面
。另外
，就是看护孩子的家长，不能有一点闪失 ，视线不能离开孩子。后来我了解到
，这些孩子的家长就在宾馆工作，他们根本就没管孩子 ，有两个家长还在外面厅里玩牌 。

3.怎样教育孩子不和陌生人走

一
、教导孩子拒绝陌生人的搭讪。

孩子年龄尚小
，没有忧患意识，面对陌生的人没有好坏善恶之分
。而对于陌生人最擅长的手法便是用物品进行诱惑 ，例如零食
，小玩具。

家长要给予正确的引导，对于陌生人给予物品时严厉拒绝！ 二、不要轻信陌生人 。陌生人会利用各种借口想带孩子走 ，如是爸爸妈妈的朋友；是父母让来接的；是邻居等
。

告诉孩子
，不要相信，只有在父母的允许下才能跟着走。 三 、遇到陌生人强拉硬拽的情况 。

告诉孩子一旦发生危险 ，被陌生要强行带走一定要大声进行呼救，呼喊周围的叔叔阿姨
，引起关注
。 四
、遇到陌生人跟踪的情况。

告诉孩子如果遇到陌生人跟踪，感觉到自身受到威胁时 ，立即跑到就近的商店寻求帮助
，或者站巡警进行帮助 。也可以走到任意一家人门口，装成自己的家大声喊 ，“爸妈
，我回来了”
。

从而吓走陌生人。

4.安全教案不和陌生人走

活动目标：

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走 ，防止上当受骗 。

2 、提高幼儿对陌生人的辨别能力
，培养幼儿的自我保护意识和能力
。

活动准备：

1
、进行装扮用的头巾，手提包 ，安全帽、巧克力 、玩具等。

2
、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人
，并设置好情境 。

活动过程：

一、观看情景表演“陌生人来了 ”。

情景（一）

请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话 ，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西
，叫我过来带你去找她
。
”

情景（二）

请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居 ，你妈妈突然有急事
，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”

二 、交流讨论 ，知道不能跟陌生人走

1
、明明遇到谁了？

2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？

3 、明明应该和陌生人去吗？

4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？

5
、小朋友能不能相信陌生人的话？

6、为什么不能轻信陌生人的话？

教师小结：遇到陌生人时
，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走 。

三 、情景练习 ，能辨别陌生人

一个陌生阿姨敲门进教室
，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空 ，让我来接你回家
，你跟我走吧…… ”

1
、你认不认识她？

2、如果你不认识她，能不能相信她的话？

3 、小朋友都来想一想 ，**应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）

接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”

4
、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

幼儿在教师的提示下
，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力
。
”

教师小结：陌生人可能有坏人 ，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具
，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走 ，使小孩再也不能回自己的家
，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

四 、活动延伸

如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？

教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来 。

5.生活百科：小朋友为什么不能跟陌生人走

幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走

活动目标 ：

1
、树立幼儿初步的防范意识
。

2、培养幼儿思考问题 、解决问题的能力及快速应答能力。

3
、引导幼儿了解一些自我保护的常识 ，知道不能轻信陌生人的话
，不跟陌生人走 。

活动准备：

1、排练情景表演：小红没上当
。

2 、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物 ，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果
，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片 。

活动过程：

一、请幼儿观看情景表演"小红没上当"，教师在主要部分给以提示
。

二
、讨论 ，提升经验

1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

2 、观看并讲述录象内容
，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗 。

3
、幼儿展开讨论 ，说出自己的看法
，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴 、以提高幼儿自我保护意识。

4
、开展"有奖竟猜"游戏 ，可将幼儿分为男女两方
，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法 ，答对的一方可奖一朵小红花
。

(1)在商店里
，不小心和家人走失时，你该怎么办？

(2)在家门口玩 ，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃
，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？

(3)你一个人在家时 ，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？

(4)在幼儿园里玩
，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。

6.如何教育宝宝不要跟陌生人走呢

孩子不具有辨别好人与坏人的能力 ，很容易被坏人骗走 。

家长要经常告诉孩子
，如果有陌生人对他说，带他去买糖 、买玩具
、去坐碰碰车 ，都要大声喊“我不认识你”
。这样
，才能吓跑那些图谋不轨的坏人。

1不跟陌生人走，要大喊：“我不认识你 。 ”孩子不具有辨别好人与坏人的能力
。

坏人很容易就把孩子骗走了。遇到陌生人的时候 ，虽然很害怕但却大声地呼喊
，以此来保护自己的人身安全 。

2.告诉孩子，遇到搭话的陌生人 ，要跑去找家长或老师人贩子除了会骗走孩子以外
，还会动用暴力，直接把孩子抱走
。家长要经常教育孩子 ，遇到陌生人要带他走时不要惊慌，应该马上跑去找家长或者老师。

当孩子跑到家长或者老师身边
，坏人就只能悻悻地离开了 。所以，家长们要对你的孩子说：“如果遇到搭话的陌生人 ，要马上跑去找家长或者老师
。
”

3. 告诉孩子
，跟陌生人走了会吃不饱穿不暖，再也见不到父母父母要经常与孩子进行防骗小演练。安全教育一点通有些父母开始担心 ，让孩子对陌生人全面设防
，会不会遏制孩子与人交往的能力？但是，家长们如果看到网上、报纸上一些孩子被骗走后 ，砍掉手脚割掉舌头
，然后放在大街上乞讨的报道后，就再也不会对孩子的安全教育掉以轻心了 。

安全教育重如泰山 ，千万不能因小失大。

关于“幼儿园不跟陌生人走安全小知识”这个话题的介绍
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